Внеклассное мероприятие по математике
классный час (7 класс)

МАОУ «СОШ №9» г.Улан-Удэ

Внеклассное мероприятие

по математике в 7 классе

Игра: «Клуб Веселых Математиков»

Выполнила: учитель информатики и математики Телятникова О.Р.

Конкурс команд

«Логики» и «Плюсики»

План:

1. Конкурсы

1. Конкурс команд «Приветствие»
2. Конкурс команд «Разминка»
3. «Блиц – конкурс» капитанов команд
4. Конкурс «Рисуем  по координатам»
5. Конкурс «Самый быстрый»
6. Общий конкурс обеих команд «Математика вокруг».
7. Конкурс команд «Глазомер»
8. Домашнее задание команды «Логики» 
9. Домашнее задание команды «Плюсики»
10. Конкурс «Стенгазета»
11. Конкурс «Высказывания. Кто автор».
12. Конкурс «ЧИСЛА рядом»
13. Конкурс «Мы и математика» 
14. Конкурс «Чертежники»

2. Подготовительная часть

1. музыка «Мы начинаем КВН…»).
2. на доске заголовки всех конкурсов

3. Подведение итогов. Награждение.

      Все конкурсы оцениваются по 10- бальной шкале

Сценарий внеклассного мероприятия.

Урок способствует развитию наблюдательности, внимательности, творческого воображения, совершенствует мышление, воспитывает чувство коллективизма.

Цели мероприятия:

• Продолжить работу по развитию самостоятельного творческого мышления,  совершенствования своих знаний по математике;

• Продолжить работу по воспитанию мотивации к предмету, умения критически оценивать свой результат;

• Продолжить работу по закреплению навыков работы в группах, умения применять приемов разделения труда и оказывать взаимную помощь.

Форма проведения: интеллектуальная игра

Оборудование: портреты ученых, музыкальное сопровождение, плакаты с изречениями великих ученых.

Ход игры: 

Ведущий

Добрый день, дорогие ребята, участники игры! Сегодня мы вместе с вами будем считать, познавать, решать, утверждать на интеллектуальной игре КВМ

Девиз игры: “В путь с наукой математика”. 

Наше жюри:

Председатель жюри Елена Павловна – социальный педагог.

Члены жюри: Галина Павловна – учитель математики, Оюна Иосифовна – учитель начальных классов

(Учащиеся  делятся на две команды. На экране первая заставка. Звучит музыка: «Мы начинаем КВН! Для чего? Для кого?… Команды приглашаются на сцену).

Ведущий

Вот команда «Плюсики».

- Мы команда Плюсики, а это значит,
Всегда успех, всегда удача!

Ведущий

Вот команда «Логики».

Будем рады выслушать приветствия команд!

1. Конкурс команд «Приветствие», «Представление команд. Название, девиз»

Приглашается команда «Плюсики»

Слово команде «Плюсики» 

Команда хором:

Наш девиз: « Мы команда Плюсики, а это значит,
Всегда успех, всегда удача!»

Ведущий

Приглашается команда «Логики» 

Слово команде «Логики» 

Команда хором:

Наш девиз: « Если трудно – не сдаемся,
Мы к победе очень рвемся!»

Ведущий

2. Конкурс команд «Разминка»

Вопросы команде «Плюсики»:

1. Что является результатом вычитания? (Разность).
2. Сколько было козлят у многодетной козы? (7)
3. В каком месяце есть 28 дней? (В любом)
4. На какой угол поворачивается солдат при команде «Кругом!»? (180 град.)

Вопросы команде «Логики»:

1. Как называется результат деления? (Частное)
2. Когда сутки короче, летом или зимой? (Одинаково)
3. В какое озеро впадает 336 рек? (Байкал)
4. Какие числа приказывают? (1,2,3!)

