Урок по психолгии общения "Невербальная информация"
план-конспект урока (7 класс) на тему

План-конспект психологического занятия:

«Невербальная информация»

Цель: формирование представления о невербальной информации

Задачи:

1. развитие у учащихся навыка понимания невербальной информации
2. знакомство со средствами передачи невербальной информации
3. анализ роли визуального контакта в общении
4. анализ роли мимики в общении

Ход занятия.

1 Упражнение  «Таможня»

 Трое учащихся выходят за дверь. Среди оставшихся выбирают контрабандистов. Их задача перейти границу. Таможенники организуют поголовный опрос на предмет перевозки запрещенных предметов. Задача таможенников найти контрабандистов. Обсуждается: легко ли было найти нужного человека? На что обращали внимание при  общении с людьми?

2 Теоретический материал.

Визуальный контакт глаз — взгляд.

Упражнение «Разговор спина к спине»

Учащиеся разговаривают на заданную тему, повернувшись спиной друг к другу. Вопрос для обсуждения:комфортно ли так общаться?

Любой процесс общения начинается с установления контакта, а в первую очередь с установления контакта глаз.  Взгляд человека почти не поддается тренировке.

Прямой взгляд (лицо полностью обращено к партнеру) означает интерес, уважение, уверенность, готовность к контакту.

Взгляд мимо партнера — недостаток ясности в целях, намерениях, мотивах, чувство вины.

Взгляд сбоку — скепсис, недоверие.

Взгляд снизу — подчиненность, покорность, услужливость.

Взгляд сверху вниз — чувство превосходства, презрение.

Слишком фиксированный взгляд — бесцеремонность, скрытность и агрессия.

Мимика.

Большинство людей в процессе общения чаще всего ориентируют свое внимание на лицах партнеров. Лицо человека осуществляет функции социального контакта, функции передачи состояний и отношений.

Упражнение «Отгадай-ка».

По рисункам назвать какую эмоцию они отображают.

Вопрос для обсуждения: по каким признакам легче догадаться об эмоции (по верхней или нижней части лица)?

План-конспект психологического занятия:

«Какая бывает информация».

Цель: формирование представления о невербальной информации

Задачи:

1. развитие у учащихся навыка понимания невербальной информации
2. знакомство со средствами передачи невербальной информации: дистанция, позиция, позы, жесты

 Ход занятия.

Теоретический материал.

Проксемика

Проксемика, или пространственные условия, - область теории общения, занимающаяся использованием пространства в общении, рассказывает, какие удобные для беседы расстояния избирают партнеры.

Существуют оптимальные “зоны” для различных видов общения, меняющиеся от одной культуры к другой.

Интимная зона (до 50 см) — допускаются лишь близкие, хорошо знакомые люди.

Личная или персональная(50 -120 см) — обыденная беседа с друзьям

Социальная (120-400 см) — общение с малознакомыми и незнакомыми людьми.

Публичная (свыше 400 см) - общение с большой группой людей.

Проксемика включает не только расстояние людей друг от друга, но и ориентацию людей относительно друг от друга.

Позиция непринужденного общения (через угол стола)   А

                                                                                                       ______________________

                                                                                                                 В

Позиция сотрудничества (рядом друг с другом)      А         В

                                               е                                            _______________

Соревновательно-оборонительная  (каждая сторона будет придерживаться собственной точки зрения)        А

                            _______________

Независимая позиция  (занимают люди не желающие общаться)   А

                                                                                                               ________________________

                                                                                                                                                     В

Позы.

Жесты.

Это значащие движение, позы рук и головы.

1. Коммуникативные (приветствия, прощания, привлечения внимания, запреты, утвердительные, отрицательные)
2. выражающие оценку и отношения
3. описательные (имеют смысл только в контексте речевого высказывания)

Упражнение «Посмотри со стороны».

По схематичным изображениям предлагается представить, как может ощущать себя человек, если партнер по общению, находится в такой позе, что она может означать? Результаты записываются в таблице и обсуждаются.