Подготовка к ЕГЭ. 27 задание
тест по русскому языку (10 класс)

Текст 1

(1)Как-то в Америке понадобились мне новые ключи. (2)Захожу в мастерскую. (3)У прилавка — мужчина лет шестидесяти.

— (4)Я — Кеннет Бауэрс, — представился он и включил станок. (5)Над его головой я увидел портрет длинноволосого старика.

— (6)Ты его знаешь — кто это? — спросил мистер Бауэрс. — (7)Мой дедушка — Альберт Эйнштейн!

(8)Я выразил изумление.

— (9)Вы — еврей? — говорю. (10)Надо же было что-то сказать.

— (11)Я — американец, — ответил Кеннет Бауэрс, не прерывая работы. (12)3атем указал на старинную фотографию. (13)Пожилой мужчина в очках склонился над книгой.

— (14)Ты знаешь, кто это? — спросил мистер Бауэрс. — (15)Великий ирландский писатель Джойс... (16)Мой дядя!

— (17)3начит, вы — ирландец? — сказал я. (18)Надо же было что-то сказать.

— (19)Я — американец, — ответил Кеннет Бауэрс, не прерывая работы, — теперь взгляни сюда.

(20) Он показал мне цветной фотоснимок. (21)Чернокожий боксер облокотился на канаты ринга.

— (22)Узнаешь? (23)Это великий боксер Мохаммед Али. (24)Мой племянник...

(25)Признаться, я несколько оробел. (26)Кеннет Бауэрс выглядел совершенно здоровым.

(27)Взгляд его был насмешлив и проницателен.

— (28)3начит, вы — мусульманин? — сказал я. (29)Надо же было что-то сказать.

— (30)Я — американец, — ответил Кеннет Бауэрс, не прерывая работы.

— (31)Эти люди — ваши родственники?

— (32)Да, — сказал он.

— (ЗЗ)Все эти люди — родственники?

— (34) Безусловно, — сказал он.

— (35)Люди всего мира? (Зб)Всех национальностей? (37)Всех эпох?

— (38)Ты абсолютно прав, — сказал мистер Бауэрс, — ты умнее, чем я думал. (39)Он закончил работу и протянул мне ключи.

(40) Я поблагодарил и расплатился.

(41) Мистер Бауэрс с достоинством кивнул.

(42) Уходя, я еще раз спросил:

— (43)Все люди мира — родственники? (44)Братья?

— (45)Вне малейшего сомнения, — ответил Кеннет Бауэрс и добавил: — (46)Будешь в нашем районе, занеси мне свою фотографию...

{По С. Довлатову)

Задания

1. Какие проблемы НЕ поднимаются автором текста?

1. Проблема единства народов и культур.

2. Проблема адаптации иностранцев в Америке.

3. Проблема отсутствия у американцев исторического и культурного наследия.

2. Выберите из предложенных вариантов вступлений те, которые сообщают об основной проблеме исходного текста.

1) Один из героев писателя Ю. Трифонова говорил, что человек — это нить, протянувшаяся через года, мельчайшая нервная клеточка истории, по которой, если ее выделить и рассмотреть отдельно, можно многое рассказать о том периоде времени, в котором он жил. Действительно, как много нового узнают потомки, прочитав статью____________________ о ___________________________________________________________________________________________

2) «Во внутреннем мире человека доброта — это солнце»,— утверждал В. Гюго. В самом деле, вряд ли что-то еще может сравниться по силе воздействия с этим качеством. К доброму человеку тянутся все, греясь его теплом и вниманием, и сами потом становятся источником светлой душевной

энергии. Это заметил и писатель____________________ , который, обратившись

к примеру из своей жизни, заставляет читателя серьезно задуматься над проблемой ________________________________________________________________________________________.

3) Кто из нас не помнит Маугли, героя одноименной сказки Р. Киплинга? Невероятные испытания выпали на его долю, и единственная фраза: «Мы с тобой одной крови — ты и я»! — диких зверей превращала в друзей и помощников. Прекрасная сказка, наверное, больше для взрослых, потому что учит любви ко всему окружающему, учит жить в полной гармонии с миром... Она невольно вспомнилась мне, когда я читала текст ________________________________

посвященный проблеме__________________________________________ _____.

