Театральный кружок "Сказка"
календарно-тематическое планирование по теме

Пояснительная записка

Для развития выразительной стороны речи необходимо создание таких условий, в которых каждый ребёнок мог бы проявить свои эмоции, чувства, желания и  взгляды, причём не только в обычном разговоре, но и публично не стесняясь присутствия посторонних слушателей. В этом огромную помощь могут оказать театрализованные игры.

Воспитательные возможности театральной деятельности широки. Участвуя в ней, дети знакомятся с окружающим миром во всём его многообразии через образы, краски, звуки, а умело поставленные вопросы заставляют их думать, анализировать, делать выводы и  обобщения. В процессе работы над выразительностью реплик, персонажей, собственных высказываний незаметно активизируется словарь ребёнка, совершенствуется звуковая культура его речи, её интонационный строй. Театральные игры развивают эмоциональную сферу ребёнка, позволяют формировать социально-нравственную направленность (дружба, доброта, честность, смелость и др.). Таким образом, театральные игры помогают всесторонне развивать ребёнка.

Цель: развивать интонационную выразительность речи. Развивать способность воспринимать художественный образ литературного произведения и творчески воспроизвести его в сценках, театральных действиях.

Задачи:

1. Развивать у детей интонационную выразительность речи.

2. Развивать умение чувствовать характер  произведения.

3. Развивать у детей выразительность жестов, мимики.

4. Развивать умение различать жанры: потешка, сказка, рассказ, выделять положительные и отрицательные качества персонажей.

5. Развивать умение оценивать поступки героев, ситуации, чувствовать юмор.

6. Развивать умение детей принимать участие в инсценировках по сюжетам знакомых сказок.

7. Поощрять инициативу, творчество.

8. Развивать умение чисто и  чётко проговаривать все звуки; согласовывать слова в предложениях.  

9. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Организация:

Проводится: 1 занятие в неделю, по четвергам  с   13.00 по 13.45. Всего-34 занятия.

Продолжительность – 45минут

Средства:

Чтение художественных произведений, рассматривание иллюстраций к сказкам;

Разные виды театров; фланелеграф, пальчиковый, настольный театр ложек, театр кружек, теневой театр, театр кукольный би-ба-бо, театр марионеток.

Технология проведения:

Сущность состоит в конструировании творческого процесса по модели субъект-субъектного взаимодействия с ребёнком через раскрытие творческого потенциала в речевых умениях, в использовании жестов, мимики. Структура занятий представлена:  этюдами, применением инсценировок, изготовлением атрибутики и варьируется в зависимости от темы.

Календарно- тематическое планирование

Предполагаемые умения и навыки детей: 
• Умение действовать согласованно и быстро, включаясь в действие одновременно и последовательно. 
• Умеют снимать напряжение с отдельных групп мышц 
• Запоминают заданные позы. 
• Запоминают и описывают внешний вид любого ребенка 
• Знают 5-8 артикуляционных упражнений. 
• Умеют произносить скороговорки в разных темпах, шепотом. 
• Умеют произносить скороговорку или одну и ту же и фразу с разными интонациями 
• Умеют выразительно прочитать диалогический стихотворный текст, правильно и четко произнося слова с нужными интонациями. 
• умеют составлять слова с нужными словами. 
• Умеют сочинять этюды по сказкам. 
• Умеют строить простейший диалог.