План работы социального педагога
методическая разработка на тему

Перспективный план

Социальной работы

лицея № 378
на 2014-2015 учебный год

Санкт-Петербург

2014

Анализ социальной работы лицея за 2013--2014учебный год  

Целью социальной работы  в текущем учебном году являлось  формирование потребности в здоровом образе жизни   у учащихся лицея как средство социализации и профилактики  негативных проявлений в поведении учащихся лицея.

• Цель конкретизировалась следующими задачами:
•  Организацией  мероприятий  направленных на приобщение детей к здоровому образу жизни.
• Содействие созданию условий направленных на сохранение и улучшение физического и эмоционально-психического  здоровья учащихся.
• Информационная помощь и поддержка участников образовательного пространства, родителей учащихся лицея в вопросе здоровьесбережения.
• Посредничество между личностью учащегося и    специалистами социальных служб, ведомственными и административными органами.
• Принятие мер по социальной защите, помощи и поддержки обучающихся, реализация прав.  
• Оказание ребенку компетентной помощи в саморазвитии и  самореализации  в процессе    восприятия мира и адаптации в нем;
• Сопровождение учащихся состоящих на учете в ПДН, внутришкольном контроле, учащихся  «группы риска»

Поставленная цель достигнута,в ыдвинутые задачи выполнены. Наиболее эффективным путём формирования ценности здоровья и здорового образа жизни, на мой взгляд ,является направляемая и организуемая взрослыми просветительская работа  способствующая активной и успешной социализации ребёнка в образовательном учреждении, развивающая способность понимать своё состояние, знать способы и варианты рациональной организации режима дня и двигательной активности, питания, правил личной гигиены, отрицательное влияние вредных привычек на состояние здоровья.

Исходя из задач этого учебного года   просветительская работа с учащимися, направленная на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни заключалась в следующем:

• создание и внедрение в систему работы образовательного учреждения программы по   здоровьесбережению, направленной  на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни курируемой ответственным за здоровьесбережения и социальным педагогом.

•Проведение  лекций, бесед с учащимися .В течении учебного года   социальным  педагогом были организованы и приведены следующие мероприятия:  месячник по здоровьесбережению , месячник   антинаркотических мероприятий, посвященных Международному Дню борьбы с наркоманией и незаконным оборотом наркотиков, неделя безопасности детей в Интернете, три Единых информационных дня посвященных безопасности детей. При проведении данных мероприятий были использованы различные технологии для повышения мотивации учащихся: участие в школьных и районных конкурсах, круглые столы по вопросу зависимостей, участие школьников в районной экологической конференции, спортивные соревнования, посещение районной фотовыставки «Наркотик-убийца», семинар с элементами тренинга проведенный специалистами Городского центра борьбы со СПИДом, лекции специалистов ЦПМСС центра по вопросу зависимостей, игра для учащихся начальной школы « Здоровячки»,проведенная специалистами ЦПМСС центра.

   В рамках всемирного дня отказа от курения прошел  конкурс рисунков   и  интерактивные уроки  для учащихся  по теме: «Курение. Цена удовольствия». Проведены интерактивные уроки для учащихся начальной школы  «Здоровье в капельке воды» и классные часы   «Гигиена  питания - путь к здоровью» .

В рамках всемирного дня борьбы со СПИДом   прошли уроки «ВИЧ. В чем опасность? Учащиеся  лицея в рамках месячника по здоровьесбережению  приняли участие  в районном мониторинге по проблемам зависимостей.

 При проведении месячника посвященного Международному Дню борьбы с наркоманией и незаконным оборотом наркотиков   проведены духовно-нравственные классные часы по профилактике наркозависимого поведения:

-«Мой характер», «Познай самого себя. Кто я?», проведение профилактической беседы инспектором 8 отдела полиции « Правовая ответственность несовершеннолетних , в том числе и за незаконный оборот наркотиков», Защита проектов рекламных роликов «Молодежь против наркотиков»

Круглый стол по проблемам зависимостей.

