Программа "Профилактика правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних"
рабочая программа (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс)

Программа
«Профилактика правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних»

Паспорт программы

Пояснительная записка

Содержание проблемы и обоснование необходимости её решения программными методами

Детская безнадзорность и беспризорность - следствие современной  социально-экономической и духовно-нравственной ситуации, в России ,которая характеризуется нарастанием социального неблагополучия семей, падением их жизненного уровня, криминализацией среды, ростом преступности среди взрослых и порождают опасные для подрастающего поколения и общества в целом тенденции:

• рост числа граждан, лишённых родительских прав, что предопределяет широкое распространение социального сиротства и беспризорности среди несовершеннолетних;
• массовые нарушения прав детей;
• рост ранней алкоголизации и наркомании подростков, который ведёт к увеличению числа преступлений, совершённых несовершеннолетними;
• омоложение преступности;
• увеличение числа несовершеннолетних правонарушителей из семей, находящихся в социально-опасном положении.

Эти тревожные тенденции свидетельствуют о

необходимости  совершенствования системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. С целью  систематизации работы образовательного учреждения в области профилактики была создана программа профилактики правонарушений среди несовершеннолетних в МБОУ СОШ №9.

Правовая основа программы 

Правовую основу программы профилактики безнадзорности и          правонарушений составляют:

• Международная Конвенция ООН о правах ребёнка
• Конституция Российской Федерации;
• Федеральный закон РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
• Указы Президента РФ;
• Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях;
• принимаемые в соответствии с указами Президента нормативные правовые акты государственных органов и органов местного самоуправления субъектов РФ.

Цели программы:

• обеспечить единый комплексный подход к разрешению ситуаций, связанных с проблемами безнадзорности и правонарушений;
• создать   условия   для   эффективного   функционирования   системы   профилактики   безнадзорности    и правонарушений.

Задачи программы:

• повышение уровня воспитательной – профилактической  работы с подростками в образовательном учреждении;
• защита прав и законных интересов несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации;
• раннее выявление семейного неблагополучия и оказание специализированной адресной помощи;
• создание условий для психолого-педагогической, медицинской и правовой поддержки обучающихся;
• осуществление индивидуального подхода к обучающимся и оказание помощи в охране их психофизического и нравственного здоровья;
• осуществление  консультативно-профилактической работы  среди учащихся,   педагогических  работников, родителей;
• развитие системы организованного досуга и отдыха «детей группы риска».

           Содержание программы. 

Программа содержит 4 блока: организационная работа, диагностическая работа, профилактическая работа с обучающимися, профилактическая работа с родителями.

Организационная работа направлена на разработку и осуществление комплекса мероприятий по профилактике правонарушений, алкоголизма, наркомании, токсикомании, осуществление систематической работы с картотекой обучающихся «группы риска».

Диагностическая работа предполагает создание банка данных об образе жизни семей обучающихся, о положении детей в системе внутрисемейных отношений, выявление негативных привычек подростков, взаимоотношений подростков с педагогами школы, организацию мониторинга здоровья обучающихся.

Профилактическая работа со школьниками  включает:

предупредительно-профилактическую деятельность и индивидуальную работу с подростками с девиантным поведением и детьми «группы риска» .Предупредительно-профилактическая деятельность осуществляется через систему классных часов, общешкольных мероприятий, с помощью индивидуальных бесед. Она способствует формированию у обучающихся представлений об адекватном поведении, о здоровой, несклонной  к правонарушениям личности.

Задача индивидуальной работы с подростками с девиантным поведением состоит в содействии сознательному выбору воспитанником своего жизненного пути. Работа выстраивается в несколько этапов:

Профилактическая работа с родителями предусматривает установление неиспользованного резерва семейного воспитания, нахождение путей оптимального педагогического взаимодействия школы и семьи, включение семьи в воспитательный процесс через систему родительских собраний, общешкольных мероприятий с детьми и родителями, работу школьного ПМПк.

Программу реализует социально-психологическая служба (с привлечением заинтересованных ведомств),администрация школы, классные руководители, педагог-организатор, педагог-организатор ОБЖ.

В целях профилактики безнадзорности в школе работают разнообразные кружки и секции.

Планы мероприятий по каждому блоку работы

Организационная работа:

• Планирование и коррекция работы по профилактике правонарушений совместно ГПДН.
• Организация работы школьного ПМПК.
• Проведение тематических педагогических советов.
• Педагогический всеобуч для  родителей.
• Социально-педагогическая работа с детьми  «группы риска».
• Составление социального паспорта классов, школы.
• Ведение картотеки учащихся из неблагополучных семей, обучающихся, стоящих на внутришкольном учёте и учете в ГПДН.
• Проведение акции «Всеобуч» (посещение семей микрорайона школы, выявление обучающихся, не посещающих школу).
• Выявление и постановка на учёт детей с девиантным поведением, вовлечение их в спортивные секции и кружки.

Диагностическая работа:

• Анкетирование учащихся 6-11-х классов на предмет выявления фактов употребления алкоголя, табачных изделий, наркотических веществ.
•  Анкетирование учащихся с целью выявления намерений по окончанию школы и дальнейших жизненных планов (9-11 кл.).
• Проведение диагностических методик изучения личности ученика: памятные даты моей жизни, моё состояние, блиц-опрос, самореклама, готовность к саморазвитию, сочинение и др.

Профилактическая работа со школьниками:

1 направление:

 Предупредительно-профилактическая деятельность:

• реализация системы  воспитательной работы школы;
• проведение мероприятий совместно с ГПДН;
• классные часы;
• организация правового всеобуча;
• профориентационная работа;
• проведение бесед по профилактике употребления психоактивных веществ.

Организация досуговой деятельности учащихся «группы риска»:

• Вовлечение учащихся «группы риска» в кружки и спортивные секции;
• Вовлечение учащихся в планирование КТД в школе;
• Охват организованным отдыхом подростков «группы риска» в каникулярное время и интересным содержательным досугом в течение всего года;
• Оказание помощи в трудоустройстве в летний период;
• Привлечение подростков к шефской помощи младшим школьникам.

     2 направление:

Индивидуальная работа с подростками:

Работа в этом направлении предполагает:

• выявление причин отклонений в поведении;
• беседы социального педагога,  классного руководителя, администрации школы с подростком;
• приглашение на заседание школьного ПМПк;
• Беседы инспектора ГПДН;
• Вовлечение в творческую жизнь класса, школы, в кружки, секции;
• Направление ходатайств в КДН;
• Проведение тренинговых занятий с обучающимися.

Профилактическая работа с родителями:

• Выбор родительского комитета в классах.
• Выбор родителей в состав школьной службы примерения.
• «День открытых дверей» для родителей.
• Привлечение родителей к проведению внеклассных мероприятий.
• Привлечение родителей к осуществлению правопорядка во время проведения культурно-массовых мероприятий.
• Выявление социально-неблагополучных, малообеспеченных, многодетных семей и постановка их на внутришкольный учет.
• Посещение по месту жительства семей, находящихся в социально-опасном положении, направление ходатайств в КДН и ЗП.

• Организация консультаций специалистов: психологов, педагогов, медицинских работников для родителей.
• Организация тематических встреч родителей с работниками образования, правоохранительных органов, органов здравоохранения.
• Использование разнообразных форм для проведения родительских собраний: лекции, конференции, ролевые игры, родительские ринги, практикумы и др.

Планируемые результаты:

План  мероприятий направленных на  реализацию направлений программы (составляется на каждый учебный год).

Критерии отслеживания эффективности программы.