Профильный военно-патриотический лагерь «Юнармия»
рабочая программа

Пояснительная записка

Детство как лучик – солнечный, радостный.

Детство как дождик – радугой-дугой.

Детство как мир непростой и загадочный.

 Детство как сказка – оставайся со мной!

         Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Лагерь – это новый образ жизни детей, новый режим с его особым романтическим стилем и тоном. Это жизнь в новом коллективе, это, наконец, новая природосообразная деятельность. Ведь не зря в известной песне О. Митяева поется: «Лето – это маленькая жизнь!», а значит, прожить ее нужно так, чтобы всем: и детям и тем, кто будет организовывать отдых, было очень здорово. Это время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей. Значимость летнего периода для оздоровления и воспитания детей, удовлетворения детских интересов и расширения кругозора невозможно переоценить. Проблемы организации летнего оздоровительного отдыха вытекают из объективных противоречий: - между потребностью семьи и государства иметь здоровое, сильное подрастающее поколение и неудовлетворительным состоянием здоровья современных детей; - педагогической заботой, контролем и желанием детей иметь свободу, заниматься саморазвитием, самостоятельным творчеством. Лагерь размещается на базе Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования  Ханты-Мансийского района "Центр дополнительного образования". В основу организации закладываются здоровьесберегающие технологии, реализующиеся в дистанционной игровой форме.

Содержание деятельности лагеря должно быть направлено на разрешение этих противоречий. Программа деятельности профильного  военно-патриотического лагеря «Юнармия» в заочной формате с использованием дистанционных  технологий ориентирована на создание социально значимой психологической среды, дополняющей и корректирующей семейное воспитание ребенка, по средствам дистанционного образования. Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья.

Эффективное управление в современном лагере – это главная основа его существования и непременное условие развития. Для обеспечения преемственности в работе лагеря от каникул к каникулам необходима постоянная управленческая деятельность. Система управления «Юнармия» включает в себя три уровня: стратегическое управление, организационно-методическое управление, практическое управление.

Программа включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, образования, воспитания в условиях заочного лагеря.

Профильный военно-патриотический лагерь «Юнармия» в режиме повышенной готовности, ограничительных мероприятий (карантина), работа организуется в заочной формате с использованием дистанционных  технологий с указанием сроков работы лагеря.

Актуальность данной программы состоит в том, что ее содержание включает направления деятельности, отвечающие современным требованиям и условиям образования.

Новизна программы прослеживается в использовании более качественных дистанционных технологий, форм и методов, которые помогают раскрыть творческий потенциал каждого ребенка, в широком приобщении детей к сотрудничеству разнообразного социального партнерства, а также опыта по созданию в заочном лагере стиля отношений содружества, сотворчества.

Педагогическая идея программы «Юнармия» - представление возможностей для раскрытия военно-патриотических, творческих способностей ребенка, создание условий для самореализации потенциала детей и подростков в результате дистанционной деятельности. Программа ориентирована на работу в разновозрастном детском коллективе и представляет собой одну смену. Формируя воспитательное пространство лагеря, в основу организации смены закладывается легенда лагеря, согласно которой все дети, посещающие лагерь, становятся участниками длительной сюжетно-ролевой игры со своими законами и правилами. Такой подход предполагает необходимость сочетания двух стратегических линий.

Первая линия – духовно-творческая, идеальная, берущая начало из глубин народной жизни, культурно-исторической практики общества, сегодняшних чаяний и преобразований.

Вторая линия – это технология воспитания, показывающая, каким образом духовно-творческое, идеальное должно материализоваться во взаимодействии старшего и младшего поколений, педагогов, семьи. Она призвана обозначить задачи – чему и как учить, как действовать взрослым и детям в рамках временных коллективов. Педагогическая основа программы «Юнармия» - игра. Игра – это не имитация жизни, это деятельность, которая позволяет ребенку самоутвердиться, самореализоваться. Фактически, становясь участником игры, ребенок пробует себя в различных ролях. Участвуя в различных играх, он выбирает для себя персонажи, которые наиболее близки ему, соответствуют его нравственным ценностям и социальным установкам. Таким образом, игра становится фактором социального развития личности. В качестве игровой модели программы избрана сюжетно-ролевая игра. Особенности временного детского коллектива обеспечивают довольно быстрое развитие коллектива, что, в свою очередь, способствует динамике сюжетно-ролевой игры.

Понятийный аппарат программы

Адаптированность – уровень фактического приспособления индивида, уровень его социального статуса и самоощущения; успешность приспособления индивида в обществе.

Креативность – творческие способности индивида, характеризующиеся готовностью к принятию и созданию новых идей.

Самосовершенствование – осознанное развитие у себя достойных (нужных по жизни и этичных) навыков и качеств, а на их основе – освоение новых ролей.

Самореализация – раскрытие своих возможностей; осуществление своих имеющихся желаний, своих знаний, умений и способностей.

Самоценность – психологический фактор, определяющий все то, что происходит невидимо для других, внутри собственного душевного мира, проявляясь через общение с другими людьми, через поступки.

Социальныйопыт – накопленный результат активного взаимодействия с окружающим миром.

Сотрудничество – совместная деятельность, в результате которой все стороны получают ту или иную выгоду.

