Планы воспитательной работы
проект

Юмадеева Зульфия Хамитовна

Воспитание детей - наук более древняя, чем может показаться...Повторять слова учителя не значит быть его продолжателем.

Скачать:


Предварительный просмотр:

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ  

НА 2021-2022 УЧЕБНЫЙ ГОД

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Модуль «Ключевые общешкольные дела» 

 

Дела

 

Классы  

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

День знаний

Торжественная линейка

1-4

1 сентября

Педагог – организатор, классные руководители 1, 11 классов

Международный день

распространения грамотности

1-4

8 сентября

Руководитель МО учителей гуманитарного цикла

Классные руководители

День смайлика

1-4

19 сентября

Педагог – организатор, классные руководители

Международный день пожилых людей            

1-4

1 октября

Педагог – организатор, классные руководители

День первоклассника

1-4

октябрь

Классные руководители

1 класса

Международный день учителя

1-4

5 октября

Педагог – организатор, классные руководители. Учитель музыки

Всероссийский урок энергосбережения

#Вместе ярче

1-4

октябрь

Классные руководители

Месячник по благоустройству

1-4

октябрь

Педагог – организатор, классные руководители

Международный день школьных библиотек

1-4

октябрь

Педагог-библиотекарь

Классные руководители

День народного единства

1-4

ноябрь

Педагог – организатор, классные руководители

Международный День

толерантности

1-4

16 ноября

Педагог – организатор

Классные руководители

День матери в России

1-4

25 ноября

Педагог – организатор

Классные руководители

Международный день инвалидов

1-4

декабрь

Классные руководители

Районный конкурс чтецов «Вечен ваш подвиг в сердцах поколений грядущих»

1-4

декабрь

Классные руководители

Смотр конкурс «Мы украшаем школу»

1-4

декабрь

Педагог – организатор Классные руководители

К нам стучится Дед Мороз:       «Здравствуй, новый 2022 год!»

1-4

декабрь

Педагог – организатор

Классные руководители

Декада начальной школы

1-4

февраль

Учителя начальных классов

Всероссийская массовая лыжная гонка «Лыжня России – 2022!»

1-4

февраль

Учитель физической культуры

Международный день родного

языка (21 февраля)

1-4

февраль

Учителя татарского языка

классные руководители

День защитника Отечества

«Весёлые старты»

(23 февраля)

1-4

февраль

Учителя физической культуры

классные руководители

Открытый районный фестиваль детского творчества "ДеТвоРа"

1-4

февраль

Педагог – организатор, классные руководители

Международный женский день

(8 марта)

1-4

март

Педагог – организатор, Классные руководители

День космонавтики.

Гагаринский урок «Космос - это мы».

1-4

апрель

Педагог – организатор,

классные руководители

Месячник по благоустройству

1-4

апрель

Педагог – организатор,

классные руководители

День Победы советского народа в Великой Отечественной войне.

Конкурс инсценированной песни.

1-4

май

Педагог – организатор, Учителя музыки

классные руководители

Прощание с начальной школой

4

май

Учителя начальных классов

классные руководители

Последний звонок

Итоговые линейки

1-4

май

Педагог – организатор, классные руководители

Организация участия школьников в олимпиадах, в том числе в интернет-олимпиадах по различным направлениям науки и техники, использование сетевых интернет- ресурсов для самореализации учащихся

1-4

в течение

учебного года

Делопроизводители, системный администратор

классные руководители

Модуль «Школьный урок»

Дела

Классы

Ориентировочное время проведения

Ответственные

Согласно индивидуальным планам работы учителей-предметников

Модуль «Классное руководство»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

МО «Планирование воспитательной работы на 2021– 2022»

Методическая помощь начинающим классным руководителям

1-4

сентябрь

Педагог – организатор Классные руководители

Тематические консультации для классных руководителей

1-4

октябрь

Педагог – организатор,

руководитель  МО классных руководителей

Мониторинг посещаемости  учащимися библиотечного фонда школы

1-4

октябрь

Педагог-библиотекарь

Проведение расширенного МО классных руководителей для подведения промежуточных итогов воспитательной деятельности классов и школы.

1-4

октябрь

Педагог – организатор, руководитель  МО классных руководителей

Выборочная проверка рабочей документации классных руководителей:

  • Личные дела класса
  • Календарное планирование на четверть и на год
  • Журнал инструктажа учащихся по ТБ во время проведения экскурсий и других внеклассных и внешкольных мероприятий
  • Проверка дневников учащихся по классам и параллелям с последующим анализом состояния документа

1-4

октябрь

Педагог – организатор, руководитель  МО классных руководителей

Мониторинг состояния работы с родителями учащихся.

1-4

октябрь

Педагог – организатор, руководитель  МО классных руководителей

Проверка дневников учащихся по классам и параллелям с последующим анализом состояния документа

1-4

ноябрь

Педагог – организатор, руководитель  МО классных руководителей

Школьный семинар для классных руководителей по проблемам воспитания с привлечением специалистов.

1-4

ноябрь

Педагог – организатор, руководитель  МО классных руководителей Классные руководители

Мониторинг состояния работы с родителями учащихся:

1-4

декабрь

Классные руководители

Контроль работы классных и общешкольного родительских комитетов

1-4

декабрь

Администрация школы

Проведение расширенного МО классных руководителей для подведения промежуточных итогов воспитательной деятельности классов и школы.

1-4

декабрь

Педагог – организатор, руководитель  МО классных руководителей

Выборочная проверка рабочей документации классных руководителей:

  • Календарное планирование на четверть и на год
  • Журнал инструктажа учащихся по ТБ во время проведения экскурсий и других внеклассных и внешкольных мероприятий
  • Проверка дневников учащихся по классам и параллелям с последующим анализом состояния документа

1-4

декабрь

Педагог – организатор, руководитель  МО классных руководителей

Проверка дневников учащихся по классам и параллелям с последующим анализом состояния документа

1-4

декабрь

Классные руководители

Проведение расширенного МО классных руководителей для подведения промежуточных итогов воспитательной деятельности классов и школы.

1-4

март

Педагог – организатор, руководитель  МО классных руководителей

Выборочная проверка рабочей документации классных руководителей:

  • Календарное планирование на четверть и на год
  • Журнал инструктажа учащихся по ТБ во время проведения экскурсий и других внеклассных и внешкольных мероприятий
  • Проверка дневников учащихся по классам и параллелям с последующим анализом состояния документа

1-4

март

Педагог – организатор, руководитель  МО классных руководителей

Мониторинг состояния работы с родителями учащихся

1-4

март

Педагог – организатор

Проверка дневников учащихся по классам и параллелям с последующим анализом состояния документа

1-4

март

Классные руководители

Журнал инструктажа учащихся по ТБ во время проведения экскурсий и других внеклассных и внешкольных мероприятий

1-4

март

Педагог – организатор, руководитель  МО классных руководителей

  • Сдача отчётов о проведённой воспитательной работе за прошедший год, полного анализа деятельности классного руководителя, постановка целей и задач на следующий учебный год.
  • Оформление классной документации.
  • Подготовка списков учащихся на осенний медосмотр.
  • Подготовка общешкольного информационно-аналитического отчёта по воспитательной работе.
  • Размещение информации по итогам воспитательной работы на сайте школы.

1-4

май-июнь

Педагог – организатор

Журнал инструктажа учащихся по ТБ во время проведения экскурсий и других внеклассных и внешкольных мероприятий

1-4

май

Педагог – организатор, руководитель  МО классных руководителей

Проверка дневников учащихся по классам и параллелям с последующим анализом состояния документа

1-4

май

Педагог-организатор

Классные руководители  

Тематические консультации для классных руководителей: 

  •  изучение государственных символов Российской Федерации
  •  защита прав ребенка
  •  основные формы и направления работы с семьей
  •  развитие коллектива класса
  •  профилактика девиантного поведения учащихся
  •  сотрудничество с правоохранительными органами
  •  тематика и методика проведения классных часов
  •  анализ эффективности воспитательного процесса в классах
  •  открытые классные часы: формы и методики проведения, цели и задачи, прогнозы и результаты.

1-4

в течение

учебного года

Педагог – организатор, руководитель  МО классных руководителей

Участие классных руководителей в конференциях, семинарах, круглых столах районного, регионального и всероссийского уровня.

Представление опыта воспитательной работы классных руководителей и школы на школьном сайте, а также в социальных сетях и в других Интернет-ресурсах с целью его популяризации;

1-4

в течение

учебного года

Педагог – организатор Классные руководители

Участие в мониторинговых исследованиях по проблемам воспитательной работы, проводимых в районе и школе

1-4

в течение

учебного года

Педагог – организатор, руководитель  МО классных руководителей

Посещение открытых мероприятий по учебным предметам, анализ воспитательных задач и целей с последующим обсуждением

1-4

в течение

учебного года

Заместитель директора по    УВР

Педагог – организатор, руководитель  МО классных руководителей

Посещение уроков и предметных недель, посвящённых учебным предметам с последующим обсуждением и анализом итогов проведённых мероприятий;

1-4

в течение

учебного года

Заместитель директора по УВР

Педагог – организатор, руководитель  МО классных руководителей  

Мониторинги по классам и параллелям:

  • Уровня воспитанности учащихся;
  • Уровня правовой образованности учащихся;
  • Уровня активности участия учащихся во внеклассных и внешкольных мероприятиях

1-4

в течение

учебного года

Заместитель директора по УВР

Педагог-организатор

Социальный педагог

Модуль «Курсы внеурочной деятельности»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Данный модуль реализуется в соответствии с учебными планами внеурочной деятельности

Модуль «Работа с родителями»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Участие в районном семейном конкурсе по безопасности дорожного движения «Родители-водители»

1-4

сентябрь

Ответственный за ПДДТТ

Мероприятия, направленные на формирование компетентной родительской общественности школы:

  • Участие родителей в формировании Совета родителей школы;
  • Участие родителей в работе Совета общеобразовательного учреждения ;
  • Формирование общешкольного родительского комитета;

1-4

сентябрь

Заместители директора по УВР

Педагог – организатор, руководитель  МО классных руководителей

Классные руководители

Организация знакомства родителей со специальным курсом «Основы религиозных культур и светской этики»

4

сентябрь

Классные руководители

День открытых дверей

1-4

октябрь

Заместители директора по УВР

Педагог – организатор, руководитель  МО классных руководителей Классные руководители

Проведение спортивных  праздников:

  • «Папа, мама и я — спортивная семья»
  • «Семейные игры»

1-4

январь

Учителя физической культуры

Международный        день семьи.

«Фестиваль открытых уроков».

1-4

май

Педагог – организатор, руководитель  МО классных руководителей

Классные руководители

Знакомство родительской общественности с нормативными документами, регламентирующими деятельность школы:

  • Всеобщая декларация прав человека,
  • Декларация прав ребёнка,
  • Конвенция о правах ребёнка,
  • Конституция РФ,
  • Семейный кодекс,
  • Закон об образовании,
  • Устав ГБОУ № 485 с изменениями и дополнениями.
  • Работа родительского лектория с привлечением специалистов: работников здравоохранения, психологов, социологов , работников МВД, прокуратуры и др.
  • Работа Малого педсовета с участием родителей по коррекции поведения и успеваемости учащихся, склонных к нарушениям различного характера  
  • Консультации для родителей учащихся по вопросам воспитания, образования, профориентации и др.
  • Посещение уроков представителями родительской общественности
  • Встречи с администрацией школы и учителями-предметниками для выработки стратегии совместной деятельности по повышению уровня образованности и воспитанности учащихся

1-4

в течение

учебного года

Педагог – организатор, руководитель  МО классных руководителей

Социальный педагог

Педагог - психолог

Проведение «Дня открытых дверей» для родителей с возможностью посещения учебных и внеклассных занятий

1-4

по плану школы

Педагог – организатор, руководитель  МО классных руководителей

Проведение родительских собраний различной воспитательной тематики:

  • О внутришкольном распорядке
  • О формировании  здорового  образа жизни
  • О безопасном поведении учащихся в школе, общественных местах и дома
  • О психофизическом развитии детей и подростков
  • О подготовке к итоговым аттестациям в режиме ЕГЭ и ГИА
  • Участие несовершеннолетних в несанкционированных митингах и акциях
  • О режиме дня школьников
  • О соблюдении принципов информационной безопасности учащихся
  • О школьном пропускном режиме и обеспечении безопасности детей, находящихся в школе
  • О профилактике применения  насилия в семье
  • О родительском контроле за поведением несовершеннолетних

1-4

в течение

учебного года

Педагог – организатор, руководитель  МО классных руководителей

Классные руководители

Контроль работы  классных  и общешкольного  родительских комитетов.

1-4

в течение

учебного года

Педагог – организатор, руководитель  МО классных руководителей Классные руководители

Работа родительских комитетов классов и школы:

  • Подготовка и проведение конференции школьной родительской общественности
  • Организация работы родительских университетов с участием специалистов в области юриспруденции, здравоохранения, педагогики, психологии.
  • Тематические беседы для педагогического коллектива под общей темой «Семья и законы»
  • Тематические родительские собрания, посвящённые вопросам безопасного поведения детей  в рамках родительского всеобуча

1-4

в течение

учебного года

Педагог – организатор, руководитель  МО классных руководителей

Классные руководители

Модуль  «Профориентация»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Участие в федеральном проекте «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование» на портале «ПроеКТОриЯ»

1-4

в течение

учебного года

Педагог – организатор, руководитель  МО классных руководителей учителя предметники

Всероссийская акция " Урок цифры"

1-4

в течение

учебного года

Педагог – организатор, руководитель  МО классных руководителей учителя информатики

        Организация         тематических

классных часов  

1-4

В течение года

Классные руководители

Поведение классных мероприятий «Профессии наших родителей»  

1-4

В течение года

Классные руководители

Оформление информационных листов о профессиях родителей

1-4

В течение года

Классные руководители

Организация и проведение экскурсий на различные предприятия  (очных и заочных)

1-4

В течение года

Классные руководители

Модуль «Служба психолого-педагогического сопровождения»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Организация работы социальной службы школы:

  • Утверждение планов работы социального педагога
  • Утверждение графика проведения мероприятий, направленных на сохранение и улучшение социального климата в школьном коллективе

Составление социального паспорта школы на основании социальных паспортов классов

1-4

август-сентябрь

Социальный педагог

Педагог-психолог

Городская акция «Внимание – дети!»

Обновление информационных материалов на стендах в холле школы, классные уголки

«Правила дорожного движения»

Беседы:

Твой путь в школу (самый безопасный маршрут).

Как мы знаем правила дорожного движения.

Наш путь в школу и новые безопасные маршруты.

Беседы и практические занятия:

Наш безопасный путь в школу.

Основные правила дорожного движения на городских улицах.

Правила дорожного движения – закон улиц и дорог.

Будь бдителен по дороге в школу. Опасные ситуации на дороге.

Правила дорожного движения – закон жизни.

Обязанности водителей, пешеходов и пассажиров.

Конкурс детского творчества «Дорога и мы»: школьный этап

Проведение занятия «Безопасный путь в школу и домой», создание индивидуальных маршрутов учащихся

1-4

август-сентябрь

Педагог – организатор, руководитель  МО классных руководителей

Ответственный за ПДДТТ

Классные руководители

Декада информационно-просветительских мероприятий, направленных на противодействие терроризму, экстремизму, фашизму.

Урок-беседа «Терроризм не имеет границ»

1-4

первая неделя сентября

Педагог – организатор,

Социальный педагог

Классные руководители

Неделя безопасности детей  и подростков.

Урок окружающего мира о подготовке детей и подростков к действиям в условиях экстремальных и опасных ситуаций (1-4 классы)

Тематическое занятие «Безопасность несовершеннолетних в глобальной сети и социуме»

1-4

первая неделя сентября

Педагог – организатор,

Социальный педагог

Классные руководители

Оперативно – профилактическое мероприятие «Школа»:

Родительские собрания «Дети идут в школу»

Классные часы «Как я готов к школе»

Рейд по проверке посещаемости, внешнего вида  и готовности к занятиям.

1-4

сентябрь

Педагог – организатор

Социальный педагог

Классные руководители

Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет:

Урок – сказка «Сказка о золотых правилах безопасности в Интернет» (1-4 классы)

1-4

октябрь

Системный администратор

Социальный педагог

Классные руководители

Неделя толерантности

1-4

ноябрь

Педагог – организатор Заместитель директора по ВР

Социальный педагог

Классные руководители

Месяц правовых знаний

Выставка в библиотеке «Правовая культура человека»

Викторина «Твои права и обязанности»

Викторина «На страже порядка»

Дискуссия «Тревожная кнопка»

День прав человека. «Уроки правовой грамотности»

Классный час «День Конституции Российской Федерации. Конституция – основной закон нашей жизни»

Классный час «Международный день борьбы с коррупцией»

1-4

ноябрь -

декабрь

Педагог-организатор

Социальный педагог

Классные руководители

Международный день прав человека

(10 декабря)

1-4

декабрь

Педагог-организатор

Классные руководители

День Конституции Российской

Федерации (12 декабря)

1-4

декабрь

Педагог-организатор

Классные руководители

Организация и проведение выставок :

  • Презентаций на тему «Мы разные – мы вместе!»;
  • Выставка поделок  «Волшебный мир бумаги».

1-4

ноябрь

февраль

Педагог-организатор

Социальный педагог

 Классные руководители

Неделя безопасного интернета «Безопасность в глобальной сети»

Профилактическая беседа - диалог с учащимися «Безопасность в интернете» Профилактическая        беседа        безопасность. Административная и уголовная ответственность»

Тематический урок «Интернет – друг или враг?»

1-4

февраль

Педагог-организатор

Системный администратор

Классные руководители

Декада ЗОЖ

1-4

апрель

Педагог-организатор

Социальный педагог

Учителя физической культуры

Месячник медиации

1-4

апрель

Педагог-психолог

Социальный педагог

Классные руководители

Единый день детского телефона

доверия

1-4

май

Педагог-организатор

Классные руководители

Акция «Внимание дети!»

Единый день детской дорожной безопасности

1-4

май

Педагог-организатор

Классные руководители

Поддержка неполных, многодетных и малообеспеченных семей:

  • Психологические консультации по вопросам семьи, воспитания детей, помощи в трудных жизненных ситуациях
  • Организация отдыха детей в дни школьных каникул

1-4

в течение

учебного года

Социальный педагог

Классные руководители

Участие в мероприятиях КЦТТ профилактической направленности

1-4

в течение

учебного года

Социальный педагог

Классные руководители

Участие в районных  и школьных круглых столах, посвящённых здоровьесберегающим технологиям

1-4

в течение

учебного года

Классные руководители

Совместная деятельность с ЦПМСС по формированию навыков здорового образа жизни, коррекции девиантного поведения, здоровьесберегающим технологиям

1-4

в течение

учебного года

Социальный педагог

Педагог-психолог

Классные руководители

Психолого-педагогическое направление:

  • Организация школьной прикладной психодиагностики для определения путей и форм оказания помощи детям, испытывающим трудности в обучении и общении
  • Выбор средств и форм психологического сопровождения школьников
  • Психокоррекционная и развивающая работа со школьниками
  • Консультирование и просвещение учащихся, педагогов и родителей
  • Работа с одарёнными детьми по методике Лейтеса и Бабаевой
  • Организация развивающих игр, тренингов, индивидуальных занятий

1-4

в течение

учебного года

Социальный педагог

Педагог-психолог

Классные руководители

Медико-социальное направление:

  • Организация профилактических бесед с учащимися о формировании здорового образа жизни
  • Беседы о привычках, полезных и вредных
  • Беседы о режиме дня школьника
  • Беседы и внеклассные мероприятия, посвящённые организации здорового питания школьников
  • Выпуск стенной газеты «Здоровье- это здорово!»
  • Профилактические мероприятия, направленные на предупреждение девиантного поведения подростков
  • Выявление учащихся, склонных к противоправному поведению, и коррекция дальнейшего поведения
  • Организация Совета по профилактике правонарушений несовершеннолетних.
  •  Ведение внутришкольного учета учащихся, склонных к девиантному поведению, коррекцонные мероприятия по предотвращению правонарушений
  • Выявление неблагополучных семей и контроль за процессом внутрисемейного воспитания
  • . Проведение бесед с родителями и учащимися по правовым вопросам

1-4

в течение

учебного года

Социальный педагог

Педагог-психолог

Классные руководители

Программа асоциального поведения

1-4

в течение

учебного года

Социальный педагог

Педагог-психолог

Классные руководители

План работы Совета профилактики

1-4

в течение

учебного года

Социальный педагог

Педагог-психолог

Классные руководители

План работы Службы здоровья

1-4

в течение

учебного года

Социальный педагог

Педагог-психолог

Классные руководители

План работы Службы медиации

1-4

в течение

учебного года

Социальный педагог

Педагог-психолог

Классные руководители

Модуль «В будущее-вместе с Россией»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

День солидарности в борьбе

с терроризмом (3 сентября)

1-4

3 сентября

Педагог-организатор

Классные руководители

День начала блокады Ленинграда

1-4

8 сентября

Педагог-организатор

Классные руководители

День неизвестного солдата

(3 декабря)

1-4

декабрь

Педагог-организатор

Классные руководители

День Героев Отечества

(9 декабря)

1-4

декабрь

Педагог-организатор

Классные руководители

День прорыва блокады Ленинграда

(18 января)

День снятия блокады Ленинграда

(27 января)

1-4

январь

Педагог-организатор

Классные руководители

Неделя памяти блокады Ленинграда.

Уроки мужества ко дню снятия блокады Ленинграда.

1-4

январь

Педагог-организатор

Классные руководители

Неделя воинской славы

День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества.

Патриотическое мероприятие, посвящённое Дню памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества

 «ЭХО АФГАНСКОЙ ВОЙНЫ».

1-4

февраль

Педагог-организатор

Классные руководители

Педагог ОБЖ

День воссоединения Крыма

с Россией (18 марта)

1-4

март

Педагог-организатор

Классные руководители

День партизанской славы

(29 марта)

1-4

март

Педагог-организатор

Классные руководители

Проведение цикла мероприятий гражданско-патриотической направленности:

  • Проведение тематических экскурсий «Дорогами Победы»
  • Проведение ученических исторических чтений «История моей семьи в истории моей страны», подготовка к участию в районном конкурсе исследовательских работ учащихся
  • Проведение встреч с ветеранами и участниками Великой Отечественной Войны
  • Подготовка исследовательских работ к ежегодной районной конференции «Диалог поколений»

1-4

апрель

Педагог-организатор

Классные руководители

План по антитеррористическому просвещению

1-4

В течение учебного года

Педагог-организатор

Социальный педагог

Классные руководители

План по патриотическому воспитанию

1-4

В течение учебного года

Педагог-организатор учитель ОБЖ

Классные руководители

Модуль «Волонтерство»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Акция «Чистое будущее – в чистом настоящем»

1-4

сентябрь, апрель

Педагог-организатор

Классные руководители

Всемирный день защиты животных

1-4

4 октября

Классные руководители

Районная акция

«Переменка здоровья»

1-4

октябрь

Педагог-организатор

Классные руководители

Эколого-благотворительный проект «Крышечки ДоброТы»

1-4

ноябрь

Педагог-организатор

Классные руководители

День прорыва блокады Ленинграда.

Акция «Гвоздика Памяти»

Акция «Письмо ветерану»

1-4

январь, апрель

Педагог-организатор

Классные руководители

Акция «Свеча памяти».

Акция «Блокадный трамвай»

1-4

февраль

Педагог-организатор

Классные руководители

Работа по реализации Концепции развития социального добровольчества:

  • Участие в добровольческих акциях села и района
  • Участие в волонтёрском движении школы, района и села

1-4

в течение

учебного года

Педагог-организатор

Модуль  «Экскурсии, экспедиции, походы»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Организация экскурсий и классных часов краеведческой тематики

1-4

В течение учебного года по индивидуальному плану классных руководителей

Педагог-организатор

Классные руководители

Посещение театров  и выставок

1-4

в соответствии с

планом классных руководителей

Классные руководители

Экскурсии в музеи, знакомства с достопримечательностей села, района

1-4

в соответствии с

планом классных руководителей

Классные руководители

Модуль  «Школьные  медиа»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Выпуск стенгазет  в классах

1-4

в течение учебного года

Классные руководители

Выпуск  тематических стенгазет, посвященных знаменательным датам и значимым событиям школы.

1-4

в течение учебного года

Классные руководители

Перечень

тематических классных мероприятий и классных часов

на 2020-2021 учебный год

Начальное общее образование (1 - 4 классы)

Месяц

Тематика

Сроки

Форма проведения

Примечание

сентябрь

Тематический урок «Урок Победы»

01.09

Классный час

Тематический классный час «Правила поведения в школе, на переменах, в столовой. Наша безопасность. Коронавирус и его профилактика»

01.09

Классный час

Тематический классный час «День солидарности в борьбе с терроризмом. Действия населения по сигналу «Внимание всем» и по сигналу о срочной эвакуации»

03.09

Классный час

Единый день детской дорожной безопасности. Классный час по ПДД (в соответствии с рекомендованной тематикой). Безопасный маршрут

По плану школы

Классный час

«Урок День МИРА»

21.09

Классный час

Беседа «Режим питания. Витамины. Их роль для растущего организма»

В течение месяца

Беседа

Тематический классный час по правовому воспитанию и профилактике коррупции (в соответствии с рекомендованной тематикой)

В течение месяца

Классный час

Экскурсия в музей (в соответствии с планом классного руководителя)

В течение месяца

Экскурсия

октябрь

Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет

По плану школы

Классный час

75-лететие Московского Парка Победы.

07 – 11.10

Классный час

Классный час по ПДД (в соответствии с рекомендованной тематикой)

В течение месяца

Классный час

Беседа «Мы за правильное питание. Правила гигиены при приёме пищи»

В течение месяца

Беседа

Классный час, посвящённый Дню Хлеба

По плану школы

Классный час

Всероссийский урок «Экология и энергосбережение»

По плану школы

Классный час

Классный час по правилам пожарной безопасности (в соответствии с рекомендованной тематикой) и правилам поведения на осенних каникулах

Перед каникулами

Классный час

Посещение театра, выставки
(в соответствии с планом классного руководителя)

В течение осенних каникул

культпоход

ноябрь

Тематический классный час «День народного единства»

По плану школы

Классный час

Тематический классный час, посвящённый Международному дню толерантности

«Давайте дружить» (1-2 классы), «Учимся жить в многоликом мире» (3-4 классы)

По плану школы

Классный час

Тематический классный час, посвящённый Международному дню отказа от курения

По плану школы

Классный час

3-4 классы

Классный час (в соответствии с планом классного руководителя)

В течение месяца

Классный час

1-2 классы

День памяти жертв ДТП. Классный час по ПДД (в соответствии с рекомендованной тематикой)

В течение месяца

Классный час

Тематическое классное мероприятие, посвящённое Дню матери

ноябрь

Праздник, конкурс, встреча

Экскурсия в музей (в соответствии с планом классного руководителя)

В течение месяца

Экскурсия

декабрь

Дню неизвестного солдата

День Героев Отечества 

03.- 09.12

Классный час

Тематическая беседа, посвящённая Дню Конституции РФ

По плану школы

Беседа

Тематический классный час, посвящённый Международному дню борьбы с коррупцией (в соответствии с рекомендованной тематикой)

По плану школы

Классный час

Классный час по ПДД (в соответствии с рекомендованной тематикой)

В течение месяца

Классный час

Классный час по правилам пожарной безопасности (в соответствии с рекомендованной тематикой) и правилам поведения во время новогодних мероприятий и зимних каникул

Перед каникулами

Классный час

Новогодний праздник в классе

По плану школы

Праздник

январь

Урок мужества и воинской славы, посвященный полному освобождению Ленинграда от фашистской блокады

По плану школы

Классный час

Классный час по ПДД (в соответствии с рекомендованной тематикой)

В течение месяца

Классный час

Классный час (в соответствии с планом классного руководителя)

В течение месяца

Классный час

Беседа «Осторожно, гололёд! Опасность простудных заболеваний»

В течение месяца

Беседа

Экскурсия в музей военно-патриотической направленности

В течение месяца

Экскурсия

февраль

Всемирный День безопасного Интернета. Тематический классный час

По плану школы

Классный час

Классный час по ПДД (в соответствии с рекомендованной тематикой)

В течение месяца

Классный час

Тематическое мероприятие в классе, посвящённое Дню защитника Отечества

По плану класса

Праздник, викторина, конкурс, встреча

Классный час (в соответствии с планом классного руководителя)

В течение месяца

Классный час

2-4 классы

Тематический классный час по правовому воспитанию и профилактике коррупции (в соответствии с рекомендованной тематикой)

В течение месяца

Классный час

Посещение театра, выставки
(в соответствии с планом классного руководителя)

В течение месяца

культпоход

март

Тематическое мероприятие в классе, посвящённые Международному женскому дню

По плану класса

Праздник, викторина, конкурс, встреча

Классный час (в соответствии с планом классного руководителя)

В течение месяца

Классный час

Тематическая беседа, посвящённая Дню воссоединения Крыма с Россией

По плану школы

Беседа

Классный час по ПДД (в соответствии с рекомендованной тематикой)

В течение месяца

Классный час

Классный час по правилам пожарной безопасности (в соответствии с рекомендованной тематикой) и правилам поведения на весенних каникулах

Перед каникулами

Классный час

Посещение театра, выставки
(в соответствии с планом классного руководителя)

В течение весенних каникул

культпоход

апрель

Тематическое мероприятие в классе в рамках Недели финансовой грамотности

По плану школы

Игра, диспут, круглый стол

2-4 классы

Тематический классный час «День экологических знаний»

По плану школы

Классный час

Классный час «Гагаринский урок «Космос – это мы»

По плану школы

Классный час

Тематический классный час «Мы за здоровый образ жизни»

По плану школы

Классный час

Тематический классный час «Рекомендации поведения при возникновении экстремальных ситуаций»

По плану школы

Классный час

Экскурсия в музей (в соответствии с планом классного руководителя)

В течение месяца

Экскурсия

май

Урок мужества и воинской славы, посвященный Дню Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг

По плану школы

Классный час

Тематическое мероприятие в классе, посвящённые Дню семьи

По плану школы

Игра, праздник

Единый день детской дорожной безопасности. Классный час по ПДД (в соответствии с рекомендованной тематикой)

По плану школы

Классный час

Тематический классный час, посвящённые Международному дню детского телефона доверия

По плану школы

Классный час

(совместно с социальным педагогом, педагогом-психологом)

Классный час по правилам пожарной безопасности (в соответствии с рекомендованной тематикой) и правилам поведения на летних каникулах

Перед каникулами

Классный час

Примерная тематика классных часов по правовому воспитанию

 и противодействию коррупции

1 класс

1. Что такое хорошо и что такое плохо.