Ведущий

3. «Блиц – конкурс» капитанов команд

Вопросы капитану команды «Плюсики»:

1. Произведение 24 и 5; (120)
2. Равенство, содержащее букву. (Уравнение)
3. Соперник нолика. (Крестик)
4. Треугольный платок. (Косынка)

Вопросы капитану команды «Логики»:

1. Частное 120 и 5; (24)
2. 33 (три в кубе) (27)
3. Наименьшее натуральное число. (1)
4. Школьный инструмент для построения окружности. (Циркуль)

Ведущий

5. Конкурс «Рисуем по координатам»

Аккуратно и быстро, а главное правильно! Постройте точки по данным координатам:

1. (-6;2) , (-2;2) , (-6;5) , (-2;5)

2. (2;3), (4;-1), (6;3), (4;7)

Соедините точки последовательно отрезками. Какая фигура получилась?  (1. Прямоугольник 2. Ромб)

Ведущий

5.Конкурс «Самый быстрый»

Задание 1 команде:

1. Угадайте корень уравнения:

х ∙ х - 50=50; Ответ: Х=10

1. Найдите делимое, если делитель 7, неполное частное 2 и остаток 4; Ответ: 18

3. В бочке было 40 ведер воды. Когда несколько ведер отлили из бочки, то воды осталось в 7 раз больше, чем отлили. Сколько ведер воды отлили? Ответ: 5 литров.

Задание 2 команде:

1. Угадайте корень уравнения:

х∙х-30=70; Ответ: х=10

1. Найдите делимое, если делитель 8, неполное частное 1 и остаток 4. Ответ: 13
2. У двух мужиков вместе 35 овец. У одного на 9 овец больше, чем у другого. Сколько у каждого овец? Ответ: 13 и 22

Ведущий

6 . Общий конкурс обеих команд «Математика вокруг»

Задачи предлагаются командам по очереди. Если команда не отвечает или отвечает неправильно, ход переходит другой команде.

1. Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас всего? (Двое)

1. Сколько концов у палки? У двух палок? У двух с половиной? (2; 4; 6)

1. Тройка лошадей пробежала 6 км. По сколько км пробежала каждая лошадь? (По 6 км)

1. Если курица стоит на одной ноге, то она весит 2 кг. Сколько будет весить курица, если встанет на 2 ноги? (2 кг)
2. У трёх братьев по одной сестре. Сколько всего детей в семье? (4)
3. Может ли дождь идти 2 дня подряд?

(Не может. Ночь разделяет дни)

Ведущий

7. Конкурс « Глазомер»

По одному игроку от каждой команды.

Определить на глаз как можно точнее сколько конфет в стакане.

Ведущий

8. Домашнее задание команды «Логики»

Поют частушки про математику

Ведущий

9. Домашнее задание команды «Плюсики»

Поют частушки про математику

Ведущий

10. Конкурс «Стенгазета».

Ведущий

11. Конкурс «Высказывания. Кто автор?».

(Вопросы предлагаются командам по очереди. Если команда не отвечает или отвечает неправильно, ход переходит другой команде.)

1. Математика - это язык, на котором написана книга природы. (Г. Галилей)
2. Математика - царица наук, арифметика - царица математики. (К.Ф. Гаусс)
3. Рано или поздно всякая правильная математическая идея находит применение в том или ином деле. (А.Н. Крылов)
4. Разве ты не заметил, что способный к математике изощрен во всех науках в природе? (Платон)
5. Полёт - это математика. (В. Чкалов)
6. Вдохновение нужно в геометрии не меньше, чем в поэзии. (А.С. Пушкин)
7. В математике есть своя красота, как в живописи и поэзии. (Н.Е. Жуковский)

8. Химия - правая рука физики, математика - её глаз.(М.В. Ломоносов)

9 Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит. (М.В. Ломоносов)

10.Я люблю математику не только потому, что она находит применение в технике, но и потому, что она красива. (Р. Петер)

Ведущий

12. Конкурс «ЧИСЛА рядом»

Вопросы для 1 команды

1) Кому принадлежат слова: «Мы почитаем всех нулями, а единицами себя»? (А.С Пушкин, роман «Евгений Онегин»)

2) Как звали скандинавского бога войны? (Один)

3) Какая единственная птица способна летать хвостом вперёд? (Колибри)

4)Какая планета Солнечной системы имеет два спутника: Фобос и Деймос? (Марс)

5)Кто из великих русских сатириков XIX века подписывал свои произведения двойной фамилией? (М.Е. Салтыков-Щедрин)

6)Какое вещество в земных условиях может существовать в трёх агрегатных состояниях? (Вода)

7)Чему равно три в третьей степени? (27)

Вопросы для 2 команды

1)Чем печально знаменит во всём мире город Семипалатинск? (Здесь расположен один из крупнейших в мире ядерных полигонов)

2)Как называется самое известное созвездие на небе Северного полушария, состоящие из 7 видимых глазами звёзд?