Для профилактики наркозависимости учащихся лицея в течении учебного года в лицее прошли следующие мероприятия: Встреча старшеклассников с представителями прокуратуры и ответственности за  употребление и распространение наркотиков , проведен третий Всероссийский интернет- урок антинаркотической направленности

« Имею право знать», беседа специалиста ЦПМСС центра о вреде наркотических веществ и ответственности за их употребление и распространение.

 В рамках проведения Единых информационных дней прошли беседы учащихся с  представителями прокуратуры,

 консультации по проблемам сохранения и укрепления здоровья, профилактике вредных привычек, классные часы для младших школьников.

 Учащиеся лицея принимали в течение учебного года в  районном проекте

« Планета здоровья» и стали победителями в конкурсе листовок « Виртуальная реальность», конкурсе презентаций « Есть идея», конкурсе плакатов « Здоровое дыхание»,районной экологической конференции.

Социальным педагогом проводилась просветительская  и методическая работа с педагогами и родителями учащихся лицея,  направленная на повышение квалификации работников образовательного учреждения и повышение уровня знаний родителей по проблемам охраны и укрепления здоровья детей.

Для родителей социальным педагогом проведены  родительские собрания на тему:

«Правила безопасного поведения детей», «Права и ответственность несовершеннолетних»,

« Интернет - правовое пространство. Безопасность в социальных сетях»

«Правовая ответственность родителей и детские телефоны доверия».

На сайте лицея размещена информация о правилах безопасности детей во внешкольном и школьном пространстве и пространстве  « Интернет»,

телефоны доверия  и кризисные центры для детей.

Для педагогов прошло производственное совещание «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе». Рекомендован список литературы по вопросу Здоровьесбережения.

В текущем году лицей принимал участие     в районном конкурсе

« Здоровьесозидающая деятельность педагога» где социальный педагог лицея стала  лауреатом в номинации

«Создаем здоровую и безопасную среду в школе».  Методическая разработка  социального педагога по вопросу профилактике курения опубликована в районном сборнике.

Социальным педагогом обобщен опыт работы лицея по вопросам здоровьесбережения и представлен в виде презентации.

В течение учебного года проведены мониторинги для исследования отношения учащихся лицея к вопросам зависимостей, определения уровня безопасности детей во внешкольном пространстве. Анализ социологических исследований по вопросам зависимостей и их анализ показал, что работа лицея по вопросу здоровьесбережения  и пропаганде здорового образа жизни  довольно эффективна. Снижается уровень учащихся которые курят и имеют курящих друзей, растет количество детей занимающихся в спортивных секциях, большой процент учащихся охотно принимают участие в конкурсном движении, акциях, играх, выполнении презентаций связанных с вопросами здоровьесбережения .

Для получения информации необходимой  по корректировке профилактических программ на следующий учебный год  лицей принял участие в проекте:  «Мониторинг здоровьесозидающей образовательной среды ОУ» в рамках научно- исследовательской деятельности работы СПб АППО  в 2013-2014 учебном году».

Кроме работы по здоровьесбережению большое внимание в течение учебного года уделялось профилактике безнадзорности и беспризорности среди учащихся лицея.

 Социальным  педагогом в этом учебном году  разработана и координируется работа по программе  правового  просвещения « Что значит жить по правилам», согласованной с к.п.н., доцентом, кафедры социально-педагогического образования Косабутской С.А.

В рамках данной программы преподавательский коллектив лицея и родители ознакомлены с нормативно- правовой базой по данному вопросу.  В рамках программы в сентябре месяце прошел месячник по профилактике безнадзорности и беспризорности среди учащихся   лицея в ходе которого  выявлена группа учащихся и семей  нуждающихся в сопровождении, спланирована работа с ними. Спланирована работа с инспектором 8 отдела полиции, классные руководители ознакомлены с алгоритмом работы с детьми, пропускающими учебные занятия без уважительной причины и неуспевающими учащимися, даны рекомендации по планированию работы классного руководителя для профилактики «скрытого отсева» и правонарушений несовершеннолетних.  В рамках месячника прошла  работа по организации досуговой деятельности учащихся, прошли  классные часы и  родительские собрания правовой тематики.