2. Поговорим о великодушии.

3. Неженки и сорванцы.

4. А если с тобой поступят так же?

2 класс

1. Закон и справедливость.

2. Быть честным.

3. Кого мы называем добрым?

4. Подарки и другие способы благодарности.

5. Деньги: свои и чужие.

3 класс

1. Хорошо тому делать добро, кто его помнит.

2. Зачем нужна дисциплина.

3. Это честно?

4. Можно и нельзя.

5. Мои друзья – мое богатство.

6. Не в службу, а в дружбу.

4 класс

1. Правила поведения – основа воспитания.

2. На страже порядка.

3. Упорство и упрямство.

4. Мы все разные, но у нас равные права.

5. Как прожить без ссор?

6. Я умею говорить «нет».

Тематика классных часов по антитеррористическому просвещению несовершеннолетних в целях противодействия идеологии экстремизма и терроризма.

1 класс

  1. Действия по сигналу «Внимание всем» и по сигналу эвакуации.
  2. «Есть такая профессия – Родину защищать.
  3. «Как вести себя в чрезвычайных ситуациях».
  4. « В единстве наша сила.»

2 класс

  1. Действия по сигналу «Внимание всем» и по сигналу эвакуации.
  2. «Мы дети одной планеты».
  3. «Как вести себя в чрезвычайных ситуациях».
  4. «Будьте бдительны»

        3 класс        

  1. Действия по сигналу «Внимание всем» и по сигналу эвакуации.
  2. «Для подвига нет возраста и национальности».
  3. «Как вести себя в чрезвычайных ситуациях».
  4. «Правила личной безопасности».

4 класс

  1. Действия по сигналу «Внимание всем» и по сигналу эвакуации.
  2. «Мои друзья представители разных культур».
  3. «Как вести себя в чрезвычайных ситуациях».
  4. «Правила личной безопасности».

Тематика классных часов по ПДД

1 класс

1.Мой безопасный маршрут в школу.

2. Безопасность на дорогах в темное время суток. Акция «Засветись. Носи      световозвращатель!»

3. Всемирный День памяти жертв дорожно-транспортных происшествий (ДТП).

4. Город как транспортная система.

5. Дорожные знаки для пешеходов.

6. ПДД для пассажиров общественного транспорта.

7. История создания колеса.

8. Безопасный переход проезжей части.

9. Правила дорожной безопасности во время летних каникул.

2 класс

.Мой безопасный маршрут в школу.

2. Безопасность на дорогах в темное время суток. Акция «Засветись. Носи      световозвращатель!»

3. Всемирный День памяти жертв дорожно-транспортных происшествий (ДТП).

4. Дорожная разметка.

5. ПДД для пассажиров Легкового автомобиля.

6. История появления светофора. Виды современных светофоров.

7. Движение учащихся группами и в колонне.

8. ПДД для велосипедистов до 14 лет.

9. Правила дорожной безопасности во время летних каникул.

3 класс

1. Мой безопасный маршрут в школу.

2. Безопасность на дорогах в темное время суток. Акция «Засветись. Носи      световозвращатель!»

3. Всемирный День памяти жертв дорожно-транспортных происшествий (ДТП).

4. Остановки общественного транспорта нашего микрорайона, их обозначения.

5. «Дорожные ловушки» для пешеходов.

6. История появления Правил дорожного движения.

7. Опасные игры у проезжей части.

8. ПДД при движении на самокатах, роликах, гироскутерах и других средствах передвижения для пешеходов.

9. Правила дорожной безопасности во время летних каникул.

4 класс

1. Мой безопасный маршрут в школу.

2. Безопасность на дорогах в темное время суток. Акция «Засветись. Носи      световозвращатель!»

3. Всемирный День памяти жертв дорожно-транспортных происшествий (ДТП).

4. Правила посадки в трамвай. Два вида трамвайных остановок.

5. Регулирование дорожного движения.

6. История создания велосипеда.

7. Правила движения на загородной дороге.

8. Защитная экипировка для велосипедов.

9. Правила дорожной безопасности во время летних каникул.

Примерная тематика классных часов и бесед по ППБ:

1 класс

1. Пять правил пожарной безопасности

2. Если в доме начался пожар

3. Огонь – друг и враг человека. Действия при пожаре в школе

4. Действия при пожаре в лесу и во время грозы

2 класс

1. Действия при пожаре в школе.

2. Первоочередные действия при пожаре в квартире. Правила выхода из задымленной квартиры.

3. Как правильно позвонить в пожарную охрану. Безопасное обращение с электричеством в доме. Почему нельзя пользоваться лифтом во время пожара.

4. Летний отдых и пожарная безопасность.

3 класс

1. От чего происходят пожары.

2. История создания пожарной охраны.

3. Правила безопасного поведения на кухне. Безопасное использование бытовой техники.

4. Оказание помощи при ожогах.

4 класс

1. Пожарная охрана, её назначение и задачи.

2. Действия при пожаре в доме. Противопожарный режим в жилом доме.

3. Действия при пожаре в школе.

3. Первичные средства пожаротушения. Назначение и оборудование пожарного щита.



Предварительный просмотр:

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ  

НА 2021-2022 УЧЕБНЫЙ ГОД

ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Модуль  «Ключевые общешкольные дела» 

 

Дела

 

Классы  

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

День знаний

Торжественная линейка

5-9

1 сентября

Педагог-организатор

Международный день

распространения грамотности

5-9

8 сентября

Учителя русского языка и литературы

Классные руководители

День окончания Второй мировой войны

5-9

сентябрь

Учителя истории и обществознания

Организация участия школьников во Всероссийской олимпиаде по разным предметам:

  • Проведение школьного тура предметных олимпиад
  • Подведение итогов.

5-9

октябрь

Педагог-организатор Учителя-предметники

Классные руководители

Международный день пожилых людей            

5-9

1 октября

Педагог-организатор

Классные руководители

Международный день учителя

5-9

5 октября

Педагог-организатор

День призывника

5-9

вторая неделя октября

Учитель ОБЖ

Всероссийский урок энергосбережения

#Вместе ярче

5-9

октябрь

Педагог-организатор

Классные руководители

Месячник по благоустройству

5-9

октябрь

Педагог-организатор

Классные руководители

Международный день школьных библиотек

5-9

октябрь

Педагог-библиотекарь

Классные руководители

125 лет со дня рождения великого русского поэта С.А. Есенина

5-9

третья неделя октября

Учителя русского языка и литературы

День словаря

5-9

22октября

Учителя русского языка

День рождения Суворова

5-9

24 октября

Учителя истории

Организация участия школьников во Всероссийской олимпиаде по разным предметам:

  • Проведение муниципального тура предметных олимпиад
  • Подведение итогов.

5-9

ноябрь

Педагог-организатор 

Учителя-предметники

Классные руководители

День народного единства

5-9

ноябрь

Педагог-организатор

Классные руководители

Международный День

толерантности

5-9

16 ноября

Педагог-организатор

Классные руководители

День матери в России

5-9

25 ноября

Педагог-организатор 

Классные руководители

Организация участия школьников во Всероссийской олимпиаде по разным предметам:

  • Проведение районного тура предметных олимпиад
  • Подведение итогов, награждение победителей

5-9

октябрь, ноябрь

Педагог-организатор 

Учителя-предметники

Классные руководители

Международный день инвалидов

5-9

декабрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

Конкурс новогоднего оформления кабинетов

5-9

декабрь

Педагог-организатор Классные руководители

Новогодний карнавал

5-9

декабрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

Итоги  I полугодия

5-9

декабрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

Вахта памяти  «Ленинградский День Победы»

5-9

январь

Педагог-организатор 

Классные руководители

День российской науки

(8 февраля)

5-9

февраль

Педагог-организатор 

 Классные руководители

Всероссийская массовая лыжная гонка «Лыжня России – 2022!»

5-9

февраль

Учителя физической культуры

Международный день родного

языка (21 февраля)

5-9

февраль

Классные руководители

День защитника Отечества

Спортивные состязания

(23 февраля)

5-9

февраль

Педагог-организатор 

Учителя физической культуры

Классные руководители

Открытый районный фестиваль детского творчества "ДеТвоРа"

5-9

февраль

Руководитель ОДОД

Международный женский день

(8 марта)

5-9

март

Педагог-организатор 

Классные руководители

Всероссийская неделя детской и юношеской книги

5-9

22 марта-27 марта

Педагог-библиотекарь

Классные руководители

День пожарной охраны. Тематический урок ОБЖ

5-9

апрель

Учитель ОБЖ

День космонавтики.

Гагаринский урок «Космос - это мы».

5-9

апрель

Педагог-организатор 

Классные руководители

Месячник по благоустройству

5-9

апрель

Педагог-организатор 

Классные руководители

День Победы советского народа в Великой Отечественной войне.

Конкурс инсценированной песни.

5-9

май

Педагог-организатор 

Классные руководители

День рождения князя Александра Невского

5-9

13 мая

Учителя истории

День славянской письменности и

культуры

5-9

май

Педагог-организатор 

Учителя русского языка и литературы

Последний звонок

5-9

май

Педагог-организатор 

Классные руководители

Организация участия школьников в олимпиадах, в том числе в интернет-олимпиадах по различным направлениям науки и техники, использование сетевых интернет - ресурсов для самореализации учащихся

5-9

в течение

учебного года

Педагог-организатор Классные руководители

Модуль «Школьный урок»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

согласно индивидуальным планам работы учителей-предметников

Модуль  «Классное руководство»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

МО «Планирование воспитательной работы на 2021– 2022»

Методическая помощь начинающим классным руководителям

5-9

сентябрь

Педагог-организатор

Классные руководители

Тематические консультации для классных руководителей

5-9

октябрь

Педагог-организатор 

Руководитель МО классных руководителей

Рейд «Внешний вид ученика»

5-9

октябрь

Педагог-организатор 

Руководитель МО классных руководителей

Проведение расширенного МО классных руководителей для подведения промежуточных итогов воспитательной деятельности классов и школы.

5-9

октябрь

Педагог-организатор 

Руководитель МО классных руководителей

Выборочная проверка рабочей документации классных руководителей:

  • Календарное планирование на четверть и на год
  • Журнал инструктажа учащихся по ТБ во время проведения экскурсий и других внеклассных и внешкольных мероприятий
  • Проверка дневников учащихся по классам и параллелям с последующим анализом состояния документа

5-9

октябрь

Педагог-организатор 

Руководитель МО классных руководителей

Мониторинг состояния работы с родителями учащихся.

5-9

октябрь

Педагог-организатор 

Руководитель МО классных руководителей

Проверка дневников учащихся по классам и параллелям с последующим анализом состояния документа

5-9

октябрь

Педагог-организатор 

Руководитель МО классных руководителей

Школьный семинар для классных руководителей по проблемам воспитания с привлечением специалистов.

5-9

ноябрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

Мониторинг состояния работы с родителями учащихся:

5-9

декабрь

Классные руководители

Контроль работы классных и общешкольного родительских комитетов

5-9

декабрь

Администрация школы

Проведение расширенного МО классных руководителей для подведения промежуточных итогов воспитательной деятельности классов и школы.

5-9

декабрь

Педагог-организатор 

Руководитель МО классных руководителей

Выборочная проверка рабочей документации классных руководителей:

  • Календарное планирование на четверть и на год
  • Журнал инструктажа учащихся по ТБ во время проведения экскурсий и других внеклассных и внешкольных мероприятий
  • Проверка дневников учащихся по классам и параллелям с последующим анализом состояния документа

5-9

декабрь

Руководитель МО классных руководителей

Проверка дневников учащихся по классам и параллелям с последующим анализом состояния документа

5-9

декабрь

Классные руководители

Проведение расширенного МО классных руководителей для подведения промежуточных итогов воспитательной деятельности классов и школы.

5-9

март

Руководитель МО классных руководителей

Классные руководители

Выборочная проверка рабочей документации классных руководителей:

  • Календарное планирование на четверть и на год
  • Журнал инструктажа учащихся по ТБ во время проведения экскурсий и других внеклассных и внешкольных мероприятий
  • Проверка дневников учащихся по классам и параллелям с последующим анализом состояния документа

5-9

март

Руководитель МО классных руководителей

Мониторинг состояния работы с родителями учащихся:

5-9

март

Руководитель МО классных руководителей

Проверка дневников учащихся по классам и параллелям с последующим анализом состояния документа

5-9

март

Классные руководители

Журнал инструктажа учащихся по ТБ во время проведения экскурсий и других внеклассных и внешкольных мероприятий

5-9

март

Руководитель МО классных руководителей

  • Сдача отчётов о проведённой воспитательной работе за прошедший год, полного анализа деятельности классного руководителя, постановка целей и задач на следующий учебный год.
  • Оформление классной документации.
  • Подготовка списков учащихся на осенний медосмотр.
  • Подготовка общешкольного информационно-аналитического отчёта по воспитательной работе.
  • Размещение информации по итогам воспитательной работы на сайте школы.

5-9

май-июнь

Руководитель МО классных руководителей

Журнал инструктажа учащихся по ТБ во время проведения экскурсий и других внеклассных и внешкольных мероприятий

5-9

май

Руководитель МО классных руководителей

Тематические консультации для классных руководителей: 

  •  изучение государственных символов Российской Федерации
  •  защита прав ребенка
  •  основные формы и направления работы с семьей
  •  развитие коллектива класса
  •  профилактика девиантного поведения учащихся
  •  сотрудничество с правоохранительными органами
  •  тематика и методика проведения классных часов
  •  анализ эффективности воспитательного процесса в классах
  •  открытые классные часы: формы и методики проведения, цели и задачи, прогнозы и результаты.

5-9

в течение

учебного года

Педагог-организатор 

Участие классных руководителей в конференциях, семинарах, круглых столах районного, регионального и всероссийского уровня.

Представление опыта воспитательной работы классных руководителей и школы на школьном сайте, а также в социальных сетях и в других интернет - ресурсах с целью его популяризации;

5-9

в течение

учебного года

Педагог-организатор 

Классные руководители

Участие классных руководителей и педагогов дополнительного образования в профессиональных конкурсах в рамках ПНП «Образование»: «Сердце отдаю детям», «Воспитать человека», «Лучший классный руководитель», «Лучший педагог доп. образования» и др.

5-9

в течение

учебного года

Педагог-организатор 

Участие в мониторинговых исследованиях по проблемам воспитательной работы, проводимых в школе, районе

5-9

в течение

учебного года

Педагог-организатор 

Посещение открытых мероприятий по учебным предметам, анализ воспитательных задач и целей с последующим обсуждением

5-9

в течение

учебного года

Педагог-организатор 

Посещение уроков и предметных недель, посвящённых учебным предметам с последующим обсуждением и анализом итогов проведённых мероприятий;

5-9

в течение

учебного года

Педагог-организатор 

 

Мониторинги по классам и параллелям:

  • Уровня воспитанности учащихся;
  • Уровня правовой образованности учащихся;
  • Уровня активности участия учащихся во внеклассных и внешкольных мероприятиях

5-9

в течение

учебного года

Педагог-организатор 

Социальный педагог

Педагог - психолог

Модуль «Курсы внеурочной деятельности»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Данный модуль реализуется в соответствии с учебными планами внеурочной деятельности

Модуль «Работа с родителями»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Участие в районном семейном конкурсе по безопасности дорожного движения «Родители-водители»

5-9

сентябрь

Ответственный за ПДДТТ

Мероприятия, направленные на формирование компетентной родительской общественности школы:

  • Участие родителей в формировании Совета родителей школы;
  • Участие родителей в работе Совета школы
  • Формирование общешкольного родительского комитета;

5-9

сентябрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

День открытых дверей

5-9

октябрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

Проведение спортивных  праздников:

  • «Папа, мама и я — спортивная семья»
  • «Семейные игры»

5-9

январь - февраль

Учителя физической культуры

Международный        день семьи.

5-9

май

Педагог-организатор 

Классные руководители

Знакомство родительской общественности с нормативными документами, регламентирующими деятельность школы:

  • Всеобщая декларация прав человека,
  • Декларация прав ребёнка,
  • Конвенция о правах ребёнка,
  • Конституция РФ,
  • Семейный кодекс,
  • Закон об образовании,
  • Устав МАОУ
  • Работа родительского лектория с привлечением специалистов: работников здравоохранения, психологов, социологов , работников МВД, прокуратуры и др.

  • Работа Малого педсовета с участием родителей по коррекции поведения и успеваемости учащихся, склонных к нарушениям различного характера  

  • Консультации для родителей учащихся по вопросам воспитания, образования, профориентации и др.

  • Посещение уроков представителями родительской общественности

  • Встречи с администрацией школы и учителями-предметниками для выработки стратегии совместной деятельности по повышению уровня образованности и воспитанности учащихся

5-9

в течение

учебного года

Педагог-организатор 

Классные руководители

Проведение «Дня открытых дверей» для родителей с возможностью посещения учебных и внеклассных занятий

5-9

по плану школы

Педагог-организатор 

Проведение родительских собраний различной воспитательной тематики:

  • О внутришкольном распорядке
  • О формировании  здорового  образа жизни
  • О безопасном поведении учащихся в школе, общественных местах и дома
  • О психофизическом развитии детей и подростков
  • О подготовке к итоговым аттестациям в режиме ЕГЭ и ГИА
  • Участие несовершеннолетних в несанкционированных митингах и акциях
  • О режиме дня школьников
  • О соблюдении принципов информационной безопасности учащихся
  • О школьном пропускном режиме и обеспечении безопасности детей, находящихся в школе
  • О профилактике применения  насилия в семье
  • О родительском контроле  за поведением несовершеннолетних

5-9

в течение

учебного года

Педагог-организатор 

Классные руководители

Контроль работы  классных  и общешкольного  родительских комитетов.

5-9

в течение

учебного года

Педагог-организатор 

Классные руководители

Работа родительских комитетов классов и школы:

  • Подготовка и проведение конференции школьной родительской общественности
  • Организация работы родительских университетов с участием специалистов в области юриспруденции, здравоохранения, педагогики, психологии.
  • Тематические беседы для педагогического коллектива под общей темой «Семья и законы»
  • Тематические родительские собрания, посвящённые вопросам безопасного поведения детей  в рамках родительского всеобуча

5-9

в течение

учебного года

Педагог-организатор 

Классные руководители

Модуль «Самоуправление»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Заседания Совета старшеклассников

8-9

1 раз в месяц

Педагог-организатор 

Сбор Совета старшеклассников и представителей классов

5-9

1 раз в месяц

Педагог-организатор 

Совет

Создание Советов Дела

5-9

По необходимости

Педагог-организатор 

Сбор активов классов

5-9

По необходимости

Классные руководители

Участие в школьных мероприятиях и в мероприятиях по плану отдела образования

5-9

В течение учебного года

Педагог-организатор 

Актив классов

 Участие в заседаниях ШМА

9

В течение учебного года

Совет

Участвовать в проектах  РДШ и «Тинейджер+»

5-9

В течение учебного года

Совет

Модуль  «Профориентация»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Мероприятие по профессиональной ориентации: «Арт профессии»

5-9

третья неделя октября

Педагог-психолог

Классные руководители

Единый урок «Ты – предприниматель»

5-9

апрель

Педагог-организатор 

Классные руководители

Участие в федеральном проекте «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование» на портале «ПроеКТОриЯ»

5-9

в течение

учебного года

Педагог-организатор 

учителя предметники

Всероссийская акция " Урок цифры"

5-9

в течение

учебного года

Системный администратор

учитель информатики

        Организация         тематических

классных часов  

5-9

в течение года

Классные руководители

Поведение классных мероприятий «Профессии

наших родителей»  

5-9

в течение года

Классные руководители

Оформление классных стендов о профессии  

5-9

в течение года

Классные руководители

Организация и проведение экскурсий на различные предприятия

5-9

в течение года

Классные руководители

Посещение районных и городских мероприятий профориентационной направленности:

  • Ярмарка профессий
  • Горизонты образования
  • Мир профессий

5-9

в течение

учебного года

Педагог психолог

Классные руководители

Модуль «Служба психолого-педагогического сопровождения»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Организация работы социальной службы школы:

  • Утверждение планов работы социальных педагогов
  • Утверждение графика проведения мероприятий, направленных на сохранение и улучшение социального климата в школьном коллективе

Составление социального паспорта школы на основании социальных паспортов классов

5-9

Август-сентябрь

Социальный педагог

Педагог-психолог

Акция «Внимание – дети!»

Обновление информационных материалов на стендах в холле школы, классные уголки

«Правила дорожного движения»

Беседы:

Твой путь в школу (самый безопасный маршрут).

Как мы знаем правила дорожного движения.

Наш путь в школу и новые безопасные маршруты.

Беседы и практические занятия:

Наш безопасный путь в школу.

Основные правила дорожного движения на городских улицах.

Правила дорожного движения – закон улиц и дорог.

Будь бдителен по дороге в школу. Опасные ситуации на дороге.

Беседы и практические занятия:

Правила дорожного движения – закон жизни.

Обязанности водителей, пешеходов и пассажиров.

Конкурс детского творчества «Дорога и мы»: школьный этап

Проведение занятия «Безопасный путь в школу и домой», создание индивидуальных маршрутов учащихся

5-9

Август-сентябрь

Педагог-организатор 

Ответственный за ПДДТТ

Классные руководители

Декада информационно-просветительских мероприятий, направленных на противодействие терроризму, экстремизму, фашизму.

Урок-конференция «Терроризм – угроза обществу 21 века». (5-8 классы)

Тематический урок «Понятие террор и терроризм» (9-11 классы)

Классный час «Осторожно, экстремизм» (5-11 классы)

5-9

первая неделя сентября

Педагог-организатор 

Социальный педагог

Классные руководители

Неделя безопасности детей и подростков.

Классный час «День Интернета в России» (1-11 классы)

Тематическое занятие «Безопасность несовершеннолетних в глобальной сети и социуме»

5-9

первая неделя сентября

Педагог-организатор 

Социальный педагог

Классные руководители

Оперативно – профилактическое мероприятие «Школа»:

Родительские собрания «Дети идут в школу»

Классные часы «Как я готов к школе»

Рейд по проверке посещаемости, внешнего вида  и готовности к занятиям.

5-9

сентябрь

Педагог-организатор 

Социальный педагог

Классные руководители

Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет:

Урок - беседа «10 правил безопасности в интернете» (5-8 классы)

Тематическое занятие «Киберугрозы современности: главные правила их распознавания и предотвращения» (9-11 классы)

5-9

октябрь

Педагог-организатор 

Социальный педагог

Классные руководители

Социально-педагогическое тестирование

5-9

октябрь

Педагог-организатор 

Заместитель директора по ВР

Социальный педагог

Педагог-психолог

Неделя толерантности

5-9

ноябрь

Педагог-организатор 

Социальный педагог

Классные руководители

Месяц правовых знаний

Выставка в библиотеке «Правовая культура человека»

Викторина «Твои права и обязанности»

Дискуссия «Тревожная кнопка»

Викторина «На страже порядка»

День прав человека. «Уроки правовой грамотности»

Классный час «День Конституции Российской Федерации. Конституция – основной закон нашей жизни»

Классный час «Международный день борьбы с коррупцией»

5-9

ноябрь –

декабрь

Педагог-организатор 

Социальный педагог

Классные руководители

Международный день борьбы с коррупцией.

Тематические классные часы

5-9

декабрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

Всероссийская акция «Час кода»

5-9

декабрь

Педагог-организатор 

социальный педагог

Учителя информатики

Международный день прав человека

(10 декабря)

5-9

декабрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

День Конституции Российской

Федерации (12 декабря)

5-9

декабрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

Организация и проведение выставок :

  • Презентаций на тему «Мы разные – мы вместе!»;
  • Выставка поделок  «Волшебный мир бумаги».

5-9

февраль

Педагог-организатор 

Социальный педагог

 Классные руководители

Неделя безопасного интернета «Безопасность в глобальной сети»

Профилактическая беседа - диалог с учащимися «Безопасность в интернете» Профилактическая        беседа        безопасность. Административная и уголовная ответственность»

Тематический урок «Интернет – друг или враг?»

5-9

февраль

Педагог-организатор 

Классные руководители

Декада ЗОЖ

5-9

апрель

Педагог-организатор 

Социальный педагог

Учителя физической культуры

Месячник медиации

5-9

апрель

Педагог-организатор 

Классные руководители

Организация работы по формированию и развитию навыков здорового образа жизни в соответствии  с целевыми программами РФ:

  • Закон «Об организации отдыха и оздоровления детей и молодёжи »
  • «Региональная целевая  программа по формированию здорового образа жизни  у жителей»
  • Программа «Комплексные меры по противодействию злоупотребления нарк. средствами и их незаконному обороту»

5-9

апрель

Педагог – психолог

Учителя физической культуры

Классные руководители

Единый день детского телефона

доверия

5-9

май

Педагог-организатор 

Классные руководители

Акция «Внимание дети!»

