Личный план самообразования Павловой Г.Л. ,учителя русского языка и литерауры
материал по русскому языку

Личный план самообразования

учителя русского языка и литературы

МБОУ «Новошешминская СОШ»

Павловой Галины Леонидовны.

Педагогическое кредо

 Учитель – это человек, который учится всю жизнь,

только в этом случае он обретает право учить.

В. М. Лозинский

Тема самообразования: Использование интерактивных методов обучения на уроках русского языка и литературы как средства формирования лингвистической компетенции обучающихся 

Сроки реализации: 2019-2023 г.г.

 Актуальность темы.

    В основе Концепции образования школы заложена гуманистическая позиция, требующая осознания ребенка как главной ценности в педагогическом процессе, признания его способностей и права на саморазвитие. Приоритетным направлением школа считает создание условий для саморазвития личности школьника. Это напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Думаю, что этот уровень должен постоянно расти, т.к. эффективность различных курсов повышения квалификации невелика без процесса самообразования учителя.

    Для школы нужен учитель, способный овладеть новыми методами обучении и воспитании в условиях ФГОС. Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда  предъявляло и будет предъявлять к учителю самые высокие  требования. Для   того чтобы учить других,  нужно знать больше, чем все остальные.

     Цель: 

- изучить возможности использования интерактивных методов обучения на уроках русского языка и литературы с целью формирования лингвистической компетенции обучающихся, повысить профессиональное мастерство и компетентность как учителя русского языка и литературы.

     Задачи:

- изучить учебно-методическую литературу по теме самообразования;

-  изучить опыт педагогов, школы, района, республики, страны;

- овладеть новыми информационными технологиями,  интерактивными методами обучения  путем внедрения их в учебно-воспитательный процесс;

- качественная подготовка к сдаче экзамена по русскому языку в 9 и 11 классах;

- вести мониторинг саморазвития школьников;

- взаимодействие с родителями по работе с одаренными детьми и детьми, требующими особого внимания.

- создание благоприятного психологического микроклимата на уроке.

- обобщить опыт педагогической работы по теме самообразования

Основные направления  деятельности: 

  - изучение интерактивных методов обучения;

  - изучение элементов  новых образовательных технологий;

 - применение полученных теоретических знаний на практике.

Источники самообразования:

- специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная

- СМИ

- Интернет

- Видео, аудио информация на различных носителях

- Дистанционные курсы

- Семинары,лектории,вебинары, тренинги и конференции

- Мастер – классы, открытые уроки

- Мероприятия по обмену опытом

- Курсы повышения квалификации

Ожидаемые результаты:

Использование интерактивных методов обучения позволит:

- активизировать познавательную активность обучающихся;

- разнообразить формы работы на уроке, деятельность обучающихся;

- повысить уровень наглядности в ходе обучения;

- значительно сэкономить время на уроке;

- повысить творческий потенциал личности детей;

- внести элемент занимательности, оживить учебный процесс;

- сформировать лингвистическую компетенцию обучающихся.

- приобретение знаний и  умений, необходимых для осуществления профессиональной деятельности;

- осознание самообразования  как постоянной потребности педагога;

- достижение высокого уровня обучения и воспитания обучающихся.

Форма отчета по проделанной работе: сообщение на заседании школьного методического объединения учителей  русского языка и литературы.

Форма самообразования:

- индивидуальная – через индивидуальный план

- групповая – через участие в деятельности школьного методического

объединения учителей русского языка и литературы, а также через участие в жизни школы.

      Оценка эффективности проекта

Эффективность программы будет оцениваться по количественным и качественным показателям:

• качество знаний и умений учителя в области новых образовательных технологий (уровень мастерства педагогических кадров);
• уровень обучаемости и обученности школьников;
• Степень удовлетворенности учащихся и их родителей учебно-воспитательным процессом;
• Качество учебно-методического и технологического обеспечения;
• Качественное и количественное размещение информации на веб-сайте педагога.

Интернет-ресурсы:

school.edu - "Российский общеобразовательный портал". Каталог интернет-ресурсов: дошкольное образование; начальное и общее образование; дистанционное обучение; педагогика; повышение квалификации; справочно-информационные источники.

ege.edu - "Портал информационной поддержки Единого Государственного экзамена" Новости. Нормативные документы. Демоверсии. Предварительные результаты ЕГЭ.

allbest -   "Союз образовательных сайтов"  "Электронные библиотеки" - это коллекции сайтов по различным темам. 

fipi  ФИПИ - федеральный институт педагогических измерений.

edunews - "Все для поступающих".

window.edu.ru - Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Тематический каталог образовательных ресурсов.

newseducation.ru - "Большая перемена".

 school-collection.edu.ru - Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

fcior.edu.ru - Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов.

edurt.ru - Образовательный портал Республики Татарстан.

katalog.iot.ru - Образовательные ресурсы сети Интернет.

classnet.ru - Классная социальная сеть для школьников.