Педагогический проект «Формирование нравственных чувств и привычек нравственного поведения по отношению к своей матери»
проект на тему

Тамбовское областное государственное автономное образовательное учреждение

 «Котовская школа – интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Педагогический проект

«Формирование нравственных чувств и привычек нравственного поведения по отношению к своей матери»

Творческое название проекта

«Мама всех важней на свете»

                                                                                                                  Подготовила:

                                                                                                                  Кузнецова Г.Н., воспитатель

Актуальность:

      Нравственное воспитание имеет огромное значение в системе целостного развития детей. Это обусловлено его влиянием на становление личности, в частности, на культуру его общения, поведения и деятельности, на формирование образа и окружающего мира, определение своего места в нем. 

В современном обществе остро стоит вопрос связи поколений, поэтому и в образовательных учреждениях стало необходимо «обучать» взаимоотношению родителей и детей. 

     Проблема отношения ребенка к своей семье, является актуальной в современных условиях, поскольку ускоренный темп современной жизни, недостаток нравственно-этических начал в отношениях взрослых, низкая социально-психологическая культура общения приводят к нарушениям отношений между родителями и детьми.

Существует мнение, что ребенок изначально любит свою мать, и нет необходимости развивать это чувство в нем. Но если ребенок не приобретает опыта сопереживания, заботы о самом близком человеке, вряд ли он вырастет чутким и внимательным.  Народная мудрость гласит:  «Три беды у человека – смерть, старость, плохие дети». Старость - неизбежна, смерть – неумолима, перед ней нельзя закрыть дверь, а от плохих детей можно дом сохранить. И это зависит не только от родителей, но и от самих детей.

     «Человеческий долг детей – платить родителям за их заботы, за их безграничную любовь и преданность – платить тем же: любовью, заботами, преданностью…

  …Самое тонкое человеческое умение – это умение любить. Человеческая любовь – самый нежный и в то же время самый скоромный, самый красивый и самый незаметный цветок в букете, имя которому – Нравственность» - В.А. Сухомлинский.

      В последнее время мало внимания родители уделяют детям, а дети в свою очередь, забывают это делать по отношению к родителям. Мамы избегают разговоров с детьми о жизни, о счастье, не вникают в детские проблемы, не делятся с ними впечатлениями. Дети же не ценят родителей, их труд и терпение. И, к сожалению, часто свою любовь к маме дети связывают с материальными ценностями, а не с духовными.

     Мама – самый родной и близкий каждому ребенку человек. Это человек, перед которым мы в вечном долгу.

Цель:

создание оптимальных условий для формирования у младших школьников с ЗПР ценностного отношения, любви, привязанности  к самому родному и близкому человеку – МАМЕ.

Задачи:

1. Обеспечить благоприятный нравственный и эмоциональный микроклимат в коллективе детей.
2. Повысить уровень нравственной воспитанности обучающихся.
3. Способствовать формированию нравственных понятий у воспитанников.
4. Укрепить детско-материнские отношения.
5. Создать в детском коллективе атмосферу радости совместного творчества.
6. Оказывать поддержку раскрытию духовного и творческого потенциала, способностей и талантов воспитанников.

Условия реализации проекта:

проект будет реализовываться в рамках воспитательной работы во II группе (2 «А» класс)

Формы работы:

- этическая беседа

- воспитательское занятие

-чтение детской литературы (стихотворений, рассказов, сказок о матери)

-просмотр мультфильмов

-защита проекта

- творческая мастерская

методы:

- рассказ

-разъяснение

- убеждение

-диалог

-работа с книгой

- пример педагога

-поручение

 принципы:

- целенаправленности воспитательной работы

- связи нравственного воспитания с жизнью

-  воспитания учащихся в коллективе при учете индивидуально-психологических особенностей

- возбуждения активности и самодеятельности детей

- учета индивидуальных особенностей учащихся

-  уважения и требовательности

- опоры на положительные качества

-педагогической поддержки

- взаимодействия ОУ и семьи

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный:

- изучение научно-методической литературы по проблеме, разработка перспективного планирования,

- диагностический.

2. Основной (практический).
3. Заключительный (итоговое мероприятие).

Срок реализации проекта:  с 14.11. 2016 г. по 25.11.2016 г.

Тип проекта: познавательный, творческий.

Участники проекта: воспитатели, библиотекарь, учитель музыки, педагог дополнительного образования, обучающиеся 2 «А» класса, родители.

План мероприятий по проекту:

Ожидаемые результаты проекта:                            

1. Отмечается положительная динамика в эмоционально комфортных отношениях между воспитанниками группы /Мониторинг межличностных  взаимоотношений воспитанников группы/.
2. Увеличилась доля воспитанников принимающих участие в делах коллектива.
3. Отмечается положительная динамика в развитии нравственных качеств личности воспитанников с ОВЗ /Показатели уровня нравственной воспитанности по М.И.Шиловой/.

4. Стали более внимательными и бережнее относиться к маме /наблюдение, беседа, анкетирование/.
5. Наблюдается улучшение эмоционального состояния воспитанников группы /Мониторинг  эмоционального самочувствия воспитанников  «Мой интернат – мой дом»/.