"Осенние посиделки. Осенины".
план-конспект занятия по музыке по теме

Осенины.

Цель:

        Донести до сознания детей, что они являются носителями русской народной культуры, воспитать их в лучших традициях, направить интерес к осмыслению духовной жизни своего народа.

Задачи:

1. Изучение осеннего календарного фольклора через участие в празднике.
2. Развитие творческих способностей и обогащение духовного мира учащихся через познание истоков родной культуры, фольклора родного края.
3. Воспитание гармонически развитой личности через приобщение детей к народному творчеству, песенному, обрядовому фольклору, к музыкально- поэтическому языку своего народа.

Дети заходят в класс и становятся все вокруг учителя.

- Здравствуйте, ребята, здравствуйте, гости. Свое занятие мы начнем, конечно, с песни. Но сегодня мы ее будем исполнять не просто…., а с сопровождением русских народных инструментов. Сейчас я раздам эти инструменты, и мы будем не только петь, но и играть. А какие у крестьян были инструменты?

- ……

- Конечно,  инструментом было то, что всегда было под рукой.

Раздаются деревянные ложки, трещотки, бубен и т.д.

 Исполняется песня «Ах, вы сени, мои сени» в сопровождении инструментов.

-   Ребята, что мы сейчас исполнили…., какую песню…?

-  Народную…

-  На какое занятие мы сегодня с вами пришли…?

-  На фольклорное….

-  А что это значит…?

-  Устное народное творчество…. – былины, сказания, сказки, песни, частушки…..

-  Наши занятия проходят по-разному. Сегодня я  предлагаю устроить посиделки. Хотите…?

-  Да…..

-  А что это такое?

-  …….

-  А вот тему наших посиделок мы попробуем определить…

На доске – картины осенней природы.

-  Осень……

-  Конечно….. И посиделки эти - Осенины. Предположите, что интересного  нам предстоит сегодня узнать?

-   ……

- Для удобства мы разделимся на группы. Для этого я попрошу вас назвать осенние месяцы.

 Называют по очереди осенние месяцы: все сентябри – 1 группа, все октябри – 2 группа, все ноябри – 3 группа. Каждая группа садится за свой стол.  На столах стоят надписи со старыми названиями осенних месяцев. На трех карточках с одной стороны напечатаны прежние названия месяцев, а с другой – современные.

СЕНТЯБРЬ/ХМУРЕНЬ, РЕВУН, ЗАРЕВНИК.

ОКТЯБРЬ/ПОЗИМНИК, ЛИСТОПАД, ГРЯЗНИК.

НОЯБРЬ/ПОЛУЗИМНИК, ГРУДЕНЬ.

-  А теперь каждая группа садится за свой стол……. Что случилось? Почему вы не рассаживаетесь?

-  На столах  необычные названия?

-  Что это за названия?

-  Это старые названия месяцев…..

-  Вот сейчас мы с вами попробуем определить, какому месяцу какое название было в старину.

Дети пытаются определить, как назывался в старину тот, или иной  осенний месяц. Каждая группа садится за свой стол.

-  Теперь, когда мы, наконец, на своих местах, немножечко поиграем. Любите ли вы разгадывать загадки?

-  Да…….

Загадываются загадки.

 (На экране фото сентябрьской природы).

Опустел наш школьный сад,

Паутинки вдаль летят,

 И на южный край земли

 Потянулись журавли.

 Распахнулись двери школ.

 Что за месяц к вам пришел?

-  ………(Сентябрь)

 (На экране фото октябрьской природы).

Все мрачней лицо природы –

 Почернели огороды, оголяются леса,

 Молкнут птичьи голоса,

 Мишка в спячку завалился.

 Что за месяц к вам явился?

-  …….. (Октябрь)

 ( На экране фото ноябрьской природы).

Чёрно поле – бело стало,

 Падает то дождь, то снег.

 А еще похолодало,

 Льдом сковало воды рек.

 Мерзнет в поле озимь ржи.

 Что за месяц, подскажи?

- ………(Ноябрь)

-  Вот мы с вами и начали уже свои посиделки, отмечая этот праздник, «Осенины». А хотите узнать, как наши прабабушки и прапрадедушки  отмечали?

-  …….

-  В старину на Руси наши предки справляли Осенины трижды.

Каждая группа получает задание -  карточки, которые рассказывают нам о каждом из трех этапов Осенин, поработают с информацией и затем поделятся с нами  самым интересным на их взгляд.

Правила работы в группах вы уже знаете и помните, что в группах нужно взаимодействовать правильно.

