Интеллектуальная игра "Самый всезнайка"
план-конспект занятия (7, 8 класс)

Интеллектуальная игра для 7-8 классов

Игра проводится в форме соревнований команд из 5 человек от каждого класса параллели. Остальные учащиеся класса выступают в роли зрителей, болельщиков, а также помогают  заработать балл, если у команды одноклассников нет ответа. Жюри предлагается карта оценивания (см. приложение 1), итоги подводятся после  каждого тура. Учащимся выдаются задания, а также  чистые листы для написания вариантов ответа, которые затем сдаются на проверку жюри (по ходу игры).

Цель: определить «Самый грамотный класс» на параллели.

Задания (повышенного уровня сложности) составлены по разным разделам языкознания, ориентированы на подготовку к школьной олимпиаде по русскому языку. Перед игрой необходимо провести отбор самых грамотных в каждом классе (форму выбирает учитель, основываясь на уровне подготовленности учащихся).

Ход мероприятия.

Ведущий: Восьмого сентября отмечается Всемирный день грамотности. (слайд 1)Сегодня мы собрались чтобы посоревноваться за звание «Самого грамотного класса». Нашу встречу хотелось бы начать словами из стихотворения «Выучи русский язык». (слайд 2) :

Если ты хочешь судьбу переспорить,
Если ты ищешь отрады цветник,
Если нуждаешься в твердой опоре –
Выучи русский язык!
Он твой наставник великий, могучий,
Он переводчик, он проводник.
Если штурмуешь познания кручи-
Выучи русский язык!

Итак, переходим к заданиям. Выполнив первое, вы оцените знание орфоэпических норм!

Каждой команде предлагается по 9 слов, в которых необходимо расставить ударения. За каждое правильно произнесено слово вы получаете 1 балл.               ( слайд 4) 

• 1 КОМАНДА: Знамение, избалованный, клала, коклюш, лассо, плато, новорожденный, обнаружение, оркестровый, откупорить, созыв, умно.
• 2 КОМАНДА: Апостроф, бутик, вероисповедание, гусеница, догмат, донельзя, дремота, запасник, петля сливовый, украинский, ходатайствовать.

(Правильность проверяется с помощью слайдов 5,6,7).

Задание № 2. Выберите правильные словосочетания из предложенного списка: (слайд 8).

Болельщики предлагают объяснение и исправление одного неправильного словосочетания (балл присуждается команде).

Заглавная роль, косный мозг, крёстный ход, маневровый тепловоз, туристское агентство, запасный выход, обидчивый человек, элитарные войска, драматургический театр, жилищный вопрос.

(Правильность проверяется с помощью слайдов 9,10).

ТРЕТЬЕ ЗАДАНИЕ ОПРЕДЕЛИТ, НАСКОЛЬКО ВЫ ЗНАЕТЕ ЭТИМОЛОГИЮ СЛОВ? То есть их происхождение. (слайд 11):

• В русском языке есть три исторически родственных слова. Они обозначают: горячий напиток, головной убор, католического монаха и американскую обезьяну. Назовите эти слова(слайд 12. верный ответ слайд 13.)

Четвёртое задание: «Закончи пословицу».

• 1)Не спеши языком - …1) С кем поведешься, от …
  2) Труд человека кормит, …   2) Ученье – свет, а …
  3) По одежке встречают, а … 3) Грамоте учиться – … (слайд 14).

Пятое задание -  ОБРАЗОВАНИЕ ФОРМ ИМЕНИ   СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО: (слайды 15, 16)

Грабли, полотенце, стадо, сельдь, ёлка, кухня, судьба, стебель, дно, кочерга, мечта (слайд 17). Посовещавшись с командой,записать варианты ответов на отдельных листах и сдать жюри. (за каждое слово - балл) 18 слайд.

Задание 6:  Сколько глаголов в четверостишии Э. Успенского? (19 слайд).

Только мама за порог,

Малыши с кровати скок,

Стулья хвать, подушки хвать

И давай воевать!

Правильный ответ – слайд 20.

Пояснение: в этом четверостишии 4 глагола – скок, хвать, давай, воевать. Скок и хвать – усечённые формы глагола(некоторые лингвисты относят к междометиям, так как передают эмоции героя).

Задание 7: ПОКАЗАТЬ  НА ПОРТРЕТЕ (выбирается портрет девушки в полный рост ) ЧАСТИ ТЕЛА

(устаревшие слова заменить современными) слайд 21.

Например, уста – губы.

Задания командам: СЛАЙД 22

Последнее задание (8) определит победителя.

• Самое короткое слово в русском языке состоит из одной буквы.
• А знаете ли вы самые «длинные» слова, состоящее из 24 букв? В русском языке их два! (слайд 23).

Ответ – слайд 24.

 Слово предоставляется жюри для подведения общего итога.

Ведущий: Об удивительной силе слова поэт В. Шефнер очень
ярко сказал в своем стихотворении «Слова»:  (слайд 25).

Много слов на земле. Есть дневные слова,
В них весеннего неба сквозит синева.
Есть слова словно раны, слова словно суд,-
С ними в плен не сдаются и в плен не берут.
Словом можно убить, словом можно спасти,
Словом можно полки за собой повести.
Словом можно продать, и предать, и купить,
Слово можно в разящий свинец перелить.
Но слова всем словам в языке у нас есть:
Слова «Родина, верность, свобода и честь».
Пусть разменной монетой не служат они,-
Золотым эталоном их в сердце храни,
И не делай их слугами в мелком быту-
Береги изначальную их чистоту.

Ведущий: До новых встреч.

Лист оценивания

Лист оценивания

Правильные ответы:

Задание 1. Поставь ударение

• знАмение, избалОванный, клАла, коклЮш, лассО, новорождЁнный, обнарУжение и обнаружЕние (варианты равноправны), оркестрОвый, откУпорить, платО, созЫв, умнО,
• апострОф, бутИк, вероисповЕдание, гУсеница, дОгмат, донЕльзя,дремОта, запАсник (хранилище) и запаснИк (военнослужащий запаса), пЕтля и петлЯ (варианты равноправны), слИвовый, украИнский, ходАтайствовать. 

Задание 2. Правильные словосочетания

 маневровый тепловоз, запасный выход, обидчивый человек, жилищный вопрос. 

Задание 3. Знаешь ли ты этимологию слова?

• капучино,
• капюшон (или кАпор)  
• капуцин.

Задание 4.  Закончи пословицу

Не спеши языком - торопись делом.

С кем поведешься, от того и наберешься.

Труд человека кормит, а лень портит.

Ученье – свет, а неученье – тьма.

По одежке встречают, а по уму провожают.

Грамоте учиться – всегда пригодится.
Хочешь много знать – надо мало спать.

Задание 5. Образуй форму мн.числа, родительного падежа.

• Грабли – грАбель
• Полотенце- полотЕнец
• Стадо – стад
• Сельдь – сельдЕй
• Ёлка – ёлок
• Кухня – кУхонь
• Судьба – сУдеб
• Стебель – стеблЕй
• Дно – донья
• Кочерга – кочерёг

Мечта- НЕТ ФОРМЫ МН.Ч., РОД.ПАДЕЖА

Задание 6.  Сколько глаголов в четверостишии

В этом четверостишии 4 глагола – скок, хвать, давай, воевать.

Задание 7.  Показать на портрете части тела