Разработка внеклассного мероприятия по математике «Физико-математическое кафе».
план-конспект по теме

Разработка внеклассного мероприятия по математике «Физико-математическое кафе».

 Цель:  

• активизировать познавательную деятельность учащихся;
• развивать их творческие способности;
• показать красоту математики в окружающем мире, а также тесную связь с другими науками и жизнью.

Ход мероприятия.

1. Представление команд.

Команды получают домашнее задание: оформить стол, используя как можно больше математических понятий, физических явлений. Жюри учитывает и качество оформления стола, и

представление команды, и физико-математическое содержание выступления.

2. Разминка.

Всем командам предлагаются ситуации, например,:

- Вы не готовы к уроку физики. Что нужно сделать, чтобы учитель забыл о своём предмете?

- Вы первый раз в жизни выучили урок, а учитель вас не спросил. Ваши действия.

Через 1 минуту команды показывают свои ответы.

3. Игра «Пойми меня».

В игре участвуют по 5 человек от каждой команды. Для этой игры нужны 4 пары наушников, подключенных к магнитофонам или плейерам. Ребята должны объяснить друг другу по одному

математическому и одному физическому термину, не повторяя слов, названных ранее. Один игрок начинает объяснять, а в это время остальные слушают музыку через наушники.

Время на объяснение 2 минуты.

Математические термины: трапеция, круг, параллельность, перпендикулярность.

Физические термины: инерция, трение, скорость, давление.

Нельзя показывать руками, нужно объяснять.

4. Ассоциации.

Капитану каждой команды нужно написать 4 слова, с которыми у него ассоциируются такие словосочетания, как, например, урок физики, урок математики, контрольная по физике, контрольная по математике.

Потом за 1 мин команда называет свои ассоциации. Жюри учитывает количество совпадений.

5. Конкурс «Экспериментатор – артист – художник – поэт».

В конкурсе участвуют 8 человек от каждой команды. Экспериментаторам выдаётся карточка, на которой написано физическое явление.

- Электризация бумажного султана с помощью палочки из оргстекла и кусочка меха.

- Потеря веса тела при погружении его в воду (ведерко Архимеда и пружина).

- Движение шарика по «мертвой петле».

- Законы отражения в плоском и сферическом зеркале.

Художники (2 чел.) уходят. Артисты (2 чел.) смотрят эксперимент, не зная содержания карточки. Потом возвращаются художники. Артисты показывают им содержание эксперимента с помощью жестов, без слов, и художники рисуют и объясняют, что они поняли. За время показа поэты должны написать стихи об этом физическом явлении. (Содержание карточки знают только

экспериментаторы.)

6. Конкурс «Угадай мелодию».

Командам даются подсказки, с помощью которых они должны угадать песню и исполнить её.

- Песня про страшное скопление водяных паров в атмосфере. («Тучи»)

- Песня про отсутствие движения наземного и воздушного транспорта в город русской

глубинки. («Мальчик хочет в Тамбов»)

- Песня про подарок в форме незатейливой геометрической фигуры, ограниченной двумя

концентрическими окружностями. («Колечко»)

- Песня про рисунок в виде небесного светила, удаленного от нас на 1 астрономическую единицу.

(«Солнечный круг»)

- Песня, в которой многократно повторяется числительное, соответствующее греческой приставке

МЕГА. («Миллион алых роз»)

- Песня о вращении геометрического тела правильной формы, падение которого привело бы к краже. («Крутится – вертится шар голубой»)

- Песня про обман зрения, который приводит к личным переживаниям. («Девочка – видение»)

- Песня о двух агрегатных состояниях воды, одно из которых привело к гибели Титаника. («Айсберг»)

В конце жюри подводит итоги и награждает команды.