Конспект занятия. Роза из гофрированной бумаги.
план-конспект занятия (5 класс)

Опубликовано 24.11.2020 - 11:31 - Трушникова Ирина Николаевна

Конспект занятия по внеурочной деятельности. На занятии дети научаться из гофрированной бумаги создавать розу.

Скачать:

Вложение	Размер
roza_iz_gofrirovannoy_bumagi.docx	21.8 КБ
Технологическая карта	749.31 КБ

Предварительный просмотр:

Конструкт урока.

Тема урока: Знакомство с техникой изготовления цветов из гофрированной бумаги. Роза- королева сада.

Тип урока: Комбинированный.

Цель урока: формирование художественно- эстетического опыта, через знакомство с техникой конструирования (изготовления) цветов из гофрированной бумаги.

Задачи:

Образовательные: формированию и развитию правильного восприятия формы, конструкции, цвета предметов, выполнять розу из гофрированной бумаги.

Знакомство с цветовым кругом.

Развивающие: развивать интерес к совместной деятельности, чувство прекрасного, искусством преподнесения цветов; дать понятие о строении цветка, его форме и цвете.

Воспитательные: воспитывать эстетический вкус, аккуратность в работе, воспитывать творческое отношение к заданию.

Планируемый результат

УУД:

Личностные: формирование мотивации, направленной на получение знаний о строении цветка;

формирование целенаправленной познавательной деятельности; воспитание уважительного отношения к творчеству, как своему, так и других людей; формирование эстетических потребностей; отработка навыков самостоятельной работы.

Регулятивные: учиться высказывать свое предположение на основе работы с материалом данным учителем; проговаривать последовательность действий на уроке; учиться работать по предложенному плану; учиться вместе с другими учащимися проводить сравнительный анализ и самоанализ, давать оценку деятельности учащихся на уроке.

Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний; перерабатывать информацию, делать выводы; сравнивать; на основе анализа объектов делать выводы.

Коммуникативные: уметь пользоваться языком изобразительного искусства, оформить свою мысль в устной форме; умение слушать и понимать других; уметь грамотно выстроить свой ответ.

Материалы и оборудование: компьютер, интерактивная доска, проектор, слайд-презентация по теме,

– инструменты, приспособления: ножницы, шаблоны деталей цветка; клей – пистолет.

– материалы: проволока, гофрированная бумага,

– презентация;

– технологическая карта на изготовление цветка из гофрированной бумаги, цветовой круг;

– образцы цветов из гофрированной бумаги;

– выставка цветов, выполненных из гофрированной бумаги

Ведущий вид деятельности: продуктивный, творческий.

Форма работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Методы: объяснительно - иллюстративный, словесный (беседа), практическая работа

Функция учителя: организатор сотрудничества, консультант.

Педагогические технологии: личностно - ориентированного обучения, игровые технологии (создание игровой ситуации), технология критического мышления, диалоговые.