Единый день детской дорожной безопасности

5-9

май

Педагог –организатор Классные руководители

Поддержка неполных, многодетных и малообеспеченных семей:

  • Психологические консультации по вопросам семьи, воспитания детей, помощи в трудных жизненных ситуациях
  • Организация отдыха детей в дни школьных каникул

5-9

в течение

учебного года

Социальный педагог

Классные руководители

Участие в мероприятиях КЦТТ профилактической направленности

5-9

в течение

учебного года

Социальный педагог

Классные руководители

Участие в районных и городских Круглых столах, посвящённых здоровьесберегающим технологиям

5-9

в течение

учебного года

Социальный педагог

Совместная деятельность с ЦПМСС по формированию навыков здорового образа жизни, коррекции девиантного поведения, здоровьесберегающим технологиям

5-9

в течение

учебного года

Социальный педагог

Педагог-психолог

Классные руководители

Участие в мероприятиях КЦТТ профилактической направленности

5-9

в течение

учебного года

Социальный педагог

Классные руководители

Психолого-педагогическое направление:

  • Организация школьной прикладной психодиагностики для определения путей и форм оказания помощи детям, испытывающим трудности в обучении и общении
  • Выбор средств и форм психологического сопровождения школьников
  • Психокоррекционная и развивающая работа со школьниками
  • Консультирование и просвещение учащихся, педагогов и родителей
  • Работа с одарёнными детьми по методике Лейтеса и Бабаевой
  • Организация развивающих игр, тренингов, индивидуальных занятий

5-9

в течение

учебного года

Социальный педагог

Педагог-психолог

Классные руководители

Медико-социальное направление:

  • Организация профилактических бесед с учащимися о формировании здорового образа жизни
  • Беседы о привычках, полезных и вредных
  • Беседы о режиме дня школьника
  • Беседы и внеклассные мероприятия, посвящённые организации здорового питания школьников
  • Выпуск стенной газеты «Здоровье- это здорово!»
  • Профилактические мероприятия, направленные на предупреждение девиантного поведения подростков
  • Выявление учащихся, склонных к противоправному поведению, и коррекция дальнейшего поведения
  • Организация Совета по профилактике правонарушений несовершеннолетних.
  •  Ведение внутришкольного учета учащихся, склонных к девиантному поведению, коррекцонные мероприятия по предотвращению правонарушений
  • Выявление неблагополучных семей и контроль за процессом внутрисемейного воспитания
  • Проведение бесед с родителями и учащимися по правовым вопросам

5-9

в течение

учебного года

Социальный педагог

Педагог-психолог

Классные руководители

Программа асоциального поведения

5-9

в течение

учебного года

Педагог-организатор 

Социальный педагог

Педагог-психолог

Классные руководители

План работы Совета по профилактике

5-9

в течение

учебного года

Педагог-организатор 

Социальный педагог

Педагог-психолог

Классные руководители

План работы Службы здоровья

5-9

в течение

учебного года

Педагог-организатор 

Социальный педагог

Педагог-психолог

Классные руководители

План работы Службы медиации

5-9

в течение

учебного года

Социальный педагог

Педагог-психолог

Классные руководители

Модуль « В будущее-вместе с Россией»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

День солидарности в борьбе

с терроризмом (3 сентября)

5-9

3 сентября

Педагог-организатор 

Классные руководители

День начала блокады Ленинграда

5-9

8 сентября

Педагог-организатор 

Классные руководители

Урок памяти (День памяти политических репрессий)

5-9

третья неделя октября

Учителя истории

Проведение конкурса «Государственные символы России»

5-9

ноябрь

Учителя обществознания

День неизвестного солдата

(3 декабря)

5-9

декабрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

День Героев Отечества

5-9

9 декабря

Педагог-организатор 

Классные руководители

День прорыва блокады Ленинграда

(18 января)

День снятия блокады Ленинграда

(27 января)

5-9

январь

Педагог-организатор 

Классные руководители

Организация и проведение выставок :

  • Патриотического плаката
  1. классы)
  • Социальных проектов

 «Оставим потомкам своим!»

  1. классы)

5-9

январь

Педагог-организатор 

Неделя памяти блокады Ленинграда.

Уроки мужества ко дню снятия блокады Ленинграда.

5-9

январь

Педагог-организатор 

Классные руководители

Неделя воинской славы

День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества.

Патриотическое мероприятие, посвящённое        Дню памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества

«ЭХО АФГАНСКОЙ ВОЙНЫ».

5-9

февраль

Педагог-организатор 

Классные руководители

День воссоединения Крыма

с Россией (18 марта)

5-9

март

Педагог-организатор 

Классные руководители

День партизанской славы

(29 марта)

5-9

март

Педагог-организатор 

Классные руководители

Проведение цикла мероприятий гражданско-патриотической направленности:

  • Проведение тематических экскурсий «Дорогами Победы»
  • Проведение ученических исторических чтений «История моей семьи в истории моей страны», подготовка к участию в районном конкурсе исследовательских работ учащихся
  • Проведение встреч с ветеранами и участниками Великой Отечественной Войны
  • Подготовка исследовательских работ к ежегодной районной конференции «Диалог поколений»

5-9

апрель

Педагог-организатор 

Классные руководители

План по антитеррористическому просвещению

5-9

В течение учебного года

Педагог-организатор 

Классные руководители

План по патриотическому воспитанию

5-9

В течение учебного года

Педагог-организатор 

Классные руководители

Модуль «Волонтерство»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Акция «Чистый  район на карте города»

5-9

сентябрь, апрель

Педагог-организатор 

Классные руководители

Всемирный день защиты животных

5-9

4 октября

Классные руководители

Районная акция

«Переменка здоровья»

5-9

октябрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

Эколого-благотворительный проект «Крышечки ДоброТы»

5-9

ноябрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

Акция «День неизвестного солдата»

5-9

декабрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

Акция «Их именами названы улицы»

5-9

декабрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

Международный день добровольцев в России

5-9

декабрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

        Обучающие новогодние мастер-классы.

7-9

декабрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

День прорыва блокады Ленинграда.

Акция «Гвоздика Памяти»

Акция «Письмо ветерану»

5-9

январь, апрель

Педагог-организатор 

Классные руководители

Участие в акции «Почетный караул»

8-9

январь

Учитель ОБЖ

Акция «Свеча памяти».

Акция «Блокадный трамвай»

5-9

февраль

Педагог-организатор 

Классные руководители

Акция

«Мы с тобой, солдат!»

5-9

февраль

Педагог-организатор 

Классные руководители

Участие в акции «Вечен ваш подвиг в сердцах поколений грядущих»

8-9

9 мая

Педагог-организатор 

Работа по реализации городской Концепции развития социального добровольчества:

  • Участие в добровольческих акциях района и села
  • Участие в волонтёрском движении школы, района и села      

Работа над волонтёрскими проектами

5-9

в течение

учебного года

Заместитель директора по ВР

Модуль «Экскурсии, экспедиции, походы»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Организация экскурсий и классных часов краеведческой тематики

5-9

В течение учебного года по индивидуальному плану классных руководителей

Педагог-организатор 

Классные руководители

Посещение театров  и выставок

5-9

в соответствии

 с  планом классных руководителей

Классные руководители

Экскурсии в музеи, знакомство с достопримечательностями  города Тобольска

5-9

в соответствии

с  планом классных руководителей

Классные руководители

Модуль «Школьные  медиа»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Выпуск стенгазет  в классах

5-9

в течение учебного года

Классные руководители

Выпуск  тематических стенгазет, посвященных знаменательным датам и значимым событиям школы.

5-9

в течение учебного года

Классные руководители

Подготовка и размещение видеоматериалов в инфозоне

5-9

в течение учебного года

Системный администратор

Съёмки социальных видеороликов и  короткометражных фильмов

5-9

в течение учебного года

Педагог-организатор 

Классные руководители

Фоторепортажи со значимых  событий школы

6-9

в течение года

Педагог-организатор 

Учитель информатики

Размещение информации на сайте школы ив социальных сетях

5-9  

в течение года

Системный администратор

Перечень

тематических классных мероприятий и классных часов

на 2020-2021 учебный год

Основное общее образование (5-9 классы)

Месяц

Тематика

Сроки

Форма проведения

Примечание

сентябрь

Тематический урок «Урок Победы»

01.09

Классный час

Тематический классный час «Правила внутреннего распорядка в лицее. Наша безопасность. Коронавирус и его профилактика»

01.09

Классный час

Тематический классный час «День солидарности в борьбе с терроризмом. Действия по сигналу населения по сигналу «Внимание всем» и по сигналу о срочной эвакуации»

03.09

Классный час

Единый день детской дорожной безопасности. Классный час по ПДД  (в соответствии с рекомендованной тематикой)

По плану школы

Классный час

«Урок День МИРА»

21.09

Классный час

Тематический классный час по правовому воспитанию и профилактике коррупции  (в соответствии с рекомендованной тематикой)

В течение месяца

Классный час

Экскурсия в музей (в соответствии с планом классного руководителя)

В течение месяца

Экскурсия

октябрь

Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет

По плану школы

Классный час

75-летие Московского Парка Победы.

07 – 11.10

Классный час

Классный час по ПДД  (в соответствии с рекомендованной тематикой)

В течение месяца

Классный час

Беседа «Мы за правильное питание. Правила гигиены при приёме пищи»

В течение месяца

Беседа

5-6 классы

Всероссийский урок «Экология и энергосбережение»

По плану школы

Классный час

Классный час, посвящённый Дню Гражданской обороны «Как вести себя в чрезвычайных ситуациях»

По плану школы

Классный час

Классный час по правилам пожарной безопасности (в соответствии с рекомендованной тематикой) и правилам поведения на осенних каникулах

Перед каникулами

Классный час

Посещение театра, выставки
(в соответствии с планом классного руководителя)

В течение осенних каникул

культпоход

ноябрь

Тематический классный час «День народного единства»

По плану школы

Классный час

Тематический классный час, посвящённый Международному дню толерантности

«Все мы разные, но все мы заслуживаем счастья» (5-6 классы),                        «Нации и межнациональные отношения» (7-9 классы)

По плану школы

Классный час

Тематический классный час, посвящённые Международному дню отказа от курения

По плану школы

Классный час

Классный час (в соответствии с планом классного руководителя)

В течение месяца

Классный час

Тематическое классное мероприятие, посвящённое Дню матери

ноябрь

Праздник, конкурс, встреча

Экскурсия в музей (в соответствии с планом классного руководителя)

В течение месяца

Экскурсия

5-7 классы

Посещение учреждений среднего профессионального образования

В течение месяца

Экскурсия

8-9 классы

декабрь

Дню неизвестного солдата

День Героев Отечества 

03.- 09.12

Классный час

Тематическая беседа, посвящённая Дню Конституции РФ

По плану школы

Беседа

Тематический классный час, посвящённый Международному дню борьбы с коррупцией (в соответствии с рекомендованной тематикой)

По плану школы

Классный час

Классный час по ПДД (в соответствии с рекомендованной тематикой)

В течение месяца

Классный час

Классный час по правилам пожарной безопасности (в соответствии с рекомендованной тематикой) и правилам поведения во время новогодних мероприятий и зимних каникулах

Перед каникулами

Классный час

Новогодний праздник в классе

По плану школы

Праздник

январь

Урок мужества и воинской славы, посвященный полному освобождению Ленинграда от фашистской блокады

По плану школы

Классный час

Тематический классный час «Ложное сообщение о террористической угрозе – шутка, смех или слезы?» (5-7 классы), «Административная и уголовная ответственность за экстремизм и терроризм» (8-9 классы)

По плану школы

Классный час

Беседа «Осторожно, гололёд! Опасность простудных заболеваний»

В течение месяца

Беседа

Экскурсия в музей военно-патриотической направленности

В течение месяца

Экскурсия

февраль

Всемирный День безопасного Интернета. Тематический классный час

По плану школы

Классный час

Классный час по ПДД (в соответствии с рекомендованной тематикой)

В течение месяца

Классный час

Тематическое мероприятие в классе, посвящённое Дню защитника Отечества

По плану класса

Праздник, викторина, конкурс, встреча

Классный час (в соответствии с планом классного руководителя)

В течение месяца

Классный час

Тематический классный час по правовому воспитанию и профилактике коррупции (в соответствии с рекомендованной тематикой)

В течение месяца

Классный час

Посещение театра, выставки
(в соответствии с планом классного руководителя)

В течение месяца

культпоход

март

Тематическое мероприятие в классе, посвящённые Международному женскому дню

По плану класса

Праздник, викторина, конкурс, встреча

Классный час по профориентации «Кем я хочу стать?»

В течение месяца

Классный час

5-7 классы

Классный час по профориентации «Мы выбираем, нас выбирают»

В течение месяца

Классный час

8-9 классы

Тематическая беседа, посвящённая Дню воссоединения Крыма с Россией

По плану школы

Беседа

Классный час по ПДД (в соответствии с рекомендованной тематикой)

В течение месяца

Классный час

Классный час по правилам пожарной безопасности (в соответствии с рекомендованной тематикой) и правилам поведения на весенних каникулах

Перед каникулами

Классный час

Посещение театра, выставки
(в соответствии с планом классного руководителя)

В течение весенних каникул

культпоход

5-7 классы

Посещение учреждений среднего профессионального образования

В течение месяца

Экскурсия

8-9 классы

апрель

Тематическое мероприятие в классе в рамках Недели финансовой грамотности

По плану школы

Игра, диспут, круглый стол

Тематический классный час «День экологических знаний»

По плану школы

Классный час

Классный час «Гагаринский урок «Космос – это мы»

По плану школы

Классный час

Тематический классный час «Опасность вредных привычек»

В течение месяца

Классный час

5-6 классы

Тематический классный час «Наркотическое зло» (совместно с социальным педагогом, педагогом-психологом)

В течение месяца

Классный час

7-9 классы

Тематический классный час «Терроризм и безопасность человека в современном мире»

По плану школы

Классный час

Экскурсия в музей (в соответствии с планом классного руководителя)

В течение месяца

Экскурсия

май

Урок мужества и воинской славы, посвященный Дню Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг

По плану школы

Классный час

Тематическое мероприятие в классе, посвящённые Дню семьи

По плану класса

Игра, праздник

Единый день детской дорожной безопасности. Классный час по ПДД (в соответствии с рекомендованной тематикой)

По плану школы

Классный час

Тематический классный час, посвящённые Международному дню детского телефона доверия

По плану школы

Классный час

совместно с социальным педагогом, педагогом-психологом

Классный час по правилам пожарной безопасности (в соответствии с рекомендованной тематикой) и правилам поведения на летних каникулах

Перед каникулами

Классный час

        

        Примерная тематика классных часов по правовому воспитанию

 и противодействию коррупции

5-6 класс

1. Что такое долг и ответственность?

2. Кто такой настоящий гражданин?

3. Наши права – наши обязанности.

4. Ты и твои друзья.

5. Откуда берутся запреты.

6. Закон и необходимость его соблюдения.

7-9 класс

1. Коррупция как социально-историческое явление.

2. Моральный выбор – это ответственность.

3. По законам справедливости.

4. Подросток и закон.

5. Что такое равноправие?

6. Деньги – плохой хозяин или хороший слуга?

Тематика классных часов по антитеррористическому просвещению несовершеннолетних в целях противодействия идеологии экстремизма и терроризма.

5 класс

  1. Действия по сигналу «Внимание всем» и по сигналу эвакуации.
  2. «4 ноября – день народного единства и согласия».
  3. «Как вести себя в чрезвычайных ситуациях».
  4. «Как не стать жертвой преступления».

6 класс

  1. Действия по сигналу «Внимание всем» и по сигналу эвакуации.
  2. «Сила России в единстве народа».
  3. «Как вести себя в чрезвычайных ситуациях».
  4. «Правила личной безопасности».

7 класс

  1. Действия по сигналу «Внимание всем» и по сигналу эвакуации.
  2. «4 ноября – день народного единства и согласия».
  3. «Как вести себя в чрезвычайных ситуациях».
  4. «Правила поведения в толпе».

8 класс

  1. Действия по сигналу «Внимание всем» и по сигналу эвакуации.
  2. «Проблемы межнациональных отношений».
  3. «Как вести себя в чрезвычайных ситуациях».
  4. «Правила  поведения при захвате в заложники».

9 класс

  1. Действия по сигналу «Внимание всем» и по сигналу эвакуации.
  2. «Виды террористических актов, экстремизм, их последствия».
  3. «Конституция – основной закон нашей жизни».
  4. «Терроризм и безопасность человека в современном мире».

Тематика классных часов по ПДД

5 класс

  1. Мой безопасный маршрут в школу.
  2. Движение ЮИД (юные инспектора движения) – история и современность.
  3. Всемирный День памяти жертв дорожно-транспортных происшествий (ДТП)
  4. Безопасность на дорогах в тёмное  время суток. Акция «Засветись. Носи световозвращатель!»
  5. История появления автомобиля.
  6. Последствия дорожно-транспортных происшествий (ДТП).
  7. Культура поведения в общественном транспорте.
  8. Управление велосипедом. Предупреждающие сигналы велосипедиста.
  9. Правила дорожной безопасности во время летних каникул.

  1. класс

1. Внимание на дороге – ключ к безопасности.

2. Порядок движения транспортных средств.

3. Всемирный День памяти жертв дорожно-транспортных происшествий (ДТП)

4. Правила перехода проезжей части после выхода из маршрутных транспортных средств.

5. Основные ошибки участников дорожного движения.

6. Безопасность на железнодорожном транспорте.

7. Правила движения пешеходов в жилой зоне.

8. Требования к техническому состоянию велосипеда.

9. Правила дорожной безопасности во время летних каникул.

7 класс

  1. Права и обязанности пешеходов.
  2. Причины дорожно-транспортных происшествий.

3. Всемирный День памяти жертв дорожно-транспортных происшествий (ДТП)

4. Тормозной путь автомобиля.

5. Правила проезда перекрестков.

6. Профессия – инспектор ГИБДД.

7. Зоны скрытой видимости на дороге.

8. ПДД для велосипедистов старше 14 лет.

9. Правила дорожной безопасности во время летних каникул.

8 класс

1. Правила дорожного движения – закон РФ.

2. Ответственность пешеходов за нарушение ПДД.

3. Всемирный День памяти жертв дорожно-транспортных происшествий (ДТП).

4. Автомобильная аптечка: состав и примечание.

5. Правила движения автомобилей в жилой зоне.

6. ОРУД – ГАИ – ГИБДД – история Госавтоинспекции.

7. «Слепая зона» при движении велосипедистов.

8. Права и обязанности водителей.

9. Правила дорожной безопасности во время летних каникул.

9 класс

  1. Правовое воспитание участников дорожного движения , виды нарушений.
  2. Правила остановки и стоянки транспортных средств.
  3. Всемирный День памяти жертв дорожно-транспортных происшествий (ДТП).
  4. Личная безопасность в темное время суток.
  5. Алгоритм оказания первой доврачебной помощи при дорожно-транспортном      происшествии (ДТП).
  6. Пропаганда правильного поведения на дорогах – обязанность каждого.
  7. Профессия – водитель.
  8. Движение в группе велосипедистов.

9. Правила дорожной безопасности во время летних каникул.

Тематика классных часов и бесед по ППБ:

5 класс

1. Основные факторы пожара. Наиболее частые причины пожара.

2. Наиболее доступные средства тушения огня. Что нельзя делать при пожарах. Какие горящие предметы нельзя тушить водой.

3. Правила и способы эвакуации при пожаре. Действия при пожаре в школе.

4. Первая помощь при отравлении угарным и бытовым газом.

6 класс

1. Правила пожарной безопасности в лесу. Как уберечься от поражения молнией

2. Действия при пожаре в школе.

3. Правила пожарной безопасности в жилых домах

4. Оказание первой помощи пострадавшему при поражении электрическим током.

7 класс

1. Действия при пожаре в школе.

2. Понятие и классификация лесного и торфяного пожаров. Причины возникновения лесных, торфяных пожаров и их последствия.

3. Общие правила наложения повязок.

4. Наложение повязок

8 класс

1. Действия при пожаре в школе.

2. Пожары. Взрывы. Условия, причины, последствия возникновения пожаров и взрывов.

3. Действия при пожаре в общественном месте.

4. Действия при пожаре в общественном транспорте.

9 класс

1. Требования правил пожарной безопасности к учебным заведениям.

4. Права и обязанности граждан по соблюдению ППБ.

3. Действия при пожаре в школе

4. Действия при пожаре в общественном месте и общественном транспорте.



Предварительный просмотр:

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ  

НА 2021-2022 УЧЕБНЫЙ ГОД

ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Модуль  «Ключевые общешкольные дела» 

 

Дела

Отметка о выполне

нии

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

День знаний

Торжественная линейка

1 сентября

Педагог-организатор

Международный день

распространения грамотности

8 сентября

Учителя русского языка и литературы

Классные руководители

День окончания Второй мировой войны

сентябрь

Учителя истории и обществознания

Организация участия школьников во Всероссийской олимпиаде по разным предметам:

  • Проведение школьного тура предметных олимпиад
  • Подведение итогов.

октябрь

Педагог-организатор Учителя-предметники

Классные руководители

Международный день пожилых людей            

1 октября

Педагог-организатор

Классные руководители

Международный день учителя

5 октября

Педагог-организатор

День призывника

вторая неделя октября

Учитель ОБЖ

Всероссийский урок энергосбережения

#Вместе ярче

октябрь

Педагог-организатор

Классные руководители

Месячник по благоустройству

октябрь

Педагог-организатор

Классные руководители

Международный день школьных библиотек

октябрь

Педагог-библиотекарь

Классные руководители

125 лет со дня рождения великого русского поэта С.А. Есенина

третья неделя октября

Учителя русского языка и литературы

День словаря

22октября

Учителя русского языка

День рождения Суворова

24 октября

Учителя истории

Организация участия школьников во Всероссийской олимпиаде по разным предметам:

  • Проведение муниципального тура предметных олимпиад
  • Подведение итогов.

ноябрь

Педагог-организатор 

Учителя-предметники

Классные руководители

День народного единства

ноябрь

Педагог-организатор

Классные руководители

Международный День

толерантности

16 ноября

Педагог-организатор

Классные руководители

День матери в России

25 ноября

Педагог-организатор 

Классные руководители

Организация участия школьников во Всероссийской олимпиаде по разным предметам:

  • Проведение районного тура предметных олимпиад
  • Подведение итогов, награждение победителей

октябрь, ноябрь

Педагог-организатор 

Учителя-предметники

Классные руководители

Международный день инвалидов

декабрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

Конкурс новогоднего оформления кабинетов

декабрь

Педагог-организатор Классные руководители

Новогодний карнавал

декабрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

Итоги  I полугодия

декабрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

Вахта памяти  «Ленинградский День Победы»

январь

Педагог-организатор 

Классные руководители

День российской науки

(8 февраля)

февраль

Педагог-организатор 

 Классные руководители

Всероссийская массовая лыжная гонка «Лыжня России – 2022!»

февраль

Учителя физической культуры

Международный день родного

языка (21 февраля)

февраль

Классные руководители

День защитника Отечества

Спортивные состязания

(23 февраля)

февраль

Педагог-организатор 

Учителя физической культуры

Классные руководители

Открытый районный фестиваль детского творчества "ДеТвоРа"

февраль

Руководитель ОДОД

Международный женский день

(8 марта)

март

Педагог-организатор 

Классные руководители

Всероссийская неделя детской и юношеской книги

22 марта-27 марта

Педагог-библиотекарь

Классные руководители

День пожарной охраны. Тематический урок ОБЖ

апрель

Учитель ОБЖ

День космонавтики.

Гагаринский урок «Космос - это мы».

апрель

Педагог-организатор 

Классные руководители

Месячник по благоустройству

апрель

Педагог-организатор 

Классные руководители

День Победы советского народа в Великой Отечественной войне.

Конкурс инсценированной песни.

май

Педагог-организатор 

Классные руководители

День рождения князя Александра Невского

13 мая

Учителя истории

День славянской письменности и

культуры

май

Педагог-организатор 

Учителя русского языка и литературы

Последний звонок

май

Педагог-организатор 

Классные руководители

Организация участия школьников в олимпиадах, в том числе в интернет-олимпиадах по различным направлениям науки и техники, использование сетевых интернет - ресурсов для самореализации учащихся

в течение

учебного года

Педагог-организатор Классные руководители

Модуль «Школьный урок»

 

Дела

 

Отметка о выполне

нии

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

согласно индивидуальным планам работы учителей-предметников

Модуль  «Классное руководство»

 

Дела

 

Отметка о выполне

нии

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

МО «Планирование воспитательной работы на 2021– 2022»

Методическая помощь начинающим классным руководителям

сентябрь

Педагог-организатор

Классные руководители

Тематические консультации для классных руководителей

октябрь

Педагог-организатор 

Руководитель МО классных руководителей

Рейд «Внешний вид ученика»

октябрь

Педагог-организатор 

Руководитель МО классных руководителей

Проведение расширенного МО классных руководителей для подведения промежуточных итогов воспитательной деятельности классов и школы.

октябрь

Педагог-организатор 

Руководитель МО классных руководителей

Выборочная проверка рабочей документации классных руководителей:

  • Календарное планирование на четверть и на год
  • Журнал инструктажа учащихся по ТБ во время проведения экскурсий и других внеклассных и внешкольных мероприятий
  • Проверка дневников учащихся по классам и параллелям с последующим анализом состояния документа

октябрь

Педагог-организатор 

Руководитель МО классных руководителей

Мониторинг состояния работы с родителями учащихся.

октябрь

Педагог-организатор 

Руководитель МО классных руководителей

Проверка дневников учащихся по классам и параллелям с последующим анализом состояния документа

октябрь

Педагог-организатор 

Руководитель МО классных руководителей

Школьный семинар для классных руководителей по проблемам воспитания с привлечением специалистов.

ноябрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

Мониторинг состояния работы с родителями учащихся:

декабрь

Классные руководители

Контроль работы классных и общешкольного родительских комитетов

декабрь

Администрация школы

Проведение расширенного МО классных руководителей для подведения промежуточных итогов воспитательной деятельности классов и школы.

декабрь

Педагог-организатор 

Руководитель МО классных руководителей

Выборочная проверка рабочей документации классных руководителей:

  • Календарное планирование на четверть и на год
  • Журнал инструктажа учащихся по ТБ во время проведения экскурсий и других внеклассных и внешкольных мероприятий
  • Проверка дневников учащихся по классам и параллелям с последующим анализом состояния документа

декабрь

Руководитель МО классных руководителей

Проверка дневников учащихся по классам и параллелям с последующим анализом состояния документа

декабрь

Классные руководители

Проведение расширенного МО классных руководителей для подведения промежуточных итогов воспитательной деятельности классов и школы.

март

Руководитель МО классных руководителей

Классные руководители

Выборочная проверка рабочей документации классных руководителей:

  • Календарное планирование на четверть и на год
  • Журнал инструктажа учащихся по ТБ во время проведения экскурсий и других внеклассных и внешкольных мероприятий
  • Проверка дневников учащихся по классам и параллелям с последующим анализом состояния документа

март

Руководитель МО классных руководителей

Мониторинг состояния работы с родителями учащихся:

март

Руководитель МО классных руководителей

Проверка дневников учащихся по классам и параллелям с последующим анализом состояния документа

март

Классные руководители

Журнал инструктажа учащихся по ТБ во время проведения экскурсий и других внеклассных и внешкольных мероприятий

март

Руководитель МО классных руководителей

  • Сдача отчётов о проведённой воспитательной работе за прошедший год, полного анализа деятельности классного руководителя, постановка целей и задач на следующий учебный год.
  • Оформление классной документации.
  • Подготовка списков учащихся на осенний медосмотр.
  • Подготовка общешкольного информационно-аналитического отчёта по воспитательной работе.
  • Размещение информации по итогам воспитательной работы на сайте школы.

май-июнь

Руководитель МО классных руководителей

Журнал инструктажа учащихся по ТБ во время проведения экскурсий и других внеклассных и внешкольных мероприятий

май

Руководитель МО классных руководителей

Тематические консультации для классных руководителей: 

  •  изучение государственных символов Российской Федерации
  •  защита прав ребенка
  •  основные формы и направления работы с семьей
  •  развитие коллектива класса
  •  профилактика девиантного поведения учащихся
  •  сотрудничество с правоохранительными органами
  •  тематика и методика проведения классных часов
  •  анализ эффективности воспитательного процесса в классах
  •  открытые классные часы: формы и методики проведения, цели и задачи, прогнозы и результаты.

в течение

учебного года

Педагог-организатор 

Участие классных руководителей в конференциях, семинарах, круглых столах районного, регионального и всероссийского уровня.

Представление опыта воспитательной работы классных руководителей и школы на школьном сайте, а также в социальных сетях и в других интернет - ресурсах с целью его популяризации;

в течение

учебного года

Педагог-организатор 

Классные руководители

Участие классных руководителей и педагогов дополнительного образования в профессиональных конкурсах в рамках ПНП «Образование»: «Сердце отдаю детям», «Воспитать человека», «Лучший классный руководитель», «Лучший педагог доп. образования» и др.

