Разработка урока по русскому языку в 10 классе на тему: «Фразеология. Словари русского языка и лингвистические справочники; их применение»
план-конспект урока по русскому языку (10 класс) на тему

 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение                     «Нижнеметескинская  средняя  общеобразовательная школа»
Арского  муниципального  района  Республики  Татарстан

Разработка  урока  по  русскому  языку

в  10  классе  на  тему:

«Фразеология. Словари русского языка и

лингвистические справочники;

их  применение»

Учитель первой квалификационной  категории: Тухбатуллина Л.Х.

2017-2018  учебный  год

Тема  урока: Фразеология. Словари русского языка и лингвистические справочники; их  применение.

Цели урока:

• совершенствовать умения обучающихся выделять фразеологизмы в тексте, подбирать синонимичные и антонимичные фразеологизмы, уместно употреблять их в речи;
• развитие образного и логического мышления и речи, чувства языка, языковой памяти, речевого слуха;
• воспитание любви к родному языку, привитие интереса к его познанию;
• воспитание эстетического отношения к слову, чувства ответственности по отношению к слову.
• уметь  работать  со  словарями.

Оборудование: презентация, карточки,  словари.

Ход урока

1. Организационный момент.
2. Сообщение темы и постановка целей урока. 

Учитель: Начну я урок с высказывания видного ученого – русиста В.В.Виноградова, который занимался исследованием лексики и фразеологии русского языка: «Фразеология исследует наиболее живой, подвижный и разнообразный отряд языковых явлений».

Фразеология - это  раздел лексикологии, который изучает фразеологизмы, т.е. сложные по составу языковые единицы, имеющие устойчивый характер.

Ребята, сформулируйте цель нашего сегодняшнего урока.

Ученики: Обобщить и систематизировать знания по теме «Фразеология» Уметь находить и определять фразеологизмы в тексте, употреблять их в своей речи.

Учитель: Правильно.

- Итак, не будем бить баклуши.

Вы засучите рукава.

Задания приготовьтесь слушать,

Чтоб не кружилась голова.

- Что  вы  услышали? (фразеологизмы).

3. Актуализация опорных знаний.

- Сегодня мы будем повторять, наверное, самый богатый на примеры пласт языка – фразеологию. Давайте вспомним, что такое фразеологизмы?

(Фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов, цельные по своему значению).

Фразеологизмы – устойчивые сочетания слов, близкие по лексическому значению одному слову. Поэтому фразеологизмы можно заменить одним словом. Фразеологизмы – яркие и выразительные средства языка.

Фразеологизмы выполняют роль одного члена предложения.

Например,

(водой не разольешь – очень дружны, как сквозь землю провалиться – неожиданно пропасть)

Слова теряют вдруг свои прежние значения, становясь фразеологизмом.

Золотые руки – здесь нет ничего сделанного из золота

Висеть на волоске – никто не висит, да и волоска не видно.

4. Усвоение  новых  понятий  и  способов  действия.

- Еще М.В.Ломоносов обратил внимание на функционирование в речи фразеологизмов, он называл их «фразесами», «идиотизмами», «российскими пословиями». Ломоносов предложил включить их в словарь. Ученые-лингвисты поняли, что фразеологизмы создают как бы особый ярус, так родился новый раздел языка – фразеология.

- Для того чтобы вы смогли украсить свою речь фразеологическими оборотами, необходимо не только знать лексическое значение фразеологизмов, но и его происхождение.

- Признаки  свободных  словосочетаний. Признаки  фразеологизмов.

- Кто из вас может сказать, откуда же пришли в нашу речь фразеологизмы?

Давайте рассмотрим классификацию фразеологизмов по их первоначальному употреблению.

Работа с таблицей (обучающиеся поясняют некоторые фразеологизмы)

4. Закрепление.

Задание 1.  Выполните задание (слайд 7): из рассыпанных слов составьте фразеологизмы,  запишите и дайте  их толкование.

 (Работа выполняется в группах и на время)

Руки (Р. п.), (не)покладая, грязь, работать, спина (Р. п.), трудиться, (не)разгибая, лицо (Т.п.), в, (не)ударить.