Ход урока

Этапы урока	Действия учителя	Действия учеников	УУД
I. Мотивация к учебной деятельности	Здравствуйте. Ребята, посмотрите, что необычного сегодня в кабинете?	Ответы детей. Среди комнатных цветов стоять искусственные.	Личностные - формирование мотивации к художественно- творческой деятельности.
II.Создание проблемной ситуации, формулирование учебной проблемы	Правильно. История возникновения искусственных цветов уходит корнями в глубокую древность. Цветы… Сложно представить себе что-либо более красивое... Когда у человека появилась одежда и дом, он стал задумываться над тем, чем же можно их украсить. Украшение жилья и одежды сначала живыми или сухими цветами, позже искусственными цветами из ткани, вышитыми, вязанными, кованными, восковыми, бумажными, вырезанными из дерева искусственными растениями с развитием цивилизации всё больше становилось популярным. Искусственные растения — изобретение отнюдь не современности. Искусственные цветы впервые появились ещё в Греции и Древнем Китае. Тогда их изготавливали преимущественно из фарфора или золота. Но не только золотые и фарфоровые цветы служили украшением домов. Уже в те времена существовали такие привычные для нас сегодня, глиняные искусственные цветы, цветы из пергамента, перьев и прочих материалов. Из достоверных источников известно, что ещё в 3000 году до нашей эры среди египтянок было довольно широко распространено украшение себя искусственными цветами, Искусственные цветы были неизменным спутником всех религиозных праздников в средние века в Европе, Италии и Испании, искусственные растения, изготовленные в монастырях украшали стены храмов и церквей. Уже в середине девятнадцатого века при каждой шляпной или швейной мастерской была своя мастерица, в обязанности которой входило изготовление искусственных цветов. Как вы думаете, а в настоящее время популярны искусственные цветы? Сравните, отличаются ли эти два цветка? Какой цветок понравился вам больше? Сформулируйте тему наших занятий	Ответы детей Да, популярны, так как их можно увидеть в большом количестве в магазинах. Дети сравнивают цветок ручной работы и купленный в магазине. Искусственные цветы, сделанные своими руками	Личностные: аргументация своего мнения.
III.Целеполагание, построение проекта выхода из проблемы	Для чего можно в наше время использовать цветы, сделанные своими руками? А вы любите дарить подарки? Давайте вместе сформулируем цели нашего занятия .	Для украшения помещений, дизайна, оформления праздников, для подарков и т.д. Научится изготавливать цветы .	Познавательные – осуществляют поиск и выделение необходимой информации для достижения цели.
IV.Реализация построенного проекта	Чтобы продолжить работу нам нужно разделиться на две группы (с помощью жетонов). Давайте вспомним правила работы в группе. Задание Рассмотрите образцы цветов. Из какого материала они сделаны? Сравните три вида бумаги. Учитель дает сравнить гофрированную бумагу, бумагу для принтера и обычную цветную бумагу. Растяните, попробуйте создать форму лодочки, и т.д. Определите, из какой будет легче сделать цветок? Да ребята возможности гофрированной бумаги большие. И ей будет посвящена несколько занятий нашего объединения. Осенью цветет огромное количество цветов. А какие цветут в ваших садах, палисадниках, возле домов? Какой из этих цветов называют царицей? Посмотрите, насколько она красива и удивительна разнообразна. Включаю видеоряд . Сегодня мы с вами сконструируем этот цветок. Но прежде чем начать работать с бумагой, что нам нужно сделать? Учитель подводить к тому, что нужно узнать строение цветка. Изучаем при помощи раздаточного материала, обсуждаем все ли части цветка будут видны.	Вспоминают, сравнивают свои ответы с инструкционой картой. Бумага Из гофрированной бумаги. Она легко вытягивается, легко создать форму лепестка. Перечисляют названия цветов. Роза	Познавательные- перерабатывают информацию, сравнивают, анализируют. Коммуникативные- аргументация выводов, оформление своих мыслей в устной форме, уметь пользоваться языком изобразительного искусства.
Физкультминутка	Разноцветная игра. 1Раздаю карточки с разными цветами. Дети объединяются в две группы: теплые и холодные цвета. Проверяем правильность, сверяя с цветовым кругом. 2Объединиться в пары, образуя удачные сочетания цветов. Обсуждаем, находим другие варианты сочетания цветов. 3 Из предложенной бумаги, выбираем понравившийся цвет для розы.
V.Первичное закрепление материала	Приемы изготовления Весь процесс изготовления демонстрируется с помощью презентации и комментирования учителя. Повторяем правила техники безопасности при работе с ножницами и горячим клеем. (инструкционная карта)		Познавательные- перерабатывают информацию, сравнивают, анализируют. Регулятивные– проговаривают последовательность действий; учатся работать по плану Коммуникативные- оформление своих мыслей в устной форме, уметь пользоваться языком изобразительного искусства.
VI.Включение в систему знаний и повторение	Самостоятельная работа обучающихся. Работаем по технологической карте. Повторяем этапы работы. Осуществляю индивидуальный подход к обучающимся. Определяю затруднения, типичные ошибки при изготовлении розы. Пока дети занимаются заготовкой деталей для будущей розы, рассказываю истории и легенды о розе.		Личностные – развитие самостоятельности в поиске решения творческих задач Познавательные, регулятивные – выполнение действий по алгоритму, моделирование и преобразование объекта.
VII.Подведение итогов. Рефлексия. Самооценка.	У вас у всех получились замечательные розы. Из этих роз мы составим одну картину. Выставка роз, составления одного букета. Выбор самой аккуратной работы. Обсуждение затруднений. А теперь оцените свою работу, с помощью цвета, теплые цвета – работа выполнена хорошо, аккуратно и самостоятельно; холодные – надо отработать технику и выполнять аккуратно.		Личностные – формирование уважительного отношения к творчеству как к своему, так и других. Регулятивные – характеризуют свою работу по критериям. Коммуникативные - аргументация своего мнения

Предварительный просмотр:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПО ИЗГОТОВЛЕНИЮ РОЗЫ ИЗ ГОФРИРОВАННОЙ БУМАГИ.