 Для повышения правовой грамотности учащихся лицея в рамках программы по правовому воспитанию  традиционно   в лицее проходит декада правовых знаний  курируемая председателем методического объединения  общественных наук и социальным педагогом. В рамках декады  проводились такие мероприятия:

Классные часы; «Права человека»

Викторина «Что значит жить по правилам»

Презентации «История борьбы за права человека»

Правовая игра «Турнир знатоков права»

Акция «Открытый микрофон»

Круглый стол «Опасности в сети» Дискуссия "Я и право"

Диспут "Мораль и закон"

 Социальным педагогом лицея проведена викторина «Знаешь ли ты закон» ,игра «Что значит жить по правилам».

  Для повышения педагогической компетентности педагогического  коллектива лицея  в течение учебного года прошли:

 производственное совещание «Алгоритм деятельности классного руководителя по предупреждению безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». Классные руководители ознакомлены с порядком действий в случае отсутствия учащихся на занятиях нарушением дисциплины получением неудовлетворительных оценок по предметам.          

        Проведено совещание при директоре «Индивидуальная работа с учащимися, пропускающими учебные занятия без уважительной причины».

 Производственное совещание «Индивидуальное психолого-педагогическое сопровождение учащихся как средство профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

Для осуществления профилактической работы лицей принимал  участие во всех  оперативно-профилактической операциях  проводимых органами внутренних дел, тесно контактировал с инспектором по делам несовершеннолетних  8 отдела полиции Мартыновой Е.А.. К профилактической работе с учащимися лицея привлекались сотрудники прокуратуры и участковый инспектор Коркунов И.А.

 Для успешной  организации  социальной  работы необходима  информация  о статусе учащихся школы, знание их медико-психологических особенностей. По этому, традиционно,  на основе социальных паспортов классов составляется  социальный паспорт школы, где отражены учащиеся льготных категорий, учащиеся, находящиеся в трудной жизненной ситуации, учащиеся «группы риска» и  учащиеся требуемые особого педагогического внимания.

Данным группам учащихся обеспечивается  индивидуальное психолого-педагогическое сопровождение.

 Социальные  паспорта лицея за период с2011 по 2013 года.

2. Из анализа приведенных можно сделать вывод, что социальная картина Лицея достаточно благополучна, однако растет число семей – мигрантов и семей по потере кормильца.

 Большое количество  детей из многодетных семьей. Есть опекаемые дети. Однако хочется отметить что это в основном благополучные семьи  но и им  требуется социальное  сопровождение  и часто  поддержка.  В рамках социальной защиты личности  был произведен обмен льготных проездных билетов на городском транспорте, бесплатным питанием обеспечены дети из многодетных и малообеспеченных семей, дети, состоящие на учете в тубдиспансере. Трем детям была оказана помощь в получении бесплатных путевок  в оздоровительные лагеря.

Благодаря целенаправленной профилактической работе снизилось число учащихся состоящих на учете в полиции и внутришкольном контроле, число учащихся склонных к прогулам учебных занятий.

 В данном учебном году на сопровождении находились:

1 ученик находящиеся на учете в ПДН 8 Отдела полиции, 8 человек состоящих на внутришкольном контроле и 18 учащихся лицея требующих особого педагогического внимания. Для работы с учащимися состоящими на учете в ПДН  и  на внутришкольном контроле разработан план индивидуального сопровождения. Работа социального педагога по сопровождению данных учащихся велась в тесном контакте с классными руководителями и родителями данных учащихся, к работе с ними привлекались школьный психолог Троянская Т.К. ,инспектор 8 ОП  Мартынова Е.А., участковый инспектор, специалисты службы сопровождения «Контакт»

       Для оказания помощи семьям и детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, социальная служба лицея на протяжении последних 8 лет активно взаимодействует с Воспитательным домом, находящимся на улице Стойкости д. 32.

       В связи с конфликтной ситуацией в семье Малыхиной Анастасии и Фаллер Карины   (отсутствием  взаимопонимания между родителями и детьми) данные семьи находились на сопровождении психологов Воспитательного дома, причем работа велась в тесном сотрудничестве социального педагога, психолога Воспитательного дома и педагогического коллектива школы, что позволило скорректировать отношения в семьях.

