Презентация к внеклассному мероприятию "Мнемотехника"
презентация к уроку (5 класс)

Слайд 1

Использование мнемотехнических приемов Образцова О.В.

Слайд 2

Цель: развитие мотивированных действий учащихся, направленных на повышение уровня грамотности , эффективное усвоение и запоминание материала обучающимися. Использование приёмов мнемотехники на уроках русского языка позволяет обеспечить высокий уровень запоминания орфограмм в словах, написание которых не проверяется правилами. Изучаемая орфограмма превращается детьми в знакомый образ, связанный с лексическим значением слова.

Слайд 4

Мнемозина- богиня памяти. Имя произошло от греческого слова « мнемо », что значит «память». Приёмы запоминания называют мнемотехникой.

Слайд 5

Условия успешного запоминания словарных слов Установка на запоминание Заинтересованность Яркость восприятия Образность запечатления

Слайд 7

Метод зрительных ассоциаций

Слайд 8

Метод зрительных ассоциаций . На уроках или в виде творческого домашнего задания дети работают над созданием схематичных рисунков на месте пропусков, прямо или косвенно ассоциирующихся с образом данного слова:

Слайд 9

Слова с безударной гласной о

Слайд 10

Слова с безударной гласной А

Слайд 11

Слова с удвоенной согласной

Слайд 14

Метод звуковых ассоциаций Приеду завт ра , К о с тюм носит К о с тя, Привезу завт ра к, П а льто П а ша. На завтрак- ра к, Кричи: « У ра !» П е т уха спросили дети: «От чего зовут вас П е т ей?» П е т ушок ответил детям: « Хорошо умею п е т ь я!»

Слайд 15

Возможные варианты аудиальных ассоциаций: П е тя п е тушок; м ё д для м е дведя; у С о ни с о бака; у М а ши м а шина; К а тя у к а литки; К а тя на к а ртине; О ля на п о ртрете; два К о л и в к о р и доре; д е вочка д е журная; комн а та Н а ты ; тр а вма в тр а мвае; р и с на р и сунке; не ур о ним ур о жай; дома из д е рева в д е ревне; д о роги д о роги .

Слайд 16

Мнемосистема «связей» (метод группировки)

Слайд 17

Стихи, рассказы, сказки, ребусы. Знаем, что с а лют всегда Пишем только с буквой « а »! Но запомни, букву « и » В слове уж и н ты пиши! К а р а ндаш мы подточили, Букву « а » в нём получили!

Слайд 20

Этимологическая справка (происхождение слова) Б е рёза в старину означало «ясный, светлый». От этого же корня образовалось слово «белый». Б е рёза – дерево с б е лой корой, б е лая б е рёза. Б о тинок – от слова «б о ты». В переводе с французского « б о тт » - сапог

Слайд 21

Данные способы запоминания целесообразно применять на первом уроке знакомства с новым словом с непроверяемым написанием. Предлагаемые способы запоминания эффективны при систематическом их применении. Не все слова с непроверяемым написанием можно запоминать с помощью мнемотехнических приёмов, т. к. не ко всем словам можно подобрать соответствующую ассоциацию.

Слайд 22

Две лягушки, 2 подружки Пили чай и ели плюшки. У мышки– мышата, у кошки – котята, у ерша – ершата , у лягушки – лягушата.

Слайд 23

Заучивание стихотворения по мнемодорожке

Слайд 24

Заучивание стихотворения по мнемодорожке

Слайд 25

Мнемотаблица - это схема, в которую заложена определенная информация.

Слайд 27

«Литературное чтение» 1 класс Л. Е. Журовой , А.О. Евдокимовой программа «Школа XXI века» по теме : В. Г. Сутеев «Ёлка»

Слайд 28

Метод пиктограмм- изображение содержания текста с помощью рисунков.

Слайд 29

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда

Слайд 30

Семь раз отмерь, один отрежь.

Слайд 31

Что написано пером, не вырубить топором .

Слайд 32

Слово – не воробей, вылетит – не поймаешь.

Слайд 33

Где можно использовать мнемоприёмы ? На уроках чтения и развития речи можно использовать при: обогащении словарного запаса, обучении пересказу, составлении рассказов, разучивании стихотворений, скороговорок, чистоговорок , отгадывании загадок.

Слайд 34

Информация, подкрепленная эмоциями, фиксируется в памяти лучше. Чем больше ученики при придумывании сюжета картинок, стихов используют опыт, тем лучше будет результат. Выполнение задания будет способствовать более точному выражению учениками своих мыслей и переживаний, выработке мотивированных действий, направленных на повышение уровня грамотности. Вывод:

Слайд 35

«Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему словам – он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками и он их усвоит на лету». К.Д. Ушинский

Слайд 36

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !