Понятие о деепричастии
план-конспект урока по русскому языку (7 класс)

Тема: Что такое деепричастие

Класс: 7

Цели: дать представление о деепричастии как части речи; показать общее между деепричастием и глаголом, деепричастием и наречием;, учить отличать деепричастие от других частей речи.

Личностные УУД. Личностное самоопределение

Познавательные УУД: извлечение информации, выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

Коммуникативные УУД: участие в коллективном обсуждении

Тип урока: урок изучения нового материала

Технология: проблемная

Ход урока

1. Актуализация знаний

1. Работа с текстом

Тот, кто ночевал много раз у костра в лесу, никогда не забудет охотничьи весенние ночлеги. Чудесно наступает предутренний час в лесу. Кажется, невидимый дирижер поднял волшебную палочку, и по его знаку начинается прекрасная симфония утра. Подчиняясь палочке невидимого дирижера, одна за другою гаснут над лесом звезды. Нарастая и замирая в макушках деревьев, над головами охотников проносится предрассветный ветер. Как бы включаясь в музыку утра, слышится пение первой проснувшейся птички – зорянки. ( И. Соколов-Микитов)

- Прочитайте текст И. Соколова-Микитова из сборника «На теплой земле».

- О чем рассказывается в тексте?

- Как бы вы озаглавили текст?

- К какому стилю речи можно отнести этот текст? (К художественному: в тексте нарисована картина зарождающегося весеннего утра, описаны звуки)

- К какому типу речи относится текст ? (это описание)

- Какие изобразительно-выразительные средства языка делают это описание таким ярким? (ученики находят в тексте эпитеты, метафоры)

-С чем сравнивает писатель наступление утра (С симфонией).

Симфония, -и, ж. 1. Большое музыкальное произведение для оркестра. Переносн. Гармоническое соединение. сочетание чего-нибудь. (симфония красок)

Найдите и выпишите глаголы, определите их грамматическое значение (ночевал-

Не забудет

Наступает-

Кажется-

Поднял

Начинается

Гаснут

Проносится

Слышится)

Самопроверка по образцу

Какое общее грамматическое значение выражает глагол (Действие)

2. Целеполагание

-Некоторые учащиеся вместе с глаголами выписали и другие слова (деепричастия)? Почему вы их выписали? (потому что задали вопрос:  Что делая? Потому что обозначают действия?)

- Есть ли в тексте слова, похожие на глаголы, также обозначающие действие? (подчиняясь, нарастая, замирая, включаясь)

Это деепричастия (тема нашего урока.)

– Какие цели вы перед собой поставите на уроке? (Дети называют)

3. Освоение нового материала

1)

- Какое действие обозначают данные слова - основное или дополнительное? (добавочное по отношению к основному).

                    От какой части речи образованы деепричастия (от глаголов: подчинять, нарастать, замирать, включать)

-Какие признаки глагола вы можете назвать у деепричастия? (общее лексическое значение, вид, переходность/непереходность, возвратные/невозвратные)

-Назовите эти признаки у деепричастий:

Подчиняясь- несов. Вид, непереходн., возвратное)

 Нарастая- несов. Вид, непереходн., невозвратное

Замирая- несов. Вид, непереходн., невозвратное

 Включаясь- несов. Вид, непереходн., возвратное

- Какова синтаксическая роль деепричастия в предложении? (обстоятельство)

- От какого члена предложения зависит деепричастие?

-Изменяются ли деепричастия?

_Какая часть речи обладает схожими признаками? (наречие)

Вывод: деепричастие особая неизменяемая форма глагола, которая имеет признаки глагола и наречия.

2)Знакомятся с материалом п. 22, стр.165

- Как пишется деепричастие с частицей НЕ? (раздельно, если слово не употребляется без не)

4. Активизация и закрепление изученного

2) Упр.  223

 3) Замените деепричастием сначала первый глагол, затем второй?

Белочка распушила хвост и прыгала по веткам. 2) Снег падал на землю и покрывал ее пушистым ковром.3) Фонарь мигал и тускло освещал улицу. (Обращается внимание детей на то, что одиночные деепричастия и деепричастные обороты выделяются на письме запятыми.)

4) Найдите в тексте грамматические ошибки, запишите исправленный вариант. Учитель подчеркивает, что действие, выраженное деепричастием, относится к подлежащему.

        1. Написав объявление о пропаже щенка, у меня разболелась голова.

Деепричастный оборот: написав объявление. Основа предложения: разболелась голова. Сказуемое «разболелась» относится к подлежащему «голова». Деепричастие «написав» тоже должно относиться к слову «голова». Но в этом случае получается, что голова пишет объявление, а это неверно. Объявление пишет рассказчик, то есть «я».
2 . Отдохнув у бабушки, мне очень захотелось встретится со своими друзьями. (Отдохнув у бабушки, я захотел встретиться со своими друзьями.)

