Программа "Здоровье"
материал на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1» г. Почепа

                       Утверждено

                                                                 решением

                                          педагогического совета

                          протокол №

                               от 08.  01. 2013 г.

                                                 Директор школы___________Цыганок С.И.

Сроки реализации: 2013 - 2017 годы

Почеп 2013 г.

Содержание разделов

комплексно - целевой программы «Здоровье»

1. Цели и задачи программы.
2. Статистические данные по итогам диспансеризации учащихся.
3. Анализ здоровья учащихся и учителей.
4. Причины заболеваемости участников образовательного процесса.
5. Функциональное обеспечение реализации программы.
6. Материально - техническая база школы.
7. Этапы выполнения программы.
8. Механизмы реализации программы.
9. Формы работы с учащимися и их родителями по возрастам.
10. Предполагаемые результаты реализации программы.

1. Цели  программы:

1. Охрана и укрепление здоровья учащихся.
2. Приобщение учащихся к ценностям здорового образа жизни.

Задачи программы:

1. Создать систему комплексного мониторинга состояния здоровья детей.
2. Снизить количество наиболее часто встречающихся в школьном возрасте заболеваний.
3. Снизить поведенческие риски, представляющие опасность для здоровья.
4. Привлечь к массовым занятиям спортом до 70% детей от всего контингента школьников.
5. Создать благоприятный психологический климат, взаимоотношения товарищества и партнерства в среде школьников, ровесников, семьи.
6. Профилактика заболеваний обучающихся и воспитанников на ранних стадиях в ходе систематически проводимой диагностики состояния здоровья.
7. Привить учащимся потребность и умение самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья.
8. Повысить профессиональную компетентность педагогов и общекультурную подготовку родителей.
9. Сократить пропуски занятий учащимися по болезни.
10.  Повысить качество образования.

2. Статистические данные по итогам диспансеризации учащихся

РЕЗУЛЬТАТЫ УГЛУБЛЕННОГО МЕДИЦИНСКОГО ОСМОТРА

(2010 – 2011 учебный год)

РЕЗУЛЬТАТЫ

УГЛУБЛЕННОГО МЕДИЦИНСКОГО ОСМОТРА

( 2011 – 2012 учебный год )

РЕЗУЛЬТАТЫ

УГЛУБЛЕННОГО МЕДИЦИНСКОГО ОСМОТРА

( 2012 – 2013 учебный год )

Распределение учащихся

по группам здоровья

Распределение учащихся

по группам для занятий

физической культурой

Учащиеся, находящиеся

на диспансерном учете

3. Анализ здоровья учащихся и учителей

1. Анализ здоровья учащихся

Здоровье учащихся в последние годы вызывает особую тревогу у всего общества в целом.

        На здоровье ребенка оказывают влияние различные факторы: экология, питание, режим дня, психологические перегрузки в школе, стрессовые ситуации и т.д.

        Анализируя состояние здоровья учащихся в нашей школе, выявлено следующее.

        За последние 3 года статистика практически здоровых детей изменялась следующим образом:

        2010 - 2011 - 21%

        2011 - 2012 - 23%

        2012 - 2013 - 18%

Уменьшился  процент учащихся, находящихся на диспансерном учете:

2010 - 2011 - 36%

        2011 - 2012 - 62%

        2012 - 2013 - 55%

Уменьшается процент учащихся, имеющих четвертую – пятую  группы здоровья (дети - инвалиды):

2010 - 2011– 2,4%

        2011 - 2012 – 2,4%

        2012 - 2013 – 1,8%

Высок процент учащихся, подверженных инфекционным заболеваниям:

2010 - 2011 - 27%

        2011 - 2012 - 26%

        2012 - 2013 - 23%

У небольшого количества учащихся наблюдается нарушение осанки:

2010 - 2011 – 6,4%

        2011 - 2012 – 2,3%

        2012 - 2013– 4,3%

Процент нарушения зрения небольшой, но прослеживается тенденция его увеличения:

2010 - 2011 – 2,3%

        2011 - 2012 – 0,5%

        2012- 2013 – 3,9%

Из вышесказанного можно сделать вывод, что причины такого состояния учащихся следующие:

1. Интенсификация учебного процесса.
2. Недостаточное психолого - педагогическое сопровождение в образовательном процессе.
3. Слабое участие некоторых родителей в вопросах сохранения здоровья учащихся.
4. Слабое участие медицинского работника школы в пропаганде здорового образа жизни.

1. Анализ здоровья учителей

В последнее время наблюдается постоянное ухудшение здоровья всех категорий населения. Не являются исключением и учителя. Более того педагоги являются одной из самых неблагополучных в плане здоровья категорий российского населения. Учитель, ушедший в своё болезненное состояние, становится неэффективным, бесполезным и даже опасным для детей.

        Анализируя состояние здоровья учителей нашей школы за последние три года, выявлено следующее.