№	Последовательность выполнения работы	Изображение	Инструменты и приспособления
1	Вырезаем по шаблону №1 лепестки 5*3= 5шт Вытягиваем у лепестка середину.	$C:\Users\андрей\Desktop\роза\20181119_193340.jpg$ $C:\Users\андрей\Desktop\роза\20181119_193442.jpg$	Ножницы
2	Вырезаем по шаблону №2 лепестки 5*3,5 = 5шт Закручиваем у каждого лепестка верх, с двух сторон	$C:\Users\андрей\Desktop\роза\20181119_193534.jpg$ $C:\Users\андрей\Desktop\роза\20181119_193654.jpg$ $C:\Users\андрей\Desktop\роза\20181119_193633.jpg$	Ножницы, Шпажка.
3	Вырезаем 2 лепестка по шаблону№3 5,5*4. Закручиваем края и вытягиваем серединку у лепестка «лодочкой»	$C:\Users\андрей\Desktop\роза\20181119_193930.jpg$	Ножницы, Шпажка.
4	Вырезаем 5 лепестков по шаблону №4 5,5*4. Закручиваем края и вытягиваем серединку у лепестка «лодочкой»	$C:\Users\андрей\Desktop\роза\20181119_194115.jpg$	Ножницы, Шпажка.
5	Вырезаем 5 лепестков по шаблону №5 5,5*4. Закручиваем края и вытягиваем серединку у лепестка «лодочкой»	$C:\Users\андрей\Desktop\роза\20181119_194424.jpg$	Ножницы, Шпажка.
6	Из зелёной бумаги вырезаем прямоугольник 6* 3,5, складываем пополам и вырезаем чашелистик, каждый листик скручиваем	$C:\Users\андрей\Desktop\роза\20181119_203941.jpg$ $C:\Users\андрей\Desktop\роза\20181119_204508.jpg$	Ножницы, Клей- пистолет.
7	Вырезаем из зелёной бумаги 6 прямоугольников, размером 5*3, разрезаем их с угла на угол. Один треугольник переворачиваем и склеиваем половинки, вставляя между них проволоку. Вырезаем листик	$C:\Users\андрей\Desktop\роза\20181119_205018.jpg$ $C:\Users\андрей\Desktop\роза\20181119_205039.jpg$ $C:\Users\андрей\Desktop\роза\20181119_205511.jpg$ $C:\Users\андрей\Desktop\роза\20181119_205640.jpg$	Ножницы, Клей- пистолет, проволока.
8	Соединяем по три листика, с помощью теп –ленты обматываем ножку.	$C:\Users\андрей\Desktop\роза\20181119_211003.jpg$	Теп-лента

Технологическая карта по сборке цветка розы.

№	Последовательность выполнения работы	Графическое изображение	Инструменты Оборудование
1	Из бумаги и клея формируем бутон и закрепляем на проволоке	$C:\Users\андрей\Desktop\роза\20181119_194656.jpg$ $C:\Users\андрей\Desktop\роза\20181119_194723.jpg$ $C:\Users\андрей\Desktop\роза\20181119_194823.jpg$	Проволока, клей, ножницы.
2	Двумя лепестками №1 оборачиваем бутон. Остальные (3) лепестка приклеиваем по порядку, последний лепесток должен зайти за первый	$C:\Users\андрей\Desktop\роза\20181119_194823.jpg$ $C:\Users\андрей\Desktop\роза\20181119_195032.jpg$	Проволока, клей, ножницы.
3	Три лепестка №1 приклеиваем снизу, накладывая один на другой.	$C:\Users\андрей\Desktop\роза\20181119_195154.jpg$ $C:\Users\андрей\Desktop\роза\20181119_195417.jpg$	Клей.
4	Два лепестка №2 оборачиваем бутон с двух сторон.	$C:\Users\андрей\Desktop\роза\20181119_195518.jpg$ $C:\Users\андрей\Desktop\роза\20181119_195626.jpg$	Клей.
5	Последовательно, накладывая друг на друга, приклеиваем остальные лепестки №2.	$C:\Users\андрей\Desktop\роза\20181119_195818.jpg$ $C:\Users\андрей\Desktop\роза\20181119_200229.jpg$	Клей.
6	Оборачиваем цветок с двух сторон двумя лепестками №3	$C:\Users\андрей\Desktop\роза\20181119_201502.jpg$ $C:\Users\андрей\Desktop\роза\20181119_201648.jpg$	Клей.
7	Последовательно приклеиваем пять лепестков №4	$C:\Users\андрей\Desktop\роза\20181119_202232.jpg$ $C:\Users\андрей\Desktop\роза\20181119_202542.jpg$	Клей.
8	Последовательно приклеиваем пять лепестков , последний лепесток должен зайти за первый№5	$C:\Users\андрей\Desktop\роза\20181119_202659.jpg$ $C:\Users\андрей\Desktop\роза\20181119_203852.jpg$	Клей.
9	Присоединяем чашелистик с цветком	$C:\Users\андрей\Desktop\роза\20181119_204624.jpg$ $C:\Users\андрей\Desktop\роза\20181119_211640.jpg$	Клей.
10	Прикрепляем к цветку два листика с помощью теп-ленты.	$C:\Users\андрей\Desktop\роза\20181119_211730.jpg$ $C:\Users\андрей\Desktop\роза\20181119_212003.jpg$	Клей.