Программа внеурочной деятельности "Личностный рост"
рабочая программа

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 547

Красносельского района Санкт-Петербурга

 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 курса «Личностный рост»

 для 6-9 классов

Срок реализации программы: 2019/2020 учебный год

                                     Программу составил: социальный педагог

Гусева А.М.

Санкт-Петербург

2019

Пояснительная записка

Нормативно-правовая основа программы:

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ.

2. Указ Президента РФ о «Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы».

3. Распоряжение Правительства РФ «Об утверждении плана первоочередных

мероприятий до 2014 года по реализации Национальной стратегии действий в

интересах детей на 2012-2017 годы».

4. Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования.

5. Методические рекомендаций Министерства образования и науки РФ.

Актуальность программы

Данный курс является частью общешкольной программы внеурочной деятельности, направленной на преодоление тенденции к снижению уровня мотивации школьников к достижениям через опыт освоения ими разнообразных культурно-образовательных практик: социальных, нравственных, познавательных.

Данная программа призвана создавать условия для самораскрытия учащихся, осознания ими своей личности, индивидуальных особенностей, познавательных и коммуникативных способностей, раскрытия своего потенциала. Также программа призвана создать условия для осмысления нового опыта, новых ситуаций жизнедеятельности и общения, взаимодействия в группе и развития соответствующих навыков.

Занятия проводятся в форме тренингов, коммуникативно-деятельностных игр, исследовательских и творческих проектов с добавлением мини-лекций – то есть мероприятий, имеющих событийную основу. В силу возрастной специфики освоение учащимися содержания данного курса возможно лишь при достижении ими уровня основной школы (т.е. с 6 класса).

Программа состоит из 3 взаимосвязанных модулей общим объемом 68 часов, ориентированных на освоения учащимися 6, 7, 8 и 9 классов. Программа первого и второго модуля рассчитана на проведение по 11 занятий по 2 академических часа каждое (1 занятие в течении недели), а программа третьего модуля рассчитана на проведение 12 занятий по 2 академических часа каждое (1 занятие в течении недели). Для каждого модуля формируется собственное календарно-тематическое планирование. Между модулями выстроена тематическая преемственность. Учебные группы формируются из каждой параллели.

Цели и задачи программы

Цель: развитие личности школьников, формирование коммуникативных навыков, навыков для саморазвития, творческих способностей и нестандартного мышления.

Задачи:

1. познакомить учащихся с особенностями их личности, показать различные способы самопознания и развития своей личности;
2. развить коммуникативные навыки подростков, лидерские качества;
3. овладение учащимися знаниями о психических процессах (ощущения, восприятия, внимания, памяти, мышления и интеллекта);
4. формирование у учащихся навыков самообразования и саморазвития, развитие интереса к своей личности и к способам ее улучшения;
5. создание условий для формирования мотивации и волевых качеств у подростков;
6. создание условий для формирования позитивного взаимодействия между людьми, формирования навыков понимания других людей, их эмоций и особенностей характера;
7. создание условий для развития творческого потенциала учащихся.

Адресат

Программа предназначена для подростков 6-9 классов, учащихся ГБОУ СОШ № 547 Красносельского района Санкт-Петербурга, развивающих навыки эффективной коммуникации, личностного роста, творческого и познавательного развития, знакомящихся со способами группового и межличностного взаимодействия.

Содержание программы

Модуль 1.  «Знакомимся и учимся общаться»

Целесообразность темы:

В подростковом возрасте ведущей деятельностью является общение со сверстниками. Это значит, что общение является очень важной частью жизни для подростка. Именно поэтому очень важно показать учащимся различные способы мирного и бесконфликтного общения, разнообразные способы культурного и одобряемого в обществе самовыражения в общении. Развитие коммуникативных и лидерских качеств, особенно в подростковом возрасте, является существенным шагом для развития и самореализации личности.

Налаживание контакта с группой сверстников, регулярное общение с ними и обсуждение интересующих вопросов и проблем, взаимодействие и выполнение заданий в группе помогут подростку понять себя и окружающих, научиться налаживать общение с разными личностями, доверять им и помогать в решении их проблем, поддерживать и давать советы при необходимости.

Занятия направлены и на изучение своей личности, своих индивидуальных особенностей. Школьники смогут понять сильные и слабые стороны своей личности, приспособить свои качества для жизни и учебы, а также развить новые или скорректировать уже существующие личностные особенности.

Цель модуля:

Развитие в подростках коммуникативных навыков, лидерских качеств, способности к самопознанию и развитию личностных качеств.

Задачи модуля:

• познакомить учащихся с принципами и процедурой тренинга;
• развить в группе чувство сплоченности, доверия и желания помочь;
• познакомить учащихся с особенностями их личности, показать различные способы самопознания и развития своей личности;
• развить коммуникативные навыки в подростках, лидерские качества.

Ожидаемые результаты:

• у подростков развиваются навыки сотрудничества со сверстниками и лидерские качества, а также навыки работы в группе;
• у подростков развивается интерес к своей личности и к развитию личностных качеств;
• у подростков развиваются умения продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, с учетом интересов других участников, умение слушать и вставать на чужое место, понимать собеседников, эффективно разрешать конфликты;
• умение применить полученные знания на практике в реальной жизни;
• у подростков развиваются навыки взаимопомощи и взаимоподдержки.