в течение

учебного года

Педагог-организатор 

Участие в мониторинговых исследованиях по проблемам воспитательной работы, проводимых в школе, районе

в течение

учебного года

Педагог-организатор 

Посещение открытых мероприятий по учебным предметам, анализ воспитательных задач и целей с последующим обсуждением

в течение

учебного года

Педагог-организатор 

Посещение уроков и предметных недель, посвящённых учебным предметам с последующим обсуждением и анализом итогов проведённых мероприятий;

в течение

учебного года

Педагог-организатор 

 

Мониторинги по классам и параллелям:

  • Уровня воспитанности учащихся;
  • Уровня правовой образованности учащихся;
  • Уровня активности участия учащихся во внеклассных и внешкольных мероприятиях

в течение

учебного года

Педагог-организатор 

Социальный педагог

Педагог - психолог

Модуль «Курсы внеурочной деятельности»

 

Дела

 

Отметка о выполнении

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Данный модуль реализуется в соответствии с учебными планами внеурочной деятельности

Модуль «Работа с родителями»

 

Дела

Отметка о выполне

нии  

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Участие в районном семейном конкурсе по безопасности дорожного движения «Родители-водители»

сентябрь

Ответственный за ПДДТТ

Мероприятия, направленные на формирование компетентной родительской общественности школы:

  • Участие родителей в формировании Совета родителей школы;
  • Участие родителей в работе Совета школы
  • Формирование общешкольного родительского комитета;

сентябрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

День открытых дверей

октябрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

Проведение спортивных  праздников:

  • «Папа, мама и я — спортивная семья»
  • «Семейные игры»

январь - февраль

Учителя физической культуры

Международный        день семьи.

май

Педагог-организатор 

Классные руководители

Знакомство родительской общественности с нормативными документами, регламентирующими деятельность школы:

  • Всеобщая декларация прав человека,
  • Декларация прав ребёнка,
  • Конвенция о правах ребёнка,
  • Конституция РФ,
  • Семейный кодекс,
  • Закон об образовании,
  • Устав МАОУ
  • Работа родительского лектория с привлечением специалистов: работников здравоохранения, психологов, социологов , работников МВД, прокуратуры и др.

  • Работа Малого педсовета с участием родителей по коррекции поведения и успеваемости учащихся, склонных к нарушениям различного характера  

  • Консультации для родителей учащихся по вопросам воспитания, образования, профориентации и др.

  • Посещение уроков представителями родительской общественности

  • Встречи с администрацией школы и учителями-предметниками для выработки стратегии совместной деятельности по повышению уровня образованности и воспитанности учащихся

в течение

учебного года

Педагог-организатор 

Классные руководители

Проведение «Дня открытых дверей» для родителей с возможностью посещения учебных и внеклассных занятий

по плану школы

Педагог-организатор 

Проведение родительских собраний различной воспитательной тематики:

  • О внутришкольном распорядке
  • О формировании  здорового  образа жизни
  • О безопасном поведении учащихся в школе, общественных местах и дома
  • О психофизическом развитии детей и подростков
  • О подготовке к итоговым аттестациям в режиме ЕГЭ и ГИА
  • Участие несовершеннолетних в несанкционированных митингах и акциях
  • О режиме дня школьников
  • О соблюдении принципов информационной безопасности учащихся
  • О школьном пропускном режиме и обеспечении безопасности детей, находящихся в школе
  • О профилактике применения  насилия в семье
  • О родительском контроле  за поведением несовершеннолетних

в течение

учебного года

Педагог-организатор 

Классные руководители

Контроль работы  классных  и общешкольного  родительских комитетов.

в течение

учебного года

Педагог-организатор 

Классные руководители

Работа родительских комитетов классов и школы:

  • Подготовка и проведение конференции школьной родительской общественности
  • Организация работы родительских университетов с участием специалистов в области юриспруденции, здравоохранения, педагогики, психологии.
  • Тематические беседы для педагогического коллектива под общей темой «Семья и законы»
  • Тематические родительские собрания, посвящённые вопросам безопасного поведения детей  в рамках родительского всеобуча

в течение

учебного года

Педагог-организатор 

Классные руководители

Модуль «Самоуправление»

 

Дела

Отметка о выполнении

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Заседания Совета старшеклассников

1 раз в месяц

Педагог-организатор 

Сбор Совета старшеклассников и представителей классов

1 раз в месяц

Педагог-организатор 

Совет

Создание Советов Дела

По необходимости

Педагог-организатор 

Сбор активов классов

По необходимости

Классные руководители

Участие в школьных мероприятиях и в мероприятиях по плану отдела образования

В течение учебного года

Педагог-организатор 

Актив классов

 Участие в заседаниях ШМА

В течение учебного года

Совет

Участвовать в проектах  РДШ и «Тинейджер+»

В течение учебного года

Совет

Модуль  «Профориентация»

5-9

 

Дела

Отметка о выполнении

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Мероприятие по профессиональной ориентации: «Арт профессии»

третья неделя октября

Педагог-психолог

Классные руководители

Единый урок «Ты – предприниматель»

апрель

Педагог-организатор 

Классные руководители

Участие в федеральном проекте «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование» на портале «ПроеКТОриЯ»

в течение

учебного года

Педагог-организатор 

учителя предметники

Всероссийская акция " Урок цифры"

в течение

учебного года

Системный администратор

учитель информатики

        Организация         тематических

классных часов  

в течение года

Классные руководители

Поведение классных мероприятий «Профессии

наших родителей»  

в течение года

Классные руководители

Оформление классных стендов о профессии  

в течение года

Классные руководители

Организация и проведение экскурсий на различные предприятия

в течение года

Классные руководители

Посещение районных и городских мероприятий профориентационной направленности:

  • Ярмарка профессий
  • Горизонты образования
  • Мир профессий

в течение

учебного года

Педагог психолог

Классные руководители

Модуль «Служба психолого-педагогического сопровождения»

 

Дела

 

Отметка о выполнении

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Организация работы социальной службы школы:

  • Утверждение планов работы социальных педагогов
  • Утверждение графика проведения мероприятий, направленных на сохранение и улучшение социального климата в школьном коллективе

Составление социального паспорта школы на основании социальных паспортов классов

Август-сентябрь

Социальный педагог

Педагог-психолог

Акция «Внимание – дети!»

Обновление информационных материалов на стендах в холле школы, классные уголки

«Правила дорожного движения»

Беседы:

Твой путь в школу (самый безопасный маршрут).

Как мы знаем правила дорожного движения.

Наш путь в школу и новые безопасные маршруты.

Беседы и практические занятия:

Наш безопасный путь в школу.

Основные правила дорожного движения на городских улицах.

Правила дорожного движения – закон улиц и дорог.

Будь бдителен по дороге в школу. Опасные ситуации на дороге.

Беседы и практические занятия:

Правила дорожного движения – закон жизни.

Обязанности водителей, пешеходов и пассажиров.

Конкурс детского творчества «Дорога и мы»: школьный этап

Проведение занятия «Безопасный путь в школу и домой», создание индивидуальных маршрутов учащихся

Август-сентябрь

Педагог-организатор 

Ответственный за ПДДТТ

Классные руководители

Декада информационно-просветительских мероприятий, направленных на противодействие терроризму, экстремизму, фашизму.

Урок-конференция «Терроризм – угроза обществу 21 века». (5-8 классы)

Тематический урок «Понятие террор и терроризм» (9-11 классы)

Классный час «Осторожно, экстремизм» (5-11 классы)

первая неделя сентября

Педагог-организатор 

Социальный педагог

Классные руководители

Неделя безопасности детей и подростков.

Классный час «День Интернета в России» (1-11 классы)

Тематическое занятие «Безопасность несовершеннолетних в глобальной сети и социуме»

первая неделя сентября

Педагог-организатор 

Социальный педагог

Классные руководители

Оперативно – профилактическое мероприятие «Школа»:

Родительские собрания «Дети идут в школу»

Классные часы «Как я готов к школе»

Рейд по проверке посещаемости, внешнего вида  и готовности к занятиям.

сентябрь

Педагог-организатор 

Социальный педагог

Классные руководители

Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет:

Урок - беседа «10 правил безопасности в интернете» (5-8 классы)

Тематическое занятие «Киберугрозы современности: главные правила их распознавания и предотвращения» (9-11 классы)

октябрь

Педагог-организатор 

Социальный педагог

Классные руководители

Социально-педагогическое тестирование

октябрь

Педагог-организатор 

Заместитель директора по ВР

Социальный педагог

Педагог-психолог

Неделя толерантности

ноябрь

Педагог-организатор 

Социальный педагог

Классные руководители

Месяц правовых знаний

Выставка в библиотеке «Правовая культура человека»

Викторина «Твои права и обязанности»

Дискуссия «Тревожная кнопка»

Викторина «На страже порядка»

День прав человека. «Уроки правовой грамотности»

Классный час «День Конституции Российской Федерации. Конституция – основной закон нашей жизни»

Классный час «Международный день борьбы с коррупцией»

ноябрь –

декабрь

Педагог-организатор 

Социальный педагог

Классные руководители

Международный день борьбы с коррупцией.

Тематические классные часы

декабрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

Всероссийская акция «Час кода»

декабрь

Педагог-организатор 

социальный педагог

Учителя информатики

Международный день прав человека

(10 декабря)

декабрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

День Конституции Российской

Федерации (12 декабря)

декабрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

Организация и проведение выставок :

  • Презентаций на тему «Мы разные – мы вместе!»;
  • Выставка поделок  «Волшебный мир бумаги».

февраль

Педагог-организатор 

Социальный педагог

 Классные руководители

Неделя безопасного интернета «Безопасность в глобальной сети»

Профилактическая беседа - диалог с учащимися «Безопасность в интернете» Профилактическая        беседа        безопасность. Административная и уголовная ответственность»

Тематический урок «Интернет – друг или враг?»

февраль

Педагог-организатор 

Классные руководители

Декада ЗОЖ

апрель

Педагог-организатор 

Социальный педагог

Учителя физической культуры

Месячник медиации

апрель

Педагог-организатор 

Классные руководители

Организация работы по формированию и развитию навыков здорового образа жизни в соответствии  с целевыми программами РФ:

  • Закон «Об организации отдыха и оздоровления детей и молодёжи »
  • «Региональная целевая  программа по формированию здорового образа жизни  у жителей»
  • Программа «Комплексные меры по противодействию злоупотребления нарк. средствами и их незаконному обороту»

апрель

Педагог – психолог

Учителя физической культуры

Классные руководители

Единый день детского телефона

доверия

май

Педагог-организатор 

Классные руководители

Акция «Внимание дети!»

Единый день детской дорожной безопасности

май

Педагог –организатор Классные руководители

Поддержка неполных, многодетных и малообеспеченных семей:

  • Психологические консультации по вопросам семьи, воспитания детей, помощи в трудных жизненных ситуациях
  • Организация отдыха детей в дни школьных каникул

в течение

учебного года

Социальный педагог

Классные руководители

Участие в мероприятиях КЦТТ профилактической направленности

в течение

учебного года

Социальный педагог

Классные руководители

Участие в районных и городских Круглых столах, посвящённых здоровьесберегающим технологиям

в течение

учебного года

Социальный педагог

Совместная деятельность с ЦПМСС по формированию навыков здорового образа жизни, коррекции девиантного поведения, здоровьесберегающим технологиям

в течение

учебного года

Социальный педагог

Педагог-психолог

Классные руководители

Участие в мероприятиях КЦТТ профилактической направленности

в течение

учебного года

Социальный педагог

Классные руководители

Психолого-педагогическое направление:

  • Организация школьной прикладной психодиагностики для определения путей и форм оказания помощи детям, испытывающим трудности в обучении и общении
  • Выбор средств и форм психологического сопровождения школьников
  • Психокоррекционная и развивающая работа со школьниками
  • Консультирование и просвещение учащихся, педагогов и родителей
  • Работа с одарёнными детьми по методике Лейтеса и Бабаевой
  • Организация развивающих игр, тренингов, индивидуальных занятий

в течение

учебного года

Социальный педагог

Педагог-психолог

Классные руководители

Медико-социальное направление:

  • Организация профилактических бесед с учащимися о формировании здорового образа жизни
  • Беседы о привычках, полезных и вредных
  • Беседы о режиме дня школьника
  • Беседы и внеклассные мероприятия, посвящённые организации здорового питания школьников
  • Выпуск стенной газеты «Здоровье- это здорово!»
  • Профилактические мероприятия, направленные на предупреждение девиантного поведения подростков
  • Выявление учащихся, склонных к противоправному поведению, и коррекция дальнейшего поведения
  • Организация Совета по профилактике правонарушений несовершеннолетних.
  •  Ведение внутришкольного учета учащихся, склонных к девиантному поведению, коррекцонные мероприятия по предотвращению правонарушений
  • Выявление неблагополучных семей и контроль за процессом внутрисемейного воспитания
  • Проведение бесед с родителями и учащимися по правовым вопросам

в течение

учебного года

Социальный педагог

Педагог-психолог

Классные руководители

Программа асоциального поведения

в течение

учебного года

Педагог-организатор 

Социальный педагог

Педагог-психолог

Классные руководители

План работы Совета по профилактике

в течение

учебного года

Педагог-организатор 

Социальный педагог

Педагог-психолог

Классные руководители

План работы Службы здоровья

в течение

учебного года

Педагог-организатор 

Социальный педагог

Педагог-психолог

Классные руководители

План работы Службы медиации

в течение

учебного года

Социальный педагог

Педагог-психолог

Классные руководители

Модуль « В будущее-вместе с Россией»

 

Дела

 

Отметка о выполнении

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

День солидарности в борьбе

с терроризмом (3 сентября)

3 сентября

Педагог-организатор 

Классные руководители

День начала блокады Ленинграда

8 сентября

Педагог-организатор 

Классные руководители

Урок памяти (День памяти политических репрессий)

третья неделя октября

Учителя истории

Проведение конкурса «Государственные символы России»

ноябрь

Учителя обществознания

День неизвестного солдата

(3 декабря)

декабрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

День Героев Отечества

9 декабря

Педагог-организатор 

Классные руководители

День прорыва блокады Ленинграда

(18 января)

День снятия блокады Ленинграда

(27 января)

январь

Педагог-организатор 

Классные руководители

Организация и проведение выставок :

  • Патриотического плаката
  1. классы)
  • Социальных проектов

 «Оставим потомкам своим!»

  1. классы)

январь

Педагог-организатор 

Неделя памяти блокады Ленинграда.

Уроки мужества ко дню снятия блокады Ленинграда.

январь

Педагог-организатор 

Классные руководители

Неделя воинской славы

День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества.

Патриотическое мероприятие, посвящённое        Дню памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества

«ЭХО АФГАНСКОЙ ВОЙНЫ».

февраль

Педагог-организатор 

Классные руководители

День воссоединения Крыма

с Россией (18 марта)

март

Педагог-организатор 

Классные руководители

День партизанской славы

(29 марта)

март

Педагог-организатор 

Классные руководители

Проведение цикла мероприятий гражданско-патриотической направленности:

  • Проведение тематических экскурсий «Дорогами Победы»
  • Проведение ученических исторических чтений «История моей семьи в истории моей страны», подготовка к участию в районном конкурсе исследовательских работ учащихся
  • Проведение встреч с ветеранами и участниками Великой Отечественной Войны
  • Подготовка исследовательских работ к ежегодной районной конференции «Диалог поколений»

апрель

Педагог-организатор 

Классные руководители

План по антитеррористическому просвещению

В течение учебного года

Педагог-организатор 

Классные руководители

План по патриотическому воспитанию

В течение учебного года

Педагог-организатор 

Классные руководители

Модуль «Волонтерство»

 

Дела

 

Отметка о выполнении

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Акция «Чистый  район на карте города»

сентябрь, апрель

Педагог-организатор 

Классные руководители

Всемирный день защиты животных

4 октября

Классные руководители

Районная акция

«Переменка здоровья»

октябрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

Эколого-благотворительный проект «Крышечки ДоброТы»

ноябрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

Акция «День неизвестного солдата»

декабрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

Акция «Их именами названы улицы»

декабрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

Международный день добровольцев в России

декабрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

        Обучающие новогодние мастер-классы.

декабрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

День прорыва блокады Ленинграда.

Акция «Гвоздика Памяти»

Акция «Письмо ветерану»

январь, апрель

Педагог-организатор 

Классные руководители

Участие в акции «Почетный караул»

январь

Учитель ОБЖ

Акция «Свеча памяти».

Акция «Блокадный трамвай»

февраль

Педагог-организатор 

Классные руководители

Акция

«Мы с тобой, солдат!»

февраль

Педагог-организатор 

Классные руководители

Участие в акции «Вечен ваш подвиг в сердцах поколений грядущих»

9 мая

Педагог-организатор 

Работа по реализации городской Концепции развития социального добровольчества:

  • Участие в добровольческих акциях района и села
  • Участие в волонтёрском движении школы, района и села      

Работа над волонтёрскими проектами

в течение

учебного года

Заместитель директора по ВР

Модуль «Экскурсии, экспедиции, походы»

 

Дела

 

Отметка о выполнении

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Организация экскурсий и классных часов краеведческой тематики

В течение учебного года по индивидуальному плану классных руководителей

Педагог-организатор 

Классные руководители

Посещение театров  и выставок

в соответствии

 с  планом классных руководителей

Классные руководители

Экскурсии в музеи, знакомство с достопримечательностями  города Тобольска

в соответствии

с  планом классных руководителей

Классные руководители

Модуль «Школьные  медиа»

 

Дела

 

Отметка о выполнении

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Выпуск стенгазет  в классах

в течение учебного года

Классные руководители

Выпуск  тематических стенгазет, посвященных знаменательным датам и значимым событиям школы.

в течение учебного года

Классные руководители

Подготовка и размещение видеоматериалов в инфозоне

в течение учебного года

Системный администратор

Съёмки социальных видеороликов и  короткометражных фильмов

в течение учебного года

Педагог-организатор 

Классные руководители

Фоторепортажи со значимых  событий школы

в течение года

Педагог-организатор 

Учитель информатики

Размещение информации на сайте школы ив социальных сетях

в течение года

Системный администратор

Перечень

тематических классных мероприятий и классных часов

на 2020-2021 учебный год

Месяц

Тематика

Сроки

Форма проведения

Примечание

сентябрь

Тематический урок «Урок Победы»

01.09

Классный час

Тематический классный час «Правила внутреннего распорядка в лицее. Наша безопасность. Коронавирус и его профилактика»

01.09

Классный час

Тематический классный час «День солидарности в борьбе с терроризмом. Действия по сигналу населения по сигналу «Внимание всем» и по сигналу о срочной эвакуации»

03.09

Классный час

Единый день детской дорожной безопасности. Классный час по ПДД  (в соответствии с рекомендованной тематикой)

По плану школы

Классный час

«Урок День МИРА»

21.09

Классный час

Тематический классный час по правовому воспитанию и профилактике коррупции  (в соответствии с рекомендованной тематикой)

В течение месяца

Классный час

Экскурсия в музей (в соответствии с планом классного руководителя)

В течение месяца

Экскурсия

октябрь

Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет

По плану школы

Классный час

75-летие Московского Парка Победы.

07 – 11.10

Классный час

Классный час по ПДД  (в соответствии с рекомендованной тематикой)

В течение месяца

Классный час

Беседа «Мы за правильное питание. Правила гигиены при приёме пищи»

В течение месяца

Беседа

5-6 классы

Всероссийский урок «Экология и энергосбережение»

По плану школы

Классный час

Классный час, посвящённый Дню Гражданской обороны «Как вести себя в чрезвычайных ситуациях»

По плану школы

Классный час

Классный час по правилам пожарной безопасности (в соответствии с рекомендованной тематикой) и правилам поведения на осенних каникулах

Перед каникулами

Классный час

Посещение театра, выставки
(в соответствии с планом классного руководителя)

В течение осенних каникул

культпоход

ноябрь

Тематический классный час «День народного единства»

По плану школы

Классный час

Тематический классный час, посвящённый Международному дню толерантности

«Все мы разные, но все мы заслуживаем счастья» (5-6 классы),                        «Нации и межнациональные отношения» (7-9 классы)

По плану школы

Классный час

Тематический классный час, посвящённые Международному дню отказа от курения

По плану школы

Классный час

Классный час (в соответствии с планом классного руководителя)

В течение месяца

Классный час

Тематическое классное мероприятие, посвящённое Дню матери

ноябрь

Праздник, конкурс, встреча

Экскурсия в музей (в соответствии с планом классного руководителя)

В течение месяца

Экскурсия

5-7 классы

Посещение учреждений среднего профессионального образования

В течение месяца

Экскурсия

8-9 классы

декабрь

Дню неизвестного солдата

День Героев Отечества 

03.- 09.12

Классный час

Тематическая беседа, посвящённая Дню Конституции РФ

По плану школы

Беседа

Тематический классный час, посвящённый Международному дню борьбы с коррупцией (в соответствии с рекомендованной тематикой)

По плану школы

Классный час

Классный час по ПДД (в соответствии с рекомендованной тематикой)

В течение месяца

Классный час

Классный час по правилам пожарной безопасности (в соответствии с рекомендованной тематикой) и правилам поведения во время новогодних мероприятий и зимних каникулах

Перед каникулами

Классный час

Новогодний праздник в классе

По плану школы

Праздник

январь

Урок мужества и воинской славы, посвященный полному освобождению Ленинграда от фашистской блокады

По плану школы

Классный час

Тематический классный час «Ложное сообщение о террористической угрозе – шутка, смех или слезы?» (5-7 классы), «Административная и уголовная ответственность за экстремизм и терроризм» (8-9 классы)

По плану школы

Классный час

Беседа «Осторожно, гололёд! Опасность простудных заболеваний»

В течение месяца

Беседа

Экскурсия в музей военно-патриотической направленности

В течение месяца

Экскурсия

февраль

Всемирный День безопасного Интернета. Тематический классный час

По плану школы

Классный час

Классный час по ПДД (в соответствии с рекомендованной тематикой)

В течение месяца

Классный час

Тематическое мероприятие в классе, посвящённое Дню защитника Отечества

По плану класса

Праздник, викторина, конкурс, встреча

Классный час (в соответствии с планом классного руководителя)

В течение месяца

Классный час

Тематический классный час по правовому воспитанию и профилактике коррупции (в соответствии с рекомендованной тематикой)

В течение месяца

Классный час

Посещение театра, выставки
(в соответствии с планом классного руководителя)

В течение месяца

культпоход

март

Тематическое мероприятие в классе, посвящённые Международному женскому дню

По плану класса

Праздник, викторина, конкурс, встреча

Классный час по профориентации «Кем я хочу стать?»

В течение месяца

Классный час

5-7 классы

Классный час по профориентации «Мы выбираем, нас выбирают»

В течение месяца

Классный час

8-9 классы

Тематическая беседа, посвящённая Дню воссоединения Крыма с Россией

По плану школы

Беседа

Классный час по ПДД (в соответствии с рекомендованной тематикой)

В течение месяца

Классный час

Классный час по правилам пожарной безопасности (в соответствии с рекомендованной тематикой) и правилам поведения на весенних каникулах

Перед каникулами

Классный час

Посещение театра, выставки
(в соответствии с планом классного руководителя)

В течение весенних каникул

культпоход

5-7 классы

Посещение учреждений среднего профессионального образования

В течение месяца

Экскурсия

8-9 классы

апрель

Тематическое мероприятие в классе в рамках Недели финансовой грамотности

По плану школы

Игра, диспут, круглый стол

Тематический классный час «День экологических знаний»

По плану школы

Классный час

Классный час «Гагаринский урок «Космос – это мы»

По плану школы

Классный час

Тематический классный час «Опасность вредных привычек»

В течение месяца

Классный час

5-6 классы

Тематический классный час «Наркотическое зло» (совместно с социальным педагогом, педагогом-психологом)

В течение месяца

Классный час

7-9 классы

Тематический классный час «Терроризм и безопасность человека в современном мире»

По плану школы

Классный час

Экскурсия в музей (в соответствии с планом классного руководителя)

В течение месяца

Экскурсия

май

Урок мужества и воинской славы, посвященный Дню Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг

По плану школы

Классный час

Тематическое мероприятие в классе, посвящённые Дню семьи

По плану класса

Игра, праздник

Единый день детской дорожной безопасности. Классный час по ПДД (в соответствии с рекомендованной тематикой)

По плану школы

Классный час

Тематический классный час, посвящённые Международному дню детского телефона доверия

По плану школы

Классный час

совместно с социальным педагогом, педагогом-психологом

Классный час по правилам пожарной безопасности (в соответствии с рекомендованной тематикой) и правилам поведения на летних каникулах

Перед каникулами

Классный час

        

        Примерная тематика классных часов по правовому воспитанию

 и противодействию коррупции

8 класс

1. Коррупция как социально-историческое явление.

2. Моральный выбор – это ответственность.

3. По законам справедливости.

4. Подросток и закон.

5. Что такое равноправие?

6. Деньги – плохой хозяин или хороший слуга?

Тематика классных часов по антитеррористическому просвещению несовершеннолетних в целях противодействия идеологии экстремизма и терроризма.

8 класс

  1. Действия по сигналу «Внимание всем» и по сигналу эвакуации.
  2. «Проблемы межнациональных отношений».
  3. «Как вести себя в чрезвычайных ситуациях».
  4. «Правила  поведения при захвате в заложники».

Тематика классных часов по ПДД

8 класс

1. Правила дорожного движения – закон РФ.

2. Ответственность пешеходов за нарушение ПДД.

3. Всемирный День памяти жертв дорожно-транспортных происшествий (ДТП).

4. Автомобильная аптечка: состав и примечание.

5. Правила движения автомобилей в жилой зоне.

6. ОРУД – ГАИ – ГИБДД – история Госавтоинспекции.

7. «Слепая зона» при движении велосипедистов.

8. Права и обязанности водителей.

9. Правила дорожной безопасности во время летних каникул.

Тематика классных часов и бесед по ППБ:

8 класс

1. Действия при пожаре в школе.

2. Пожары. Взрывы. Условия, причины, последствия возникновения пожаров и взрывов.

3. Действия при пожаре в общественном месте.

4. Действия при пожаре в общественном транспорте.



Предварительный просмотр:

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ

                                                            НА 2021-2022 УЧЕБНЫЙ ГОД

                                               СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Ключевые общешкольные дела  

 

Дела

 

Классы  

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

День знаний

Торжественная линейка

10-11

1 сентября

Педагог-организатор 

Международный день

распространения грамотности

10-11

8 сентября

Руководитель МО учителей гуманитарного цикла

Классные руководители

День окончания Второй мировой войны

10-11

сентябрь

Учитель истории и обществознания

«День открытых дверей пожарной охраны»

10-11

сентябрь

Учитель ОБЖ

Всероссийская акция

 «Дни финансовой грамотности»

10-11

в течение

сентября -

октября

Педагог-организатор 

Классные руководители

Организация участия школьников во Всероссийской олимпиаде по разным предметам:

  • Проведение школьного тура предметных олимпиад
  • Подведение итогов

10-11

октябрь

Педагог-организатор 

руководители ШМО

Классные руководители

Международный день пожилых людей            

10-11

1 октября

Педагог-организатор 

Классные руководители

День профессионально-технического образования

10-11

2 октября

Классные руководители

Международный день учителя

10-11

5 октября

Педагог-организатор 

День призывника

10-11

вторая неделя октября

Учитель ОБЖ

Всероссийский урок энергосбережения

#Вместе ярче

10-11

октябрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

Месячник по благоустройству

10-11

октябрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

Международный день школьных библиотек

10-11

октябрь

Педагог- библиотекарь

125 лет со дня рождения великого русского поэта С.А. Есенина

10-11

третья неделя октября

Учителя русского языка и литературы

День рождения Суворова

10-11

24.октября

Учитель истории

Организация участия школьников во Всероссийской олимпиаде по разным предметам:

  • Проведение районного тура предметных олимпиад
  • Подведение итогов

10-11

ноябрь

Педагог-организатор 

Учителя-предметники

Классные руководители

День народного единства

10-11

ноябрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

Международный День

толерантности

10-11

16 ноября

Педагог-организатор 

Классные руководители

День матери в России

10-11

25 ноября

Педагог-организатор 

Классные руководители

Организация участия школьников во Всероссийской олимпиаде по разным предметам:

  • Проведение муниципального тура предметных олимпиад
  • Подведение итогов

10-11

декабрь

Учителя-предметники

Классные руководители

Международный день инвалидов

10-11

декабрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

Конкурс новогоднего оформления кабинетов и школы

10-11

декабрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

Театральное представление «Новый год 2022!»

