Технологическая карта урока технологии. "Виды ткацких переплетений."
учебно-методический материал по технологии (6 класс) по теме

№

п\п

Этап

занятия

Содержание     (учитель)

Методы

Формы

Виды деятельности

 (учащиеся )

Результат

Результат

  1

2

4

5

6

7

1

Организа

ционная

часть

(2минуты)

Приветствие ,контроль посещаемости ,настрой учащихся на урок.

Вы готовы к занятию технологи? Перед вами  лежат карточки нас

троений .Определите ,какое у вас

сейчас настроение и поднимите нужную карточку ,чтобы я увидела.

Работа с  карточками настроений

                           Готовность к уроку.

Работа с карточками.

Готовность

детей к

уроку.

Готовность детей к уроку.

2

Сообще

ние темы ,

целей урока

(5минут)

Сообщение темы урока «Виды ткацких переплетений :саржевое,

сатиновое ,атласное .Ткацкие

дефекты ».

Как вы думаете ,ребята ,зачем нам это нужно знать ?(ответ запишите на листочках и прикрепите на доску)

Медиа через презента

цию.

Слайд-1

(сообще ние)

.

Работа со слайдом.

Заслуши

вание

сообщений.

Работа в

группах(ответы

детей прикрепить к на доску)

Запись темы

урока в

тетрадь

Запись темы урока в тетрадь.

3

Актуализа

ция опорн

ых знаний.

Проверка

Знаний.

(5-7мин)

Вопросы к классу:

1.Какие волокна называют натуральными ?

2.Перечислите животных ,из шерсти которых получают волокно.

3.Какова последовательность первичной обработки шерсти ?

4.Что называют натуральным шёлком ?

5.Страна происхождения шёлка? Какова цель первичной обработки шёлка?

7.Как определить в ткани долеву ю и уточную нить?

8.Что такое основа ?Что такое уток?

9.По образцу определить долевую нить в ткани.  

Ответы на вопросы с

места ,

работа по карточкам,

Работа с образцами ткани.

Работа у доски.

Работа со

Слайдом-1 и образцами ткани.

Работа

с коллекцией натуральных волокон животного происхожде

ния.

Дидактическая игра:

«Ромашка».

Выбери3лепестка,ответь на вопросы .

Ответы

отвечающих

заносят в карту группы

Оценки за

Устные

ответы.

         7

4

Воспри

ятие и осозна

ние нового материала

(10минут)

В настоящее время на прилавках магазинов появилось множество новых и красивых тканей .Какую  же выбрать ,чтобы изделие получилось не только отличного качества ,но и красивым?

Давайте познакомимся с многообразием ткацких переплете ний ,видами переплетений ,их признаками.

Узнаем ,что такое раппорт по основе Р. и утку Р.

Рассмотрим вертикальный сдвиг и горизонтальный сдвиг.

  Слайд- 2

    Беседа.

  Слайд-3

  Слайд -4

  Слайд-5

  Слайд-6

  Слайд 7-11

  Учитель

Работа со слайдами и образцами ткани.

Работа с учебником и схемой в тетради.

Запись в

тетрадь.

Виды

простых переплете

ний:…..

Запись терминов:

Раппорт- это…

Р.- раппорт

по основе;

Р.- раппорт

по утку  

Лабора

торная

работа.

(7минут)

Определим достоинства и недостатки тканей.

 Слайд12

 Таблица

«Свойства тканей»

Работа с образцами тканей.

Лабораторная работа:

«Определение достоинств

инедостатков тканей».

Работа с образцами по картам.

Вывод:

результаты

исследования показали…

  5

Закрепле

ние мате риала.

(2мин)

Вопрсы:

-С какими ткацкими переплетения ми вы познакомились на уроке?

- Что такое  раппорт ?

- Что такое раппорт по основе ?

- Что такое раппорт по утку ?

Слайд 13.

Ответы на вопросы с места.

6

Вводный инструк

таж

(10минут)

Ребята ,предлагаю вам изготовить

образцы ткацких переплетений.

Для каждой группы переплетения - разные.

Слайд-14.

Объяснение учите ля с

демонстрацией

Пособие

7

8

Самосто

ятельная

работа

учащихся

(25-30минут)

Промежуточный итог урока.

(10минут)

Техника безопасности-1 минут.

Выполнение ткацких переплетений по группам, оформление наглядных пособий для кабинета.

- Целевой обход учителя;

- Текущий контроль;

- Оказание помощи в выполнении практической работы;

-Проверка карточек(выставление оценок),замечания ,рекомендации.

Анализ проведения практической работы.

Что у нас получилось?

Вот теперь возьмите карточки группы и оцените полученные

результаты каждой по 5-ти бальной системе

.

Сдайте карточки…

Сделав вывод по карточкам, можно сказать ,что не все из вас выполнили правильно эти переплетения.

Каким общим словом можно назвать эти ошибки?

Рассказ о ткацких дефектах и дефектах печати.

Инструкционная карта.

Слайд-15

Слайд-16

Слайд-17

Составление иоформление

коллекции образцов ткацких пере плетений

(саржевое,сатиновое,атласное).Работа над перепле   тениями.

Работа с

образцами, где хорошо видны

лицевая и

изнаночная стороны.

Работа в группе с картой подведения

итогов.

Ожидаемый ответ:

Дефектами.

Запишите в тетрадь определение. Дефекты –это…

Виды ткацких дефектов…

9

Итоговая

Часть.

Домашнее задание.

(1-2мин)

Вернуться к целям урока.

Мы с вами на уроке доказали ,что

Изучение ткацких переплетений и

дефектов тканей поможет нам при выборе тканей для пошива изделий хорошего качества.

Инструктаж по выполнению

домашнего задания..:

- посетить магазин тканей, определить качество тканей по 2-3

образцам;

- сделать вывод о наличии дефектов ткани.

Общие итоги ,отметки.

Особенно хочется отметить группу №… ,она быстрее и качественнее справилась с заданием.

Доска.

Ответы

Детей.

Слайд-18

Посещение

магазина

тканей, беседа с продавцом о проблеме ткацких дефектов.

Определить

качество по

2-3 образцам.

Вывод записать в тетрадь.

Вывод:

Результаты исследова

ния…

Работа с образцами по картам

(групповая

работа )