Контрольная работа "Повторение пройденного. 7 класс"
тест по русскому языку (7 класс)

Прочитайте текст и выполните задания 1 – 10.

     (1)Мне редко удавалось освободиться по вечерам. (2)Все дни и часть ночи проходили в изнурительной работе, всегда на ногах, в скрежете, спешке, и я, так же как и все кондукторы, очень уставал от этого. (3)Когда мы слишком уж изматывались, то просили у нашего трамвайного начальства перевести нас на несколько дней на «паровичок» - паровой трамвай. (4)Это была самая лёгкая, самая «дачная» линия в Москве.

     (5)Я работал на этой линии осенью. (6)Быстро раздав билеты, я садился на открытой площадке и погружался в шелест осени, мчавшейся по сторонам «паровичка». (7)Берёзовые и осиновые рощи хлестали в лицо сыростью перестоявшего листа.

     (8)Потом рощи кончались, и впереди вспыхивал всеми красками увядания великолепный парк академии. (9)Золотое молчание стояло в нём. (10)Громады лип и клёнов, переплетаясь с лимонной бледностью осин, открывались перед глазами, как преддверие пышного и тихого края. (11)Там осень по разнообразию и обдуманности раскраски была подчинена воле и таланту человека. (12)Этот парк был насажен знаменитыми нашими ботаниками, мастерами садового искусства.

     (13)С детских лет одна страсть завладела мной – любовь к природе.

     (14)Как я мог объяснить, что в этом моём ощущении природы было нечто большее, чем удивление перед её совершенством, что это было не бесцельное любование, а сознание среды, без которой человеку нельзя работать в полную меру сил. (15)Люди обычно уходят в природу, как в отдых. (16)Я же думал, что жизнь  в природе должна быть постоянным состоянием человека.

     (17)Я смотрел, как дым из трубы «паровичка» обволакивал желтеющие рощи. (18)По вечерам за ними слабо горело голубоватое зарево Москвы. (19)Видение этих подмосковных рощ вызывало множество мыслей о России, Чехове, Левитане, о свойствах русского духа, о живописной силе, таившейся в народе, его прошлом.

1. Какое высказывание не соответствует позиции автора текста?

1. Природа поражает человека своей красотой и гармонией.
2. Леса, парки – это не только места для отдыха, но и естественная, необходимая среда жизни человека.
3. Красивые пейзажи помогают человеку расслабиться и ни о чём не думать.
4. Красота природы рождает красоту жизни человека.

2. В каком высказывании содержится ошибка?

1. В предложениях 5 – 6 предоставлено повествование.
2. В предложениях 13 – 14 содержится рассуждение.
3. Предложения 9 – 11 раскрывают содержание предложения 8.
4. В предложении 10 представлено повествование.

3. В каком предложении средством связи предложений является наречие?

1. 9
2. 10
3. 11
4. 12

4. Из предложения 1 – 4 выписать все наречия.
5. В каком ряду перечислены только те средства выразительности, которые используются в предложениях 8 – 10?

1. Сравнительный оборот, эпитеты, метафора
2. Эпитеты, метафоры, синонимы
3. Ряды однородных членов, эпитеты, антонимы
4. Ряды однородных членов, восклицательные предложения, метафоры.

6. Напишите часть речи, к которой принадлежит слово таившейся (19 предложение).
7. Из 6-го предложения выпишите деепричастие.
8. Из 8-го предложения выпишите склоняемые части речи.
9. Из 19-го предложения выпишите грамматическую основу.
10. Сделайте полный синтаксический разбор 6-го предложения.