Конспект урока"Нарезание резьбы на стержне", 7 кл.
план-конспект урока по технологии (7 класс)

Муниципальное казенное   общеобразовательное учреждение -

«Специальная (коррекционная) школа №9»

План конспект

 урока по слесарному делу

Тема: Нарезание резьбы на стержне.

Класс:  7 класс

Учитель: Коваленко М. Ф.

Мысковский городской округ

2024 г.

Тема: Нарезание резьбы на стержне.

Цель урока: Закрепление знаний, умений и навыков по теме «Нарезание резьбы на стержне».

Задачи урока:

1. Закрепить полученные знания, умения, навыки по теме «Нарезание резьбы на стержне».
2. Способствовать развитию внимания, умения применять знания на практике и анализировать результаты работы.
3. Воспитывать аккуратность в работе, бережное отношение к инструментам и материалам.

В ХОДЕ УРОКА ФОРМИРОВАТЬ У ОБУЧАЮЩИХСЯ УУД: соблюдение правил безопасного и бережного отношения к инструментам; осуществление самооценки и самоконтроля своей деятельности; использование логических действий(сравнение, анализ); вступать в контакт и работать в коллективе; слушать и понимать инструкцию к учебному заданию.

Тип урока: закрепление

Наглядные пособия и оборудование: плакаты, таблицы, технологическая карта, образец, линейка, чертилка, ножовка по металлу, напильник, токарный станок, резцы, штангенциркуль, плашка, плашкодержатель.

Ход урока.

1. Организационный момент: приветствие учителя, проверка наличия учащихся, их готовности к уроку, сообщение темы и цели урока.

II. Повторение.

1. Актуализация опорных знаний.

Вводная беседа:

А) Какие вы знаете основные крепежные резьбовые детали? (болт, винт, шпилька)

Б) Где применяются резьбовые соединения? (для образования неподвижных разъемных соединений).

В)  Чем удобны резьбовые соединения? (они разбираемые и собираемые).

Г)  Что представляет собой шпилька? (цилиндрический стержень, на котором нарезана резьба).

Е) Какой профиль имеет крепежная резьба? (треуголный).

Ж) Как определить диаметр стержня при нарезании резьбы? (по таблице).

З) Какими инструментами нарезают наружную резьбу? (плашка, плашкодержатель).

Коррекционные упражнения:

- дать общее понятие из набора слов (плашка, плашкодержатель, метчик, вороток);

- убери лишнее (шпиндель, суппорт, резцедержатель, консоль);

- исправь ошибку (предлагаются словарные слова по теме с ошибками).

2.Работа со словарем (проговариваем словарные слова и их значение).

III. Практическая часть.

1. Организация рабочего места.

Рассказ учителя.

Для выполнения работы понадобятся: слесарный верстак, тиски, ножовка по металлу, линейка, чертилка, напильник, токарный станок, резцы, штангенциркуль, плашка, плашкодержатель.

2. Фронтальный опрос по правилам техники безопасности.

- что нужно проверить пред началом работы на токарном станке?

- каким инструментом надо работать?

- что нельзя делать во время работы на токарном станке?

- если станок неисправен, что нужно сделать?

3. Изучение технологической карты на изделие.

4. Физминутка.

5. Практическая работа обучающихся по изготовлению стержня.

Обучающиеся выполняют практическую работу (изготавливают стержень по технологической карте и образцу).

6. Текущий инструктаж.

Наблюдение учителя за работой обучающихся,  контроль за соблюдением правил техники безопасности, ответы на возникающие вопросы в процессе работы, проверка правильности выполнения задания.

IV. Итог урока.

1. Обобщающаяся беседа:

- оценка результатов работы учащихся, разбор допущенных ошибок;

- разъяснение возможностей применения полученных знаний, умений и навыков в быту.

2. Выставление оценок.  

3. Уборка рабочих мест.