Презентация урока в 6 классе на тему "Местоимение"
презентация к уроку по русскому языку (6 класс)
Урок общеметодологической направленности (обобщение и систематизации знаний). В рамках системно-деятельностного подхода - урок "открытия" нового знания на основе обобщения и выведения общих закономерностей.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 prezentatsiya_otk.ur_._v_6_kl._mestoimenie.pptx | 80.65 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Целевая установка урока C егодня на уроке мы должны с вами привести в систему знания о местоимении как части речи. Проверить, как вы умеете употреблять местоимения в своей устной и письменной речи, т.е. пользоваться речевыми и орфографическими правилами.
Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками. Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием; в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса . И.С.Тургенев
- Как вы можете объяснить выбор эпиграфа? Какую идею урока он формулирует? - Найдите и подчеркните ключевые слова текста. - Продолжим ассоциативную цепочку (Что такое ассоциация?) Ассоциация - связь между отдельными представлениями, при которой одно из представлений вызывает другое. - Связаны ли между собой понятия: любовь к языку и любовь к Родине? - Аргументируйте свой ответ. Вдумайтесь в слова эпиграфа. Найдите местоимения. К каким разрядам они относятся? Прочитайте предложения без местоимений. Что же вносят местоимения в текст?
язык , клад, достояние, орудие - язык - народ – страна - родина
Многие великие поэты и писатели обращаются к теме «Родина». Давайте обратим внимание на некоторые их высказывания, и найдём местоимения в предложениях и распределим по разрядам в таблице.
1) Я другой такой страны не знаю, где так вольно дышит человек. (В. Лебедев- Кумач). 2) Никакая родина другая не вольет мне в грудь мою теплынь. (С. Есенин.) 3) Я люблю свой родной язык!… (А.Яшин) 4) Что ищет он в стране далёкой? Что кинул он в краю родном? (М.Лермонтов.) 5 ) Родина - мать, умей за неё постоять. 6 ) Во все века на русском хлебе Богатыри росли у нас. Так пусть же вновь растут такие, Чтобы, когда наступит срок, Нигде никто тебя, Россия, Перебороть ни в чём не мог. (М.Исаковский.)
Составьте связный рассказ , в котором действующими лицами будут местоимения, используйте в качестве примеров следующие слова: кто-то, кое у кого, что-нибудь, некоторый, кое-что, некто, несколько, что-либо, кое с кем, кто-нибудь
Запишите предложения в тетрадь , выделенные слова подчеркните как члены предложения . Каждый человек по-своему любит Родину. Для каж дого она одна. Каждый готов защитить свою Родину.
В русском языке есть слова, которые употребляются в речи вместо существительных, прилагательных, числительных .
Личные Нам, оно, я, мне, он, за неё, у нас, тебя Возвратные Себя Вопросительные Что Относительные Которые Неопределённые Некто, нечто Отрицательные Никто, ничто, никакая, ни в чём Притяжательные Наш, нашими, мою Указательные Этот, это, с этим, такой, такие Определительные Другая, все
Согласны ли вы с такими утверждениями? 1. Местоимение - самостоятельная часть речи, которая указывает на предметы, признаки, количество, но не называет их. 2. Слов-местоимений в языке немного, но употребляются они чаще, чем слова других частей речи, так как одно и то же местоимение может употребляться вместо разных слов. 3. Общее грамматическое значение местоимений - указание на предметы, признаки, количество без названия их. 4. В предложении местоимение обычно бывают подлежащими, дополнениями, как имена существительные, определениями, как имена прилагательные. 5. Местоимения помогают объединять предложения в связный текст, избежать повторений одних и тех же слов в речи