        Пик заболеваемости:

При собеседовании с учителями выявлено, что «подрывает» их здоровье:

1. низкая престижность его, резко заниженное самосознание учителей о ценности своего здоровья;
2. синдром хронической усталости;
3. стрессы, депрессия, нервные расстройства.

Это обусловлено многими факторами:

1. загруженность учебной работой;
2. не всегда ровные отношения с учениками и их родителями, коллегами и администрацией;
3. посещение уроков проверяющими, критика, подготовка к родительским собраниям, педсоветам, совещаниям;
4. бытовые и семейные проблемы;
5. нерациональное питание.

4. Причины заболеваемости участников образовательного процесса

1. Причины заболеваемости детей:

1. Интенсификация учебного процесса.
2. Недостаточное психолого - педагогическое сопровождение в образовательном процессе.
3. Слабое участие части родителей в вопросах сохранения здоровья учащихся.
4. Слабое участие медицинского работника школы в пропаганде здорового образа жизни.
5. Непопулярность здоровьесохраняющих стереотипов поведения.
6. Недостаточная согласованность в действии педагогов, психологов и медработников по решению данного вопроса.

1. Причины заболеваемости учителей:

1. Несоблюдение санитарно - гигиенических норм при составлении расписания в связи с перегруженностью школы.
2. Отсутствие необходимого психологического сопровождения.
3. Непопулярность здоровьесберегающих стереотипов поведения.

5. Функциональное обеспечение реализации программы

1. Функции медицинской службы:

2. Проведение диспансеризации учащихся школы;
3. Проведение медицинского осмотра учащихся, определение уровня их физического развития;
4. Выявление учащихся специальной медицинской группы.

2. Функции администрации:

1. Обеспечение реализации программы: организация, координация, контроль;
2. Разработка системы внеклассных мероприятий по укреплению здоровья учащихся и ее контроль;
3. Организация работы во время каникул, организация  кружковой работы и ее контроль.

3. Функции социального педагога и психолога:

1. Создание банка данных неблагополучных семей и обеспечение поддержки детей из таких семей;
2. Работа с детьми «группы риска» и их родителями;
3. Мониторинг состояния здоровья учащихся.

4. Функции классного руководителя:

1. Санитарно - гигиеническая работа по организации жизнедеятельности детей в школе;
2. Организация и проведение мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся, по предупреждению детского травматизма на дорогах, по предупреждению наркомании, токсикомании, табакокурения и алкоголизма;
3. Организация и проведение профилактической работы с родителями по программе здоровья (встречи родителей с представителями правоохранительных органов, ГИБДД, ОПДН, медработниками и т.д.);
4. Организация и проведение внеклассных мероприятий в рамках программы здоровья;
5. Проведение мониторинга психофизического и физического здоровья учащихся.

5. Функции библиотекаря:

1. Предоставление необходимой литературы;
2. Анонсирование статей методических разработок по вопросам культуры сбережения здоровья.

6. Материально - техническая база школы

1.       кабинетов с оснащенностью 50 - 80 %.
2. Столовая для организации питания.
3. Спортивный зал
4. Спортивная площадка на территории школы.
5. Спортивные сооружения:

1. Яма для прыжков;
2. Сектор для метания;
3. Шведские стенки;
4. Турники;
5. Баскетбольная площадка;
6. Волейбольная площадка;
7. Полоса препятствий.

6. Актовый зал.
7. Хореографический зал.
8. Библиотека.
9. Бассейн.

10. Этапы выполнения программы «Здоровье»

7. Механизмы реализации программы

1. Создание творческой группы по оздоровительным и коррекционно – реабилитационным мероприятиям (медицинские работники, педагоги, воспитатели, психолог и др.).

2. Выделение комнаты психологической разгрузки.

3. Укрепление материальной базы диагностическими, программно – техническими средствами.

4. Оптимизация расписания уроков и внеурочной деятельности школьников.

5. Изменения в структуре уроков, позволяющие включить в них различные виды физкультурных и оздоровительных пауз.

6. Организация совместной деятельности школы, детской поликлиники, спортивного клуба «Лидер», реабилитационного центра.

8. Формы работы с учащимися и их родителями в рамках реализации программы «Здоровье» по возрастам

9. Предполагаемые результаты реализации программы

1. Создать систему комплексного мониторинга состояния здоровья детей.
2. Изменение у всех субъектов образовательного процесса отношения к своему здоровью: выработка способности противостоять вредным привычкам и отрицательным воздействиям окружающей среды, желания и умения вести здоровый образ жизни.
3. Повышение социально – психологической комфортности в детском и педагогическом коллективе.
4. Увеличение числа школьников, занимающихся в спортивных кружках и секциях.
5. Сокращение у учащихся и педагогов:

1. Острых респираторных заболеваний на 20%;
2. Числа рецидивов хронических заболеваний на 20%;
3. Количества психоэмоциональных расстройств на 20%.

6. Повышение уровня обученности школьников и качества знаний.
7. Повышение информированности обучающихся по вопросам здоровьесбережения.