Грамматические ошибки
материал для подготовки к егэ (гиа) по русскому языку (9 класс)

Характер ошибок

Пример

Исправление

Существительное

Существительное

Ошибочное словообразование.

Фамусовское общество провозглашает рабское чинопочитательство.

Для рабочих и всех трудовиков загорелось солнце свободы

Фамусовское общество провозглашает рабское чинопочитание.

Для трудящихся загорелось солнце свободы.

Неправильный выбор падежного окончания.

У нас нет время.

Выбора показали…

У нас нет времени

Выборы показали…

Существительные мужского рода II склонения в родительном падеже в устойчивых фразеологических сочетаниях должны иметь окончание У (а не А).

Ни слуха ни духа.

С мира по нитке.

Ни слуху ни духу.

С миру по нитке.

Существительные мужского рода II склонения в предложном падеже в случае обстоятельственного значения должны иметь окончание У, в случае объектного значения окончание Е.

Деревья в вишнёвом саде. Декорации в "Вишнёвом саду".

Деревья в вишнёвом саду. Декорации в "Вишнёвом саде".

Не допускается

образование множественного числа от отвлечённых и вещественных существительных.

В партизанских движениях участвовали самые различные слои населения.

Татьяне свойственны тонкие понимания русской природы

В партизанском движении участвовали самые различные слои населения.

Татьяне свойственно тонкое понимание русской природы.

Неверный выбор падежа.

Мечта к свободе. Согласно плана ...

Мечта о свободе. Согласно плану ...

Нарушение управления.

Толстой описывает о войне.

Маяковский - певец за мир.

Толстой описывает войну.

Маяковский -

певец мира.

Ошибка в роде существительных.

Мама научилась делать повидлу.

Мама научилась делать повидло.

Ошибка в употребление числа существительных.

В городе побежали ручьи по асфальтам.

В городе побежали ручьи по асфальту.

Управляемые слова могут быть только при краткой форме прилагательного.

Сюжет рассказа интересный

во многих отношениях.

Сюжет рассказа интересен во многих отношениях.

Нельзя соединять формы сравнительной и превосходной степени, а также простые и составные формы: обеих степеней сравнения.

Это произведение более худшее.

Самый способнейший студент.

Это произведение еще хуже.

Самый способный студент.

Способнейший студент.

Форма прилагательных на ЕНЕН сейчас почти не встречается.

Его вклад в работу был существенен.

Его вклад в работу был существен.

Числительное

При склонении составных количественных числительных должны изменяться все слова, входящие в их состав; при склонении составныхпорядковых числительных только последнее.

Этот переход составил около четыреста шестьдесят пяти километров.

Это событие состоялось в начале тысячи восьмисот четвёртого года.

Этот переход составил около

четырехсот шестидесяти пяти километров.

Это событие состоялось в начале тысяча восемьсот четвёртого года.

Собирательные числительные (ДВОЕ, ТРОЕ и проч.) не должны употребляться с одушевлёнными существительными, обозначающими животных и лиц женского пола.

двое героинь

трое зайцев

две героини

три зайца

Недопустимо употребление формы ОБА с существительными женского рода (форма женского рода ОБЕ).

обоими героинями

обеими героинями

Местоимения

Сочетания ДЛЯ НЕЙ, ОТ НЕЙ имеют архаический характер.

Для ней нет имени.

Для неё нет имени.

Ошибочное образование форм местоимений.

ихний ребёнок

около его

их ребёнок

около него

Местоимения 3-го лица обычно указывают на ближайшее существительное. При несоблюдении этого правила возникает двусмысленность.

Когда Ниловна везла прокламации с речью Павла, её захватила полиция (кого - Ниловну или речь Павла?).

Встреча Чацкого с Фамусовым не принесла ему ничего хорошего (кому Чацкому или Фамусову?).

Полиция схватила Ниловну, когда она везла прокламации с речью Павла.

Встреча Чацкого с Фамусовым не принесла Александру Андреевичу ничего хорошего.

Местоимения

Нельзя заменять личным местоимением 3-го лица множественного числа существительные с собирательным значением (СТУДЕНЧЕСТВО, КРЕСТЬЯНСТВО, НАРОД и проч.).

В комедии обличаются провинциальное чиновничество. Среди них процветают Взяточничество, беззаконие, воровство.

В комедии обличается провинциальное чиновничество.

Среди него процветает взяточничество, беззаконие, воровство.

Местоимения СВОЙ и СЕБЯ указывают на тех лиц, которые производят действие. Если об этом забыть, возникает двусмысленность.