10-11

декабрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

        Тематическая         новогодняя дискотека

10-11

декабрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

 Подготовка и проведение литературно-музыкальной композиции « 900 дней подвига»

10-11

январь

Педагог-организатор 

Классные руководители

День российской науки

(8 февраля)

10-11

февраль

Педагог-организатор 

Классные руководители

Всероссийская массовая лыжная гонка «Лыжня России – 2022!»

10-11

февраль

Учитель физической культуры

Международный день родного

языка (21 февраля)

10-11

февраль

Учитель татарского языка

Классные руководители

Международный женский день

(8 марта)

10-11

март

Педагог-организатор 

Классные руководители

Всемирный день защиты нрав

потребителей (15 марта)

10-11

март

Педагог-организатор 

Классные руководители

Всероссийская неделя детской и юношеской книги

10-11

22 марта-27 марта

Педагог-библиотекарь

Классные руководители

Всероссийская неделя музыки для детей и юношества

10-11

22 марта-27 марта

Педагог-организатор 

Классные руководители

День пожарной охраны. Тематический урок ОБЖ

10-11

апрель

Учитель ОБЖ

День космонавтики.

Гагаринский урок «Космос - это мы».

10-11

апрель

Педагог-организатор 

Классные руководители

Месячник по благоустройству

10-11

апрель

Педагог-организатор 

Классные руководители

День Победы советского народа в Великой Отечественной войне.

Конкурс инсценированной песни.

10-11

май

Педагог-организатор 

Классные руководители

День рождения князя Александра Невского

10-11

13 мая

Учитель истории

День славянской письменности и

культуры

10-11

май

Педагог-организатор 

Учителя русского языка и литературы

День рождения Сахарова А.Д.

10-11

21 мая

Учитель физики

Линейка. Подведение итогов года.

10-11

май

Педагог-организатор 

Классные руководители

Последний звонок

10-11

май

Педагог-организатор 

Классные руководители

Организация участия школьников в олимпиадах, в том числе в интернет-олимпиадах по различным направлениям науки и техники, использование сетевых интернет- ресурсов для самореализации учащихся

10-11

в течение

учебного года

Педагог-организатор 

Классные руководители

Модуль «Школьный урок»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

согласно индивидуальным планам работы учителей-предметников

Модуль «Классное руководство»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

МО «Планирование воспитательной работы на 2021– 2022

Методическая помощь начинающим классным руководителям

10-11

сентябрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

Тематические консультации для классных руководителей

10-11

октябрь

Педагог-организатор Руководитель  МО классных руководителей

Проведение расширенного МО классных руководителей для подведения промежуточных итогов воспитательной деятельности классов и школы.

10-11

октябрь

Педагог-организатор Руководитель  МО классных руководителей

Выборочная проверка рабочей документации классных руководителей:

  • Календарное планирование на четверть и на год
  • Журнал инструктажа учащихся по ТБ во время проведения экскурсий и других внеклассных и внешкольных мероприятий
  • Проверка дневников учащихся по классам и параллелям с последующим анализом состояния документа

10-11

октябрь

Педагог-организатор Руководитель  МО классных руководителей

Мониторинг состояния работы с родителями учащихся.

10-11

октябрь

Педагог-организатор Руководитель  МО классных руководителей

Проверка дневников учащихся по классам и параллелям с последующим анализом состояния документа

10-11

октябрь

Педагог-организатор Руководитель  МО классных руководителей

Школьный семинар для классных руководителей по проблемам воспитания с привлечением специалистов.

10-11

ноябрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

Мониторинг состояния работы с родителями учащихся:

10-11

декабрь

Классные руководители

Контроль работы классных и общешкольного родительских комитетов

10-11

декабрь

Администрация школы

Проведение расширенного МО классных руководителей для подведения промежуточных итогов воспитательной деятельности классов и школы.

10-11

декабрь

Педагог-организатор Руководитель  МО классных руководителей

Выборочная проверка рабочей документации классных руководителей:

  • Календарное планирование на четверть и на год
  • Журнал инструктажа учащихся по ТБ во время проведения экскурсий и других внеклассных и внешкольных мероприятий
  • Проверка дневников учащихся по классам и параллелям с последующим анализом состояния документа

10-11

декабрь

Педагог-организатор 

Проверка дневников учащихся по классам и параллелям с последующим анализом состояния документа

10-11

декабрь

Классные руководители

Проведение расширенного МО классных руководителей для подведения промежуточных итогов воспитательной деятельности классов и школы.

10-11

март

Педагог-организатор 

Классные руководители

Выборочная проверка рабочей документации классных руководителей:

  • Календарное планирование на четверть и на год
  • Журнал инструктажа учащихся по ТБ во время проведения экскурсий и других внеклассных и внешкольных мероприятий
  • Проверка дневников учащихся по классам и параллелям с последующим анализом состояния документа

10-11

март

Педагог-организатор 

Мониторинг состояния работы с родителями учащихся:

10-11

март

Педагог-организатор 

Проверка дневников учащихся по классам и параллелям с последующим анализом состояния документа

10-11

март

Классные руководители

Журнал инструктажа учащихся по ТБ во время проведения экскурсий и других внеклассных и внешкольных мероприятий

10-11

март

Педагог-организатор 

  • Сдача отчётов о проведённой воспитательной работе за прошедший год, полного анализа деятельности классного руководителя, постановка целей и задач на следующий учебный год.
  • Оформление классной документации.
  • Подготовка списков учащихся на осенний медосмотр.
  • Подготовка общешкольного информационно-аналитического отчёта по воспитательной работе.
  • Размещение информации по итогам воспитательной работы на сайте школы.

10-11

май-июнь

Педагог-организатор 

Журнал инструктажа учащихся по ТБ во время проведения экскурсий и других внеклассных и внешкольных мероприятий

10-11

май

Педагог-организатор 

Проверка дневников учащихся по классам и параллелям с последующим анализом состояния документа

10-11

май

Классные руководители ВР

Тематические консультации для классных руководителей: 

  •  изучение государственных символов Российской Федерации
  •  защита прав ребенка
  •  основные формы и направления работы с семьей
  •  развитие коллектива класса
  •  профилактика девиантного поведения учащихся
  •  сотрудничество с правоохранительными органами
  •  тематика и методика проведения классных часов
  •  анализ эффективности воспитательного процесса в классах
  •  открытые классные часы: формы и методики проведения, цели и задачи, прогнозы и результаты.

10-11

в течение

учебного года

Педагог-организатор 

Участие классных руководителей в конференциях, семинарах, круглых столах районного, регионального и всероссийского уровня.

Представление опыта воспитательной работы классных руководителей и школы на школьном сайте, а также в социальных сетях и в других интернет -ресурсах с целью его популяризации;

10-11

в течение

учебного года

Педагог-организатор 

Классные руководители

Участие классных руководителей и педагогов дополнительного образования в профессиональных конкурсах в рамках ПНП «Образование»: «Сердце отдаю детям», «Воспитать человека», «Лучший классный руководитель», «Лучший педагог доп. образования» и др.

10-11

в течение

учебного года

Педагог-организатор 

Прохождение курсов повышения квалификации для педагогов - классных руководителей, специалистов воспитательной службы и педагогов дополнительного образования

10-11

в течение

учебного года

Педагог-организатор 

Участие в мониторинговых исследованиях по проблемам воспитательной работы, проводимых в районе и городе

10-11

в течение

учебного года

Педагог-организатор 

Посещение открытых мероприятий по учебным предметам, анализ воспитательных задач и целей с последующим обсуждением

10-11

в течение

учебного года

Педагог-организатор 

Посещение уроков и предметных недель, посвящённых учебным предметам с последующим обсуждением и анализом итогов проведённых мероприятий;

10-11

в течение

учебного года

Педагог-организатор 

Мониторинги по классам и параллелям:

  • Уровня воспитанности учащихся;
  • Уровня правовой образованности учащихся;
  • Уровня активности участия учащихся во внеклассных и внешкольных мероприятиях

10-11

в течение

учебного года

Педагог-организатор 

Модуль «Курсы внеурочной деятельности»

 

Дела

 

Дела

 

Дела

 

Дела

Данный модуль реализуется в соответствии с учебными планами внеурочной деятельности

Модуль «Работа с родителями»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Участие в районном семейном конкурсе по безопасности дорожного движения «Родители-водители»

10-11

сентябрь

Ответственный за ПДДТТ

Мероприятия, направленные на формирование компетентной родительской общественности школы:

  • Участие родителей в формировании Совета родителей школы;
  • Участие родителей в работе Совета общеобразовательного учреждения;
  • Формирование общешкольного родительского комитета

10-11

сентябрь

Педагог-организатор Классные руководители

День открытых дверей

10-11

октябрь

Педагог-организатор Классные руководители

Проведение спортивных  праздников:

  • «Папа, мама и я — спортивная семья»
  • «Семейные игры»

10-11

январь

Учителя физической культуры

Знакомство родительской общественности с нормативными документами, регламентирующими деятельность школы:

  • Всеобщая декларация прав человека,
  • Декларация прав ребёнка,
  • Конвенция о правах ребёнка,
  • Конституция РФ,
  • Семейный кодекс,
  • Закон об образовании,
  • Устав школы.
  • Работа родительского лектория с привлечением специалистов: работников здравоохранения, психологов, социологов ,работников МВД, прокуратуры и др.

  • Работа Малого педсовета с участием родителей по коррекции поведения и успеваемости учащихся, склонных к нарушениям различного характера  

  • Консультации для родителей учащихся по вопросам воспитания, образования, профориентации и др.

  • Посещение уроков представителями родительской общественности

  • Встречи с администрацией школы и учителями-предметниками для выработки стратегии совместной деятельности по повышению уровня образованности и воспитанности учащихся

10-11

в течение

учебного года

Педагог-организатор 

Проведение «Дня открытых дверей» для родителей с возможностью посещения учебных и внеклассных занятий

10-11

в течение

учебного года

Педагог-организатор 

Проведение родительских собраний различной воспитательной тематики:

  • О внутришкольном распорядке
  • О формировании  здорового  образа жизни
  • О безопасном поведении учащихся в школе, общественных местах и дома
  • О психофизическом развитии детей и подростков
  • О подготовке к итоговым аттестациям в режиме ЕГЭ и ГИА
  • Участие несовершеннолетних в несанкционированных митингах и акциях
  • О режиме дня школьников
  • О соблюдении принципов информационной безопасности учащихся
  • О школьном пропускном режиме и обеспечении безопасности детей, находящихся в школе
  • О профилактике применения  насилия в семье
  • О родительском контроле за поведением несовершеннолетних

10-11

в течение

учебного года

Педагог-организатор 

Классные руководители

Контроль работы  классных  и общешкольного  родительских комитетов.

10-11

в течение

учебного года

Педагог-организатор Классные руководители

Работа родительских комитетов классов и школы:

  • Подготовка и проведение конференции школьной родительской общественности
  • Организация работы родительских университетов с участием специалистов в области юриспруденции, здравоохранения, педагогики, психологии.
  • Тематические беседы для педагогического коллектива под общей темой «Семья и законы»
  • Тематические родительские собрания, посвящённые вопросам безопасного поведения детей  в рамках родительского всеобуча

10-11

в течение

учебного года

Педагог-организатор 

Классные руководители

Модуль «Самоуправление»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Заседания Совета старшеклассников

10-11

1 раз в месяц

Педагог-организатор 

Совет

Сбор представителей классов

10-11

сентябрь

Педагог-организатор 

Сбор Совета старшеклассников и представителей классов

10-11

1 раз в месяц

Педагог-организатор 

Совет

Создание Советов Дела

10-11

По необходимости

Педагог-организатор 

Совет

Сбор активов классов

10-11

По необходимости

Классные руководители

Участие в школьных мероприятиях и в мероприятиях по плану отдела образования.

10-11

В течение учебного года

Педагог-организатор Совет

Актив классов

Участвовать в проектах  РДШ и «Тинейджер+»

10-11

В течение учебного года

Совет

Модуль « Профориентация»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Мероприятие по профессиональной ориентации: «Арт профессии»

10-11

третья неделя октября

Педагог-психолог

Классные руководители

Единый урок «Ты – предприниматель»

10-11

апрель

Педагог-организатор Классные руководители

Участие в федеральном проекте «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование» на портале «ПроеКТОриЯ»

Участие в профориентационных проектах «Большая перемена»

10-11

в течение

учебного года

Педагог-организатор Классные руководители

учителя предметники

Всероссийская акция " Урок цифры"

10-11

в течение

учебного года

Педагог-организатор учителя информатики

        Организация  тематических

классных часов  

10-11

В течение года

Классные руководители

Поведение профориентационных экскурсий в учреждения профессионального образования и на предприятия района  

10-11

В течение года

Классные руководители

Профориентационная диагностика  

10-11

сентябрь

Педагог - психолог

Марафон профориентации

10-11

октябрь

Педагог - психолог

Социальный педагог

Участие в районных предметных олимпиадах и конкурсах

10-11

ноябрь-декабрь

Педагог-организатор

Руководители ШМО 

Посещение районных и городских мероприятий профориентационной направленности:

  • Ярмарка профессий
  • Горизонты образования
  • Мир профессий
  • Знакомство с принципами работы Биржи труда в Тобольске

10-11

в течение

учебного года

Педагог -  психолог

Классные руководители

Модуль «Служба психолого-педагогического сопровождения»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Организация работы социальной службы школы:

  • Утверждение планов работы социальных педагогов
  • Утверждение графика проведения мероприятий, направленных на сохранение и улучшение социального климата в школьном коллективе

Составление социального паспорта школы на основании социальных паспортов классов

10-11

Август-сентябрь

Социальный педагог

Педагог-психолог

Городская акция «Внимание – дети!»

Обновление информационных материалов на стендах в холле школы, классные уголки

«Правила дорожного движения»

Беседы:

Твой путь в школу (самый безопасный маршрут).

Как мы знаем правила дорожного движения.

Наш путь в школу и новые безопасные маршруты.

Беседы и практические занятия:

Наш безопасный путь в школу.

Основные правила дорожного движения на городских улицах.

Правила дорожного движения – закон улиц и дорог.

Будь бдителен по дороге в школу. Опасные ситуации на дороге.

Беседы и практические занятия:

Правила дорожного движения – закон жизни.

Обязанности водителей, пешеходов и пассажиров.

Конкурс детского творчества «Дорога и мы»: школьный этап

Проведение занятия «Безопасный путь в школу и домой», создание индивидуальных маршрутов учащихся

10-11

Август-сентябрь

Педагог-организатор 

Ответственный за ПДДТТ

Классные руководители

Декада информационно-просветительских мероприятий, направленных на противодействие терроризму, экстремизму, фашизму.

Урок-конференция «Терроризм – угроза обществу 21 века». (5-8 классы)

Тематический урок «Понятие террор и терроризм» (9-11 классы)

Классный час «Осторожно, экстремизм» (5-11 классы)

10-11

первая неделя сентября

Педагог-организатор 

Социальный педагог

Классные руководители

Неделя безопасности детей и подростков.

Классный час «День Интернета в России» (1-11 классы)

Тематическое занятие «Безопасность несовершеннолетних в глобальной сети и социуме»

10-11

первая неделя сентября

Педагог-организатор 

Социальный педагог

Классные руководители

Оперативно – профилактическое мероприятие «Школа»:

Родительские собрания «Дети идут в школу»

Классные часы «Как я готов к школе»

Рейд по проверке посещаемости, внешности и готовности к занятиям.

10-11

сентябрь

Педагог-организатор 

Социальный педагог

Классные руководители

Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет:

Урок - беседа «10 правил безопасности в интернете» (5-8 классы)

Тематическое занятие «Киберугрозы современности: главные правила их распознавания и предотвращения» (9-11 классы)

10-11

октябрь

Педагог-организатор

Социальный педагог

Классные руководители

Социально-педагогическое тестирование

10-11

октябрь

Педагог-организатор 

Социальный педагог

Педагог-психолог

Неделя толерантности

10-11

ноябрь

Педагог-организатор 

Социальный педагог

Классные руководители

Месяц правовых знаний

Выставка в библиотеке «Правовая культура человека»

Викторина «Твои права и обязанности»

Викторина «На страже порядка»

Дискуссия «Тревожная кнопка»

День прав человека. «Уроки правовой грамотности»

Классный час «День Конституции Российской Федерации. Конституция – основной закон нашей жизни»

Классный час «Международный день борьбы с коррупцией»

10-11

ноябрь-

декабрь

Педагог-организатор Социальный педагог

Классные руководители

Международный день борьбы с коррупцией.

Тематические классные часы

10-11

декабрь

Педагог-организатор Классные руководители

Всероссийская акция «Час кода»

10-11

декабрь

Педагог-организатор социальный педагог

Учитель информатики

Международный день прав человека

(10 декабря)

10-11

декабрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

День Конституции Российской

Федерации (12 декабря)

10-11

декабрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

Организация и проведение выставок :

  • Презентаций на тему «Мы разные – мы вместе!»;
  • Выставка поделок  «Волшебный мир бумаги».

10-11

февраль

Педагог-организатор 

Социальный педагог

 Классные руководители

Неделя безопасного интернета «Безопасность в глобальной сети»

Профилактическая беседа - диалог с учащимися «Безопасность в интернете» Профилактическая        беседа        безопасность. Административная и уголовная ответственность»

Тематический урок «Интернет – друг или враг?»

10-11

февраль

Педагог-организатор 

Классные руководители

Декада ЗОЖ

10-11

апрель

Педагог-организатор 

Социальный педагог

Учителя физической культуры

Месячник медиации

10-11

апрель

Педагог-организатор 

Классные руководители

Организация работы по формированию и развитию навыков здорового образа жизни в соответствии  с целевыми программами РФ

  • Закон  «Об организации отдыха и оздоровления детей и молодёжи »
  • «Региональная целевая  программа по формированию здорового

10-11

апрель

Педагог – психолог

Учителя физической культуры

Классные руководители

Единый день детского телефона

доверия

10-11

май

Педагог-организатор 

Классные руководители

Акция «Внимание дети!»

Единый день детской дорожной безопасности

10-11

май

Педагог-организатор 

Классные руководители

Поддержка неполных, многодетных и малообеспеченных семей:

  • Психологические консультации по вопросам семьи, воспитания детей, помощи в трудных жизненных ситуациях
  • Организация отдыха детей в дни школьных каникул

10-11

в течение

учебного года

Социальный педагог

Классные руководители

Участие в мероприятиях КЦТТ профилактической направленности

10-11

в течение

учебного года

Социальный педагог

Классные руководители

Участие в районных  круглых столах, посвящённых здоровьесберегающим технологиям

10-11

в течение

учебного года

Социальный педагог

Классные руководители

Совместная деятельность с ЦПМСС по формированию навыков здорового образа жизни, коррекции девиантного поведения, здоровьесберегающим технологиям

10-11

в течение

учебного года

Социальный педагог

Педагог-психолог

Классные руководители

Психолого-педагогическое направление:

  • Организация школьной прикладной психодиагностики для определения путей и форм оказания помощи детям, испытывающим трудности в обучении и общении
  • Выбор средств и форм психологического сопровождения школьников
  • Психокоррекционная и развивающая работа со школьниками
  • Консультирование и просвещение учащихся, педагогов и родителей
  • Работа с одарёнными детьми по методике Лейтеса и Бабаевой
  • Организация развивающих игр, тренингов, индивидуальных занятий

10-11

в течение

учебного года

Социальный педагог

Педагог-психолог

Классные руководители

Медико-социальное направление:

  • Организация профилактических бесед с учащимися о формировании здорового образа жизни
  • Беседы о привычках, полезных и вредных
  • Беседы о режиме дня школьника
  • Беседы и внеклассные мероприятия, посвящённые организации здорового питания школьников
  • Выпуск стенной газеты «Здоровье- это здорово!»
  • Профилактические мероприятия, направленные на предупреждение девиантного поведения подростков
  • Выявление учащихся, склонных к противоправному поведению, и коррекция дальнейшего поведения
  • Организация Совета по профилактике правонарушений несовершеннолетних.
  •  Ведение внутришкольного учета учащихся, склонных к девиантному поведению, коррекцонные мероприятия по предотвращению правонарушений
  • Выявление неблагополучных семей и контроль за процессом внутрисемейного воспитания
  • . Проведение бесед с родителями и учащимися по правовым вопросам

10-11

в течение

учебного года

Социальный педагог

Педагог-психолог

Классные руководители

Программа асоциального поведения

10-11

в течение

учебного года

Социальный педагог

Педагог-психолог

Классные руководители

План работы Совета по профилактике

10-11

в течение

учебного года

Педагог-организатор 

Социальный педагог

Педагог-психолог

Классные руководители

План работы Службы здоровья

10-11

в течение

учебного года

Социальный педагог

Педагог-психолог

Классные руководители

План работы Службы медиации

10-11

в течение

учебного года

Социальный педагог

Педагог-психолог

Классные руководители

Модуль «В будущее-вместе с Россией»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

День солидарности в борьбе

с терроризмом (3 сентября)

10-11

3 сентября

Педагог-организатор 

Классные руководители

День начала блокады Ленинграда

10-11

8 сентября

Педагог-организатор 

Классные руководители

Урок памяти

(День памяти политических репрессий)

10-11

третья неделя октября

Учитель истории

День неизвестного солдата

(3 декабря)

10-11

декабрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

День Героев Отечества

10-11

9 декабря

Педагог-организатор 

Классные руководители

День прорыва блокады Ленинграда

(18 января)

День снятия блокады Ленинграда

(27 января)

10-11

январь

Педагог-организатор 

Классные руководители

Организация и проведение выставок :

  • Патриотического плаката
  1. классы)
  • Социальных проектов

 «Оставим потомкам своим!»

10-11

январь

Педагог-организатор 

Неделя памяти блокады Ленинграда.

Уроки мужества ко дню снятия блокады Ленинграда.

10-11

февраль

Педагог-организатор 

Классные руководители

Неделя воинской славы

День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества.

Патриотическое мероприятие, посвящённое        Дню памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества

 «ЭХО АФГАНСКОЙ ВОЙНЫ».

10-11

февраль

Педагог-организатор 

Классные руководители

День воссоединения Крыма

с Россией (18 марта)

10-11

март

Педагог-организатор 

Классные руководители

День партизанской славы

(29 марта)

10-11

март

Педагог-организатор 

Классные руководители

Проведение цикла мероприятий гражданско-патриотической направленности:

  • Проведение тематических экскурсий «Дорогами Победы»
  • Проведение ученических исторических чтений «История моей семьи в истории моей страны», подготовка к участию в районном конкурсе исследовательских работ учащихся
  • Проведение встреч с ветеранами и участниками Великой Отечественной Войны
  • Подготовка исследовательских работ к ежегодной районной конференции «Диалог поколений»

10-11

апрель

Педагог-организатор 

Классные руководители

План по антитеррористическому просвещению

10-11

В течение учебного года

Педагог-организатор 

Классные руководители

План по патриотическому воспитанию

10-11

В течение учебного года

Педагог-организатор 

Учитель ОБЖ

Классные руководители

Модуль «Волонтерство»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Акция «Чистый район на карте города»

10-11

сентябрь, апрель

Педагог-организатор 

Классные руководители

Всемирный день защиты животных

10-11

4 октября

Классные руководители

Районная акция

«Переменка здоровья»

10-11

октябрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

Эколого-благотворительный проект «Крышечки ДоброТы»

10-11

ноябрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

Районная акция

«День неизвестного солдата»

10-11

декабрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

Международный день добровольцев в России

10-11

декабрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

        Обучающие новогодние мастер-классы.

10-11

декабрь

Педагог-организатор 

Классные руководители

День прорыва блокады Ленинграда.

Акция «Гвоздика Памяти»

Акция «Письмо ветерану»

10-11

январь, апрель

Педагог-организатор 

Классные руководители

Участие в акции «Почетный караул»

10-11

январь

Учитель ОБЖ

Акция «Свеча памяти».

Акция «Блокадный трамвай»

10-11

февраль

Педагог-организатор 

Классные руководители

Акция

«Мы с тобой, солдат!»

10-11

февраль

Педагог-организатор 

Классные руководители

Благотворительная городская акция «Белый цветок» для детского хосписа.

10-11

май

Педагог-организатор 

Классные руководители

Участие в акции «Вечен ваш подвиг в сердцах поколений грядущих»

10-11

9 мая

Педагог-организатор 

Работа по реализации городской Концепции развития социального добровольчества:

  • Участие в добровольческих акциях района и города
  • Участие в волонтёрском движении школы, района и села

10-11

в течение

учебного года

Педагог-организатор 

Модуль «Экскурсии, экспедиции, походы»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Организация экскурсий и классных часов краеведческой тематики

10-11

В течение учебного года по индивидуальному плану классных руководителей

Педагог-организатор 

Классные руководители

Посещение театров  и выставок

10-11

в соответствии

с планом классных руководителей

Классные руководители

Экскурсии в музеи, знакомство с достопримечательностями  города Тобольска

10-11

в соответствии

 с планом классных руководителей

Классные руководители

Модуль «Школьные  медиа»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Подготовка и размещение видеоматериалов в инфозоне

10-11

в течение учебного года

Педагог-организатор 

Ответственный

 за ИЗ

Съёмки социальных видеороликов и  короткометражных фильмов

10-11

в течение учебного года

Педагог-организатор 

Классные руководители

Фоторепортажи со значимых  событий школы

10-11

в течение года

Педагог-организатор 

Учитель информатики

Размещение информации на сайте школы ив социальных сетях

10-11

в течение года

Педагог-организатор 

Проведение социальных опросов на значимые темы

10-11

в течение года

Педагог-организатор 

Перечень

тематических классных мероприятий и классных часов

на 2020-2021 учебный год

Среднее общее образование (10-11 классы)

Месяц

Тематика

Сроки

Форма проведения

Примечание

сентябрь

Тематический урок «Урок Победы»

01.09

Классный час

Тематический классный час «Правила внутреннего распорядка в лицее. Наша безопасность. Коронавирус и его профилактика»

01.09

Классный час

Тематический классный час «День солидарности в борьбе с терроризмом. Действия по сигналу населения по сигналу «Внимание всем» и по сигналу о срочной эвакуации»

03.09

Классный час

«Урок День МИРА»

21.09

Классный час

Единый день детской дорожной безопасности. Классный час «Соблюдение ПДД - обязанность каждого гражданина»

По плану школы

Классный час

Тематический классный час по правовому воспитанию и профилактике коррупции «Проблема «обходного» пути»

В течение месяца

Классный час

Экскурсия в музей (в соответствии с планом классного руководителя)

В течение месяца

Экскурсия

октябрь

Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет

По плану школы

Классный час

Всероссийский урок «Экология и энергосбережение»

По плану школы

Классный час

75-лететие Московского Парка Победы.

07 – 11.10

Классный час

Классный час, посвящённый Дню Гражданской обороны «Как вести себя в чрезвычайных ситуациях»

По плану школы

Классный час

Классный час по правилам пожарной безопасности (в соответствии с рекомендованной тематикой) и правилам поведения на осенних каникулах

Перед каникулами

Классный час

Посещение театра, выставки
(в соответствии с планом классного руководителя)

В течение осенних каникул

культпоход

ноябрь

Тематический классный час «День народного единства»

По плану школы

Классный час

Тематический классный час, посвящённый Международному дню толерантности, «Основы конституционного права и свободы граждан России в области межэтнических и межконфессиональных отношений»

По плану школы

Классный час

Тематический классный час, посвящённый Международному дню отказа от курения

По плану школы

Классный час

Классный час по профориентации «Пора определиться»

В течение месяца

Классный час

Тематическое классное мероприятие, посвящённое Дню матери

ноябрь

Праздник, конкурс, встреча

Экскурсия в музей (в соответствии с планом классного руководителя)

В течение месяца

Экскурсия

декабрь

Дню неизвестного солдата

День Героев Отечества 

03.- 09.12

Классный час

Тематическая беседа, посвящённая Дню Конституции РФ

По плану школы

Беседа

Тематический классный час, посвящённый Международному дню борьбы с коррупцией «Можно ли искоренить коррупцию?»