        Семья Ульяновой Карины находится на сопровождении специалистами Воспитательного дома  как опекаемая. Посещая Воспитательный дом, семья получала не только социальную, но и психологическую помощь и поддержку.

В связи с трудной жизненной ситуацией дневное отделение Воспитательного дома посещали учащиеся 5 класса Руппель Никита и Клюенков Тимур.

        Однако выполнение домашних заданий учащимися в условиях дневного отделения не всегда отвечает требованиям лицея, в связи, с чем остается тенденция снижения количества учащихся особенно начальной школы, посещающих Воспитательный дом.

       Большое внимание в течение года уделялось работе с учащимися школы и их родителями, чьи семьи оказались в трудной жизненной ситуации. Для них проводились правовые консультации и консультации школьного психолога, школа выступала посредником между ними и инспектором ПДН  8 отдела полиции Мартыновой Е.А., и  инспекторами по Опеке и Попечительству  26 МО, специалистами службы ГУ «ГЦПБН» Кировского района и ЦПМСС Кировского района.

       В этом учебном году на сопровождении находилась семья Анферовой Алины.  Работа с семьёй проводилась в тесном контакте  специалистами по опеке и попечительству г. Павловска. Психологическая помощь и сопровождение было обеспечено семьям: Зиновьевой Надежды и Любови, Панфилова Александра, Никонова  Дмитрия, Сотникова Степана, Ивановой Анастасии, Ковалевского Артема, Матвеева Дмитрия.

       Под пристальным вниманием педагогического коллектива школы находятся семьи, чьи  дети находятся под опекой.   Дети обеспечиваются бесплатным питанием и проездом на городском транспорте, оказывается помощь в организации досугового а при необходимости и каникулярного времени, администрация лицея нашла возможность обеспечения данных учащихся бесплатным страхованием от несчастных случаев,  попечителям оказывается правовая и психологическая помощь. Так на протяжении всего учебного года велось психолого-педагогическое  сопровождение  семей  Малыхиной Анастасии, Моргачевой Анастасии, Ульяновой Карины, Щеглова Ивана. С опекуном Малыхиной Анастасии велась систематическая работа классным руководителем и  социальным педагогом по коррекции внутрисемейных отношений.

Важным звеном работы социального педагога являлась защитно- охранная деятельность.

Социальный педагог лицея представляла в суде интересы Диланова Худаи, в отношении которого в 2013 году совершено правонарушение, присутствовала  при проведении опросов и бесед несовершеннолетних с  инспектором ПНД, работниками полиции, а так же специалистами  службы « Контакт». Для оказания консультативной правовой помощи детям, оставшимся без попечения родителей, детей из малообеспеченных детей, семей находящихся в трудной жизненной ситуации 20 ноября прошел всероссийский День правовой помощи детям, приуроченный к Всемирному дню ребенка. Социальный педагог лицея организовала информирование родителей учащихся данных категорий.

 Важным звеном является борьба со второгодничеством. Детям, имеющим трудности в освоении учебного материала и проблемы со здоровьем, оказывается помощь в выборе индивидуального образовательного маршрута, перевод на надомное обучение, в    общеобразовательные и коррекционные школы. В результате из года в год сокращается число учеников оставленных на повторный курс обучения.

         В этом учебном году в связи с трудностями освоения учебной программы Панфилову Александру и Дубовской Кристине  была оказана  помощь   в   выборе   индивидуального образовательного маршрута.  Дубовская  Кристина перешла в общеобразовательную школу в связи с трудностями в изучении предметов  политехнического  цикла.

 Панфилов Александр переведен на обучение в Колледж электроники и приборостроения с получением основного общего образования.

        Важнейшим звеном работы социальной службы является  Для   предупреждения правонарушений и преступлений со стороны подростков  пятый  год успешно функционирует «Совет по  профилактике»,  куда  приглашаются учащиеся  с  девиантным  поведением,   неуспевающие,  учащиеся,   имеющие   пропуски учебных занятий.  