4) У Л.Н. Толстого в дневнике есть интересная запись о том, что «могучее средство к истинному счастью в жизни — это без всяких законов пускать из себя во все стороны, как паук, целую паутину любви и ловить туда все, что попало».» Подобные основы миросозерцания проповедует и герой рассказа _____________________________________________.

5) У российской эмиграции в Америке непростая судьба. Многие наши соотечественники вынуждены были покинуть страну, чтобы на чужбине реализовать свою потребность открыто говорить на родном языке. Зачастую в Америке их встречала по-настоящему дружная семья подобных им скитальцев. Об этих «собратьях по несчастью» и говорит автор очерка________________________

_____________________________________________________________________________________________

3. Объясните роль повторов в данном фрагменте.

— (31)Эти люди — ваши родственники?

— (32)Да, — сказал он.

— (ЗЗ)Все эти люди — родственники?

— (34) Безусловно, — сказал он.

— (35)Люди всего мира? (36) Всех национальностей? (37) Всех эпох?

— (38)Ты абсолютно прав, — сказал мистер Бауэрс...

4. Вычеркните из предложенных характеристик проблемы то определение, которое в данном случае неверно.

1) острая

2) важная

3) животрепещущая

4) спорная

5) актуальная.

6) серьезная

5. Найдите 5 орфографических и 1 пунктуационную ошибку в комментарии к основной проблеме текста.

Злободневность этой морально-этической проблемы не вызывает сомнений. Сегоднешний мир буквально раздерают межнациональные распри: не один выпуск новостей ни обходится без сообщений о кровавых стычках, и войнах на национальной, религиозной, и рассовой почве.

6. Прокомментируйте следующую ситуацию:

(25)Признаться, я несколько оробел. (26)Кеннет Бауэре выглядел совершенно здоровым.

7. Выберите из списка произведений те, в которых герои, как и Кеннет Бауэре, говорят о проблеме всеобщего единения, братства людей.

1) И.С. Тургенев «Отцы и дети»

2) Л.Н. Толстой «Война и мир»

3) М. Горький «На дне»

4) М. Булгаков «Мастер и Маргарита»

5) М. Шолохов «Тихий Дон»

8. Выразите свое мнение по проблеме исходного текста, аргументируйте его, используя читательский опыт (см. предыдущее задание).

9. Вы знаете, что в отличие от публицистического стиля функция убеждения в художественном стиле вторична:

• автор исследует и анализирует общие темы и проблемы на конкретных, индивидуальных примерах;
• он словами рисует образы, картины, мысли, поступки, действия для того, чтобы:

а) дать возможность читателю представить описываемые события;

б) передать свои эмоции;

в) вызвать ответные чувства и переживания;

• •автор чаще всего не дает прямых оценок событиям, героям или их действиям: читатель сам должен это сделать;
• авторская оценка чаще всего раскрывается косвенно через портрет героя, речь, пейзаж, интерьер и т.д.

Напишите, как С. Довлатов выражает свое отношение к изображаемому.

10. Найдите фактические ошибки в фрагменте сочинения.

Кеннет Бауэрс  очень доброжелательно относится ко всем людям без исключения, считает всех своими родственниками, и ряд однородных членов предложения («мой дедушка», «мой дядя», «мой племянник») позволяет в этом убедиться. Автора просто поразила жизненная позиция старого мастера, и свои растерянность и удивление С. Довлатов передал с помощью лексических повторов (8,18, 29 предложения) и гиперболы (35-37 предложения).

11. Объясните смысл финального предложения.

(42)Уходя, я еще раз спросил:

— (43)Все люди мира — родственники? (44)Братья?

— (45)Вне малейшего сомнения, — ответил Кеннет Бауэре и добавил: — (4б)Будешь в нашем районе, занеси мне свою фотографию...

12. Исправьте речевые и грамматические ошибки в следующих предложениях.

Я импонирую теми людьми, которых всех людей считают братьями.

Недавно мы приехали с санатория, на котором я встретил такого же человека, как Кеннет Бауэре.

Мнение многих на эту проблему будет неоднозначным.

Кеннет Бауэре сказал, что «я американец», и, когда он будет в его районе, чтобы занес мне его фотографию.

В формировании такого доброжелательного отношения к окружающим особую роль имеют личные свойства характера человека.

13. Используя материалы заданий, напишите сочинение – рассуждение по исходному тексту.