Контрольная работа по теме "Словообразование. Орфография"
материал по русскому языку (6 класс)

Словообразование. Орфография

Вариант 1

   1. Теплая з…лотая ос…нь легко пр…к…сается к дальнему лесу. 2. То тут, то там заг…раются ж…лтым огнем осинки. 3. Пр…к…сновение ос…ни чувствуют и клёны. 4.Во  все стороны ра…кинули они свои резные разн…цветные листья.

   5. Нарядные б…рёзки ра…пол…жились на левом краю леса. 6. На них ещё много з…леных лист…ев. 7. Но и до них доб…рётся ос..нь. 8. В…пыхнут тогда на б…рёзках ж…лтые и оранжевые ог…ньки, словно заг…рится множество св…чей.

  9. А на другом краю леса р…стут пушистые вечн…з…леные  ели. 10. Ос…нь не пр…града для их пышной хвои.

  11. Не оставит ос…нь никого в стор…не от своей заботы. 12. Всех пр…нарядит, пр…голубит последним т…плом, оз…рит неяркими луч…ми и уйдет на покой.

1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы.
2. Из предложений 1-3 выпишите формы одного и того же слова, выделите окончания.
3. Из предложения 1 выпишите слово, образованное суффиксальным способом, выполните  его морфемный разбор.
4. Объясните правописание приставки в одном из слов предложения 3.
5. Из предложений 1-4 выпишите слово, образованное способом сложения.
6. Из предложения 2 выпишите глагол, подберите к нему 3 однокоренных слова, выделите корни во всех словах.
7. От слова стороны (из предложения 4) образуйте 2 новых слова, используя любой способ образования. Укажите использованные вами способы.

Словообразование. Орфография

                                                                     Вариант 2

   1. Теплая з…лотая ос…нь легко пр…к…сается к дальнему лесу. 2. То тут, то там заг…раются ж…лтым огнем осинки. 3. Пр…к…сновение ос…ни чувствуют и клёны. 4.Во  все стороны ра…кинули они свои резные разн…цветные листья.

   5. Нарядные б…рёзки ра…пол…жились на левом краю леса. 6. На них ещё много з…леных лист…ев. 7. Но и до них доб…рётся ос..нь. 8. В…пыхнут тогда на б…рёзках ж…лтые и оранжевые ог…ньки, словно заг…рится множество св…чей.

  9. А на другом краю леса р…стут пушистые вечн…з…леные  ели. 10. Ос…нь не пр…града для их пышной хвои.

  11. Не оставит ос…нь никого в стор…не от своей заботы. 12. Всех пр…нарядит, пр…голубит последним т…плом, оз…рит неяркими луч…ми и уйдет на покой.

1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы.
2. Из предложений 5-8 выпишите формы одного и того же слова, выделите окончания.
3. Из предложения 5 выпишите слово, образованное суффиксальным способом, выполните его  морфемный разбор.
4. Объясните правописание приставки в одном из слов предложения 10.
5. Из предложений 9-11 выпишите слово, образованное способом сложения.
6. Из предложения 9 выпишите глагол, подберите к нему 3 однокоренных слова, выделите корни во всех словах.
7. От слова покой  (из предложения 12) образуйте 2 новых слова, используя любой способ образования. Укажите использованные вами способы.