Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными.
презентация к уроку по русскому языку (11 класс)

Слайд 1

Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными Учитель высшей категории Шевелёва Надежда Ивановна г. Нижний Новгород 2022 г. Урок - практикум Подготовка к письменному экзамену по русскому языку 11 класс 20 задание ЕГЭ

Слайд 2

Орфоэпический диктант Поставить ударение в следующих словах: Сливовый, отдав, жалюзи, торты, красивее, убыстрить, нефтепровод, заняла, убыстрить, вероисповедание, плесневеть. Проверьте написанное: Сл И вовый , отд А в , жалюз И , т О рты , крас И вее , убыстр И ть , нефтепров О д , занял А , убыстр И ть , вероиспов Е дание , пл Е сневеть .

Слайд 3

Учитель Лётчик Моряк Шофёр Механизатор Шахтёр Врач

Слайд 4

И я увидела, что мысль, будто есть легкие профессии, присуща многим. - Какой вид подчинения? ( последовательное) [ И я увидела ] , ( что мысль, ( будто есть легкие профессии ) , присуща многим. ) Что? Какая? изъясн . о пределит. [ ] , ( что …, ( будто … ) , ... ) Что? Какие? изъясн . о пределит. Последовательное подчинение (вопросы задаются последовательно от одного к другому придаточному и т.д.)

Слайд 5

Алгоритм выполнения задания Выделяем грамматические основы каждого предложения в составе сложного, находим границы. Выделяем (графически) главное и придаточное. Перекидываем вопросы от одного простого к другому простому предложению. Делаем вывод, какое подчинение в СПП (однородное, неоднородное, последовательное, комбинированное). Расставляем знаки препинания.

Слайд 6

Виды подчинения Последовательное подчинение Однородное подчинение (одинаковые придаточные) Неоднородное подчинение (разные придаточные)

Слайд 7

Виды придаточных Определительные (какой?) Изъяснительные (вопросы косвенных падежей кроме Им.п .) Обстоятельственные (где? Куда? Откуда? При каком условии? Зачем? Почему? Что из этого следует? Когда? С каких пор? До каких пор?)

Слайд 8

Однородные придаточные [ Я увидел ] , ( как звезды стали туманиться и терять свою лучистость ) , ( как легким вздохом пронеслась по земле прохлада ) . Что? Что? изъясн . изъясн . [ ] , ( как … ) , ( как … ) . Что? Что? изъясн . изъясн .

Слайд 9

Неоднородное подчинение (Когда наша шлюпка направилась от фрегата к берегу), [ мы увидели ] , (что из деревни бросилось бежать множество женщин и детей). (Когда я вышел на крыльцо), [ раздался удар грома ] , (который заставил меня вздрогнуть). Когда? времени Что? изъясн . какой? Когда? времени определит. Когда? времени Что? изъясн . (Когда …), [ ] , ( что…). Когда? времени какой? определит. (Когда …), [ ] , (который…).

Слайд 10

Запятые на стыке союзов [ Старик предупредил ] , (что, (если погода не улучшится), о рыбалке и нечего думать). [ Видел Егорушка ] , (как мало-помалу темнело небо и отпускалась на землю мгла), (как засветились одна за другой звезды). [ Очевидно было ] , (что Савелич предо мной был прав) и (что я напрасно оскорбил его упреком и подозрением). о чем? При каком условии? изъясн . что? что? изъясн . изъясн . что? что? изъясн . изъясн .

Слайд 11

Комбинированное подчинение [ Сначала страшно показалось Вакуле ] , (когда поднялся он от земли на такую высоту, (что ничего уже не мог видеть внизу ) , и пролетел под самым месяцем так, (что (если бы не наклонился немного), то зацепил бы его шапкой). какую? При каком условии? как? когда? время [ ] , (когда …, (что …), …так , ( что… (если …), то …). когда? какую? как? При каком условии?

Слайд 12

[ Он рассказывает ] , (как жилось прежде здорово весело и интересно), (какая была в России умная интеллигенция) и (как высоко она ставила понятия о чести и дружбе). О чем? О чем? О чем? изъясн . изъясн . изъясн . [ ] , (как …), (какая …) и (как …). О чем?

Слайд 13

Спасибо за внимание Домашнее задание: упр. 120(вопрос 4)