Мастер класс "ОСЕННЕЕ ПАННО"
учебно-методический материал (5 класс) на тему

«Мыскаменская школа – интернат»

«Осеннее Панно»

Мастер-класс

                                                                                 Автор – составитель:

Градинарова А.В.

Воспитатель школы - интерната

с. Мыс Каменный 2018г.

«Осеннее панно»

Мастер класс

Цель: изготовить панно из бросового и природного материала. Поставленная цель достигалась через решение следующих задач:

Задачи:

1.Освоить методику изготовления панно;

2.Закрепить навыки и умения работы с ножницами.
3.Развивать мелкую моторику рук, глазомер.
4.Развивать композиционные чувства, цветовое восприятие.
5.Развивать художественный и эстетический вкус.
6.Развивать творческие способности, фантазию, воображение.
7.Воспитывать привычку работать самостоятельно, аккуратно, доводить начатое дело до логического завершения.
8.Вовлекать в художественно-творческую деятельность и учить вносить элементы прекрасного в жизнь.

План занятия:

1.Орг. момент. (2 мин.)

2.Подготовка к изучению нового материала. (7 мин.)

3.Изучение нового материала. (8 мин.)

4.Практическая часть. (23 мин)

5.Итог. (5 мин)

Ход мастер- класса

1.Орг. момент. (2 мин.)

Приветствие детей, объявление темы и цели занятия, проверка рабочего места.

2.Подготовка к изучению нового материала. (7 мин.)

Ребята, а вы знаете чему посвящен этот год? (экологии)

Ребята, какое сейчас время года? (осень)

По каким признакам можно определить осень? (листья желтые, часто идут дожди, птицы улетают на юг, желтеет трава)

Мы начнем с вами мастер- класс со стихотворения А.С.Пушкина «Уж небо осенью дышало...»

(Выходит воспитанник и рассказывает стих)

Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,

Ложился на поля туман,
Гусей крикливый караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.

3.Изучение нового материала. (8 мин.)

Что же такое панно?

Панно́ (фр. panneau от лат. pannus — кусок ткани) — вид искусства, живописное произведение декоративного характера, обычно предназначенное для постоянного заполнения каких-либо участков стены (настенное панно) или потолка (плафон).

1. Панно, выполненные на внешних стенах здания из цветных плиток или в технике фрески, называют иногда муралями.
2. Гладкая или с живописными, скульптурными изображениями поверхность на стене, потолке, обрамлённая орнаментом.
3. Картина на холсте, постоянно занимающая какой-н. участок стены.

Сейчас я вам расскажу немного о истории панно.

Современные каменные декоративные панно, история которых насчитывает не одно тысячелетие, появились на свет не сразу. Самыми первыми панно были масштабные композиции из большого количества камней и вспомогательных элементов, которые использовались для декорирования крупных залов дворцов, церквей и храмов, а также для украшения внутренних двориков знатных особ. Некоторые из них до сих пор сохранились как памятники архитектуры и занимают просто огромные площади в разных странах.

Кто первым изобрел настенные панно, у какого народа они появились раньше до сих пор остается загадкой, однако идея декоративных панно никогда не выходила из моды. Менялись только темы и способы их воплощения.

В древние времена особой популярностью пользовались античные сюжеты, а позднее стали приветствоваться и воплощенные в камне картины знаменитых художников, включая Леонардо да Винчи, Микеланджело, Рембрандта и многих других. Особой популярностью такие панно пользовались в Европе, где любое творение из камня считали замершим волшебством, так что не удивительно, что именно европейские мастера первыми изобрели самые разнообразные техники изготовления панно,

включая мозаику или вырезание определенных фигур и узоров в камне. Изначально эти техники были очень трудоемкими, но со временем создание

декоративных панно история превратила практически в удовольствие: за счет

применения высокоточных инструментов работа с камнем была простой и

легкой и могла даже успокаивать мастера.

 Показ и анализ готового образца.

 Из какого материала сделано панно? (из бумаги разных цветов, использование бросового материала (листы старого журнала) для создания декора на вазе, а также сухой травы(колосков)

Что нужно сделать? Какой клей мы будем использовать? Как мы будем делать кленовый листок для декора? Как собрать и декорировать сухие колосья?

4.Практическая часть. (23 мин)

1) Повторение правил работы с ножницами.

2) Показать поэтапно детям как складывать кленовый лист из бумаги.

3) Самостоятельная работа детей.

4) Физминутка – Игра «Правда или нет»

Цель. Развитие мыслительных операций, развитие внимания.

Описание игры. Ведущий предлагает детям разобраться, что здесь правда, что нет. Если утверждение верно – дети должны хлопнуть в ладоши, а если утверждение неверно – топать ногами.

Утверждения:

- Птица летает.

- Трава синяя.

- Корова ест траву.

- Колёса квадратные.

- Лошадь мычит.

- Корова дает молоко.

-  Утка крякает.

5.Итог. (5 мин)

Оценивается степень выполнения работ.

Педагог отмечает «+» и «–» работ учащихся, интересуется, кому занятие понравилось и наоборот, кто и с какими трудностями столкнулся при изготовлении листьев.