Учитель: Ребята, давайте проверим как вы справились с этим заданием (слайд 8)

Работать  не_покладая  рук – очень старательно, не переставая;

Трудиться  не_разгибая  спины – с большим усердием;

Не ударить лицом в грязи – успешно справиться с чем-либо, не оплошать.

Учитель:

- Какая орфограмма  встречается  в этих фразеологизмах? «Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи».

- Какие это части речи?

- Как пишется НЕ с глаголами и деепричастиями?

Задание 2.

Найдите в тексте фразеологизмы.

Если человек болтлив, то говорят, что у него язык без костей. Если же болтун в придачу любит рассказывать чужие секреты, то у него слишком длинный язык. Такому человеку можно посоветовать, чтобы он не распускал язык, почаще держал его за зубами, а то и вовсе прикусил его. В тяжелых случаях можно болтуну язык и укоротить.

Любители болтать чешут языком попусту. Однако бегло, свободно говорить очень часто бывает просто необходимо. Про человека, обладающего этим умением, скажут, что у него язык хорошо подвешен. Впрочем, даже у таких ораторов от волнения язык может прилипнуть к гортани.

Бывает, что человека никак не удается втянуть в беседу. Сидит себе, молчит – как будто язык проглотил. Отчаиваться в таких случаях не стоит. Может быть, язык у него еще развяжется?

Иногда хочется сказать что-нибудь не совсем подходящее к ситуации. Если все-таки ненужное слово срывается с языка, то человек потом может расстроиться: «И кто меня за язык тянул? Черт дернул сказать! »

Объясни  значение  фразеологизмов. 

Задание 4.

Кто мне скажет, в каком разделе науки о языке изучается фразеология?

Ученики. Фразеология изучается вместе с разделом «Лексика», а значит, фразеологизмам свойственны такие явления как синонимия и антонимия.

- Что такое синонимы? (Синонимы – слова одной и той же части речи, обозначающие оттенки одного значения.)

- Что такое антонимы? (Антонимы - слова одной и той же части речи, обозначающие противоположные по значению слова.)

Поработаем с карточками.

Попробуйте подобрать синонимы и антонимы к фразеологизмам (по вариантам)

Вариант 1
Найдите фразеологические синонимы

Найдите фразеологические антонимы

Вариант 2

Найдите фразеологические синонимы

Найдите фразеологические антонимы

6. Слово  о  словарях.

- Словари  делят  на  энциклопедические  и лингвистические.  В  энциклопедических  словарях  даётся  описание,  характеристика  предметов,  явлений,  событий,  известных  людей,  а  в  лингвистических  объясняются  слова  и  их  значения.

-  Просмотр  презентации  «Словари  русского  языка  и лингвистические  справочники»

-  Задача нашего урока – более тщательно познакомиться с содержанием лингвистических словарей и научиться с ними работать.

Знакомству с различными типами словарей нам поможет  самое достойное слово, на котором «мир стоит», которое «сверкает ярче солнца», «в огне не горит, в воде не тонет», «суда не боится», «с ложью не дружит», «всегда живет с хорошими людьми».

- Что это за слово?

- Это слово правда. Итак, все о слове правда мы сможем узнать, работая в группах с различными словарями. Задача – узнать всё о слове правда.

I пара – работа с толковым словарём.

Правда - слово многозначное. Каковы же его основные значения?

1.  То, что соответствует действительности, истина (Правду говорит).

2.  То, что исполнено истины; правдивость (Люблю тебя за правду).

3.  Справедливость, порядок, основанный на справедливости (//aw правду не найти).

4.  В составе средневековых названий сводов законов (Русская Правда).

5. В значении наречия: «верно, справедливо, в самом деле».

6. В значении вводного слова: «действительно, в самом деле».   -

7. В значении уступительного союза хотя.

II пара. -  Толковый словарь живого великого русского языка В. Даля. Что вы узнали о содержании словаря и слове правда?

 Кроме толкования значения слов словарь Даля включает в себя 30 тысяч пословиц. Среди них есть огромное количество пословиц и со словом правда. Вот некоторые из них.