По плану школы

Классный час

Классный час (в соответствии с планом классного руководителя)

В течение месяца

Классный час

Классный час по правилам пожарной безопасности (в соответствии с рекомендованной тематикой) и правилам поведения во время новогодних мероприятий и зимних каникулах

Перед каникулами

Классный час

Новогодний праздник в классе

По плану школы

Праздник

январь

Урок мужества и воинской славы, посвященный полному освобождению Ленинграда от фашистской блокады

По плану школы

Классный час

Классный час по ПДД «Уголовная и административная ответственность за нарушение правил дорожного движения.»

В течение месяца

Классный час

Классный час по профилактике терроризма и экстремизма, воспитанию толерантности «Экстремизм как социально-подростковая форма выражения протеста»

По плану школы

Классный час

Беседа «Осторожно, гололёд! Опасность простудных заболеваний»

В течение месяца

Беседа

Экскурсия в музей военно-патриотической направленности

В течение месяца

Экскурсия

февраль

Всемирный День безопасного Интернета. Тематический классный час

По плану школы

Классный час

Тематическое мероприятие в классе, посвящённое Дню защитника Отечества

По плану класса

Праздник, викторина, конкурс, встреча

Классный час (в соответствии с планом классного руководителя)

В течение месяца

Классный час

Тематический классный час по правовому воспитанию и профилактике коррупции «Учимся видеть коррупцию»

В течение месяца

Классный час

Посещение театра, выставки
(в соответствии с планом классного руководителя)

В течение месяца

культпоход

март

Тематическое мероприятие в классе, посвящённые Международному женскому дню

По плану класса

Праздник, викторина, конкурс, встреча

Классный час по профориентации «В поисках своего призвания»

В течение месяца

Классный час

Тематическая беседа, посвящённая Дню воссоединения Крыма с Россией

По плану школы

Беседа

Классный час по правилам пожарной безопасности (в соответствии с рекомендованной тематикой) и правилам поведения на весенних каникулах

Перед каникулами

Классный час

Посещение театра, выставки
(в соответствии с планом классного руководителя)

В течение весенних каникул

культпоход

апрель

Тематическое мероприятие в классе в рамках Недели финансовой грамотности

По плану школы

Игра, диспут, круглый стол

Тематический классный час «День экологических знаний»

По плану школы

Классный час

Классный час «Гагаринский урок «Космос – это мы»

По плану школы

Классный час

Тематический классный час «Наркотическое зло»

В течение месяца

Классный час

совместно с социальным педагогом, педагогом-психологом

Классный час по профилактике терроризма и экстремизма, воспитанию толерантности «Административная и уголовная ответственность за экстремизм и терроризм»

По плану школы

Классный час

Экскурсия в музей (в соответствии с планом классного руководителя)

В течение месяца

Экскурсия

май

Урок мужества и воинской славы, посвященный Дню Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг

По плану школы

Классный час

Тематическое мероприятие в классе, посвящённые Дню семьи

По плану класса

Игра, праздник

совместно с педагогом-психологом

Единый день детской дорожной безопасности. Классный час  «ПДД - закон улиц и дорог»

По плану школы

Классный час

Классный час по правилам пожарной безопасности (в соответствии с рекомендованной тематикой) и правилам поведения на летних каникулах

Перед каникулами

Классный час

Тематика классных часов по антитеррористическому просвещению несовершеннолетних в целях противодействия идеологии экстремизма и терроризма.

10 класс

  1. «Понятие террор и терроризм, Беслан годы спустя».
  2. « 4 ноября – день народного единства и согласия».
  3. «Ценности, объединяющие мир».
  4. «Скажем экстремизму НЕТ».

11 класс

  1. «Религиозный терроризм как идеологическая основа современного экстремизма и терроризма. Беслан годы спустя».
  2. «Международный день толерантности».
  3. «Порядок и правила поведения при обнаружении взрывчатых веществ, при сообщении о заложенном взрывном устройстве».
  4. «Скажем экстремизму НЕТ».

Тематика классных часов по ПДД

10 класс

  1. Повышение  культуры дорожного движения – источник снижения аварийности.
  2. Административная ответственность водителя.
  3. Всемирный День памяти жертв дорожно-транспортных происшествий (ДТП).
  4. Транспортные средства со спецсигналами.
  5. Агрессия на дорогах: причины и меры снижения.
  6. Движение в темное время суток и в сложных погодных условиях.
  7. Требования к техническому состоянию транспортных средств.
  8. ПДД для водителей мопедов и скутеров.

9.   Правила дорожной безопасности во время летних каникул.

11 класс

  1. Культура взаимодействия участников  дорожного движения.
  2. Уголовная ответственность водителя.
  3. Всемирный День памяти жертв дорожно-транспортных происшествий (ДТП).
  4. Дорожная аварийность и травматизм.
  5. Влияние алкогольного опьянения и других факторов на внимание и реакцию водителя.
  6. Поведение участников и свидетелей дорожно-транспортных происшествий (ДТП).
  7. Функции инспектора ДПС и его взаимодействие с участниками дорожного движения.
  8. ПДД для водителей мотоциклов.

9.   Правила дорожного движения – закон жизни.

Тематика классных часов и бесед по ППБ:

10 класс

1. Люди огненной профессии.

2. Знаки пожарной безопасности. Система пожарной сигнализации и автоматического пожаротушения.

3. Ответственность за нарушение требований правил пожарной безопасности.

4. Оказание первой помощи пострадавшим при пожаре.

11 класс

1. Огнетушители. Особенности различных типов огнетушителей.

2. Современная пожарная техника.

3. Порядок эвакуации людей из горящих зданий.

4. Действие населения при ликвидации очагов возгорания и спасение людей.



Предварительный просмотр:

Утверждаю

Директор школы___________

«_______ »___________2021

 

План работы

методического объединения

классных руководителей

МАОУ «Лайтамакская средняя

общеобразовательная школа»

 

                                                                                  Составитель программы:

                                                                                     Барсукова Ф.Х., руководитель МО классных руководителей

                                                                         

с.Лайтамак

2021-2022 учебный год

План работы

методического объединения

классных руководителей

МАОУ «Лайтамакская средняя общеобразовательная школа»

на 2021-2022 учебный год

       Тема:                                                      

   «Использование современных педагогических технологий по воспитанию нравственного, инициативного, самостоятельного, активного гражданина, с четко выраженной, позитивной гражданской позицией, способного к постоянному самосовершенствованию в процессе воспитательной работы в школе в условиях реализации ФГОС»

Цель работы:    

Непрерывное совершенствование форм и методов работы классного руководителя с учетом современных требований к организации воспитательного процесса в школе. Воспитание ученика как человека готового и способного:  

-        к жизненному самоопределению в поликультурном пространстве;

-        к гармонизации отношений с окружающим миром,

-        к решению жизненных проблем различной степени сложности;  

-        к созидательной деятельности;

-        к самостоятельному выбору здорового образа жизни.

Задачи работы:

1.        Оказание помощи классным руководителям в овладении новыми педагогическими технологиями воспитательного процесса; в повышении творческого потенциала педагогов с учетом их индивидуальных способностей;

2.        Изучение современных информационных технологий в области воспитания    и использование их при проведении классных часов и в процессе воспитательной работы.

3.        Переориентация процесса взаимодействия классных руководителей от репродуктивной деятельности к исследовательской.

4.        Активизация творческой деятельности классных руководителей через использование нетрадиционных  методов воспитания.

5.        Направление содержания воспитательной деятельности на развитие ценностно-смысловой, общекультурной,учебно-познавательной,  информационной, коммуникативной, социально-трудовой  компетенций и компетенции личностного самосовершенствования детей.

Предполагаемый результат:

Повышение методической культуры классных руководителей и, как следствие, повышение уровня воспитанности обучающихся.

Приоритетные направления работы школьного методического объединения классных руководителей:

 1.  Повышение теоретического и  методического уровня подготовки классных руководителей по вопросам психологии и педагогики воспитательной работы.

2. Информирование о нормативно-правовой базе, регулирующей работу классных руководителей в рамках приоритетного национального проекта «Образование».

 3. Обобщение, систематизация и распространение передового педагогического опыта.

4. Вооружение классных руководителей современными воспитательными технологиями и знаниями современных форм и методов работы.  

 

Ожидаемые результаты работы:

  • рост качества воспитанности обучающихся;
  • создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей, УУД.

 

Направления работы МО классных руководителей

на 2021-2022 учебный год:

 

1.Аналитическая деятельность:

  • Анализ методической деятельности МО за 2020-2021 учебный год и планирование на 2021-2022 учебный год.
  • Анализ посещения открытых мероприятий и классных часов.
  • Изучение направлений деятельности классных руководителей (тема самообразования).
  • Анализ работы классных руководителей с целью оказания помощи.

2. Информационная деятельность:

  • Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности классных руководителей.
  • Работа  с  ФГОС НОО ООО и общего образования.
  • Пополнение тематической папки «Методическая копилка  классных руководителей.

 

3. Организация методической деятельности:

  • Выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи классным руководителям при  реализации ФГОС.

 

4.  Консультативная деятельность:

  • Консультирование классных руководителей по вопросам составления плана воспитательной работы.
  • Консультирование классных руководителей с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.
  • Консультирование классных руководителей  по вопросам в сфере формирования  универсальных учебных действий в рамках ФГОС.

 

Организационные формы работы:

  1. Заседания методического объединения.
  2. Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам организации внеклассной и внеурочной деятельности.
  3. Взаимопосещение классных часов и открытых мероприятий педагогами, классных руководителей.
  4. Выступления классных руководителей на МО школы, района, педагогических советах.
  5. Посещение семинаров, встреч в образовательных учреждениях района.

 

Межсекционная работа:

  1. Открытые классные часы и мероприятия.
  2. Внеклассная работа (проведение праздников, экскурсий, школьных олимпиад и т.д.).
  3. Работа с родителями (родительские собрания, консультации, привлечение к сотрудничеству).
  4. Самообразование классных руководителей (работа над методической темой, курсовое обучение, аттестация, семинары).
  5. Неформальное общение (поздравление именинников, обсуждение, групповая рефлексия деятельности МО).

Сроки

Тема заседания

Ответственные

август

«Организация воспитательной работы в школе на 2021-2022 учебный год».

1. Анализ работы МО  за 2020-2021 учебный год.

2. Планирование работы МО  на 2021-2022 учебный год.

3.  Целевые установки по организации воспитательной работы на новый учебный год.

3. Нормативно-правовое обеспечение воспитательной работы в школе в 2021-2022 учебном году.

4. Планирование внеурочной деятельности, работы объединений дополнительного образования и секций.

5. «Ярмарка воспитательных идей»

Руководитель МО классных руководителей Барсукова Ф.Х.

Классные руководители

ноябрь

Применение инновационных технологий в воспитательной работе. Как сделать классное дело интересным и содержательным?

1. Применение инновационных технологий в воспитательной работе.

2. Ярмарка педагогических идей на тему: «Как сделать классное дело интересным и содержательным».

3.Познакомить классных руководителей с различными формами проведения классных часов

4.Роль классного руководителя в системе воспитания школьников в условиях реализации ФГОС.

Руководитель МО классных руководителей Барсукова Ф.Х.

Классные руководители

январь

Нравственно-патриотическое воспитание школьников через различные виды деятельности.

1.Традиционные подходы в духовно-нравственном воспитании учащихся. Стратегия работы классных руководителей с семьями учащихся.

2.Современные формы работы по духовно-нравственному воспитанию в общеобразовательной организации.

3. Малые формы работы с детьми, как средство развития индивидуальных способностей учащихся. 

4. Взаимодействие семьи и школы: проблемы и пути их решения.

5.Практическая часть: из опыта работы классных руководителей.

Формы взаимодействия семьи и школы, способствующие формированию  нравственных качеств личности учащихся:

-творческие конкурсы

-диагностирование

-ролевые игры (классные руководители)

6. Обзор методической литературы

Руководитель МО классных руководителей Барсукова Ф.Х.

Классные руководители

март

«Системный подход к решению проблемы формирования активной гражданской позиции обучающихся»

1. Современные воспитательные технологии и формирование активной гражданской позиции.

2. Использование возможностей детских общественных объединений для усиления роли гражданско-патриотического воспитания и формирование здорового образа жизни.

3. Из опыта работы по формированию активной гражданской позиции.

4. Корректировка планов воспитательной работы на второе полугодие.

Руководитель МО классных руководителей Барсукова Ф.Х.

Классные руководители

май

Педагогический мониторинг эффективности воспитательного процесса, воспитательной системы». 

1.Итоги работы классных коллективов за 2021-2022 учебный год.

2.Результаты диагностических исследований в классных коллективах.

3.Диагностика уровня воспитанности классного коллектива. 

4.Анализ деятельности  МО  классных  руководителей  за  2021-2022  учебный  год. 

5.Составление  перспективного  плана  работы  МО  классных  руководителей  на  2022-2023 учебный  год.

Методическая конференция «Мастерская педагогического опыта».

Руководитель МО классных руководителей Барсукова Ф.Х.

Классные руководители

Направление деятельности

Цель

Прогнозируемый результат

Сроки

Ответственные

  1. Заседания методического объединения

  1. Заседание №1

Тема:

1. «Организация воспитательной работы в школе на 2021-2022 учебный год».

2. «Ярмарка воспитательных идей»

Задачи:

1.Утвердить структуру деятельности методического объединения классных руководителей;

2.Проанализировать планы воспитательной работы в классе задачами внутришкольного контроля;

3.Способствовать укреплению здоровья младших школьников.

 

Совершенствование профессионального мастерства классных руководителей в вопросах организации и планирования воспитательной работы в условиях реализации ФГОС НОО, ООО..

30 августа

2021 г.

Руководитель МО классных руководителей Барсукова Ф.Х.

Рабочие вопросы:

  1. 1.Анализ работы методического объединения классных руководителей за 2020-2021 учебный год.
  2. Планирование работы МО  на 2021-2022 учебный год.
  3. Целевые установки по организации воспитательной работы на новый учебный год.
  4. Нормативно-правовое обеспечение воспитательной работы в школе в 2021-2022 учебном году.
  5. Планирование внеурочной деятельности, работы объединений дополнительного образования и секций.
  6. Утверждение тем для самообразования классных руководителей.
  7. Краткий обзор новинок методической литературы.
  8. Круглый стол «Ярмарка воспитательных идей»

Форма: круглый стол.

  • Утверждение плана работы МО на 2021-2022 учебный год.
  • Создать  условия для практической реализации творческого потенциала классных руководителей при создании собственной воспитательной системы.                                  

Руководитель МО классных руководителей Барсукова Ф.Х.

Заседание 2.

Применение инновационных технологий в воспитательной работе. Как сделать классное дело интересным и содержательным?

Задачи:

1. Повышать теоретический, практический уровень подготовки классных руководителей по вопросам педагогики и психологии.

2. Содействовать становлению и развитию системы воспитательной работы в классных коллективах.

 3.Повышать педагогическую культуру участников воспитательного процесса.

 4. Обеспечивать информированность субъектов воспитания в социально-правовых, экономических, медицинских, методических вопросах жизнедеятельности семьи и школы.

5. Совершенствовать формы и методы воспитательной работы.

 7. Изучать и внедрять в практику разнообразные формы, методы и приемы индивидуальной работы с обучающимися.

8. Обобщать опыт воспитательной работы учителей школы.

 9. Активнее принимать участие в школьных, районных, городских конкурсах педагогического мастерства; выступать на семинарах с обобщением опыта работы.

Форма: дискуссионные качели.

Повышение теоретического, научно-методического уровня подготовки классных руководителей;

освоение и использование в образовательном процессе современных методик, форм, средств и новых технологий при работе с детьми и родителями;

обеспечивать информированность субъектов воспитания в социально-правовых, экономических, медицинских, методических вопросах жизнедеятельности семьи и школы.

  •       Формирование банка  собственных достижений, популяризация собственного опыта, педагогических технологий, используемых  на классных часах, внеклассных мероприятиях членами МО.
  • Вооружение классных руководителей,  родителей психолого- педагогическими знаниями.
  • Ликвидация отчуждения школы от семьи.
  • Обобщать опыт воспитательной работы учителей школы.
  • Совершенствование и повышения эффективности воспитательной работы в школе.
  • Методическая помощь классным руководителям в овладении новыми педагогическими технологиями воспитательного процесса.
  • Развитие информационной культуры педагогов и использование информационных технологий в воспитательной работе.

ноябрь

Руководитель МО классных руководителей Барсукова Ф.Х.

Рабочие вопросы:

1. Применение инновационных технологий в воспитательной работе.

2. Ярмарка педагогических идей на тему: «Как сделать классное дело интересным и содержательным».

3.Познакомить классных руководителей с различными формами проведения классных часов.

4.Роль классного руководителя в системе воспитания школьников в условиях реализации ФГОС.

  1. 5. «Диагностическая работа с классом и семьей». Обмен опыта

Форма: семинар


Руководитель МО классных руководителей Барсукова Ф.Х.

Заседание 3.

Тема: Нравственно-патриотическое воспитание школьников через различные виды деятельности.

Задачи:

  1. Повышение теоретического, научно-методического уровня подготовки классных руководителей по вопросам воспитательной работы по нравственно- патриотическому воспитанию школьников через различные виды деятельности ;
  1.  Вооружить педагогов школы современными психолого-педагогическими знаниями о психическом, физическом, интеллектуальном развитии ребенка с особыми образовательными потребностями на различных этапах его жизни;
  2. Помочь педагогам грамотно оценивать проблемные, критические ситуации во

взаимоотношениях с детьми с учетом специфических проблем каждого возраста; формировать осознанное отношение к Отечеству, его прошлому, настоящему и будущему на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира;

  1. Развивать гражданственность и национальное самосознание учащихся;
  2. Создать условия для реализации каждым учащимся собственной гражданской позиции через деятельность органов ученического самоуправления;
  3. Развивать и углублять знания об истории и культуре родного края.
  4. Формировать  у  учащихся чувства гордости за героическое прошлое своей  Родины;
  5. Физическое развитие учащихся, формировать у них потребности в здоровом образе жизни;
  6. Методическое обеспечение функционирования системы гражданского и патриотического воспитания;
  7. Активизировать работу педагогического коллектива по гражданскому и патриотическому воспитанию;
  8. Воспитывать у обучающихся готовность к защите Отечества, действиям в экстремальных ситуациях;
  9. Освоение и использование в образовательном процессе современных методик, форм, средств и новых технологий при работе с детьми и родителями.

Форма: круглый стол.

Воспитание у учащихся чувства патриотизма;

Развитие и углубление знаний об истории и культуре России и родного края;

Развитие способностей осмысливать события  и явления действительности во взаимосвязи прошлого, настоящего и будущего;

Становление многосторонне развитого гражданина России в культурном, нравственном и физическом отношениях;

Развитие интереса и уважения к истории и культуре своего и других народов

Показать целенаправленную работу классного руководителя по формирование нравственно – патриотического сознания у обучающихся

январь

Руководитель МО классных руководителей Барсукова Ф.Х.

Рабочие вопросы:

1.Традиционные подходы в духовно-нравственном воспитании учащихся. Стратегия работы классных руководителей с семьями учащихся.

2.Современные формы работы по духовно-нравственному воспитанию в общеобразовательной организации

3. Малые формы работы с детьми, как средство развития индивидуальных способностей учащихся. 

4.Формы взаимодействия семьи и школы, способствующие формированию  нравственных качеств личности учащихся:

-творческие конкурсы

-диагностирование

-ролевые игры (классные руководители)

Практическая часть: из опыта работы классных руководителей.

5.  Обзор методической литературы.

Форма: круглый стол.

Создание информационно-педагогического банка собственных достижений,

популяризация собственного опыта

Руководитель МО классных руководителей Барсукова Ф.Х.

 

Заседание 4.

Тема: «Системно - деятельностный подход в работе классного руководителя»

«Внеурочная деятельность – основа развития познавательных и творческих способностей школьников»

Задачи: 

1. Повышение роли классного руководителя по оказанию помощи ученическому самоуправлению в достижении целей воспитания учащихся.

2.Обеспечить выполнение единых принципиальных подходов к воспитанию и социализации учащихся.

3. Изучение, обобщение и использование в практике передового педагогического опыта работы классного руководителя.

Форма: круглый стол.

Совершенствование профессионального мастерства классных руководителей в вопросах развития индивидуальности учащихся в процессе воспитания (помощь (содействие) ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации: учебные трудности, нарушения эмоционально-волевой сферы, проблемы взаимоотношений со сверстниками, учителями, родителями; развитие самостоятельности и самоорганизации).

Овладение классными руководителями методами и приёмами воспитания с учётом современных требований и новых стандартов, создание условий для педагогического мастерства, совершенствования работы каждого классного руководителя.

1.Повышение теоретического, научно-методического уровня, профессиональной подготовки классных руководителей по вопросам педагогики, психологии, теории и практики воспитательной работы

2. Совершенствование методики работы классных руководителей по организации воспитательного процесса в классе в свете современных педагогических технологий.

3. Координация деятельности классных руководителей в организации работы классных коллективов.

4. Содействие активному внедрению интерактивных форм работы с учащимися и их родителями по укреплению национальных и семейных традиций.

5. Оказание помощи классному руководителю в совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы класса.

6.Изучение и обобщение интересного опыта работы классного руководителя

март

Руководитель МО классных руководителей Барсукова Ф.Х.

Рабочие вопросы:

  1. «Организация внеурочной деятельности в школе».
  2. «Роль межличностных отношений учащихся в воспитательном процессе».
  3. «Инновационные технологии в образовании и воспитании».
  4. «Это познавательно и увлекательно!» отчёт – презентация руководителей кружков, преподавателей внеурочной деятельности, работающих в системе ФГОС.
  5. «Формирование активной личности учащегося посредством экскурсий, тем, классных часов, музейной работы».
  6. «Ведение портфолио как один из результатов отражения уровня сформированности личностных качеств школьника».

Форма: круглый стол.

Руководитель МО классных руководителей Барсукова Ф.Х.

Заседание 5.

Тема:

1.Самообразование и самовоспитание как основа успешности педагога»

Методическая конференция «Мастерская педагогического опыта».

Задачи:

  • провести педагогическую диагностику успешности воспитания школьников;
  • выделить недостатки в деятельности МО и определить возможности педагогического коллектива школы в более эффективной организации учебно-воспитательного процесса на следующий учебный год.

Форма: круглый стол.

совершенствование профессионального мастерства классных руководителей, обмен опытом, развитие креативности; поиск инноваций в деле воспитания подрастающего поколения

Анализ и  работы МО классных руководителей, обсуждение плана работы на 2021-2022 учебный год 

  • Оценка работы методического объединения классных руководителей за 2021-2022 учебный год.
  • Пополнение тематической папки «Методическая копилка  учителей начальных классов».
  • Повышение методической культуры классных руководителей и, как следствие, повышение уровня воспитанности обучающихся.

май

Руководитель МО классных руководителей Барсукова Ф.Х.

Рабочие вопросы:

  1. Индивидуальная методическая работа классного руководителя (отчет по самообразованию).
  2. Итоги мониторинга уровня сформированности УУД , уровня воспитанности обучающихся.
  3. Анализ работы методического объединения классных руководителей за 2021-2022 учебный год.
  4. Обсуждение плана работы и задач ШМО  на 2022-2023 учебный год.
  5.  «Это нам удалось».  Обзор методических находок  учителей.
  6. Мониторинг продуктивности педагогической деятельности классных руководителей.

Классные руководители

Руководитель МО классных руководителей Барсукова Ф.Х.

2. Работа с классными руководителями

  •  Консультации классных руководителей

Оказание помощи в организации воспитательного процесса

Отбор содержания учебного материала, методов, форм организации классных часов, общешкольных мероприятий, занятий внеурочной деятельности, оценивание результатов занятий.

В течение года

Руководитель МО Барсукова Ф.Х.

3.Учебно-методическая работа ШМО классных руководителей

Обзор методической литературы по проблемам организации воспитательной деятельности.                              

Создание банка интересных педагогических идей.

Обсуждение результатов диагностирования классных коллективов.

Участие в массовых мероприятиях ОУ.

Консультации для классных руководителей по вопросам ведения документации кл. руководителей, организации работы с родителями.  

                                                                    .

Подготовка документации классными руководителями.

Отчёт классных руководителей по итогам организации занятости

учащихся в каникулярное время, индивидуальная работа с учащимися

«группы риска».

Планирование воспитательной

Деятельности.

 Педагогическая диагностика ВР

личности учащегося и классного

коллектива.

Организация самоуправления в

классе.

Организация дополнительного

образования.

Профилактическая работа.

Организация групповых и индивидуальных консультаций по вопросам планирования организации воспитательной деятельности, оценке эффективности воспитательной работы, обзор новейшей методической литературы.

В течение года

Классные руководители

Руководитель МО Барсукова Ф.Х.

4. Повышение  педагогического мастерства.

 Заседания ШМО классных руководителей

Изучение состояния и эффективности воспитательного процесса в классе.

Организация мероприятий с участием родительского коллектива.  

Формирование банка данных о классных руководителях.

Сбор сведений о методических темах классных руководителей.

Анализ участия педагогов в конкурсах.

Посещение классных часов.

Учёт посещаемости родителей родительских

собраний.

Выявлять, пропагандировать и осуществлять новые подходы к организации обучения и воспитания.

Создавать условия для самообразования педагогов

Выработка рекомендаций, определение перспектив дальнейшей деятельности

Повышение методической культуры классных руководителей и, как следствие, повышение уровня воспитанности обучающихся.

В течение года

В течение года

В течение года

Руководитель МО Барсукова Ф.Х.

Классные руководители

Классные руководители

Классные руководители

5. Мониторинг и педагогическая диагностика

  1. Формирование банка данных о классных руководителях
  2. Сбор сведений  о методических темах классных руководителей
  3. Анализ методической работы классными руководителями
  4. Анализ результатов деятельности МО классных руководителей
  5. Пополнение портфолио учащихся.
  6. Мониторинг уровня воспитанности обучающихся.
  7. Мониторинг продуктивности педагогической деятельности классных руководителей.
  8. Диагностические методики классного руководителя.
  9. Педагогическая копилка классных руководителей.

Контроль и оценка уровня воспитанности учащихся, а также качества усвоения ими знаний по различным предметам внеурочной деятельности

Анализ методик изучения уровня воспитанности учащихся;

Анализ уровня воспитательной работы в школе;

Планирование дальнейшей работы на основе  изучения уровня воспитанности учащихся школы с учетом требований ФГОС.

Сентябрь

Октябрь, декабрь, март

В течение года

Май

В течение года

Классные руководители

Классные руководители

Классные руководители

6. Консультации

Наличие, правильность составления плана

воспитательной работы классного руководителя.

По учебно-методическому обеспечению воспитательного процесса.

По текущим вопросам.

В течение года

Руководитель

МО Барсукова Ф.Х.



Предварительный просмотр:

          Муниципальное автономное  общеобразовательное   учреждение

«Лайтамакская средняя общеобразовательная школа»

 Принято.                                                                                                                           Утверждено.

Протокол педагогического совета                                                                           Приказ

  от « _____ »  августа 2021г.   №___                                              от « _____ »  августа  2021 г. №_

Программа

воспитания

на 2021-2022 учебный год

с. Лайтамак

2021 г

ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ

на 2021-2026 гг.

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

        Данная программа воспитания направлена на решение проблем гармоничного вхождения школьников в социальный мир и налаживания ответственных взаимоотношений с окружающими их людьми. Воспитательная программа показывает, каким образом педагоги могут реализовать воспитательный потенциал их совместной с детьми деятельности.

         В центре программы воспитания филиала Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Лайтамакская средняя общеобразовательная школа » находится личностное развитие обучающихся в соответствии с ФГОС общего образования, формирование у них системных знаний о различных аспектах развития России и мира. Одним из результатов реализации программы школы станет приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям, правилам и нормам поведения в российском обществе. Программа призвана обеспечить достижение учащимися личностных результатов, указанных во ФГОС: формирование у обучающихся основ российской идентичности; готовность обучающихся к саморазвитию; мотивацию к познанию и обучению; ценностные установки и социально-значимые качества личности; активное участие в социально-значимой деятельности.

