Игра-квест "Лингвистическая экспедиция"
методическая разработка по русскому языку (6 класс)

Методическая разработка

 внеклассного мероприятия по русскому языку

Сценарий игры - квеста

«Лингвистическая экспедиция»

Составила: Костина Лилия Сергеевна,

учитель русского языка и литературы

МБОУ « СОШ № 56» г. Курска

Участники игры: 6 и 8 классы

Цель: развивать познавательную активность школьников, прививать интерес к истории и особенностям русского языка, формировать  информационную компетенцию учащихся (самостоятельный поиск информации).

Задачи:

• углубление знаний о русском языке, формирование лингвистической компетенции;
• формирование коммуникативной культуры школьников;
• развитие и совершенствование психологических качеств личности школьника: любознательности, инициативности, настойчивости, самостоятельности в приобретении знаний.

Оборудование: словари, справочники, энциклопедии, учебники русского языка.

Ход мероприятия

Ведущий 1. Добрый день, уважаемые гости, любители русского языка!

Ведущий 2. Язык – это острое оружие дипломатов, политиков, деятелей искусств.

Ведущий 3. Одного из видов искусства – литературы – просто не могло бы быть без языка.

Ведущий 1. Нам повезло!

Ведущий 2. Мы владеем одним из пяти основных языков мира. (В мире насчитывается 6800 языков, среди них – 5 основных: английский, русский, испанский, китайский, хинди).

Ведущий 3. Это ли не повод, чтобы гордиться…

Ведущий 1. … как гордились русским языком Пушкин, Гоголь, Тургенев, Толстой …

Ведущий 2. …и многие другие русские и зарубежные классики.

Ведущий 3. (обращаясь к слайду, где отображены высказывания о русском языке) Вы видите цитаты, принадлежащие известным писателям. Мы не можем их прочесть, поскольку со временем стёрлись некоторые слова.

Ведущий 1. Мы должны восстановить цитаты.

Ведущий 2. Для этого команды отправятся в путешествие.  Каждая команда имеет название. Капитаны команд руководят в своей группе. По мере выполнения заданий (по результатам каждого этапа) жюри выдаёт букву/буквы для расшифровки пропавших слов.

Ведущий 1. Так постепенно каждая команда найдёт исчезнувшие слова.

Ведущий 2. Каждая команда имеет наставника (старшеклассника – учащегося 8 класса), который может помочь найти путь решения поставленной задачи, дать дополнительную инструкцию, в случае необходимости.

Ведущий 3. Итак, мы отправляемся в лингвистическую экспедицию!

1 станция – «Лексическая»

Вы видите слово   -   ИНТЕЛЛЕКТУАЛ. Какие различные слова  - имена существительные  - вы сумеете прочитать и записать. Ваша задача сделать так,  чтобы получилось как можно больше слов! За пять слов – 1 буква.

Примерные ответы:

Интеллект, кит, лук, лик, танк, тина, луна, кнут, клин, кант, такт, титул, нитка, лунка, туника, улитка,  атлет, лента, улика, клиент, лунатик…

2 станция – «Фразеологическая»

Хорошо ли вы знаете фразеологизмы русского языка? Вспомните и запишите как можно больше фразеологизмов со словами «ГЛАЗ» или «ГЛАЗА». За каждый фразеологизм – 1 буква.

Примерные ответы:

Глаза разгорелись

Хоть глаз выколи

В глазах темно

Говорить за глаза

Глазом не моргнуть

Глаза на лоб полезли

Глаза разбегаются

Глаза разгорелись

Попался на глаза

Куда глаза глядят

Глаза на мокром месте

Хлопать глазами

Есть глазами

Вырасти в глазах

Строить глазки

Смотреть правде в глаза

С глаз долой

3 станция – «Морфологическая»

Найдите среди четырёх слов, стоящих в одном ряду, одно лишнее. Объясните – почему. За два  правильных ответа – 1 буква:

1) Ножницы, очки, башмаки, щипцы.

2) Шоссе, Сочи, фойе, кафе.

3) Баку, мозоль, георгин, помидор.

4) Дверцы, игры, брюки, чтецы.

5) Боль, вестибюль, кенгуру, шампунь.

6) Тюль, трель, капель, оттепель.

Примерные ответы:

1) Ножницы, очки, башмаки, щипцы. (Башмак может стоять в единственном числе)

2) Шоссе, Сочи, фойе, кафе. (Сочи – мужского рода)

3) Баку, мозоль, георгин, помидор. (Мозоль – женского рода)

4) Дверцы, игры, брюки, чтецы. (Брюки не имеют единственного числа)

5) Боль, вестибюль, кенгуру, шампунь. (Боль – женского рода)

6) Тюль, трель, капель, оттепель. (Тюль – мужского рода)

4 станция – «Фонетическая»

Расшифруйте запись. За каждый правильный ответ – 1 буква.

[жалаостраизыкастр'эй'таво]

Ответ: Жало остро, а язык - острей того.

Расшифруйте запись

[б'изрускаваизыкан'искалот'ишысапага]

Ответ: Без русского языка не сколотишь и сапога

Расшифруйте запись

[дурной'эсловакаксмалапр'истан'итн'иатл'эп'иш]

Ответ: Дурное слово как смола: пристанет – не отлепишь

5 станция – «Обо всём понемногу»

Ответьте без подготовки на шуточные вопросы. Каждый правильный ответ – 1 буква:

1) Какая соль не имеет вкуса? (нота)

2) Чем заканчивается день и ночь? (ь)

3) Какой ячмень нельзя посеять? (на глазу)

4) Какое государство можно носить на голове?  (Панама.)

5) На какой вопрос нельзя ответить «да»?  (вы спите?)

6) Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас? (двое)

7) Какую строчку не может прочесть никто? (шов)

8) Как большой дом превратить в маленький? (дом – домик)

9) Какая из нот не нужна для компота? (соль)

10) Из какой посуды ничего нельзя есть?  (из пустой.)

11) Какие очки нельзя надеть? (баллы)

12) Что стоит посреди земли? (буква М)

13) Какой наряд нельзя примерить? (дежурство в армии)

14) Чем заканчивается лето и начинается осень? (буквой О)

15) Какой город летает? (Орёл)

16) Из каких двух предлогов можно составить название домашнего животного? (кот)

17) Что в арбузах, помидорах, огурцах есть, а в дынях и тыквах нет? (буква Р)

18) В названии какого города содержится одно мужское имя и сто женских? (Севастополь)

19) Что принадлежит лишь тебе, а употребляется чаще всего другими? 

(Твое имя.)

20) Что легче - килограмм ваты или килограмм железа? 

(Одинаково - оба по килограмму.)

 Подведение итогов

После прохождения всеми командами пяти станций организатор мероприятия подводит итоги и определяет победителя игры.