Знатоки русского языка
план-конспект занятия (6, 7 класс) на тему

Внеклассное мероприятие «Знатоки русского языка» (1 слайд)

Цели:

- формирование у учащихся на базе усвоения ими определенной системы знаний о языке умений и навыков полноценно, грамотно пользоваться богатыми ресурсами родного языка в своей речевой практике;

- формирование умения работать в разновозрастной группе, в команде;

- воспитание бережного отношения к языку.

Оборудование: презентация, смайлики - для ведения счета баллов.

Ход проведения.

Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Рады приветствовать вас! Приглашаем понаблюдать за состязанием знатоков русского слова. Сегодня здесь встречаются две замечательные команды, и я приглашаю команду 6 класса и 7  класса (ребята занимают места за игровыми столами) Пожелаем ребятам успехов в состязании. Да победит сильнейший! Но сначала необходимо представить жюри конкурса (представление жюри)

Конкурс I. Разминка.

2 слайд

Викторина.

1. В каком глаголе слово нет слышится 100 раз? (стонет)
2. В каком слове сорок «А»? (сорока)
3. Какую часть слова можно в земле найти? (корень)
4. У какого слова в конце три одинаковые буквы «е»? (Длинношеее)
5. Какое слово состоит из трёх местоимений? (Вымыты)
6. Куда можно нырнуть, если рядом нет воды? (В нору)
7. Почему скатерть в сказках самобранка? За что ей себя бранить? (Самобранка не от бранить, а от убирать, т.е. накрывать стол.)
8. Князя Олега прозвали вещим, потому что ему ведома была всякая весть. А почему известного сказочного героя прозвали Кощеем? (От слова «кость»)

Конкурс II «Ноты»

3 слайд      

Сколько всего музыкальных нот? (Семь.) 

Назовите их. (До ре ми фа соль ля си)

4 слайд      

Придумайте слова, в которых дважды встречается название нот (фамилия, сирена, доля, домино, фасоль, помидор, премия, переносица, доверенность, усмирение, чередование).

5 слайд      

Конкурс III «Исправленное меню»

Ведущий: Как-то компания литераторов отправилась в пригородный ресторан. Писатель А. И. Куприн посмотрел меню и заказал:

Шесть порций орфографических ошибок.

Этого подать не можем, не держим, — ответил официант.

Однако в меню большой выбор ошибок на все вкусы, — сказал Куприн и зачитал злополучное меню.

Чтобы не оказаться в таком щекотливом положении, оформите грамотно меню:

1. БулЬОн курИНый с фрикадельками.
2. РаССольник с кОлбасой.
3. Котлеты гОвяжьИ.
4. ПЕльмени.
5. Кисель клюквЕННый.
6. КовриЖка ржаНая.
7. ПИрожное бИсквитное.
8. ПироЖки с печЁнкой.

Конкурс IV «Шарады»

6 слайд    

Ведущий. Поиграем в шарады:

Первое – предлог.

Второе – летний дом.

А целое порой

Решается с трудом. (Задача)

В “списке” вы мой обнаружите корень,

Суффикс – в “собрании” встретите вскоре,

В слове “рассказ” вы приставку найдёте,

В целом – по мне на уроки пойдёте. (Расписание)

Корень мой находится в “цене”,

В “очерке” найди приставку мне.

Суффикс мой в “тетрадке” вы встречали,

Вся же – в дневнике я и в журнале. (Оценка)

Мой корень в “просьбе” заключён,

В ней он озвучен и смягчён.

Приставка в “воплощение” где-то,

На целое – все ждут ответа. (Вопрос)

Прежде, чем перейти к следующему конкурсу, отгадаем загадки-складки.

Глеб у доски повесил нос,

Краснеет... (до корней волос).

Он в этот час, как говорится,

Готов... (сквозь землю провалиться)

О чем же думал он вчера,

Когда... (баклуши бил с утра)        

О чём пойдёт речь? (Об устойчивых сочетаниях слов - фразеологизмах)

Конкурс V Фразеологизмы

7 и 8 слайды - Фразеологизмы    

Ведущий: Отгадайте фразеологические   загадки.

Его проглатывают; он подвешен у другого; за него тянут, заставляя высказаться.

Не цветы, а вянут; не ладони, а ими хлопают; не белье, а их развешивают доверчивые люди.

Ее толкут в ступе или носят в решете люди, которые занимаются бесполезным делом; ее набирают в рот, когда молчат.

Он в голове у несерьезного человека; его советуют поискать в поле; на него бросают слова и деньги.

Задание:

Художник-иностранец продолжает изучать русский язык. Но во фразеологизмах он никак не может разобраться. Назови  фразеологизмы, которые здесь им изображены.

Как белка в колесе              Как кошка с собакой,

          Проехать зайцем            Взять быка за рога

9 слайд – Конкурс VI конкурс – «Иноязычные слова»

Ведущий: Сокровища родного слова, -

Заметят важные умы, -

Для лепетания чужого

Пренебрегли безумно мы.

Мы любим фраз чужих игрушки,

Чужих наречий погремушки,

И не читаем книг своих.

Так писал А.С.Пушкин. Действительно, развиваясь по своим законам, язык иногда отвергает исконные слова и заменяет их иностранными. В свое время А.С.Шишков предлагал заменить немецкие «калоши» русскими «мокроступами».  Однако это слово и многие подобные ему в русском языке не прижились, их заменили иноязычные, а мы привыкли к ним и уже не задумываемся об их происхождении.

Задание: я называю слово – русское название чего-либо, вам нужно по звучанию или по корню догадаться о его значении.

Мыльня – баня

Представщик – актер

Любомудр – философ

Позорище – зрелище

Говядо – скот

Топталище – тротуар

Лечезнание – медицина

Силоделие – механика

Звонознание – акустика

Ветродуй – вентилятор

10 слайд –  Конкурс VII. «Знай грамматику!»

Ведущий: 1) образуйте форму родительного падежа множественного числа слов.

Стол – столов

Носки – носков

Чулки – чулок

Шарфы – шарфов

Груши – груш

Яблоки – яблок

Полотенца – полотенец

Помидоры – помидоров

Килограммы – килограммов

Туфли – туфель

2) образуйте повелительное наклонение глаголов.

Ехать – поезжай

Одеть – одень

Тереть – три

Надеть – надень

Класть – положи

Обтереть – оботри

Подведение итогов игры

Ведущий: Подходит к завершению наш турнир. Мы увидели, насколько интересен

русский язык. Он богат, красив и выразителен. А теперь попросим жюри подвести итоги.

Жюри подводит итоги встречи. Награждение команд.

Ведущий: Дорогие друзья! Вот подошла к концу наша встреча. На прощание хочется пожелать вам успехов в изучении русского языка. До свидания! До новых встреч!

Список использованной литературы:

Узорова О.В. «Практическое пособие по развитию речи» - Киров: «Аквариум», 1998.

Иванова В.А., Потиха З.А., Розенталь Д.Э. «Занимательно о русском языке» - Ленинград: «Просвещение», 1990.

Ладыженская Т.А., Зепалова И.Т. «Развивайте дар слова» - Москва: «Просвещение», 1990.