Строительные чертежи
план-конспект занятия по технологии (9 класс) на тему

                            Тема урока " Строительные чертежи»

Обобщающий урок - игра

Цель урока:

• используя нетрадиционные формы обучения, закрепить знания учащихся о строительно-архитектурном черчении;

Задачи:

Образовательные:

• Выработка предметных компетенций.
• Привитие интереса к предмету.
• Обобщение ранее изученного материала.

         Развивающие:

• Развитие коммуникативных способностей детей.
• Развитие умений выступления перед аудиторией.
• Повышение общеобразовательного уровня, уровня владения наукой.

    Воспитательные:

• Привитие навыков культурного общения.
• Развитие творческой активности учащихся, самостоятельности, коллективизма.
• Воспитание чувства личной ответственности за общее дело.

Оформление:

• кроссворд;
• творческие работы учащихся (строительные чертежи);
• игровой барабан.

Тип урока: закрепление нового материала.

Оборудование:

• учебные пособия (учебники),
• чертежные инструменты и принадлежности, карточки с заданиями.
• компьютер, мультимедийный проектор, презентация.

ХОД УРОКА:

1. Вступительное слово учителя.

Тема сегодняшнего урока «Строительные чертежи». Мы закрепляем знания по изученному материалу. Урок проводим в форме игры. Перед нами барабан, на котором лежат карточки с вопросами. В игре 3 раунда, в каждом раунде участвуют 3 игрока. Чтобы попасть в тройку участников, вам необходимо дать быстрый и правильный ответ при разгадывании кроссворда. (кроссворд нарисован в форме дома). Победитель получает «Сертификат» на получении 3-х комнатной квартиры в Москве / импровизированный/

2. Выбор первой тройки игроков.

Наш кроссворд называется «Строим дом».

1 вопрос: несущая конструкция здания, расположенная под землей / фундамент /

2 вопрос: вертикальное ограждение здания / стены /

3 вопрос: горизонтальные несущие конструкции, разделяющие здание на этажи / перекрытия /

3. Игра первой тройки участников.

Участники поочередно вращают барабан и отвечают на вопросы. (вопросы прилагаются)  В ходе игры выявляется победитель 1 раунда .

4. Выбор второй тройки игроков.

1 вопрос: верхняя конструкция здания, защищающая внутреннее помещение от атмосферных осадков, солнца, ветра. /крыша /

2. тонкие стенки, разделяющие внутреннее пространства здания на отдельные помещения / перегородки /

3. наклонные ступенчатые поверхности, служащие для сообщения между этажами        / лестницы/

5.  Игра второй тройки участников.

Участники поочередно вращают барабан и отвечают на вопросы. (вопросы прилагаются). В ходе игры выявляется победитель 2 раунда.

6. Физкультминутка для глаз.

В среднем темпе проделать три – четыре круговых движения глазами в правую сторону, столько же в левую сторону. Расслабив глазные мышцы, посмотреть в даль на счёт 1 – 6. повторить 1 -2 раза.

7.Выбор третьей тройки.

1 вопрос: заполненные переплетами проемы во внутренних и наружных стенах, предназначенные для освещения и проветривания помещений. / окна/

2 вопрос: заполненные полотнами проемы во внутренних и наружных стенах, служащие для сообщения, как между отдельными помещениями здания, так и с наружным пространством / двери/

3 вопрос: отношение линейных размеров изображения предмета на чертеже к его действительным размерам / масштаб/

8. Игра третьей тройки.

Участники поочередно вращают барабан и отвечают на вопросы (вопросы прилагаются). В ходе игры выявляется победитель 3 раунда.

9.Финальная игра.

Участвуют победители каждого раунда. (вопросы прилагаются). Выявляется победитель игры.

10.Награждение победителя и участников.

11.Подведение итогов.

            12. Домашнее задание

            13.Рефлексия

Вопросы к игре.

Вопросы раундов.

1.Что такое строительные чертежи?

2.Что такое фасад здания?

3.Какие бывают фасады?

4.В каких масштабах выполняются фасады?

5. Что называется планом здания?

6.Что можно определить по плану?

7. Что называют разрезом здания?

8.Что такое высотная отметка?

9. Что принимают за высоту здания?

10.Какие масштабы применяют в строительных чертежах?

11.Как наносят размеры на строительных чертежах и в каких единицах измерения?

12.Что такое карниз?

13. Что такое цоколь?

15.Перечислите типы фундаментов.

16.Назовите конструктивные элементы здания.

Вопросы к финальной игре.

1. Назовите 2 стадии проектирования здания.
2. Что входит в проектное задание?
3. Какие размеры указывают на плане здания и в какой последовательности?
4. Назовите виды строительных чертежей?
5. Что общего у строительных и машиностроительных чертежей?
6. Отличительные особенности архитектурно-строительного чертежа.
7. Что называется рабочим чертежом?
8. Что называется генеральным планом?
9. Какие чертежи относятся к инженерно-строительным?

Список используемой литературы:

1.Полежаев П.И. «Строительное черчение» М., «Академия», 2014

2.Короев Ю.И. «Черчение для строителей» М., «Академия», 2014

3.Вышнепольский И.С. «Преподавание черчения в средних профессионально-технических училищах». М.. «Высшая школа»,2014

4.Бабанский Ю.К. «Оптимизация процесса обучения». М., 2015

5.Бабанский Ю.К. «Оптимизация учебно-воспитательного процесса». М., 2016

6.Бриллинг Н.С., Евсеев Ю.П. «Задания по черчению». М., «Стройиздат», 2016