Подготовка к итоговому сочинению
материал для подготовки к егэ (гиа) по русскому языку (11 класс)

Слайд 1

Как формулировать тезис Тезис – это ваша собственная позиция, мнение по данной теме.

Слайд 2

Темы сочинения делятся на три группы: 1. Н оминативное предложение. 2. Вопрос 3. Цитата

Слайд 3

Номинативное предложение «Век нынешний» и «век минувший» Здесь вы сами должны сформулировать тезис, т.е вы можете д вигаться в любом направлении и прийти к любому тезису, главное опираться на ключевые слова.

Слайд 4

«Век нынешний» и «век минувший» Я считаю, что «век нынешний» и «век минувший» отличаются друг от друга. «Век нынешний» и «век минувший»: возможно ли согласие? В чём истоки непонимания между «веком нынешним» и «веком минувшим» ?

Слайд 5

Тема –вопрос Вопросы могут быть. открытыми Нельзя ответить ДА или НЕТ. Ты во сколько придешь? Сколько тебе лет? закрытыми Можно ответить ДА или НЕТ. Ты читал эту книгу? Ты поздно вернешься?

Слайд 6

Если в качестве темы достался открытый вопрос, то на него можно ответить, а ответ и будет вашим тезисом. Кого можно назвать жестоким человеком? …..Так кого можно назвать жестоким человеком? Я думаю, что жестоким можно назвать бессердечного, черствого человека.

Слайд 7

Почему возникает дисгармония в отношениях между родителями и детьми? Почему возникает дисгармония в отношениях между родителями и детьми? Может быть оно возникает из-за разницы мировоззрений?

Слайд 8

Может ли жестокий человек проявить доброту? Вопрос жестокости был и остаётся актуален во все времена. Поэтому, скорее всего, каждый человек хоть раз задумывался над тем, что значит это понятие. По моему мнению, жестокость – это качество личности, которое проявляется в подлых и безнравственных поступков, а также в неуважительном отношении ко всему живому. Противоположным термином является доброта, которая находит свое отражение в высоконравственных и бескорыстных действиях человека. Но может ли одна личность объединить эти два качества?

Слайд 9

Если в качестве темы достался закрытый вопрос, то ответ нужно пояснить ( да, потому что, так как) Уместна ли жестокость на войне? Я считаю, что не всегда надо быть жестоким на войне. А всегда ли оправдана жестокость на войне или есть случаи когда она не уместна?

Слайд 10

Цитаты «Любовь – волшебный цветок, но нужно быть очень смелым, чтобы подойти к краю пропасти и сорвать его». Край пропасти – это риск. Сорвать цветок – влюбиться. Чем рискует влюбленный человек? не получить взаимности и остаться с разбитым сердцем.

Слайд 11

«Любовь – волшебный цветок, но нужно быть очень смелым, чтобы подойти к краю пропасти и сорвать его». Я считаю, что влюбиться в замужнюю женщину может только смелый человек, потому что он рискует остаться с разбитым сердцем.

Слайд 12

1. Тезис должен быть сформулирован чётко. 2. Тезис служит ответом на проблемный вопрос, чаще всего заявленный в теме. 3. Часто формулировка совпадает, изменяются лишь слова из направления.

Слайд 13

Какие поступки человека говорят о…? Поступки, связанные с …, говорят о…. Чем … отличается от… … отличается от…тем, что… Так ли это? Какую роль в судьбе человека может сыграть…..? … может сыграть в судьбе человека роль, потому что…. Так ли это?

Слайд 14

Какого человека можно назвать…? Человека, обладающего такими качествами как…., можно назвать…. В каких жизненных ситуациях нужно быть готовым к ….? Если жизненная ситуация, основанная на…, то нужно быть готовыми к… Но всегда ли ?

Слайд 15

СВЯЗКИ МЕЖДУ АБЗАЦАМИ (МИКРОТЕМАМИ) Чтобы текст был связным, необходимо обратить внимание на плавный переход от одной микротемы (тезиса и аргумента) к другой. Краткое изложение содержания предыдущего абзаца в одном предложении, затем формулировка новой мысли. Действительно, природа дает нам все необходимое для жизни. А как же относимся к ней мы? Легко заметить, что человек часто губит все, что его окружает. К счастью, люди уже сейчас осознают свои ошибки и задумываются о том, как сохранить природу для потомков.

Слайд 16

ЗАКЛЮЧЕНИЕ Существует несколько стандартных способов закончить сочинение: Вывод. Обычно принято завершать сочинение выводом из всего вышесказанного. Это, наверное, самый распространенный способ закончить сочинение. Однако одновременно это и самый трудный способ, т.к. сложно, с одной стороны, не продублировать в выводе то, о чем уже было сказано, и, с другой стороны, не уйти в сторону от темы сочинения.