Большая работа в  течение последних лет проводится по профилактике скрытого отсева. Ежедневно ведётся учет посещаемости учащихся, выявлена группа детей, склонных к прогулам. В этом учебном году  имели пропуски учебных занятий без уважительной причины  Степлиани Максим и Иванова Анастасия. Данные учащиеся поставлены на внутришкольный контроль, им было обеспечено индивидуальное психолого-педагогическое сопровождение, проводилась индивидуальная профилактическая работа. Когда все меры педагогического воздействия были исчерпаны, школа привлекала к работе с семьей Степлиани Максима  инспектора  ПДН 8 отдела полиции Мартынову Е.А и ситуация рассматривалась на КДН и ЗП Кировского района. К  индивидуальной профилактической работе с Ивановой Анастасией привлечен психолог службы  

« Контакт».

Итогом работы по «Скрытому отсеву» является отсутствие с 2006 г. учащихся, уклоняющихся от учебы.

  Под пристальным вниманием всего педагогического коллектива находятся дети «группы риска». В этом году удалось

полностью   организовать   досуговую   деятельность   данных   категорий   учащихся. Большую помощь в решении этого вопроса оказывают преподаватели ОДОД лицея, начавшего функционировать с января 2009 г., где учащиеся находят себе занятия по интересам. В результате дети нуждающиеся в пристальном внимании педагогического коллектива лицея занимаются в кружках или секциях.

        В  течение  учебного  года  учащиеся,   нуждающиеся  в  коррекции   поведения,  широко привлекались к участию в общественной жизни класса и школы. Большинство учащихся  принимают участие во внеклассных мероприятиях и праздниках, спортивных соревнованиях. Участники ОДОД постоянно принимают участие в общешкольных и районных выступлениях.

        В течение последних лет большое внимание уделялось вопросу профессионального самоопределения учащихся. В лицее данная работа ведётся по трём направлениям:

- образовательный процесс

- профессиональное информирование

-  социально-психологическое сопровождение (изучение личностных особенностей и способностей учащихся)

        В нашем лицее сложились и хорошо действуют как традиционные формы работы по данному, так и инновационные технологии. Этот вид деятельности реализуется: через классные часы, в посещении ярмарки профессий, партнёрские взаимоотношения с учебными заведениями, лекционную работу, экскурсии на предприятия. Кроме этого материалы по профориентации размещаются на сайте школы, где каждый учащийся и их родители могут познакомиться с нужной для них информацией, в лицее имеются информационные стенды,информация на которых постоянно оъновляется.

         . Для конкретных  рекомендаций  по профессиональному самоопределению используются результаты     предварительного   тестирования.            В результате после окончания   9 и 11 классов учащиеся   осознанно  совершили  свой профессиональный выбор.

В  следующем учебном году школьный психолог  планирует создание программы работы с одаренными детьми. Для создания программы необходимо проведение социологического исследования по данному вопросу. Поэтому в 2013-2014 учебном году педагогический коллектив лицея подключился  к участию в  социологическом  исследовании гетерогенных групп детей и их родителей в рамках Международного проекта «Tempus-IV-2014» по программе «Одаренные дети»

.

  Для повышения педагогической компетентности педагогического  коллектива лицея

проведено производственное совещание «Алгоритм деятельности классного руководителя по предупреждению безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». Классные руководители ознакомлены с порядком действий в случае отсутствия учащихся на занятиях нарушением дисциплины получением неудовлетворительных оценок по предметам.          

        Проведено совещание при директоре «Индивидуальная работа с учащимися, пропускающими учебные занятия без уважительной причины»

На методическом объединении классных руководителей представлена методика выявления учащихся причисляющих себя к неформальным молодежным объединениям.

Для повышения уровня педагогической компетентности  социальный педагог приняла участие в работе семинаров:

Городского  уровня:

1. . « Навыки и технологии формирования и развития толерантности обучающихся в процессе обучения.» в рамках программы « Петербург объединяет людей»
2. «Организация мониторинга здоровьесберегающей образовательной среды в школе»
3. Здоровьесозидание в школе: от педагогической стратегии к педагогическим технологиям.
4. Городской семинар  «Мосты здоровья: организация межведомственного взаимодействия образовательных учреждений Санкт- Петербурга  в рамках формирования здоровьесберегающей среды в общеобразовательной школе.» 27-28 марта 2014г

Пленарное заседание 27- марта 2014г

Работа секций28 марта 2014г

Районного  уровня:

1    «Повышение уровня культуры здоровья родителей обучающихся в системе работы школы»  28 января 2014г.