Сотворчество – совместное с кем - либо творчество.

Программа рассчитана на детей 7-15 лет

Срок реализации - 21 день I смена.

Обязательным является вовлечение в лагерь трудных детей, приёмных детей, ребят из многодетных и малообеспеченных семей. Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление к реализации. Пребывание здесь для каждого ребенка – время получения новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта. Это возможно благодаря продуманной организованной системе планирования лагерной смены. Детям предоставлена свобода в определении содержания их отдыха.

Цель: создание  условий для полноценного отдыха , оздоровления и развитие познавательного интереса у обучающихся к военно - патриотическому движению ЮНАРМИЯ

Задачи:

• Сформировать у детей и подростков интерес к военно-патриотическому движению ЮНАРМИЯ, в соответствии с потребностями, способностями, индивидуальными особенностями каждой личности
• Формировать здоровый образ жизни у детей и подростков в процессе оздоровительной деятельности в заочном формате с использованием дистанционных технологий.
• Приобретение практического опыта, соответствующего интересам и способностям детей.
• Обогатить социальный опыт обучающихся по взаимодействию со сверстниками и  взрослыми-профессионалами используя дистанционные технологии
• Одной из основных форм реализации смены являются: сюжетно ролевая игра, профессиональные пробы и открытое интернет пространство.

Развитие – физическое, духовное, интеллектуальное, социальное, творческое, коммуникативных навыков и умений;

Досуг – организация которого стимулирует развитие. Его характеристики: целесообразность, вариативность, праздничность, эмоциональность;

Оздоровление: природосообразное, позволяющее использовать все имеющиеся возможности природно-климатических, естественно- географических условий.

Ожидаемые результаты работы лагеря:

Количественные результаты данной практики

Основным количественным результатом данной практики это охват детей 60 человек из поселения  Ханты-Мансийского района, по мере прохождения  смены  проведено 28 мастер классов, 16 тематических занятий, ежедневные зарядки, 5 спортивных мероприятий,  4 игры,  4 виртуальные экскурсии,  3 итоговых линейки 2 конкурса.  Индивидуальная работа с руководителем тьютором(обсуждение проделанной работы с выделением достижений и дефецитов и планирование дальнейших шагов, проводится по мере необходимости.

Качественные  результаты данной практики

Приобретение уникального опыта самостоятельной работы по восполнению своих познавательных дефицитов и реализации разработок.

•        Освоение основных принципов военной деятельности

•        Осознание места практических знаний  приемов рассуждения в системе военно- патриотической  деятельности

•        Самоутверждение к военной деятельности как своей бедующей сфере занятости, с построением индивидуальной  образовательной траектории

•        Появление опыта решения  конкретных военных  задач, практической реализации собственных идей

•        Методы и форму учета результатов: беседа, тестирование, проекты и т.п.

Долгосрочные результаты практики:

В процессе  работы дети и подростки познакомятся с профессиями  военных  у них сформируется представление о военоо-патриотической направленности ЮНАРМИЯ

Данные занятия способствуют формированию у детей и подростков  определенного опыта профессиональны действий военного, выявлению и развитию предрасположенности к военному профилю.

Проведение военно-спортивному пилотированию моделей военных самолетов и спортивно-оздоровительных мероприятий сориентирует детей и подростков на здоровый образ жизни, сознательное отношение к укреплению здоровья.

Успешность детей и подростков в различных мероприятиях повысит их социальную активность, даст уверенность в своих силах и талантах.

Получение положительного эмоционального заряда в целом от летнего отдыха.   А также у ребят:

- укрепление здоровья детей; - развитие у школьников интереса к занятиям физкультурой и спортом;

 - расширение социального, военно-патритического опыта;

- формирование коммуникативных умений, основы правильного поведения, общения, культуры, досуга;

- вырабатывание навыков ручного труда;

- формирование осознанного отношения к себе, как к части окружающего мира.

По результатам практики  можно предположить что участники программы выберут для себя в дальнейшем стать юными защитниками Родины. Тем самым, так или иначе, если их дальнейшая жизнь будет связана с военной деятельностью, участие в такого рода проектах дает огромный опыт для профориентации.

Устойчивость практики 

Данная практика не имеет жесткой географической привязки и может реализоваться в каникулярное время в течении всего года, при условии материально-технического и кадрового обеспечения. Поэтому данная практика в нашей организации планируется проводиться ежегодно в формате проведения интенсивных  школ,  профильных лагерей при финансовой поддержке органов власти, местного бизнеса.

Условия участия в программе: добровольность, взаимопонимание, должностная субординация.

Основные принципы:

Ø Добровольность участия

Ø Открытость для подростков и детей всех социальных категорий

Ø Активное включение каждого в деятельность по реализации программы

Ø Разумное разрешение возникающих конфликтов

Ø Сотрудничество взрослых и детей

Кадровое обеспечение:

§ Начальник лагеря:  Конева Виктория Анатольевна

Инструктор  по физической культуре:  Рясная Валерия Павловна

Воспитатели: Цыбуляк Олег Сергеевич, Еленчук Виталий Иванович, СлинкинВлалимир Андреевич

§ Педагоги учреждения дополнительного образования.