Приемы поддержки мотивации у подростков
материал

Мотивация  — это общее название для процессов, методов и средств побуждения учащихся к продуктивной познавательной деятельности, активному освоению содержания образования.

Мотивация и её формирование у подростков — важная задача социального педагога.

Для повышения мотивации подростков в своей работе социальный педагог может использовать следующие методы работы:

- Индивидуальная работа. Она включает ознакомление с личностью ребёнка (изучение личного дела, социального статуса, психологического и физиологического состояния), установление контакта и приобретение авторитетного статуса для подростка в лице педагога.

- Консультирование. Оно проводится по инициативе педагога, по запросу самого ребёнка или по запросу администрации, учителей.

- Диагностическое обследование. Оно помогает выявить психологические особенности и причины неуспешности обучения.

-  Постановка индивидуальных задач. Они ориентированы на возможности, способности и цели подростка. Он может выбирать их из предложенных педагогом или ставить перед собой самостоятельно.

- Организация совместной творческой деятельности. Самое главное, что она должна носить общественно полезный характер.

Также для повышения мотивации можно использовать накопительную систему мер поощрения, например, бонусную программу, по которой подросток может получать бонусные баллы за любые дела, которые не входят в его ученические обязанности.

также, чтобы помочь подростку обрести уверенность в себе, можно посоветовать ему:

1. Заняться спортом. Физическая активность улучшает самовосприятие.

2. Принять себя таким, какой ты есть. Необходимо прекратить осуждать себя и сконцентрироваться на принятии себя.

3. Не сравнивать себя с другими. Подростки очень остро воспринимают различия между собой и своими сверстниками.

4. Опираться на сильные стороны. Нужно обращать внимание на таланты и интересы подростка, помогать ему развивать свои сильные стороны.

5. Визуализировать успех. Предложите подростку представить, как он успешно выполняет то, что вызывает у него страх или тревогу. Постепенно такие образы будут ассоциироваться с положительными эмоциями и укрепят внутреннюю уверенность.

6. Предоставить свободу действий. Это даст ребёнку возможность почувствовать уважение к себе и значимость своего мнения, что укрепляет его уверенность в собственных силах.

Важно помнить, что каждый подросток уникален, и подход к помощи в обретении уверенности в себе должен быть индивидуальным.