3. Пробежав два километра, у меня сердце готово было выскочить из груди.(Пробежав два километра, я почувствовал сильное сердцебиение)
4. Домашнее задание

1. Упр. 232
2. Исправить предложения
3. Сочинение-миниатюра по иллюстрациям с использованием деепричастий о  дожде, снежной буре, реке.

Источник: http://worksbase.ru/russkii/teoriya/171-narushenie-v-postroenii.html

Добротина И.Г. Современные модели уроков русского языка в 5-9 классах: Пособие для учителей общеобразоват. организаций/М.: Просвещение, 2014.-192 с.

Е.А. Касатых. Русский язык. Поурочные разработки 7 класс. Пособие для учителей общеобразоват. организаций/М.: Просвещение, 2014.

Детективное агентство «Морфология»

К нам в агентство обратился клиент с просьбой найти и потерявшегося члена семьи.

Клиент предоставил некоторые признаки, по которым должны найти потерявшегося:

1. Вид, переходность, наклонение, возвратность, время, род
2. К сожалению, у другого члена семьи

Тот, кто ночевал много раз у костра в лесу, никогда не забудет охотничьи весенние ночлеги. Чудесно наступает предутренний час в лесу. Кажется, невидимый дирижер поднял волшебную палочку, и по его знаку начинается прекрасная симфония утра. Подчиняясь палочке невидимого дирижера, одна за другою гаснут над лесом звезды. Нарастая и замирая в макушках деревьев, над головами охотников проносится предрассветный ветер. Как бы включаясь в музыку утра, слышится пение первой проснувшейся птички – зорянки. ( И. Соколов-Микитов)

Тот, кто ночевал много раз у костра в лесу, никогда не забудет охотничьи весенние ночлеги. Чудесно наступает предутренний час в лесу. Кажется, невидимый дирижер поднял волшебную палочку, и по его знаку начинается прекрасная симфония утра. Подчиняясь палочке невидимого дирижера, одна за другою гаснут над лесом звезды. Нарастая и замирая в макушках деревьев, над головами охотников проносится предрассветный ветер. Как бы включаясь в музыку утра, слышится пение первой проснувшейся птички – зорянки. ( И. Соколов-Микитов)

Тот, кто ночевал много раз у костра в лесу, никогда не забудет охотничьи весенние ночлеги. Чудесно наступает предутренний час в лесу. Кажется, невидимый дирижер поднял волшебную палочку, и по его знаку начинается прекрасная симфония утра. Подчиняясь палочке невидимого дирижера, одна за другою гаснут над лесом звезды. Нарастая и замирая в макушках деревьев, над головами охотников проносится предрассветный ветер. Как бы включаясь в музыку утра, слышится пение первой проснувшейся птички – зорянки. ( И. Соколов-Микитов)

Тот, кто ночевал много раз у костра в лесу, никогда не забудет охотничьи весенние ночлеги. Чудесно наступает предутренний час в лесу. Кажется, невидимый дирижер поднял волшебную палочку, и по его знаку начинается прекрасная симфония утра. Подчиняясь палочке невидимого дирижера, одна за другою гаснут над лесом звезды. Нарастая и замирая в макушках деревьев, над головами охотников проносится предрассветный ветер. Как бы включаясь в музыку утра, слышится пение первой проснувшейся птички – зорянки. ( И. Соколов-Микитов)

Тот, кто ночевал много раз у костра в лесу, никогда не забудет охотничьи весенние ночлеги. Чудесно наступает предутренний час в лесу. Кажется, невидимый дирижер поднял волшебную палочку, и по его знаку начинается прекрасная симфония утра. Подчиняясь палочке невидимого дирижера, одна за другою гаснут над лесом звезды. Нарастая и замирая в макушках деревьев, над головами охотников проносится предрассветный ветер. Как бы включаясь в музыку утра, слышится пение первой проснувшейся птички – зорянки. ( И. Соколов-Микитов)

Тот, кто ночевал много раз у костра в лесу, никогда не забудет охотничьи весенние ночлеги. Чудесно наступает предутренний час в лесу. Кажется, невидимый дирижер поднял волшебную палочку, и по его знаку начинается прекрасная симфония утра. Подчиняясь палочке невидимого дирижера, одна за другою гаснут над лесом звезды. Нарастая и замирая в макушках деревьев, над головами охотников проносится предрассветный ветер. Как бы включаясь в музыку утра, слышится пение первой проснувшейся птички – зорянки. ( И. Соколов-Микитов)