Форма работы:

Программа предполагает работу в мини-группах (10-15 человек) в формате тренинга (теоретическая часть и практика).

Организация занятий:

Программа рассчитана на 11 занятий по 2 академических часа каждое (1 занятие в течении недели) и предназначена для проведения в 6-9 классах.

Методическое оснащение:

Ведущим программы может быть психолог или педагог, знакомый с основами психологии и проведения тренингов. Ведущему необходимы навыки проведения групповых дискуссий (активного слушания, акцентирования, структурирования), создания безопасного психологического пространства в группе, выстраивания субъект-субъектных отношений с подростками.

Содержание программы:

1. Введение. Знакомство. Правила. Знакомство с принципами тренинга

2. Сплочение группы

3. Самопознание

4. Развитие коммуникативных навыков и лидерских качеств

5. Подведение итогов

Модуль 2.  «Исследуй и развивайся»

Целесообразность темы:

Развитие своих задатков, способностей, сильных сторон личности является важной стороной роста для каждого человека. Особенно важно это в подростковом возрасте, где детям нужно показать и доказать возможность развития и самоулучшения. Понимание психических процессов в самих себе поможет подросткам осознать, что изменения возможны. С помощью нужных объяснений и рекомендаций, дети научатся понимать свои сильные и слабые стороны, улучшать слабые и использовать сильные. Это крайне необходимо в постоянно меняющемся мире, где от человека требуется постоянное саморазвитие и самообразование.

Цель модуля:

Формирование представления о психических процессах, выявление слабых и сильных сторон своей личности, а также способов развития.

Задачи модуля:

• овладение учащимися знаниями о психических процессах (ощущения, восприятия, внимания, памяти, мышления и интеллекта);

• формирование представления о своем уровне развития различных психических процессов;  
• формирование у учащихся навыков самообразования и саморазвития, развитие интереса к своей личности и к способам ее улучшения;
• знакомство учеников с разными способами диагностики уровня своего развития и методами тренировки различных качеств и свойств.

Ожидаемые результаты: 

• овладение учащимися общими знаниями о психических процессах и их особенностях;
• понимание себя, своих познавательных особенностей и возможностей, желание их улучшить;
• умение применить полученные знания на практике в реальной жизни;
• понимание необходимости саморазвития и самообразования, развитие желания работать над достижением поставленных целей.

Форма работы:

Программа предполагает работу в мини-группах (10-15 человек) в формате тренинга (теоретическая часть и практика).

Организация занятий:

Программа рассчитана на 11 занятий по 2 академических часа каждое (1 занятие в течении недели) и предназначена для проведения в 6-9 классах.

Методическое оснащение:

Ведущим программы может быть психолог или педагог, знакомый с основами психологии и проведения тренингов.  Ведущему необходимы навыки проведения групповых дискуссий (активного слушания, акцентирования, структурирования), создания безопасного психологического пространства в группе, выстраивания субъект-субъектных отношений с подростками.

Содержание программы:

1. Ощущения

2. Восприятие

3. Внимание

4. Память

5. Мышление и интеллект

6. Подведение итогов

Модуль 3.  «Творим и понимаем друг друга»

Целесообразность темы:

Развитие креативности и воображения учащихся является основой творческого и всестороннего развития каждого ребенка, которое влияет и на другие стороны его жизни. У подростков будут развиваться нестандартное мышление, творческие способности, креативность, склонность к нахождению необычных решений. Для успешного общения подросткам необходимо понимать эмоции и чувства других людей, своих собеседников, особенности их темперамента и характера, быть гибким и адаптироваться к общению с разными типами людей. Изучение мотивации и воли поможет подросткам развить в себе волевые качества, найти подходящую мотивацию для реализации своих планов и целей.  

Цель модуля:

Формирование у учащихся навыков для развития креативности, творческих способностей, нестандартного мышления, а также понимания эмоций, чувств, особенностей других людей для эффективного общения с ними, развитие мотивации и волевых качеств.

Задачи модуля:

• создание условий для осознания необходимости творческого развития, а также тренировки нестандартного мышления и креативности;

• создание условий для формирования мотивации и волевых качеств у подростков;
• создание условий для формирования позитивного взаимодействия между людьми, формирования навыков понимания других людей, их эмоций и особенностей характера;
• создание условий для развития творческого потенциала учащихся.

Ожидаемые результаты:

• заинтересованность учащихся творческой деятельностью и развитием своих творческих способностей;
• понимание чувств, эмоций, особенностей темперамента и характера людей, умение на практике применить знания для успешного общения;
• умение ставить перед собой цели и реализовывать их с помощью мотивации и волевых качеств.

Форма работы:

Программа предполагает работу в мини-группах (10-15 человек) в формате тренинга (теоретическая часть и практика).

Организация занятий:

Программа рассчитана на 12 занятий по 2 академических часа каждое (1 занятие в течении недели) и предназначена для проведения в 6-9 классах.

Методическое оснащение:

Ведущим программы может быть психолог или педагог, знакомый с основами психологии и проведения тренингов.  Ведущему необходимы навыки проведения групповых дискуссий (активного слушания, акцентирования, структурирования), создания безопасного психологического пространства в группе, выстраивания субъект-субъектных отношений с подростками.

Содержание программы:

1. Креативность

2. Воображение

3. Эмоции и чувства

4. Темперамент и характер

5. Мотивация и воля

6. Подведение итогов

Тематический план