Слайд 17

Выражение надежды. Это один из самых выигрышных вариантов заключительной части, т.к. позволяет избежать дублирования мысли, этических и логических ошибок. Важно: выражать надежду нужно на что-нибудь позитивное. Писать: «Хочется надеяться, что природа отомстит за себя и все люди умрут», - не стоит, сами понимаете».

Слайд 18

Вывод Итак, чем же живы люди? Я думаю, любовью. Люди живы любовью к своим близким и друзьям, любовью к родной земле и природе. Их ведет по жизни мечта, надежда на лучшее, вера в свои силы. А помогают идти по жизни добрые чувства: сочувствие, милосердие, чуткость, отзывчивость. Это и есть то, без чего немыслима наша жизнь.

Слайд 19

Выражение надежды Подводя итоги сказанному, хочется выразить надежду на то, что в каждой семье будут царить гармония и взаимопонимание. Хочется верить, что любовь, забота, чуткость станут главными в отношениях поколений.

Слайд 20

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ОРИГИНАЛЬНОЕ Цитата, подходящая по смыслу. Можно запастись заранее цитатами по всем тематическим направлениям, может случиться, какая-нибудь подойдет. Важно: смысл цитаты обязательно должен соответствовать главной мысли сочинения. Нельзя использовать цитату только потому, что в ней встречается ключевое слово, (например, в сочинении о природе цитата со словом «природа») и не учитывать ее общий смысл.

Слайд 21

Цитата Таким образом, дружба имеет огромное значение в жизни человека. Недаром Цицерон утверждал: «В мире нет ничего лучше и приятнее дружбы; исключить из жизни дружбу — все равно что лишить мир солнечного света».

Слайд 1

Подготовка к итоговому сочинению

Слайд 2

Какие задачи решает итоговое сочинение? Итоговое сочинение является допуском к государственной итоговой аттестации (оценка школой: «зачет-незачет») и форма индивидуальных достижений абитуриентов (оценка вуза: до 10 баллов к ЕГЭ, если вуз такое решение принял). Учет результатов сочинений в вузах осуществляется по желанию абитуриента и решению вуза.

Слайд 3

Каким дополнительным материалом можно пользоваться при написании итогового сочинения? Может ли участник пользоваться литературным источником (текстом произведения)? При проведении сочинения участникам сочинения запрещается пользоваться текстами литературного материала (художественные произведения, дневники, мемуары, публицистика). Разрешается пользоваться орфографическими словарями, выданными Комиссией по проведению итогового сочинения.

Слайд 4

Что собой представляют темы итогового сочинения? Темы создаются в рамках открытых направлений, которые разрабатывает Совет по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах. При составлении тем сочинений не используются узко заданные формулировки и осуществляется опора на следующие принципы: посильность, ясность и точность постановки проблемы. Образцы тем под открытые направления не предлагаются.

Слайд 5

В каких случаях за сочинение может быть выставлен "зачет"? Для получения «зачета» необходимо иметь положительный результат по трем критериям (по критериям №1 (соответствие теме) и №2 (аргументация, привлечение литературного материала) – в обязательном порядке); выдержать объем (сочинение не менее 250 слов) и написать работу самостоятельно.

Слайд 6

В каком жанре нужно писать итоговое сочинение? Выпускник должен написать сочинение-рассуждение, что отражено в критериях оценивания.

Слайд 7

Будут ли формулировки тем итогового сочинения только в виде вопроса? Формулировки тем будут разные: констатирующие, цитатные, в форме вопроса.

Слайд 8

Вступление Я категорически поддерживаю ( к акое?) данное высказывание этого великого человека (кто он?), т.к. считаю, что никакие «благие» цели не оправдывают «низкие» поступки человека, в попытках их достигнуть. Если же вы пытаетесь совершить добро и изменить мир к лучшему, первым делом стоит начать с себя и со своих поступков, следить за тем, чтобы вы не опустились до уровня того, кого считаете злом… А вот в этом месте должен быть тезис, который ты будешь доказывать на литер примерах. Где он?

Слайд 9

Основная часть В качестве примера (чего? Тезиса-то не было!) , мне бы хотелось упомянуть произведение Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание», а точнее главного героя- Родиона Раскольникова. (Зачем?) Надо было примерно так…Некоторые люди ставят перед собой очень амбициозные цели, тем самым пытаясь перевернуть весь мир, исправить его. Так в романе Ф.М.Достоевского … главный герой Р.Р. придумывает теорию…(о ней немного).