2   « Популяризация здорового образа жизни в молодежной среде»

 16 февраля2014г

3    « Здоровье педагога :снижение рисков стресса и профессионального выгорания»  18   марта 2014г.

4     Здоровый педагог- здоровый ребенок- здоровое будущее»

5. Семинар « Организация профориентационной  работы по развитию интереса учащихся к инженерным  профессиям» 31 января 2014г.
6. Обучающий семинар « Организация работы в рамках международного проекта « Tempus-4-2014»

 Участвовала в  конференциях:

Межрегионального уровня:

1. «Защита прав  и интересов ребенка в деятельности социального педагога» Пленарное заседание 26 февраля 2014 года работа по секциям 27февраля 2014 года

Всероссийский уровень с международным участием:

2. « На пути к школе здоровья: От международных вызовов к российской и петербуржской практике» 28 марта 2014г.

Городского уровня: «Профилактика социально- опасных явлений среди молодежи: опыт, инновации, перспективы»

Для повышения педагогической культуры родителей на сайте лицея организован заочный родительский лекторий. Родителям предложены следующие темы:

- Правовая ответственность родителей,

- Роль родителей в формировании у детей потребности в здоровом образе жизни.

- Правила безопасного поведения.

-  Предупреждение суицидального поведения  подростков.

Работа социального педагога велась в тесном контакте с классными руководителями, которые оказывали  помощь по всем направлениям работы: в составлении социального паспорта  школы,  выявлении детей, уклоняющихся от учебы, детей, находящихся под опекой, вели работу по предупреждению совершения учащимися правонарушений.

Итогом работы социально-педагогической службы лицея стало:

- к концу учебного года отсутствие учащихся, состоящих на учете в ПДН

-снижение количества учащихся состоящих на внутришкольном контроле

- увеличение количества детей «группы риска», вовлеченных в различные виды внеурочной деятельности

- увеличение количества детей, охваченных  дополнительным образованием;

- снижение количества учащихся, оставленных на повторный курс обучения;

- осознанный профессиональный выбор учащихся;

- увеличение процента учащихся, поступающих в ВУЗы по выбранной специальности;

- сформированность гигиенических навыков у учащихся лицея, информированность о пагубном влиянии вредных привычек на здоровье человека;

Однако имеется ряд вопросов, на которые необходимо обратить внимание при планировании работы на 2014-2015 учебный год.

Несмотря на систематическую работу, проводимую по профилактике правонарушений среди учащихся, имеются дети, склонные к противоправным действиям, имеются пропуски занятий учащимися без уважительных причин и по запискам родителей,

 среди старшеклассников есть ребята, которые курят.

 В связи с этим необходимо в следующем учебном году:

-        Классным руководителям спланировать работу с учащимися по профилактике
правонарушений и преступлений, совершенствовать технологии работы с детьми
девиантного поведения, выявлять и своевременно вести индивидуальную работу с детьми, склонными к правонарушениям и прогулам.

-        Всему педагогическому коллективу лицея обратить внимание на раннюю профилактику, активизировать работу в этом направлении в начальной школе.

Совершенствовать формы просветительской работы по профилактике вредных привычек учащихся школы и их родителей.

-        По необходимости, оказание сопровождения детям, имеющим трудности в освоении учебной программы и одаренным детям..

Проведено классных часов в течение учебного года – 18

Проведено бесед с родителями – 136

Проведено бесед с учащимися – 214.

Производственных совещаний – 2.

Родительских собраний – 4.

Цели и задачи на 2014-2015учебный год

Цель работы   формирование  здоровьесозидающей образовательной среды и потребности в здоровом образе жизни   у учащихся лицея как средство социализации и профилактики  негативных проявлений в поведении учащихся лицея.

