Фразеологизмы
методическая разработка по русскому языку

Слайд 1

Слайд 2

Разгадай кроссворд 1.Раздел науки о языке, изучающий звуки речи. 2.Слова, которые употребляют люди той или иной профессии. 3.Часть речи, которая обозначает признак действия и отвечает на вопросы «Как? Где? Куда? Откуда?» 4.Служебная часть речи, которая служит для связи однородных членов предложения и простых предложений в составе сложного. 5. Слова, которые употребляют люди той или иной местности. 6. Речь двух или нескольких человек. 7. Служебная часть речи, которая служит для связи слов в предложении и указывает на различные отношения между словами. 8. Раздел науки о языке, который изучает постановку ударения в словах. 9. Речь одного человека. 10. Раздел науки о языке, который изучает словосочетание и предложение. 11. Знак препинания, который отделяет однородные члены предложения. 12. Раздел науки о языке, который изучает слова как части речи.

Слайд 3

ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ

Слайд 4

Сравнительный анализ двух предложений : 1.Ребята работали на пришкольном участке спустя рукава, поэтому не успели выполнить задание в назначенный срок 2.Ребята на пришкольном участке работали плохо

Слайд 5

Происхождение фразеологизма «спустя рукава» Фразеологизм «спустя рукава» означает безответственное, халатное отношение к работе, своему делу. В древности на Руси в ходу была верхняя одежда с непомерно длинными рукавами – концы их ниспадали до колен, а то и вовсе до земли. Было крайне трудно, практически невозможно качественно выполнить какую-то работу, не засучив как следует такие длинные и неудобные рукава.

Слайд 6

Работа с учебником с тр.81 Фразеологизмы - это устойчивые сочетания слов, равные по значению либо одному слову , либо целому предложению

Слайд 7

Динамическая пауза

Слайд 8

Практическая работа учащихся

Слайд 9

1.Бывает частенько, что слово одно, Но очень по-разному служит оно, Примеры тут можно найти без труда. Возьмем хоть короткое слово вода. Вот был я мальчишкой, да детство прошло, 2.С тех пор уж немало воды утекло . О смелом мы праве сказать наперед: Такой сквозь огонь и сквозь воду пройдет .

Слайд 10

3. А утки и гуси сухие всегда. Заметили люди: как с гуся вода .

Слайд 11

4.Случалось с тобою: ты правил не знал, Молчал при опросе? Воды в рот набрал .

Слайд 12

5.Лентяй отдыхает, а время идет- Под камень лежачий вода не течет

Слайд 13

6.Сказать болтуну мы порою не прочь: «Довольно, мол , воду – то в ступе толочь!»

Слайд 14

7.Не прочь и другому сказать невзначай: «Довольно лить воду, ты дело давай!»

Слайд 15

8.Работать впустую. Что скажут потом? Не дело, мол, воду носить решетом .

Слайд 16

Нести свой крест а) символ счастья Удельный вес б) причина ссоры Синяя птица в) лучшее, новейшее достижение, открытие в чём-либо Яблоко раздора г) мужественно, стойко переносить трудности ради высокой цели Носится в воздухе д) ясно осознаваться, ощущаться, предугадываться Последнее слово е) от самого начала до конца, во всём объёме От аза до ижицы ж) определённая роль, значение, место кого-либо или чего-либо в чём-либо Ключ: 1) г;2) ж; 3) а; 4) б; 5) д; 6) в; 7) е.

Слайд 17

Рефлексия деятельности Какую цель ставили? Удалось достичь поставленной цели? Каким способом? Какие получили результаты? Что вызвало особые затруднения? -Как работали на уроке? Встаньте, кто считал ворон. Поднимите левую руку, кто работал в поте лица. Поднимите правую руку, кто сидел сложа руки .

Слайд 18

Домашнее задание Выберите своё устойчивое сочетание слов, объясните его значение, нарисуйте к нему иллюстрацию.