Слайд 10

Сочинение на тему « В чем проявляется конфликт между человеком и обществом? » или Сочинение В чем проявляется конфликт между человеком и обществом?

Слайд 11

В чем проявляется конфликт между человеком и обществом? Ответ на этот вопрос и будет тезисом ко всему сочинению

Слайд 12

Сочинение. Согласны ли вы с утверждением А. Эйнштейна: «Никакая цель не высока на столько, чтобы оправдывать недостойные средства для ее достижения»?

Слайд 13

Вступление: свои размышления, осмысливающие тему Тезис (в виде вопроса или утверждения) – последнее предложение вступления 1 А Б З А Ц

Слайд 14

Основная часть. Литературный аргумент. Между 1 и 2 абзацем должен быть «мостик», «связка». Обращение к сюжету произведения (автор, название ). Осмысление сюжета с точки зрения тезиса. Микровывод (связать с темой)

Слайд 15

Вариант 1. Люди привыкли подчиняться сильнейшему и из-за страха могут принять любое его решение. Этот сильнейший и будет выражать мнение общества. И когда появится человек, мнение или поведение которого разнится с мнением сильнейшего, то возникает конфликт между одним человеком и обществом. Ярким примером такого конфликта является герой М.Горького Ларра .

Слайд 16

Вариант 2. М.Горький в своем рассказе «Старуха Изергиль » излагает легенду о Ларре – сыне орла и простой женщины. Он был сильным, очень гордым… Нет тезиса. М.Горький в своем рассказе «Старуха Изергиль » излагает легенду о Ларре – сыне орла и простой женщины, который вступает в конфликт с обществом .

Слайд 17

Вариант 3 За основу своего доказательства я возьму первую часть рассказа М.Горького «Старуха Изергиль » «Легенду о Ларре ». В этой легенде говорится о сыне орла и ….

Слайд 18

Вариант4. В рассказе Максима Горького «Старуха Изергиль » показан конфликт между обществом и Ларрой , который считал себя выше других и был безумно горд. Его гордыня настолько была сильна, что он не подчинялся элементарным законам и правилам. За такое неподчинение люди решили его наказать. Долго думая, они пришли к выводу, что самое жестокое наказание для него, это изолировать его от общества … ( Корытина Екатерина)

Слайд 19

Вывод (связать с тезисом, обратившись к ключевым словам темы ) Афоризмы, пословицы… Вступление + вывод – 1 /3 сочинения.

Слайд 20

Пояснение по направлению «Надежда и отчаяние» от ФИПИ В широком мировоззренческом аспекте понятия «надежда» и «отчаяние» могут быть соотнесены с выбором активной или пассивной жизненной позиции по отношению к несовершенствам окружающей действительности . Надежда помогает человеку выстоять в тяжелых жизненных ситуациях, толкающих к отчаянию и вызывающих ощущение безысходности. Многие литературные герои оказываются перед трудным выбором: проявить слабость и сдаться на волю обстоятельств или бороться с ними, не теряя веры в людей и собственные силы, добро и справедливость. Проиллюстрировать проявления этих разных жизненных позиций можно, обратившись к произведениям отечественной и зарубежной литературы.

Слайд 21

Р ечевые Желтков не мог выкинуть ее из своей головы и продолжал ее любить даже после ее свадьбы с другим. После смерти Желткова Вера пришла к его телу дабы проститься с ним. Желтков решает больше не беспокоить ее и уйти со своей любовью в могилу. Николай Алексеевич является главным героем и пожилым человеком.

Слайд 22

Любовь – это лучшее время твоей жизни. Вера Шеина, а не Шеин

Слайд 23

Гордость и смирение Данное направление предполагает осмысление историческом и нравственном аспекте с учетом многозначности их смысла у людей разных национальностей и религиозных убеждений. Понятие «гордость » может быть осмыслено как в позитивном ключе (чувство собственного достоинства ), так и в негативном (гордыня) ; понятие «смирение» – как рабская покорность или как внутренняя сила, позволяющая не отвечать агрессией на агрессию. Выбор тех или иных смысловых аспектов, а также примеров из литературных произведений остаются за автором сочинения.

Слайд 24

Гордость и гордыня: в чем отличие? Какого человека называют гордым? Согласны ли Вы с мнением, что гордость – это способность идти вперед несмотря ни на что? Помогает ли смирение понять себя? Гордость или смирение обогащают личность? В чём разница между гордостью и смирением? Согласны ли вы с высказяванием : «Гордость как проявление эгоизма, самовлюблённости, мешает человеку быть счастливым.» Как был наказан Ларра - герой рассказа Максима Горького? Нужно ли человеку смиряться с судьбой? Что такое смирение? Может ли гордость навредить человеку?