Вез правды жить легче, да помирать тяжело. Над правдой не мудруй. От правды отстать - куда пристать. Правда сама себя очистит. У Быа правда одна. Правда - свет разума. Все минется – одна правда останется.  Доброе дело - правду говорить смело. Дело знай, а правду помни. Кто правдой живет, тот правду наживет. Правда со дня моря выносит. Правда что шило: в мешке не утаишь. Не то все правда, что говорится. Не ищи правду в других, коли в тебе ее нет.

III  пара. – Работа со словарём синонимов. Вспомните пословицу, которую можно применить к слову правда.

Русская пословица гласит: «Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты». О друзьях слова правда нам помог поведать словарь синонимов.

Синонимом слова правда является слово истина. Но синонимы являются синонимами только до тех пор, пока они находятся в словаре. «В контексте живой речи нельзя найти ни одного положения, в котором было бы все равно. Вот, что об этом пишет М. Пришвин: «Правда требует стойкости: за правду надо стоять или висеть на кресте, к истине человек движется. Правды надо держаться, истину надо искать». Правда и истина являются контекстуальными синонимами.

IV пара. -  Словарь антонимов. Для чего антонимы нужны в речи?

Случается, что и враг даст полезный совет. С врагами, противниками слова правда знакомит нас словарь антонимов.

Антонимы слова правда - ложь, неправда, обман, вранье (разг.), кривда (народно-поэтическое).

Антонимы являются сильным художественным средством. Они оживляют речь, делают ее нагляднее, выразительнее, образнее. Вот почему многие мастера художественного слова часто прибегают к этому выразительному средству для создания контраста:

У кривды тысяча дорог. У правды лишь одна.

Она порой полна тревог И горечи полна.

На противопоставлении антонимов построены многие пословицы:

• Лучше горькая правда, чем утешительная ложь.

• Маленькая правда победит большую неправду.

• Правда с обманом рука об руку не ходят.

V пара. – работа со словообразовательным словарём. Что вам «рассказал» словообразовательный словарь о слове правда?

Слово «правда» непроизводное, оно состоит из корня  правд- и окончания –а. Его словообразовательное гнездо включает около 40 слов: правдивый, правдоискатель, взаправду, правдоподобность и т. д.

VI. Пара. – Этимологический словарь и орфографический словарь.

Этимология – наука о происхождении слова, его первоначальном значении и развитии этого значения. Слово правда общеславянское по происхождению, образовано от слова правый (истинный) с помощью суффикса –вд. Слолво правый, в свою очередь, образовано с помощью суффикса –в от исчезнувшего в качестве самостоятельного слова – пра-  со значением - «такой, какой должен быть». В далёком прошлом слово правда состояло в родстве со словами справедливый, праведник, оправдать, правило, исправить. Слово правда не требует справки в орфографическом словаре. Оно пишется так , как слышится.

VII. – фразеологический словарь.

Во фразеологическом словаре со словом правда представлены следующие фразеологизмы:

- В каком словаре мы не найдём слова правда? (В словаре иностранных слов, т. к. слово является общеславянским, т. е. исконно русским по происхождению).

- Спасибо слову правда, оно помогло нам раскрыть назначение лингвистических словарей.

7.  Чтобы лучше вас узнать, хочу предложить вам игру «Что люблю (или не люблю)» (слайд 14).

 В каждую графу запишите по три фразеологизма из представленных вам. Объясните, почему именно этот фразеологизм вы вписали первым в графу «Что люблю».  Если у вас возникнут затруднения в их толковании, то можете обратиться к словарям.

Точить лясы, бить баклуши, считать ворон, витать в облаках, задирать нос, жить на широкую ногу, тянуть канитель, плясать под чужую дудку, метать громы и молнии, доводить до белого каленья, играть первую скрипку, ломать голову, лезть на рожон, вставлять палки в колеса, раздувать из мухи  слона, работать засучив рукава, держать язык за зубами, выводить на чистую воду.

Учитель.  Ребята, те, кто из вас в графу «Что люблю» записал фразеологизм – работать засучив, правы. (Так как эта работа индивидуальная, то отметить тех учащихся, которые в графе  «Что люблю» записали фразеологизмы: работать засучив рукава,  играть первую скрипку, держать язык за зубами, ломать голову)

Вы должны понимать, что в основе человеческой жизни и успеха лежит труд.

Помните, как в стихотворении Н. Заболоцкого «Не позволяй душе лениться».