Тургенев приводит героя к постепенному осознанию своих ошибок (чьих - Тургенева или героя?). Каждый из помещиков уговаривает Павла Ивановича поехать к себе (к кому к помещику или к самому себе?).

Исправление Тургенев приводит героя к постепенному осознанию совершённых им ошибок. Помещики уговаривают Павла Ивановича поехать к ним в гости. Каждый из помещиков предлагает, чтобы Павел Иванович к нему приехал

Глагол

Ошибочное образование глагольных форм.

ложит

ездиет

кладёт

ездит

У глаголов УБЕДИТЬ, ПОБЕДИТЬ, ОЩУТИТЬ, ОЧУТИТЬСЯ и некоторых других не употребляются формы l-го лица единственного числа.

Я ощущу ...

Я побежу (побежду) ...

Я убежу его ...

Я могу ощутить ...

Я надеюсь победить ...

Я должен убедить его...

Недопустимо использование суффикса

ЫВОВА вместо ОВА (ИВА).

результаты подытоживовались

результаты подытоживались

При употреблении возвратных глаголов возможны неточности, связанные с не различением собственно возвратного и страдательного значений таких глаголов.

Нельзя допускать разнобой в формах времени и вида глаголов

После лекции слушатели нередко задерживаются в аудиториях (сами остаются или их задерживают?).

Чуткий художник, он откликается на события окружающей жизни и отмечал только что зарождающиеся в ней явления.

Чтобы правильно понять творчество писателя, необходимо тщательно изучать его эпоху

После лекции слушатели нередко остаются в аудиториях.  После лекции слушателей нередко задерживают в аудиториях.

Чуткий художник, он откликается (откликался) на события окружающей жизни и отмечает (отмечал) только что зарождающиеся в ней явления.

Чтобы правильно понять (понимать) творчество писателя, необходимо тщательно изучить

(изучать) его эпоху

Причастие

Недопустимо одновременное использование суффиксов ОВА и ЕМ (ИМ).

исследоваемый процесс

исследуемый процесс

Нельзя пропускать частицу СЯ в причастиях, образуемых от возвратных глаголов.

В центре повести представитель нарождающего класса буржуазии.

В центре повести представитель нарождающегося класса буржуазии.

Недопустимо рассогласование причастия во времени с глаголом-сказуемым или окружающей лексикой.

На совещании были представители всех районов, за исключением двух делегатов, отсутствующих по уважительным причинам.

Роман вскрывает всю глубину социального неравенства, господствующего в дореволюционное время в России.

На совещании были представители всех районов, за исключением двух делегатов, отсутствовавших по уважительным причинам.

Роман вскрывает всю глубину социального неравенства, господствовавшего в дореволюционное время в России.

Причастный оборот не должен включать в себя определяемое существительное.

отредактированная рукопись автором

отредактированная автором рукопись;

рукопись, отредактированная автором

Причастный оборот примыкает (спереди или сзади) определенному существительному; переносить оборот не рекомендуется.

Горная цепь тянется с востока на запад, состоящая из множества хребтов.

Горная цепь, состоящая из множества хребтов, тянется с востока на запад.

Состоящая из множества хребтов горная цепь тянется с востока на запад.

Деепричастие

Глагол-сказуемое и деепричастие не должны обозначать  действия разных предметов или лиц.

Выражая в песнях, сказках былинах мечту о счастливой доле, народом были созданы произведения большой глубины и силы.

Выражая в песнях, сказках, былинах мечту о счастливой доле, народ создал произведения большой глубины и силы.

Деепричастие

Нельзя допускать разнобой в употреблении

видов деепричастий.

Читая статью и отметив нужный материал, я всегда делаю выписки.

Читая (прочитав) статью и отмечая (отметив) нужный материал, я всегда делаю выписки.

Нельзя относить деепричастный оборот к сказуемому, выраженному страдательным причастием.

На картине изображен мальчик, широко расставив

ноги и уперевшись руками в колени.

На картине изображен мальчик, широко расставивший ноги и упершийся руками в·колени.

Простое предложение

Нарушение согласования между членами предложения:  

нарушения согласования в числе

отсутствие согласования в роде между  подлежащим и сказуемым

Молодёжь всегда были впереди

Выставка-просмотр открыт ежедневно.

Герману очень нравилось  военная служба.

Молодёжь всегда была впереди

Выставка-просмотр открыта ежедневно.

Герману очень нравилась  военная служба.

Падежное рассогласование имён.

Он никогда не видел таких глаз, словно присыпанных пеплом, наполненные неизбывной тоской.

