ПРОФИЛАКТИКА РИСКОВАННОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ/
презентация к уроку

Слайд 1

ПРОФИЛАКТИКА РИСКОВАННОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ Социальный педагог ГБОУ СОШ № 521 Кужалева Г.Б.

Слайд 2

Рискованное поведение подростков – активность, направленная на экспериментирование подростков со своими собственными возможностями, которая может привести к утрате физического и эмоционального здоровья, и преобразующая их отношение к ценности жизни.

Слайд 3

Рискованное поведение Конструктивное -вид активности, направленный на самопознание и самосовершенствование подростков и обуславливающий осознание ими ценности жизни Не конструктивное -вид активности, направленный на разрушение объектов окружающего мира и/или саморазрушение подростков и обусловливающий отсутствие у них осознанного отношения к ценности жизни

Слайд 4

Неконструктивное рискованное поведение подростков Может выражаться в курении, драках, употреблении алкоголя, наркотиков, вызывающего сексуального поведения, зацепинга и других способов получения острых ощущений. Также оно может проявляться как бунт или жест неудовольствия, направленный против родителей.

Слайд 5

Неконструктивное рискованное поведение подростков

Слайд 6

Неконструктивное рискованное поведение относится к отклоняющемуся поведению, то есть поведению, которое противоречит принятым в данном обществе правовым, нравственным, социальным и другим нормам и рассматривается большей частью членов общества как предосудительное и недопустимое. Употребление наркотиков, алкоголя, беспорядочные сексуальные связи могут относиться и к аддиктивному поведению.

Слайд 7

Факторы, способствующие формированию у подростков неконструктивного рискованного поведения Психофизиологические особенности подростков; Факторы социального сиротства, связанные с родителями и семьей; Дефицит социально-поддерживающих систем; Влияние Интернета, рекламы, музыки.

Слайд 8

В подростковом возрасте рискованное поведение подростков связано с проявлением психологических и возрастных особенностей личности и объясняется стремлением к острым ощущениям, потребностью подростков привлечь к себе внимание, выразить социальный протест, интегрироваться в желаемое субкультурное сообщество, позитивной оценкой личности собственных возможностей и перспектив, высоким уровнем притязаний и низкой потребностью в безопасности, стремлением к получению высокого статуса среди сверстников, совмещенным с ощущением собственной «неуязвимости», низким социально-экономическим статусом, психическим и биологическим взрослением, отсутствием других возможностей для самовыражения .

Слайд 9

Психологические особенности подростков Возникновение и развитие чувства взрослости и огромна япотребность в признании его взрослости окружающими; Вместе с тем частая неуверенность в себе, низкая самооценка, завышенная требовательность к себе; Эмоциональный фон становится неровным, нестабильным; Учеба перестает быть главной и самой важной задачей. Ведущей деятельностью становится личностное общение; У подростка нет еще истинной нравственности и нормы морали остаются для него чем-то внешним; недостаточно развитое умение контролировать собственное поведение

Слайд 10

В подростковом возрасте рискованное поведение также связано с влиянием группы . Находясь в группе, подростки сосредотачивают внимание, в основном на преимуществах рискованных форм поведения, на возможности вырасти в глазах сверстников, ощутить чувство свободы от запретов. Этот эффект именуется в литературе как «тенденция к рискованному поведению в группе».

Слайд 11

Происходит психологическое отдаление подростка от семьи и школы, их значение в становлении личности подростка снижается, влияние сверстников усиливается. Зачастую подросток стоит перед выбором между официальным коллективом и неформальной группой общения. Предпочтение подросток отдает той среде и группе, в которой он чувствует себя комфортно, где относятся к нему с уважением. Это может быть спортивная секция или кружок, но может быть и подвал дома, где собираются подростки, общаются, курят, выпивают.

Слайд 12

Факторы социального сиротства, связанные с родителями и семьей Собственный негативный опыт родителей; Злоупотребление алкоголем отцом или матерью (иногда обоими); Душевные заболевания у родителей; Негативные особенности личности родителей (низкий интеллект, инфантильность, эгоцентризм, невротизация); Низкий уровень социальной адаптации (низкий уровень образования, отсутствие профессии или низкая квалификация); Особенность семьи (многодетность, нарушенные отношения между родителями, спутанность ролей в семье, разобщенность семьи, бедность социальных связей); Физическое, эмоциональное и сексуальное насилие по отношению к ребенку

Слайд 13

Профилактическая работа Профилактика – это система мер, направленная на предупреждение возникновения явления. Профилактика рискованного поведения – это научно обоснованная, своевременная деятельность, направленная на предотвращение возможных отклонений в поведении подростков; максимальное обеспечение социальной справедливости, создание условий для включения несовершеннолетних в социально-экономическую и культурную жизнь общества, способствующую процессу развития личности, получению образования, предупреждению правонарушений. ЗАДАЧИ ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

Слайд 14

Задачи школы по профилактике рискованого поведения