         Данная программа воспитания показывает систему работы с детьми в школе.

1.ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗУЕМОГО В ШКОЛЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Процесс воспитания в филиале МАОУ «Лайтамакская СОШ» основывается на следующих принципах взаимодействия педагогов и школьников:

         неукоснительное соблюдение законности и прав семьи и ребенка, соблюдения конфиденциальности информации о ребенке и семье, приоритета безопасности ребенка при нахождении в образовательной организации;

         ориентир на создание в образовательной организации психологически комфортной среды для каждого ребенка и взрослого, без которой невозможно конструктивное взаимодействие школьников и педагогов;

         реализация процесса воспитания главным образом через создание в школе детско-взрослых общностей, которые бы объединяли детей и педагогов яркими и

         содержательными событиями, общими позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;

         организация основных совместных дел школьников и педагогов как предмета совместной заботы и взрослых, и детей;

         системность, целесообразность и нешаблонность воспитания как условия его эффективности.

Основными традициями воспитания в филиале  МАОУ «Лайтамакская СОШ» являются следующие:

-стержнем годового цикла воспитательной работы школы являются ключевые общешкольные дела, через которые осуществляется интеграция воспитательных усилий педагогов;

-важной чертой каждого ключевого дела и большинства используемых для воспитания других совместных дел педагогов и школьников является коллективная разработка, коллективное планирование, коллективное проведение ,коллективный анализ их результатов;

-в школе создаются такие условия, при которых по мере взросления ребенка увеличивается и его роль в совместных делах (от пассивного наблюдателя до организатора);

-в проведении общешкольных дел отсутствует соревновательность между классами, поощряется конструктивное межклассное и межвозрастное взаимодействие школьников, а также их социальная активность;

-педагоги школы ориентированы на формирование коллективов в рамках школьных классов, кружков, студий, секций и иных детских объединений, на установление в них доброжелательных и товарищеских взаимоотношений;

-ключевой фигурой воспитания в школе является классный руководитель, реализующий по отношению к детям защитную, личностно развивающую, организационную, посредническую (в разрешении конфликтов) функции.

2.ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ

        Современный национальный идеал личности, воспитанной в новой российской общеобразовательной школе, – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающей ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях российского народа.

       Исходя из этого воспитательного идеала, а также основываясь на базовых для нашего общества ценностях (таких как семья, труд, отечество, природа, мир, знания, культура, здоровье, человек) формулируется общая цель воспитания в филиале МАОУ «Лайтамакская СОШ» – личностное развитие школьников, проявляющееся:

         в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний);

         в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в развитии их социально значимых отношений);

         в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).

      Данная цель ориентирует педагогов не на обеспечение соответствия личности ребенка единому стандарту, а на обеспечение позитивной динамики развития его личности. В связи с этим важно сочетание усилий педагога по развитию личности ребенка и усилий самого ребенка по своему саморазвитию. Их сотрудничество, партнерские отношения являются важным фактором успеха  в достижении цели.

       Конкретизация общей цели воспитания применительно к возрастным особенностям школьников позволяет выделить в ней следующие целевые приоритеты, соответствующие трем уровням общего образования:

1. В воспитании детей младшего школьного возраста (уровень начального общего образования) таким целевым приоритетом является создание благоприятных условий для усвоения школьниками социально значимых знаний– знаний основных норм и традиций того общества, в котором они живут.

      Выделение данного приоритета связано с особенностями детей младшего школьного возраста: с их потребностью самоутвердиться в своем новом социальном статусе - статусе школьника, то есть научиться соответствовать предъявляемым к носителям данного статуса нормам и принятым традициям поведения. Такого рода нормы и традиции задаются в школе педагогами и воспринимаются детьми именно как нормы и традиции поведения школьника. Знание их станет базой для развития социально значимых отношений школьников и накопления ими опыта осуществления социально значимых дел и дальнейшем, в подростковом и юношеском возрасте.

К наиболее важным из них относятся следующие:

быть любящим, послушным и отзывчивым сыном (дочерью), братом (сестрой), внуком (внучкой);

уважать старших и заботиться о младших членах семьи; выполнять посильную для ребёнка домашнюю работу, помогая старшим;

быть трудолюбивым, следуя принципу «делу — время, потехе — час» как учебных занятиях, так и в домашних делах, доводить начатое дело до конца;

 знать и любить свою Родину – свой родной дом, двор, улицу, город, село, свою страну;

беречь и охранять природу (ухаживать за комнатными растениями в классе или дома, заботиться о своих домашних питомцах и, по возможности, о бездомных животных в своем дворе;

 подкармливать птиц в морозные зимы; не засорять бытовым мусором улицы, леса, водоёмы);

проявлять миролюбие — не затевать конфликтов и стремиться решать спорные вопросы, не прибегая к силе;

стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить  знания;

быть вежливым и опрятным, скромным и приветливым;

соблюдать правила личной гигиены, режим дня, вести здоровый образ   жизни;

уметь сопереживать, проявлять сострадание к попавшим в беду;

стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми;

уметь прощать обиды, защищать слабых, по мере возможности помогать нуждающимся в этом людям;

уважительно относиться к людям иной национальной или религиозной принадлежности, иного имущественного положения, людям с ограниченными возможностями здоровья;

быть уверенным в себе, открытым и общительным, не стесняться быть в чём-то непохожим на других ребят;

уметь ставить перед собой цели и проявлять инициативу, отстаивать своё мнение и действовать самостоятельно, без помощи старших.

         Знание младшим школьником данных социальных норм и традиций, понимание важности следования им имеет особое значение для ребенка этого возраста, поскольку облегчает его вхождение в широкий социальный мир, в открывающуюся ему систему общественных отношений.

2. В воспитании детей подросткового возраста (уровень основного общего образования) таким приоритетом является создание благоприятных условий для развития социально значимых отношений школьников, и, прежде всего, ценностных отношений:

- к семье как главной опоре в жизни человека и источнику его счастья;

- к труду как основному способу достижения жизненного благополучия человека, залогу его успешного профессионального самоопределения и ощущения уверенности в завтрашнем дне;

- к своему отечеству, своей малой и большой Родине как месту, в котором человек вырос и познал первые радости и неудачи, которая завещана ему предками и которую нужно оберегать;

- к природе как источнику жизни на Земле, основе самого ее существования, нуждающейся в защите и постоянном внимании со стороны человека;

- к миру как главному принципу человеческого общежития, условию крепкой дружбы, налаживания отношений с коллегами по работе в будущем и создания благоприятного микроклимата в своей собственной семье;

- к знаниям как интеллектуальному ресурсу, обеспечивающему будущее человека, как результату кропотливого, но увлекательного учебного труда;

- к культуре как духовному богатству общества и важному условию ощущения человеком полноты проживаемой жизни, которое дают ему чтение, музыка, искусство, театр, творческое самовыражение;

- к здоровью как залогу долгой и активной жизни человека, его хорошего настроения и оптимистичного взгляда на мир;

- к окружающим людям как безусловной и абсолютной ценности, как равноправным социальным партнерам, с которыми необходимо выстраивать доброжелательные и взаимоподдерживающие отношения, дающие человеку радость общения и позволяющие избегать чувства одиночества;

- к самим себе как хозяевам своей судьбы, самоопределяющимся и самореализующимся личностям, отвечающим за свое собственное будущее.

       Данный ценностный аспект человеческой жизни чрезвычайно важен для личностного развития школьника, так как именно ценности во многом определяют его жизненные цели, его поступки, его повседневную жизнь. Выделение данного приоритета в воспитании школьников, обучающихся на ступени основного общего образования, связано с особенностями детей подросткового возраста: с их стремлением утвердить себя как личность в системе отношений, свойственных взрослому миру. В этом возрасте особую значимость для детей приобретает становление их собственной жизненной позиции, собственных ценностных ориентаций. Подростковый возраст – наиболее удачный возраст для развития социально значимых отношений школьников.

           Выделение в общей цели воспитания целевых приоритетов, связанных с возрастными особенностями воспитанников, не означает игнорирования других составляющих общей цели воспитания. Приоритет — это то, чему педагогам, работающим со школьниками конкретной возрастной категории, предстоит уделять первостепенное, но не единственное внимание.

         Добросовестная работа педагогов, направленная на достижение поставленной цели, позволит ребенку получить необходимые социальные навыки, которые помогут ему лучше ориентироваться в сложном мире человеческих взаимоотношений, эффективнее налаживать коммуникацию с окружающими, увереннее себя чувствовать во взаимодействии с ними, продуктивнее сотрудничать с людьми разных возрастов и разного социального положения, смелее искать и находить выходы из трудных жизненных ситуаций, осмысленнее выбирать свой жизненный путь в сложных поисках счастья для себя и окружающих его людей.

          Достижению поставленной цели воспитания школьников будет способствовать решение следующих основных задач:

         реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел, поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в школьном сообществе;

         реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;

         вовлекать школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные возможности;

         использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;

         инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне школы, так и на уровне классных сообществ;

         поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских общественных объединений и организаций;

         организовывать для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализовывать их воспитательный потенциал;

         организовывать профориентационную работу со школьниками;

         организовать работу школьных медиа, реализовывать их воспитательный потенциал;

         развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее воспитательные возможности;

         организовать работу с семьями школьников, их родителями или законными представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития детей.

    Планомерная реализация поставленных задач позволит организовать в школе интересную и событийно насыщенную жизнь детей и педагогов, что станет эффективным способом профилактики антисоциального поведения школьников.

3.ВИДЫ, ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

     Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках следующих направлений воспитательной работы школы. Каждое из них представлено в соответствующем модуле.

3.1. Модуль «Ключевые общешкольные дела»

      Ключевые дела – это главные традиционные общешкольные дела, в которых принимает участие большая часть школьников и которые обязательно планируются, готовятся, проводятся и анализируются совестно педагогами и детьми. Это не набор календарных праздников, отмечаемых в школе, а комплекс коллективных творческих дел, интересных и значимых для школьников, объединяющих их вместе с педагогами в единый коллектив. Ключевые дела обеспечивают включенность в них большого числа детей и взрослых, способствуют интенсификации их общения, ставят их в ответственную позицию происходящему в школе. Введение ключевых дел в жизнь школы помогает преодолеть мероприятийный характер воспитания, сводящийся к набору мероприятий, организуемых педагогами для детей.  Для этого в образовательной организации используются следующие формы работы.

На внешкольном уровне:

-социальные проекты – ежегодные совместно разрабатываемые и реализуемые школьниками и педагогами комплексы дел (благотворительной, экологической, патриотической, трудовой направленности), ориентированные на преобразование окружающего школу социума.

-проводимые  для  жителей  микрорайона  и  организуемые  совместно  с семьями учащихся спортивные состязания, праздники, фестивали, представления, которые открывают возможности для творческой самореализации школьников и включают их в деятельную заботу об окружающих.

На школьном уровне:

-общешкольные праздники – ежегодно проводимые творческие (театрализованные, музыкальные, литературные и т.п.) дела, связанные со значимыми для детей и педагогов знаменательными датами и в которых участвуют все классы школы.

-торжественные ритуалы посвящения, связанные с переходом учащихся на следующую ступень образования, символизирующие приобретение ими новых социальных статусов в школе и развивающие школьную идентичность детей.

-капустники - театрализованные выступления педагогов, родителей и школьников с элементами доброго юмора, пародий, импровизаций на темы жизни школьников и учителей. Они создают в школе атмосферу творчества и неформального общения, способствуют сплочению детского, педагогического и родительского сообществ школы.

-церемонии награждения (по итогам года) школьников и педагогов за активное участие в жизни школы, защиту чести школы в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, значительный вклад в развитие школы. Это способствует поощрению социальной активности детей, развитию позитивных межличностных отношений между педагогами и воспитанниками, формированию чувства доверия и уважения друг к другу.

На уровне классов:

-выбор и делегирование представителей классов в общешкольные советы дел, ответственных за подготовку общешкольных ключевых дел;

-участие школьных классов в реализации общешкольных ключевых дел;

-проведение в рамках класса итогового анализа детьми общешкольных ключевых дел, участие представителей классов в итоговом анализе проведенных дел на уровне общешкольных советов дела.

На индивидуальном уровне:

-вовлечение по возможности каждого ребенка в ключевые дела школы в одной из возможных для них ролей: сценаристов, постановщиков, исполнителей,    ведущих, декораторов, музыкальных редакторов, корреспондентов, ответственных за костюмы и оборудование, ответственных за приглашение и встречу гостей и т.п.);

-индивидуальная помощь ребенку (при необходимости) в освоении навыков подготовки, проведения и анализа ключевых дел;

-наблюдение за поведением ребенка в ситуациях подготовки, проведения и анализа ключевых дел, за его отношениями со сверстниками, старшими и младшими школьниками, с педагогами и другими взрослыми;

-при необходимости коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним, через включение его в совместную работу с другими детьми, которые могли бы стать хорошим примером для ребенка, через предложение взять в следующем ключевом деле на себя роль ответственного за тот или иной фрагмент общей работы.

3.2. Модуль «Классное руководство»

     Осуществляя работу с классом, педагог организует работу с коллективом класса; индивидуальную работу с учащимися вверенного ему класса; работу с учителями, преподающими в данном классе; работу с родителями учащихся или их законными представителями.

Работа с классным коллективом:

         инициирование и поддержка участия класса в общешкольных ключевых делах, оказание необходимой помощи детям в их подготовке, проведении и анализе;

         организация интересных и полезных для личностного развития ребенка совместных дел с учащимися вверенного ему класса (познавательной, трудовой,

         спортивно-оздоровительной, духовно-нравственной, творческой, профориентационной направленности), позволяющие с одной стороны, – вовлечь в них детей с самыми разными потребностями и тем самым дать им возможность самореализоваться в них, а с другой, – установить и упрочить доверительные отношения с учащимися класса, стать для них значимым взрослым, задающим образцы поведения в обществе.

         проведение классных часов как часов плодотворного и доверительного общения педагога и школьников, основанных на принципах уважительного отношения к личности ребенка, поддержки активной позиции каждого ребенка в беседе, предоставления школьникам возможности обсуждения и принятия решений по обсуждаемой проблеме, создания благоприятной среды для общения.

         сплочение коллектива класса через: игры и тренинги на сплочение и командообразование; однодневные и многодневные походы и экскурсии, организуемые классными руководителями и родителями; празднования в классе дней рождения детей, включающие в себя подготовленные ученическими микрогруппами поздравления, сюрпризы, творческие подарки и розыгрыши; регулярные внутриклассные «огоньки» и вечера, дающие каждому школьнику возможность рефлексии собственного участия в жизни класса.

         выработка совместно со школьниками законов класса, помогающих детям освоить нормы и правила общения, которым они должны следовать в школе.

Индивидуальная работа с учащимися:

         изучение особенностей личностного развития учащихся класса через наблюдение за поведением школьников в их повседневной жизни, в специально создаваемых педагогических ситуациях, в играх, погружающих ребенка в мир человеческих отношений, в организуемых педагогом беседах по тем или иным нравственным проблемам; результаты наблюдения сверяются с результатами бесед классного руководителя с родителями школьников, с преподающими в его классе учителями, а также (при необходимости) – со школьным психологом.

         поддержка ребенка в решении важных для него жизненных проблем (налаживание взаимоотношений с одноклассниками или учителями, выбор профессии, вуза и дальнейшего трудоустройства, успеваемость и т.п.), когда каждая проблема трансформируется классным руководителем в задачу для школьника, которую они совместно стараются решить.

         индивидуальная работа со школьниками класса, направленная на заполнение ими личных портфолио, в которых дети не просто фиксируют свои учебные, творческие, спортивные, личностные достижения, но и в ходе индивидуальных неформальных бесед с классным руководителем в начале каждого года планируют их, а в конце года – вместе анализируют свои успехи и неудачи.

         коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним, его родителями или законными представителями, с другими учащимися класса; через включение в проводимые школьным психологом тренинги общения; через предложение взять на себя ответственность за то или иное поручение в классе.

Работа с учителями, преподающими в классе:

         регулярные консультации классного руководителя с учителями-предметниками, направленные на формирование единства мнений и требований педагогов по ключевым вопросам воспитания, на предупреждение

         разрешение конфликтов между учителями и учащимися;

         проведение мини-педсоветов, направленных на решение конкретных проблем класса и интеграцию воспитательных влияний на школьников;

         привлечение учителей к участию во внутриклассных делах, дающих педагогам возможность лучше узнавать и понимать своих учеников, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке;

         привлечение учителей к участию в родительских собраниях класса для объединения усилий в деле обучения и воспитания детей.

Работа с родителями учащихся или их законными представителями:

         регулярное информирование родителей о школьных успехах и проблемах их детей, о жизни класса в целом;

         помощь родителям школьников или их законным представителям в регулировании отношений между ними, администрацией школы и учителями-предметниками;

         организация родительских собраний, происходящих в режиме обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания школьников;

         создание и организация работы родительских комитетов классов, участвующих в управлении образовательной организацией и решении вопросов воспитания и обучения их детей;

         привлечение членов семей школьников к организации и проведению дел класса;

         организация на базе класса семейных праздников, конкурсов, соревнований, направленных на сплочение семьи и школы.

Модуль 3.3. «Курсы внеурочной деятельности» 

        Воспитание на занятиях школьных         курсов внеурочной деятельности осуществляется преимущественно через:

1.     вовлечение школьников в интересную и полезную для них деятельность, которая предоставит им возможность самореализоваться в ней, приобрести социально значимые знания, развить в себе важные для своего личностного развития социально значимые отношения, получить опыт участия в социально значимых делах;

1.     формирование в кружках, секциях, клубах, студиях и т.п. детско-взрослых общностей, которые могли бы объединять детей и педагогов общими позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;

1.     создание в детских объединениях традиций, задающих их членам определенные социально значимые формы поведения;

1.     поддержку в детских объединениях школьников с ярко выраженной лидерской позицией и установкой на сохранение и поддержание накопленных социально значимых традиций;

1.     поощрение педагогами детских инициатив и детского самоуправления.

Реализация воспитательного потенциала курсов внеурочной деятельности

происходит в рамках следующих выбранных школьниками ее видов.

-Познавательная деятельность. Курсы внеурочной деятельности, направленные на передачу школьникам социально значимых знаний, развивающие их любознательность, позволяющие привлечь их внимание к экономическим, политическим, экологическим, гуманитарным проблемам нашего общества, формирующие их гуманистическое мировоззрение и научную картину мира.

-Художественное творчество. Курсы внеурочной деятельности, создающие благоприятные условия для социальной самореализации школьников, направленные на раскрытие их творческих способностей, формирование чувства вкуса и умения ценить прекрасное, на воспитание ценностного отношения школьников к культуре и их общее духовно-нравственное развитие.

-Проблемно-ценностное общение. Курсы внеурочной деятельности, направленные на развитие коммуникативных компетенций школьников, воспитание у них культуры общения, развитие умений слушать и слышать других, уважать чужое мнение и отстаивать свое собственное, терпимо относиться к разнообразию взглядов людей.

-Туристско-краеведческая деятельность. Курсы внеурочной деятельности, направленные на воспитание у школьников любви к своему краю, его истории, культуре, природе, на развитие самостоятельности и ответственности школьников, формирование у них навыков самообслуживающего труда.

-Спортивно-оздоровительная деятельность. Курсы внеурочной деятельности, направленные на физическое развитие школьников, развитие их ценностного отношения к своему здоровью, побуждение к здоровому образу жизни, воспитание силы воли, ответственности, формирование установок на защиту слабых.

-Трудовая деятельность. Курсы внеурочной деятельности, направленные на развитие творческих способностей школьников, воспитание у них трудолюбия и уважительного отношения к физическому труду.

-Игровая деятельность. Курсы внеурочной деятельности, направленные на раскрытие творческого, умственного и физического потенциала школьников, развитие у них навыков конструктивного общения, умений работать в команде.

3.4. Модуль «Школьный урок» 

Реализация школьными педагогами воспитательного потенциала урока предполагает следующее:

         установление доверительных отношений между учителем и его учениками, способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их познавательной деятельности;

         побуждение школьников соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со старшими (учителями) и сверстниками (школьниками), принципы учебной дисциплины и самоорганизации;

         привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией – инициирование ее обсуждения, высказывания учащимися своего мнения по ее поводу, выработки своего к ней отношения;

         использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих текстов для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций для обсуждения в классе;

         применение   на   уроке   интерактивных   форм   работы   учащихся:

         интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию школьников; дидактического театра, где полученные на уроке знания обыгрываются в театральных постановках; дискуссий, которые дают учащимся возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога; групповой работы или работы в парах, которые учат школьников командной работе и взаимодействию с другими детьми;

         включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать мотивацию детей к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе, помогают установлению доброжелательной атмосферы во время урока;

         организация шефства мотивированных и эрудированных учащихся над их неуспевающими одноклассниками, дающего школьникам социально значимый опыт сотрудничества и взаимной помощи;

         инициирование и поддержка исследовательской деятельности школьников в рамках реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов, что даст школьникам возможность приобрести навык самостоятельного решения теоретической проблемы, навык генерирования и оформления собственных идей, навык уважительного отношения к чужим идеям, оформленным в работах других исследователей, навык публичного выступления перед аудиторией, аргументирования и отстаивания своей точки зрения.

3.5. Модуль «Самоуправление»

      Поддержка детского самоуправления в школе помогает педагогам воспитывать в детях инициативность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие, чувство собственного достоинства, а школьникам – предоставляет широкие возможности для самовыражения и самореализации. Это то, что готовит их к взрослой жизни. Поскольку учащимся младших и подростковых классов не всегда удается самостоятельно организовать свою деятельность, детское самоуправление иногда и на время может трансформироваться (посредством введения функции педагога-куратора) в детско-взрослое самоуправление.

 

 

Детское самоуправление в школе осуществляется следующим образом.

На уровне школы:

через деятельность выборного Совета учащихся, создаваемого для учета мнения школьников по вопросам управления образовательной организацией и принятия административных решений, затрагивающих их права и законные интересы;

через деятельность Совета старост, объединяющего старост классов для облегчения распространения значимой для школьников информации и получения обратной связи от классных коллективов;

через работу постоянно действующего школьного актива, инициирующего и организующего проведение личностно значимых для школьников событий (соревнований, конкурсов, фестивалей, капустников, флешмобов и т.п.);

через деятельность творческих советов дела, отвечающих за проведение тех или иных конкретных мероприятий, праздников, вечеров, акций и т.п.;

 через деятельность созданной из наиболее авторитетных старшеклассников и курируемой школьным психологом группы по урегулированию конфликтных ситуаций в школе.

На уровне классов:

через деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров (например, старост, дежурных командиров), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей;

через деятельность выборных органов самоуправления, отвечающих за различные направления работы класса (например: штаб спортивных дел, штаб творческих дел, штаб работы с младшими ребятами);

через организацию на принципах самоуправления жизни детских групп, отправляющихся в походы, экспедиции, на экскурсии, осуществляемую через систему распределяемых среди участников ответственных должностей.

На индивидуальном уровне:

через вовлечение школьников в планирование, организацию, проведение анализ общешкольных и внутриклассных дел;

через реализацию школьниками, взявшими на себя соответствующую роль, функций по контролю за порядком и чистотой в классе, уходом за классной комнатой, комнатными растениями и т.п.

 

3.6. Модуль «Детские общественные объединения»

Воспитание в детском общественном объединении осуществляется через:

         утверждение и последовательную реализацию в детском общественном объединении демократических процедур (выборы руководящих органов объединения, подотчетность выборных органов общему сбору объединения; ротация состава выборных органов и т.п.), дающих ребенку возможность получить социально значимый опыт гражданского поведения;

         организацию общественно полезных дел, дающих детям возможность получить важный для их личностного развития опыт деятельности, направленной на помощь другим людям, своей школе, обществу в целом; развить в себе такие качества как забота, уважение, умение сопереживать, умение общаться, слушать и слышать других.

     Такими делами являются: посильная помощь, оказываемая школьниками пожилым людям; совместная работа с учреждениями социальной сферы (проведение культурно-просветительских и развлекательных мероприятий для посетителей этих учреждений, помощь в благоустройстве территории школы и т.п.); участие школьников в работе на прилегающей к школе территории саду, уход (работа в школьном за деревьями и кустарниками, благоустройство клумб) и другие;

         организацию общественно полезных дел, дающих детям возможность получить важный для их личностного развития опыт осуществления дел, направленных на помощь другим людям, своей школе, обществу в целом; развить в себе такие качества как внимание, забота, уважение, умение сопереживать, умение общаться, слушать и слышать других;

         клубные встречи – формальные и неформальные встречи членов детского общественного объединения для обсуждения вопросов управления объединением, планирования дел в школе и микрорайоне;

         рекрутинговые мероприятия в начальной школе, реализующие идею популяризации деятельности детского общественного объединения, привлечения в него новых участников (проводятся в форме игр, квестов, театрализаций и т.п.);

         поддержку и развитие в детском объединении его традиций и ритуалов, формирующих у ребенка чувство общности с другими его членами, чувство причастности к тому, что происходит в объединении (реализуется посредством введения особой символики детского объединения, проведения ежегодной церемонии посвящения в члены детского объединения, создания и поддержки интернет-странички детского объединения в соцсетях, организации деятельности пресс-центра детского объединения, проведения традиционных огоньков – формы коллективного анализа проводимых детским объединением дел);

         участие членов детского общественного объединения в волонтерских акциях, деятельности на благо конкретных людей и социального окружения в целом. Это может быть как участием школьников в проведении разовых акций, которые часто носят масштабный характер, так и постоянной деятельностью школьников.

Модуль 3.7. «Экскурсии, экспедиции, походы»

      Экскурсии, экспедиции, походы помогают школьнику расширить свой кругозор, получить новые знания об окружающей его социальной, культурной, природной среде, научиться уважительно и бережно относиться к ней, приобрести важный опыт социально одобряемого поведения в различных внешкольных ситуациях. На экскурсиях, в экспедициях, в походах создаются благоприятные условия для воспитания у подростков самостоятельности и ответственности, формирования у них навыков самообслуживающего труда, преодоления их инфантильных и эгоистических наклонностей, обучения рациональному использованию своего времени, сил, имущества.

 Эти воспитательные возможности реализуются в рамках следующих видов и форм деятельности:

1.     регулярные пешие прогулки, экскурсии или походы выходного дня, организуемые в классах их классными руководителями и родителями школьников: в музей, в картинную галерею, на предприятие, на природу (проводятся как интерактивные занятия с распределением среди школьников ролей и соответствующих им заданий, например: «фотографов», «разведчиков», «гидов», «корреспондентов», «оформителей»);

2.     литературные, исторические, биологические экспедиции, организуемые учителями и родителями школьников в другие города или села для углубленного изучения биографий проживавших здесь российских поэтов и писателей, произошедших здесь исторических событий, имеющихся здесь природных и историко-культурных ландшафтов, флоры и фауны;

3.     турслет с участием команд, сформированных из педагогов, детей и родителей школьников, включающий в себя, например: соревнование по технике пешеходного туризма, соревнование по спортивному ориентированию, конкурс на лучшую топографическую съемку местности, конкурс знатоков лекарственных растений, конкурс туристской кухни, конкурс туристской песни, конкурс благоустройства командных биваков, комбинированную эстафету;

3.8. Модуль «Профориентация»

      Совместная деятельность педагогов и школьников по направлению «профориентация» включает в себя профессиональное просвещение школьников; диагностику и консультирование по проблемам профориентации, организацию профессиональных проб школьников. Задача совместной деятельности педагога и ребенка – подготовить школьника к осознанному выбору своей будущей профессиональной деятельности. Создавая профориентационно значимые проблемные ситуации, формирующие готовность школьника к выбору, педагог актуализирует его профессиональное самоопределение, позитивный взгляд на труд в постиндустриальном мире, охватывающий не только профессиональную, но и внепрофессиональную составляющие такой деятельности.