  У каждой группы на столе лист, на котором вы будете фиксировать информацию, свою и других групп. В результате у нас получится информационный лист, из которого можно будет узнать, что вы почерпнули нового и интересного.

Раздаются карточки с описанием трех этапов Осенин

 1.   Первый раз-14 сентября. 14 сентября – начало Бабьего лета, которое длится в некоторых областях до трех недель. С этого дня на Руси начинали праздновать осенние свадьбы, праздновали до 15 ноября, переселялись в новые дома.

   К праздничному дню первых Осенин был приурочен древний забавный обряд похорон мух и тараканов, надоедливых обитателей русского лета. К этому обряду народ сочинял разные заговоры, пословицы и поговорки, а также стихи-дразнилки.

 2. Второй раз Осенины справляли 21 сентября, в день осеннего равноденствия, когда день равен ночи. Рано утром 21 сентября женщины выходили к берегам рек, озер, прудов встретить Матушку Осенину с овсяным хлебом. Одна из женщин стояла с хлебом, а другие с песней шли вокруг. Затем хлеб делили по числу народа и скармливали скотине.

    К этому времени весь урожай бывал уже убран, и крестьяне устраивали праздник, иногда в течение целой недели, ходили друг другу в гости, выставляли на стол все самое вкусное.

3.  27 сентября – третьи ОСЕНИНЫ. Начиналась одна из самых важных работ - рубка и засолка капусты. В эти дни дворы были завалены грудами кочанов.

    Рубили капусту в корытах. Отдельно ту, которая позеленей (с горчинкой), отдельно белую (что послаще) – на вкус. Перед началом рубки полагалось перекреститься “С БОГОМ!” Пересыпая капусту солью, читали молитву на соль. Во время рубки капусты в избе стоял своеобразный звук. Говорили: “Жвакает, будто по снегу рубят”. Ну, а чтобы зимой капусту есть, нужно было летом хорошо потрудиться, чтобы ее вырастить.

Работа по группам

-  А теперь послушаем, что нам представят наши группы. Рассказывает первая группа. А задача других групп слушать и фиксировать информацию в своих листах. Может быть, у вас возникнут вопросы, на которые мы тоже попытаемся ответить.

Звучит рассказ первой группы

- Осенины были последним гулянием на свежем воздухе. И мы с Вами выйдем на лужок и исполним песню «На горе-то калина».

Исполняется песня «На горе-то калина» с движениями.

- Очень хорошо. Послушаем вторую группу.

Рассказ второй группы.

-  И мы с вами будем ждать гостей. И вместе исполним песню “Как у наших у ворот”.

Раздаются инструменты.

Исполняется песня «Как у наших у ворот» в сопровождении инструментов.  

  - Замечательно. Предлагаю немного отдохнуть и поиграть в игру “Улетели птицы”. Слушайте внимательно и, если услышите "лишнее" слово, начинайте хлопать в ладоши.

Улетели птицы:

 Голуби, куницы.

Улетели птицы:

 Голуби, синицы,

Мухи и стрижи.

Улетели птицы:

 Голуби, синицы,

 Чибисы, чижи,

 Галки и стрижи,

Комары, кукушки.

Улетели птицы:

 Голуби, синицы,

 Галки и стрижи

 Чибисы, ежи.

Улетели птицы:

 Голуби, синицы,

 Галки и стрижи,

 Чибисы, чижи,

 Аисты, кукушки,

 Лебеди и утки

 И спасибо шутке.

-  Когда урожай был собран, для русских крестьян начиналась другая работа. Послушаем, что нам расскажет третья группа.

Рассказ третьей группы.

- И мы с вами давайте вспомним наше исконно русское кушанье - капусту. Возьмем в руки корыто и попробуем тоже приготовить капусту.

Один ребенок садится, ставит на колени корыто, изображая рубку капусты. Остальные дети окружают его и исполняют песню «Я на камушке сижу».

-  Ребята, что же мы сегодня узнали нового?

- …….

Работа по готовым Ментальным картам.

-  Вот и подходит к концу наше занятие. Вы видите на доске листок, я прочту, что на нем написано. На столе у каждой группы лежат стикеры, каждый из вас сейчас подойдет к листочку и наклеит свой стикер напротив той строчки, которая покажется ближе всего после нашего занятия.

Дети подходят и приклеивают стикеры.

-  А ведь мы не зря ждали у наших ворот гостей….., они, действительно, пришли. А какой же праздник на Руси обходился без пирогов?  И мы приглашаем наших гостей к праздничному столу.

Исполняется  песня «К нам гости  пришли».