Он никогда не видел таких глаз, словно присыпанных пеплом, наполненных неизбывной тоской.

Нельзя сочетать в качестве однородных членов инфинитив и существительное.

Эта книга научила меня честности, смелости и уважать друзей.

Эта книга научила меня честности,

смелости и уважению к друзьям.

В составном сказуемом нельзя одновременно употреблять полную и краткую формы.

Жизненный путь героя тяжёл и трагичный.

Жизненный путь героя тяжёл и трагичен.

Жизненный путь героя тяжёлый и трагичный.

Однородные члены должнысогласовываться в падеже с обобщающим словом.

Во встрече участвовали делегаты от следующих стран: Англия, Франция, Италия.

Во встрече участвовали делегаты от следующих стран: Англии, Франции, Италии.

Нельзя ставить общее слово при однородных членах, требующих разного управления.

Трест организовал и

руководит предприятиями.

Трест организовал предприятия и руководит ими.

Простое предложение

Нарушение порядка слов при использовании двойных сопоставительных союзов.

Народные массы не только создают материальные блага,

но и великие сокровища культуры.

Народные массы создают не только материальные блага,

но и великие сокровища культуры.

Нарушение порядка слов в предложении

Детство прошло Онегина в Петербурге.

Светское общество показал в романе «Евгений Онегин» Пушкин.

Детство Онегина прошло в Петербурге.

Пушкин показал в романе «Евгений Онегин» светское общество.

Пропуск необходимых слов.

Владик кое-как

прибил доску и побежал в волейбол.

Владик кое-как прибил доску и побежал играть в волейбол.

Нарушение границ предложения.

Охотник положил ружьё, привязал собаку. И пошёл к зверю.

Охотник положил ружьё, привязал собаку и пошёл к

зверю.

Сложное предложение

Загромождение сложного предложения придаточными.

Врачи считают, что болезнь настолько серьёзна, что приходится опасаться за жизнь больного.

Врачи считают болезнь настолько серьёзной, что приходится опасаться за жизнь больного.

Разнотипность частей сложного предложения.

В повести содержится две идеи: 1) всё большее значение приобретает укрепление нравственных устоев общества;

2) роль в этой работе широких слоёв интеллигенции.

В повести содержится две идеи: 1) всё большее значение приобретает укрепление нравственных устоев общества;

2) большую роль в этой работе играют широкие слои интеллигенции (или: необходимо вовлечь в эту работу широкие слои интеллигенции)

Нельзя смешивать конструкции главного и придаточного предложений.

Последнее, на чём я остановлюсь, это на вопросе о Ленском.

Последнее, на чём я остановлюсь, это вопрос о Ленском.

Неправильное совмещение конструкции

простого и сложного предложений.

Пьеса разоблачает "тёмное царство" и как

Дикие и Кабанихи жестоко относятся к зависимым от них людям.

Пьеса разоблачает "тёмное царство", показывает, как Дикие и Кабанихи жестоко относятся к зависимым от них людям.

Сложное предложение

Нельзя объединять причастный оборот и придаточное определительное предложение.

На столе у Манилова лежала книга, открытая на одной и той же странице и которую он никогда не читал.

На столе у Манилова лежала открытая на одной и той же странице книга, которую он никогда не читал.

Придаточное определительное предложение со словом КОТОРЫЙ нельзя отрывать от определяемого существительного.

Из разговора Лизы и Софьи мы узнаём о Чацком, выросшем в этом доме, который сейчас где-то путешествует.

Из разговора Лизы и Софьи мы узнаём о выросшем в этом доме Чацком, который сейчас где-то путешествует.

Неоправданное повторение одинаковых союзов.

Некоторые критики полагали, что автор так молод, что едва ли сможет убедительно решить поставленную проблему.

Некоторые критики полагали, будто автор

так молод, что едва ли сможет убедительно решить поставленную проблему.

Неправомерное столкновение

близких по значению подчинительных союзов.

Он считал, что будто мы его неправильно поняли.

Он считал, что

мы его неправильно поняли.

Он считал, будто мы его неправильно поняли.

Неверное употребление союзов и союзных

слов.

Вопрос обсуждался на совещании, где и было принято решение.

Вопрос обсуждался на совещании, на котором и было принято решение.

Смешение прямой и косвенной речи.

Базаров говорит Аркадию, что твой отец - человек отстав-

ной.

Базаров говорит Аркадию, что его, Аркадия, отец - человек отставной.

Базаров говорит Аркадию: "Твой отец -

человек отставной".