                                Не позволяй душе лениться,

Чтоб воду в ступе не толочь

Душа обязана трудиться

И день, и ночь

И день и ночь.

- А какой фразеологизм употребил поэт в этом четверостишии?

Воду в ступе не толочь – как вы это понимаете?

Заниматься чем-то явно бессмысленным, бесполезным.

Ребята, подберите или вспомните синонимичные фразеологизмы!

Носить воду решетом, в лес дрова возить, Сизифов труд.

-Выступление  учащихся -  «Наш  дружный  класс»  (сочинение  с  использованием   фразеологизмов).

8. Проверь  себя!

           Тест  по  вариантам.

Вариант 1.

1. Укажите предложение с фразеологизмом.

а) Не уследила я за ним, барыня, а он кота в лужу посадил.

б) Сел поросенок в лужу и довольно улыбается.

в) С такой подготовкой как бы нам не сесть в лужу.

г) В луже сидеть — любимое занятие свиней.

2. Укажите предложение с фразеологизмом.

а) Заткнул за пояс топор и отправился в лес.

б) Топором не размахивай.

в) Хоть я и не мастер, но любого инженера заткну за пояс.

г) Заткни дыру хоть поясом, хоть шарфом.

3. Укажите предложение с фразеологизмом.

Мишка сел на шею папе и смог увидеть арену.

б) Комар сел мне на шею.

в) Только дай слабину — мигом на шею сядут!

г) Отец сидел в седле, а сын — почти на шее коня.

4. Какое значение имеет фразеологизм «обрасти мхом»?

а) сильно разбогатеть;

б) нравственно опуститься, одичать;

в) терпеливо ждать;

г) возмужать, повзрослеть.

5. Укажите неверное утверждение

 а) фразеологизмы - свободные сочетания слов;

б) существуют фразеологизмы-синонимы;

в) фразеологизмы придают речи живость и образность;

г) в предложении фразеологизмы являются одним  членом предложения

Вариант 2.

1. Укажите предложение с фразеологизмом.

а). Сидел кот в мешке и мяукал.

б) Кот из мешка голову высунул и опять спрятался.

в) Кот в мешке, мешок за плечами, дорога впереди долгая.

г) Эти ваши предложения — кот в мешке

2. Укажите предложение с фразеологизмом

а) Не только дом разрушен — двора не осталось.

б) До постоялого двора осталось три версты.

в) После войны остался Семён один — ни кола ни двора.

г) Двор был окружён забором из кольев, называемым здесь частоколом

3. Укажите предложение с фразеологизмом

а) А сейчас он то ли жив, то ли мёртв.

б) Кто из них жив, кто мёртв — неведомо.

в) Жив он теперь или мёртв — подать его сюда!

г) Так он и стоял, ни жив ни мёртв, до заката

4. Закончите фразеологизм: «нить _____________»
а) Тантала;

б) Гордия;

в) Ариадны;

г) царя Соломона

5. В каком предложении не используется фразеологизм?

а) Он, как мне кажется, одаренный физик, есть в нем божья искра.

б) Говорит он, может, и красиво, а у него на лбу большими буквами написано: я лгун.

в) Наша команда участвовала в соревнованиях по футболу и сумела в гостях победить соперника.

г) Он слушал только себя, верил только себе и жил только для себя, поэтому с ним никому не удавалось найти общий язык.

( Ответы: 1в. 1-в, 2-в, 3-в, 4-б, 5-а; 2в. 1-г, 2-в, 3-г, 4-в, 5-в)

  9.РЕФЛЕКСИЯ.

-Давайте вернемся к целям нашего сегодняшнего урока, которые мы ставили перед собой (СЛАЙД).
-Кому не удалось достичь их? Какое задание у вас вызвало затруднение?
-Выразите свое отношение к уроку, использую фразеологизмы.

- Что  вы  узнали  о  словарях  русского  языка?

- Давайте  составим  синквейн  

  о  фразеологизмах   ( 1  вариант)

 о  словарях              (  2  вариант)

10.  Домашнее  задание.

1. Подготовить  сообщение  о  лингвистических  справочниках.
2. Происхождение     фразеологизмов:

альма матэр

зарубить  на  носу

            остаться с носом