(Большая Медведица)

3)Кто высказал мысль, что осетрина может быть только первой свежести? (Воланд. М. Булгаков «Мастер и Маргарита»)

4)Как называется праздничный церковный колокольный звон, совершаемый одним колоколом? (Благовест)

5)Как звали одноногого пирата в романе Л. Стивенсона «Остров Сокровищ»? (Джон Сильвер)

6)Как называется пустыня, где водятся верблюды с одним горбом? (Сахара)

7)Кто из великих композиторов за всю жизнь написал только одну оперу, которая называлась «Фиделио»? (Людвиг ван Бетховен)

Ведущий

13.  Конкурс «Мы и математика»

Вопросы для 1 команды

1. Пять ворохов сена и семь ворохов сена свезли вместе. Сколько получилось ворохов сена? (Один)
2. Какими нотами можно измерить расстояние? (Ми-ля-ми)
3. Волк и лиса соревновались в беге. Кто какое место занял,
   если известно, что волк был одним из первых, а лиса не последней?

(Лиса - 1, волк — 2)

1. В III веке до нашей эры древнегреческий учёный написал книгу под названием «Начала». Кто это? (Евклид)
2. Без чего не могут обойтись охотники, барабанщики и математики? (без дроби)

Вопросы для 2 команды

1. Тройка лошадей бежит со скоростью 15 км/ч. С какой скоростью бежит каждая лошадь? (15 км/ч)
2. Может ли сумма четырех последовательных натуральных чисел быть простым числом? (Нет, она делится на 2)
3. Лена произнесла предложение, которое являлось верным. Коля его в точности повторил, но оно уже было неверным. Какое предложение произнесла Лена? (Меня зовут Лена)
4. Записать четыре тремя пятёрками.   
5. Назовите любимую фразу Евклида, которую вы часто произносите на уроках геометрии (что и требовалось доказать)

Ведущий

14.Конкурс «Чертежники»

По одному игроку от каждой команды.

Задание: Двумя руками одновременно начертить окружность и квадрат на доске

Подведение итогов конкурса Награждение победителей грамотами.

Анализ проведенного внеклассного мероприятия:

Игра «Клуб Веселых Математиков»

Внеклассное мероприятие «Клуб веселых математиков» проводилось с учащимися 7В класса. Основными целями данного мероприятия являются развитие познавательного интереса к математике, воспитание чувств коллективизма и ответственности, развитие творческой смекалки учащихся.
         В игре участвовали две команды, заранее были выбраны капитаны команд, ведущий члены жюри. Каждая команда придумала название, эмблему и девиз команды. Все учащиеся участвовали в подготовке и оформлении плакатов с высказываниями о математике и великих математиках.
         К мероприятию подготовлена слайдовая презентация, которая обеспечивает эффект наглядности, помогает учащимся при восприятии задачи, т.к. в работу включается не только слуховые, но и зрительные анализаторы.
         В разработке имеется подробное описание хода КВМ, расписаны слова ведущего, названия конкурсов и содержание задач с ответами. Продуманы формы работы с учащимися: групповая, индивидуальная и фронтальная, поэтому во время поиска решения задач командами, остальные учащиеся - это не пассивные наблюдатели, а активные участники решения логических задач, задач на смекалку и заданий на сообразительность и нестандартное решение. Работая в группах-командах и индивидуально, учащиеся должны были не только назвать правильный ответ задачи, но и обосновать его, что способствует развитию логического мышления учащихся и их математической речи.
        При планировании внеклассного мероприятия я обратила внимание на доступность, индивидуальный подход, разнообразие и увлекательность придуманных конкурсов и задач. Задачи были подобраны таким образом, чтобы прослеживалась связь между их содержанием и выбранной темой конкурса.
        Чувство ответственности каждого перед членами своей команды было очень высоко, каждый старался на сколько мог. Всем очень понравился дух состязания в умственных способностях. В ходе игры ведущий ведет переговоры с представителями команд. Таким образом, еще и проигрывается жизненная ситуация, формируются навыки социализации личности учащегося.
        На внеклассном мероприятии была осуществлена побудительная мотивация, познавательная аналитическая. Аналитическая мотивация была проведена достаточно ярко, т.к. оценивалась деятельность в целом всей команды, но не выделены отдельные учащиеся, активно работающие на всех конкурсах игры.
       Считаю, что мероприятие было проведено методически верно, т.к. структура, формы организации деятельности учащихся, методы обучения, содержание учебного материала соответствовали поставленным целям и задачам игры.