Классный час "Приглашает Челябинский Арбат!"
методическая разработка по теме

Пояснительная записка.

Модернизация структуры и содержания иноязычного образования предполагает усиление роли социокультурного компонента в формировании познавательной и коммуникативной культуры личности.

Чтобы значительно расширить содержание обучения английскому языку, необходимо включать в курс темы из других областей знаний. И в этом случае краеведение становится неотъемлемой частью культуроведческого образования средствами иностранного языка.

Школьники должны получить не только знания о национальном достоянии и культурном наследии стран изучаемого языка, но и овладеть способами представления родной культуры на английском языке, так как необходимость рассказать о родной стране, её культуре и обычаях, о родном крае, его достопримечательностях, памятных событиях, традициях тесно связана с межкультурной коммуникацией.

При работе по изучению краеведения на иностранном языке обеспечивается комплексная реализация практических, образовательных и воспитательных целей: 

• развивать навыки и умения пользоваться иноязычной речью в различных ситуациях;
• способствовать интеллектуальному развитию и развитию творческих способностей учащихся;
• стимулировать познавательную активность, расширяя тем самым кругозор и повышая образовательный уровень учащихся;
• мотивировать учащихся к изучению не только иностранного языка, но и краеведческого материала;
• формировать потребность в самостоятельном приобретении знаний;
• воспитывать в учащихся толерантность, открытость, уважение культуры своей страны.

Реализация этих целей может должна дать возможность:

• сформировать определённый уровень знаний, ориентированных на конкретные области применения;
• пользоваться языком для творческого самовыражения за счёт расширения словаря;
• переводить с иностранного языка на русский и с русского на иностранный в ситуациях устного сообщения по краеведению;
• обеспечить учащимся знания, умения и навыки выполнять функцию экскурсоводов;
• овладеть культурой проектирования – от планирования до презентации. Приобретённые знания фиксировать не только устно, но и письменно, передавая информацию в разного типа проектах.