Задачи чи:

•  Организация мероприятий  направленных на приобщение детей к здоровому образу жизни.
• Содействие созданию в лицее
•  условий направленных на сохранение и улучшение физического и эмоционально-психического  здоровья учащихся.
• Методическая и нформационная помощь и поддержка участников образовательного пространства, родителей учащихся лицея в вопросе здоровьесбережения.
• Посредничество между личностью учащегося и    специалистами социальных служб, ведомственными и административными органами.
• Принятие мер по социальной защите, помощи и поддержки обучающихся, реализация прав.  
• Оказание ребенку компетентной помощи в саморазвитии и  самореализации  в процессе    восприятия мира и адаптации в нем;
• Сопровождение учащихся состоящих на учете в ПДН, внутришкольном контроле, учащихся  «группы риска»

Основные направления работы

1.Социально-педагогическое сопровождение образовательного процесса.

2.Оказание социально-психологической помощи учащимся и родителям.

3.Пропаганда знаний по здоровьесбережению  и правовых знаний среди учащихся и их родителей.

4.Взаимодействие с классными руководителями, муниципальными образованиями, ОДН,8 отделом полиции, Воспитательным домом, ГУ «ГУПБНН»,с целью оказания помощи учащимся и семьям, находящимся в социально- опасном положении и трудной жизненной ситуации.

5.Представление интересов учащихся при защите их прав и законных интересов в образовательном и правоохранительных учреждениях.

6.Консультативная помощь учителям в работе с детьми девиантного  поведения.

7.Работа по вопросу социальной защиты учащихся.

8.Учет и контроль учащихся уклоняющихся от учебы.

9.Работа по ранней профилактике адъективного поведения учащихся.  10.помощь педагогам, связанная с внедрением личностно-ориентированных технологий обучения в реальный учебный процесс

10..Психологическая помощь  и поддержка одаренных детей.

Профилактическая работа

Задачи:

1. Профилактика асоциального поведения учащихся, внедрение комплекса мероприятий по профилактике негативных проявлений в поведении учащихся.
2. Проведение социально-педагогической диагностики контингента учащихся и их родителей в сфере отношения к вопросам сохранения и укрепления своего здоровья ,отношение к людям употребляющим ПАВ.
3. Просветительская работа, направленная на формирование здорового образа жизни .
4. Работа по профилактике безнадзорности  и «скрытого отсева « среди учащихся лицея.

Защитно-охранная деятельность

Задачи:

1. Выявление и поддержка семей и учащихся, нуждающихся в социальной защите;
2. Оказание помощи учащимся в защите их прав и интересов.

Решение поставленных задач будет определяться в соответствии с социальными группами:

- по состоянию здоровья

- инвалиды детства

- дети, родители которых инвалиды (по информации родителей)

-  многодетные

- опекаемые

- дети из семей вынужденных переселенцев

- дети, состоящие на внутришкольном контроле

- семьи, состоящие на внутришкольном контроле

- дети, состоящие на учете в ОДН

- семьи, состоящие на учете в ОДН

- неполные семьи вследствие потери кормильца

- остронуждающиеся семьи

- учащиеся, склонные к пропуску учебных занятий без уважительной причины

- семьи, родители которых уклоняются от воспитания своих детей (безнадзорные)

- учащиеся на надомном обучении

- дети, имеющие трудности в освоении учебной программы и особо одаренные учащиеся

Организационно-методическая деятельность

Цель:  Повышение уровня педагогического мастерства

Организационная (координационная деятельность)

Задачи:

1. Обеспечение координации всех участников образовательного и воспитательного процесса в организации работы по предупреждению второгодническтва ,  безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
2. Организация межведомственного взаимодействия для оказания помощи учащимся, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.

Данная деятельность формируется в связи с установлением, развитием и совершенствованием социальных связей, а именно с:

- специалистами  лицея                                                   - сотрудниками ОУ района, города

- ОДН ГУВД, прокуратурой, судом

- муниципальными образованиями

- КДН и ЗП

- РОО

- НМЦ, методистом, Центром психологического медико-социального сопровождения детей           Кировского района

-ООО «Новое поколение»

- мед. Учреждениями района, города

- СМР

- АППО

- СПбГУ факультетом «социологии»

- «Воспитательным домом»(Стойкости 32)

- служба «Контакт»

- «Центром социальной помощи семьи и детям» Кировского района

- СПб ГУЗ (ЦВЛ) «Детская психиатрия»