Эта работа осуществляется через:

1.     циклы профориентационных часов общения, направленных на подготовку школьника к осознанному планированию и реализации своего профессионального будущего;

1.     профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания школьников о типах профессий, о способах выбора профессий, о достоинствах и недостатках той или иной интересной школьникам профессиональной деятельности;

2.     посещение профориентационных выставок, ярмарок профессий, тематических профориентационных парков, профориентационных лагерей, дней открытых дверей в средних специальных учебных заведениях и вузах;

3.     совместное с педагогами изучение интернет ресурсов, посвященных выбору профессий, прохождение профориентационного онлайн-тестирования, прохождение онлайн курсов по интересующим профессиям и направлениям образования;

4.     участие в работе всероссийских профориентационных проектов, созданных в сети интернет: просмотр лекций, решение учебно-тренировочных задач, участие в мастер классах, посещение открытых уроков;

5.     индивидуальные консультации психолога для школьников и их родителей по вопросам склонностей, способностей, дарований и иных индивидуальных особенностей детей, которые могут иметь значение в процессе выбора ими профессии;

6.     освоение школьниками основ профессии в рамках различных курсов по выбору, включенных в основную образовательную программу школы, или в рамках курсов дополнительного образования.

3.9. Модуль «Школьные медиа»

     Цель школьных медиа (совместно создаваемых школьниками и педагогами средств распространения текстовой, аудио и видео информации) – развитие коммуникативной культуры школьников, формирование навыков общения и сотрудничества, поддержка творческой самореализации учащихся.

 Воспитательный потенциал школьных медиа реализуется в рамках следующих видов и форм деятельности:

         разновозрастный редакционный совет подростков, старшеклассников и консультирующих их взрослых, целью которого является освещение (через школьную газету, школьное радио или телевидение) наиболее интересных моментов жизни школы, популяризация общешкольных ключевых дел, кружков, секций, деятельности органов ученического самоуправления;

         школьная газета «Школьный вестник» для старшеклассников, на страницах которой ими размещаются материалы о  колледжах и востребованных рабочих вакансиях, которые могут быть интересны школьникам; организуются конкурсы рассказов, поэтических произведений, сказок, репортажей и научно-популярных статей; проводятся круглые столы с обсуждением значимых учебных, социальных, нравственных проблем;

         участие школьников в конкурсах школьных медиа.

3.10. Модуль «Организация предметно-эстетической среды»

         Окружающая ребенка предметно-эстетическая среда школы, при условии ее грамотной организации, обогащает внутренний мир ученика, способствует формированию у него чувства вкуса и стиля, создает атмосферу психологического комфорта, поднимает настроение, предупреждает стрессовые ситуации, способствует позитивному восприятию ребенком школы. Воспитывающее влияние на ребенка осуществляется через такие формы работы  предметно-эстетической средой школы как:

-оформление интерьера школьных помещений (вестибюля, коридоров, рекреаций, залов, лестничных пролетов и т.п.) и их периодическая переориентация, которая может служить хорошим средством разрушения негативных установок школьников на учебные и внеучебные занятия;

-размещение на стенах школы регулярно сменяемых экспозиций: творческих работ школьников, позволяющих им реализовать свой творческий потенциал, а также знакомящих их с работами друг друга; картин определенного художественного стиля, знакомящего школьников с разнообразием эстетического осмысления мира; фотоотчетов об интересных событиях, происходящих в школе (проведенных ключевых делах, интересных экскурсиях, походах, встречах с интересными людьми и т.п.);

-озеленение пришкольной территории, разбивка клумб, тенистых аллей, оборудование спортивных и игровых площадок, доступных и приспособленных для школьников разных возрастных категорий, оздоровительно-рекреационных зон, позволяющих разделить свободное пространство школы на зоны активного и тихого отдыха;

-создание и поддержание в рабочем состоянии в вестибюле школы стеллажей свободного книгообмена, на которые желающие дети, родители и педагоги могут выставлять для общего пользования свои книги, а также брать с них для чтения любые другие;

-благоустройство классных кабинетов, осуществляемое классными руководителями вместе со школьниками своих классов, позволяющее учащимся проявить свои фантазию и творческие способности, создающее повод для длительного общения классного руководителя со своими детьми;

-событийный дизайн – оформление пространства проведения конкретных школьных событий (праздников, церемоний, торжественных линеек, творческих вечеров, выставок, собраний, конференций и т.п.);

-совместная с детьми разработка, создание и популяризация особой школьной символики (флаг школы, гимн школы, эмблема школы, логотип, элементы школьного костюма и т.п.), используемой как в школьной повседневности, так и в торжественные моменты жизни образовательной организации – во время праздников, торжественных церемоний, ключевых общешкольных дел и иных происходящих в жизни школы знаковых событий;

-регулярная организация и проведение конкурсов творческих проектов по благоустройству различных участков пришкольной территории (например, высадке культурных растений, закладке газонов);

-акцентирование внимания школьников посредством элементов предметно-эстетической среды (стенды, плакаты, инсталляции) на важных для воспитания ценностях школы, ее традициях, правилах.

3.11. Модуль «Работа с родителями»

      Работа с родителями или законными представителями школьников осуществляется для более эффективного достижения цели воспитания, которое обеспечивается согласованием позиций семьи и школы в данном вопросе. Работа с родителями или законными представителями школьников осуществляется в рамках следующих видов и форм:

На групповом уровне:

    Общешкольный родительский комитет и совет школы, участвующие в управлении образовательной организацией и решении вопросов воспитания и социализации их детей;

общешкольные родительские собрания, происходящие в режиме обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания школьников;

социальные сети и чаты, в которых обсуждаются интересующие родителей вопросы, а также осуществляются виртуальные консультации психологов и педагогов.

На индивидуальном уровне:

работа специалистов по запросу родителей для решения острых конфликтных ситуаций;

участие родителей в педагогических консилиумах, собираемых в случае возникновения острых проблем, связанных с обучением и воспитанием конкретного ребенка;

помощь   со   стороны   родителей   в   подготовке   и   проведении

общешкольных и внутриклассных мероприятий воспитательной направленности;

индивидуальное консультирование c целью координации воспитательных усилий педагогов и родителей.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ САМОАНАЛИЗА   ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

        Самоанализ организуемой в школе воспитательной работы осуществляется по выбранным самой школой направлениям и проводится с целью выявления основных проблем школьного воспитания и последующего их решения.

Самоанализ осуществляется ежегодно силами самой образовательной организации с привлечением (при необходимости и по самостоятельному решению администрации образовательной организации) внешних экспертов.

Основными принципами, на основе которых осуществляется самоанализ воспитательной работы в школе, являются:

1.     принцип гуманистической направленности осуществляемого анализа, ориентирующий экспертов на уважительное отношение как к воспитанникам, так и к педагогам, реализующим воспитательный процесс;

1.     принцип приоритета анализа сущностных сторон воспитания, ориентирующий экспертов на изучение не количественных

        

Муниципальное общеобразовательное учреждение

       «Мельниковская средняя общеобразовательная школа»

 

 

ПРОЕКТ

СОГЛАСОВАНО

протокол заседания педагогического совета

№4 от 29.12.2021 г

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Программа воспитания

на 2020 - 2025 учебный год

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

п. Мельниково


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

    Программа воспитания МОУ «Мельниковская СОШ» (далее – Программа) разработана в соответствии с методическими рекомендациями «Примерная программа воспитания», утвержденной 02.06.2020 года на заседании Федерального учебно-методического объединения по общему образованию, с Федеральными государственными образовательными стандартами (далее – ФГОС) общего образования.

Данная программа воспитания направлена на приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям, правилам и нормам поведения в российском обществе, а также решение проблем гармоничного вхождения школьников в социальный мир и налаживания ответственных взаимоотношений с окружающими их людьми. Воспитательная программа показывает, каким образом педагоги могут реализовать воспитательный потенциал их совместной с детьми деятельности.

Воспитательная программа является обязательной частью основных образовательных программ МОУ «Мельниковской средней общеобразовательной школы» и призвана помочь всем участникам образовательного процесса реализовать воспитательный потенциал совместной деятельности и тем самым сделать школу воспитывающей организацией.

Вместе с тем, Программа призвана обеспечить достижение обучающимся личностных результатов, определенные ФГОС: формировать у них основы российской идентичности; готовность к саморазвитию; мотивацию к познанию и обучению; ценностные установки и социально-значимые качества личности; активное участие в социально-значимой деятельности школы.

Данная программа воспитания показывает систему работы с обучающимися в школе.

 

1.   ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗУЕМОГО В ШКОЛЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

 

Процесс      воспитания       в    МОУ      «Мельниковская     СОШ» основывается на следующих принципах взаимодействия педагогов и школьников:

-        неукоснительное соблюдение законности и прав семьи и ребенка, соблюдения конфиденциальности информации о ребенке и семье, приоритета безопасности ребенка при нахождении в образовательной организации;

-      ориентир на создание в образовательной организации психологически комфортной среды для каждого ребенка и взрослого, без которой невозможно конструктивное взаимодействие школьников и педагогов;

-   реализация процесса воспитания главным образом через создание в школе детско-взрослых общностей, которые бы объединяли детей и педагогов яркими и содержательными событиями, общими позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;

-           организация основных совместных дел школьников и педагогов как предмета совместной заботы и взрослых, и детей;

-        системность, целесообразность и не шаблонность воспитания как условия его эффективности.

Основными традициями воспитания в МОУ «Мельниковская СОШ» являются следующие:

-          стержнем годового цикла воспитательной работы школы являются ключевые общешкольные дела, через которые осуществляется интеграция воспитательных усилий педагогических работников;

-          важной чертой каждого ключевого дела и большинства используемых для воспитания других совместных дел педагогических работников и обучающихся является коллективная разработка, коллективное планирование, коллективное проведение и коллективный анализ их результатов;

-          в школе создаются такие условия, при которых по мере взросления обучающегося увеличивается и его роль в совместных делах (от пассивного наблюдателя до организатора);

-          в проведении общешкольных дел отсутствует соревновательность между классами, поощряется конструктивное межклассное и межвозрастное взаимодействие обучающихся, а также их социальная активность;

-          педагогические работники школы ориентированы на формирование коллективов в рамках школьных классов, кружков, студий, секций и иных детских объединений, на установление в них доброжелательных и товарищеских взаимоотношений;

-          ключевой фигурой воспитания в школе является классный руководитель, реализующий по отношению к обучающимся защитную, личностно развивающую, организационную, посредническую (в разрешении конфликтов) функции.

 

2.   ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ

 

Современный национальный идеал личности, воспитанной в новой российской общеобразовательной школе, – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающей ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях российского народа.

Исходя из этого, общей целью воспитания в МОУ «Мельниковская СОШ» является формирование у обучающихся духовно-нравственных ценностей, способности к осуществлению ответственного выбора собственной индивидуальной образовательной траектории, способности к успешной социализации в обществе.

Данная цель ориентирует педагогов, в первую очередь, на обеспечение позитивной динамики развития личности ребенка, а не только на обеспечение соответствия его личности единому стандарту. Сотрудничество, партнерские отношения педагога и обучающегося, сочетание усилий педагога по развитию личности ребенка и усилий самого ребенка по своему саморазвитию - являются важным фактором успеха в достижении поставленной цели.

Конкретизация общей цели воспитания применительно к возрастным особенностям школьников позволяет выделить в ней следующие целевые приоритеты, соответствующие трем уровням общего образования:

1. В воспитании обучающихся младшего школьного возраста (уровень начального общего образования) таким целевым приоритетом является создание благоприятных условий для усвоения обучающимися социально значимых знаний – знаний основных норм и традиций того общества, в котором они живут.

Выделение данного приоритета связано с особенностями обучающихся младшего школьного возраста: с их потребностью самоутвердиться в своем новом социальном статусе – статусе обучающегося, то есть научиться соответствовать предъявляемым к носителям данного статуса нормам и принятым традициям поведения. Такого рода нормы и традиции задаются в школе педагогическими работниками и воспринимаются обучающимися именно как нормы и традиции поведения обучающегося. Знание их станет базой для развития социально значимых отношений обучающихся и накопления ими опыта осуществления социально значимых дел и в дальнейшем, в подростковом и юношеском возрасте. К наиболее важным из них относятся следующие:  

        быть любящим, послушным и отзывчивым сыном (дочерью), братом (сестрой), внуком (внучкой); уважать старших и заботиться о младших членах семьи; выполнять посильную для обучающегося домашнюю работу, помогая старшим;

        быть трудолюбивым, следуя принципу «делу — время, потехе — час» как в учебных занятиях, так и в домашних делах, доводить начатое дело до конца;

        знать и любить свою Родину – свой родной дом, двор, улицу, город, село, свою страну;

        беречь и охранять природу (ухаживать за комнатными растениями в классе или дома, заботиться о своих домашних питомцах и, по возможности, о бездомных животных в своем дворе; подкармливать птиц в морозные зимы; не засорять бытовым мусором улицы, леса, водоемы); 

        проявлять миролюбие – не затевать конфликтов и стремиться решать спорные вопросы, не прибегая к силе;

        стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания;

        быть вежливым и опрятным, скромным и приветливым;

        соблюдать правила личной гигиены, режим дня, вести здоровый образ жизни;

        уметь сопереживать, проявлять сострадание к попавшим в беду; стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми; уметь прощать обиды, защищать слабых, по мере возможности помогать нуждающимся в этом  людям;

        уважительно относиться к людям иной национальной или религиозной принадлежности, иного имущественного положения, людям с ограниченными возможностями здоровья;

        быть уверенным в себе, открытым и общительным, не стесняться быть
в чем-то непохожим на других ребят; уметь ставить перед собой цели и проявлять инициативу, отстаивать свое мнение и действовать самостоятельно, без помощи старших. 

Знание обучающимся младших классов данных социальных норм и традиций, понимание важности следования им имеет особое значение для обучающегося этого возраста, поскольку облегчает его вхождение в широкий социальный мир, в открывающуюся ему систему общественных отношений.

2. В воспитании детей подросткового возраста (уровень основного общего образования) таким приоритетом является создание благоприятных условий для развития социально значимых отношений школьников, и, прежде всего, ценностных отношений:

- к семье как главной опоре в жизни человека и источнику его счастья;

- к труду как основному способу достижения жизненного благополучия человека, залогу его успешного профессионального самоопределения и ощущения уверенности в завтрашнем дне;

- к своему отечеству, своей малой и большой Родине как месту, в котором человек вырос и познал первые радости и неудачи, которая завещана ему предками и которую нужно оберегать;

- к природе как источнику жизни на Земле, основе самого ее существования, нуждающейся в защите и постоянном внимании со стороны человека;

- к миру как главному принципу человеческого общежития, условию крепкой дружбы, налаживания отношений с коллегами по работе в будущем и создания благоприятного микроклимата в своей собственной семье;

- к знаниям как интеллектуальному ресурсу, обеспечивающему будущее человека, как результату кропотливого, но увлекательного учебного труда;

- к культуре как духовному богатству общества и важному условию ощущения человеком полноты проживаемой жизни, которое дают ему чтение, музыка, искусство, театр, творческое самовыражение;

- к здоровью как залогу долгой и активной жизни человека, его хорошего настроения и оптимистичного взгляда на мир;

- к окружающим людям как безусловной и абсолютной ценности, как равноправным социальным партнерам, с которыми необходимо выстраивать доброжелательные и взаимоподдерживающие отношения, дающие человеку радость общения и позволяющие избегать чувства одиночества;

- к самим себе как хозяевам своей судьбы, самоопределяющимся и самореализующимся личностям, отвечающим за свое собственное будущее.

Данный ценностный аспект человеческой жизни чрезвычайно важен для личностного развития школьника, так как именно ценности во многом определяют его жизненные цели, его поступки, его повседневную жизнь. Выделение данного приоритета в воспитании школьников, обучающихся на ступени основного общего образования, связано с особенностями детей подросткового возраста: с их стремлением утвердить себя как личность в системе отношений, свойственных взрослому миру. В этом возрасте особую значимость для детей приобретает становление их собственной жизненной позиции, собственных ценностных ориентаций. Подростковый возраст – наиболее удачный возраст для развития социально значимых отношений школьников.

3. В воспитании детей юношеского возраста (уровень среднего общего образования) таким приоритетом является создание благоприятных условий для приобретения школьниками опыта осуществления социально значимых дел.

Выделение данного приоритета связано с особенностями школьников юношеского возраста: с их потребностью в жизненном самоопределении, в выборе дальнейшего жизненного пути, который открывается перед ними на пороге самостоятельной взрослой жизни. Сделать правильный выбор старшеклассникам поможет имеющийся у них реальный практический опыт, который они могут приобрести в том числе и в школе. Важно, чтобы этот опыт оказался социально значимым, так как именно он поможет гармоничному вхождению школьников во взрослую жизнь окружающего их общества. Это:

- опыт дел, направленных на заботу о своей семье, родных и близких;

- трудовой опыт, опыт участия в производственной практике;

- опыт дел, направленных на пользу своему родному городу или селу, стране в целом, опыт деятельного выражения собственной гражданской позиции;

- опыт природоохранных дел;

- опыт разрешения возникающих конфликтных ситуаций в школе, дома или на улице;

- опыт самостоятельного приобретения новых знаний, проведения научных исследований, опыт проектной деятельности;

- опыт изучения, защиты и восстановления культурного наследия человечества, опыт создания собственных произведений культуры, опыт творческого самовыражения;

- опыт ведения здорового образа жизни и заботы о здоровье других людей;

- опыт оказания помощи окружающим, заботы о малышах или пожилых людях, волонтерский опыт;

- опыт самопознания и самоанализа, опыт социально приемлемого самовыражения и самореализации.

Выделение в общей цели воспитания целевых приоритетов, связанных с возрастными особенностями воспитанников, не означает игнорирования других составляющих общей цели воспитания. Приоритет — это то, чему педагогам, работающим со школьниками конкретной возрастной категории, предстоит уделять первостепенное, но не единственное внимание. 

Добросовестная работа педагогов, направленная на достижение поставленной цели, позволит ребенку получить необходимые социальные навыки, которые помогут ему лучше ориентироваться в сложном мире человеческих взаимоотношений, эффективнее налаживать коммуникацию с окружающими, увереннее себя чувствовать во взаимодействии с ними, продуктивнее сотрудничать с людьми разных возрастов и разного социального положения, смелее искать и находить выходы из трудных жизненных ситуаций, осмысленнее выбирать свой жизненный путь в сложных поисках счастья для себя и окружающих его людей.

Достижению поставленной цели воспитания обучающихся будет способствовать решение следующих основных задач:

-         поддерживать традиции школы и инициативы по созданию новых в рамках уклада школьной жизни, реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел,

-         реализовывать воспитательный потенциал и возможности школьного урока, поддерживать использование интерактивных форм занятий с обучающимися на уроках;

-         инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне школы, так и на уровне классных сообществ; их коллективное планирование, организацию, проведение и анализ самостоятельно проведенных дел и мероприятий;

-         инициировать и поддерживать деятельность детских общественных организаций (РДШ и «ЮИД»);

-         вовлекать обучающихся в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные возможности;

-         организовывать профориентационную работу с обучающимися;

-         реализовывать потенциал классного руководства в воспитании обучающихся, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы, укрепление коллективных ценностей школьного сообщества;

-         развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее воспитательные возможности, формирование позитивного уклада школьной жизни и положительного имиджа и престижа Школы;

-         организовать работу с семьями обучающихся, их родителями или законными представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития обучающихся.

Планомерная реализация поставленных задач позволит организовать в школе интересную и событийно насыщенную жизнь обучающихся и педагогических работников, что станет эффективным способом профилактики антисоциального поведения обучающихся.

 

3.   ВИДЫ, ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 

Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках следующих направлений воспитательной работы школы. Каждое из них представлено в соответствующем модуле.

 

3.1. Модуль «Ключевые общешкольные дела»

Ключевые дела – это главные традиционные общешкольные дела, в которых принимает участие большая часть школьников и которые обязательно планируются, готовятся, проводятся и анализируются совместно педагогами и детьми. Это комплекс коллективных творческих дел, интересных и значимых для школьников, объединяющих их вместе с педагогами в единый коллектив.

Для этого в Школе используются следующие формы работы

На внешкольном уровне:

•      социальные проекты – ежегодные совместно разрабатываемые и реализуемые школьниками и педагогами комплексы дел (экологической, патриотической, трудовой направленности), ориентированные на преобразование окружающего школу социума:

-патриотическая акция «Бессмертный полк» (проект запущен по инициативе и при непосредственном участии Школы,  с 9 мая 2015 года шествие жителей п. Мельниково с портретами ветеранов Великой Отечественной войны проходит ежегодно);

-экологическая акция «Бумажный бум» (в сборе макулатуры активно участвуют не только родители детей, но и дедушки, бабушки; макулатура сдается  в приемные пункты);

-акция «Поздравим педагогов-ветеранов» (1 сентября представители старших классов, совета старшеклассников, поздравляют педагогов-ветеранов, находящихся на заслуженном отдыхе с Днем знаний).

-акция «Неделя без турникетов» (предприятия на неделю открывают свои двери для экскурсий школьников. Это возможность «изнутри» увидеть работу предприятий, на которых они могут в будущем работать, познакомиться с трудовыми коллективами и их традициями, определиться с выбором будущей профессии)

-акция «Поздравим ветеранов-блокадников» (совместно с администрацией поселения учащиеся поздравляют ветеранов с Днем снятия блокады Ленинграда)

-акция «Георгиевская ленточка» (9 мая ученики старших классов участвуют в раздаче символических ленточек, посвящённая празднованию Дня Победы в Великой Отечественной войне)

•      открытые дискуссионные площадки –  комплекс открытых дискуссионных площадок.

- общешкольные родительские и ученические собрания, которые проводятся регулярно, в их рамках  обсуждаются насущные проблемы;

- Единый День профилактики правонарушений в школе (помимо профилактических мероприятий с обучающимися, проводится встреча родителей и обучающихся с представителями Управления образования, КДН и ЗП, ПДН);

•      проводимые для жителей поселка и организуемые совместно с семьями учащихся спортивные состязания, праздники, представления, которые открывают возможности для творческой самореализации школьников и включают их в деятельную заботу об окружающих:

- спортивно-оздоровительная деятельность: Дни здоровья (соревнования между командами  старшеклассников и представителями различных организаций поселения);

- досугово-развлекательная деятельность: праздники, концерты, конкурсные программы  ко Дню снятия блокады, 8 Марта, выпускные вечера и т.п. с участием родителей, бабушек и дедушек;

На школьном уровне:

•      общешкольные праздники – ежегодно проводимые творческие (театрализованные, музыкальные, литературные и т.п.) дела, связанные со значимыми для детей и педагогов знаменательными датами и в которых участвуют все классы школы:

-День Учителя (поздравление учителей, концертная программа, подготовленная обучающимися, проводимая в актовом зале при полном составе учеников и учителей Школы);

- День самоуправления в День Учителя (старшеклассники организуют учебный процесс, проводят уроки, общешкольную линейку, следят за порядком в школе и т.п.);

-праздники, концерты, конкурсные программы  в Новогодние праздники, 8 Марта, День защитника Отечества, День Победы, выпускные вечера, «Первый звонок», «Последний звонок»  и др.;

-Предметные недели в начальной школе (чтения, русского языка, математики, окружающего мира);

•      церемонии награждения (по итогам года) школьников и педагогов за активное участие в жизни школы, защиту чести школы в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, значительный вклад в развитие школы:

-еженедельные общешкольные линейки (по пятницам) с вручением грамот и благодарностей;

-награждение на торжественной линейке «Последний звонок» по итогам учебного года Похвальными листами и грамотами обучающихся..

 

 

 

На уровне классов:

•      выбор и делегирование представителей классов в общешкольные советы дел, ответственных за подготовку общешкольных ключевых дел; 

•      участие школьных классов в реализации общешкольных ключевых дел;

•      проведение в рамках класса итогового анализа детьми общешкольных ключевых дел, участие представителей классов в итоговом анализе проведенных дел на уровне общешкольных советов дела.

На индивидуальном уровне:

•      вовлечение по возможности каждого ребенка в ключевые дела школы в одной из возможных для них ролей: сценаристов, постановщиков, исполнителей, ведущих, декораторов, музыкальных редакторов, корреспондентов, ответственных за костюмы и оборудование, ответственных за приглашение и встречу гостей и т.п.);

•      индивидуальная помощь ребенку (при необходимости) в освоении навыков подготовки, проведения и анализа ключевых дел;

•      наблюдение за поведением ребенка в ситуациях подготовки, проведения и анализа ключевых дел, за его отношениями со сверстниками, старшими и младшими школьниками, с педагогами и другими взрослыми;

•      при необходимости коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним, через включение его в совместную работу с другими детьми, которые могли бы стать хорошим примером для ребенка, через предложение взять в следующем ключевом деле на себя роль ответственного за тот или иной фрагмент общей работы.

 

3.2. Модуль «Классное руководство»

Осуществляя работу с классом, педагог (классный руководитель) организует работу с коллективом класса; индивидуальную работу с учащимися вверенного ему класса; работу с учителями, преподающими в данном классе; работу с родителями учащихся или их законными представителями.

Работа с классным коллективом:

•      инициирование и поддержка участия класса в общешкольных ключевых делах, оказание необходимой помощи детям в их подготовке, проведении и анализе;

•      организация интересных и полезных для личностного развития ребенка совместных дел с учащимися вверенного ему класса (познавательной, трудовой, спортивно-оздоровительной, духовно-нравственной, творческой, профориентационной направленности), позволяющие с одной стороны, – вовлечь в них детей с самыми разными потребностями и тем самым дать им возможность самореализоваться в них, а с другой, – установить и упрочить доверительные отношения с учащимися класса, стать для них значимым взрослым, задающим образцы поведения в обществе.

•      проведение классных часов как часов плодотворного и доверительного общения педагога и школьников, основанных на принципах уважительного отношения к личности ребенка, поддержки активной позиции каждого ребенка в беседе, предоставления школьникам возможности обсуждения и принятия решений по обсуждаемой проблеме, создания благоприятной среды для общения.

•      сплочение коллектива класса через: игры и тренинги на сплочение и командообразование; однодневные  походы и экскурсии, организуемые классными руководителями и родителями; внутриклассные «огоньки» и вечера, дающие каждому школьнику возможность рефлексии собственного участия в жизни класса.

•      выработка совместно со школьниками законов класса, помогающих детям освоить нормы и правила общения, которым они должны следовать в школе.

Индивидуальная работа с учащимися:

•      изучение особенностей личностного развития учащихся класса через наблюдение за поведением школьников в их повседневной жизни, в специально создаваемых педагогических ситуациях, в играх, погружающих ребенка в мир человеческих отношений, в организуемых педагогом беседах по тем или иным нравственным проблемам; результаты наблюдения сверяются с результатами бесед классного руководителя с родителями школьников, с преподающими в его классе учителями.

•      поддержка ребенка в решении важных для него жизненных проблем (налаживание взаимоотношений с одноклассниками или учителями, выбор профессии, вуза и дальнейшего трудоустройства, успеваемость и т.п.), когда каждая проблема трансформируется классным руководителем в задачу для школьника, которую они совместно стараются решить.

•      коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним, его родителями или законными представителями, с другими учащимися класса; через предложение взять на себя ответственность за то или иное поручение в классе.

Работа с учителями, преподающими в классе:

•      регулярные консультации классного руководителя с учителями-предметниками, направленные на формирование единства мнений и требований педагогов по ключевым вопросам воспитания, на предупреждение и разрешение конфликтов между учителями и учащимися;

•      проведение мини-педсоветов, направленных на решение конкретных проблем класса и интеграцию воспитательных влияний на школьников;

•      привлечение учителей к участию во внутриклассных делах, дающих педагогам возможность лучше узнавать и понимать своих учеников, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке;

•      привлечение учителей к участию в родительских собраниях класса для объединения усилий в деле обучения и воспитания детей.

Работа с родителями учащихся или их законными представителями:

•      регулярное информирование родителей о школьных успехах и проблемах их детей, о жизни класса в целом;

•      помощь родителям школьников или их законным представителям в регулировании отношений между ними, администрацией школы и учителями-предметниками;

•      организация родительских собраний, происходящих в режиме обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания школьников;

•      создание и организация работы родительских комитетов классов, участвующих в управлении образовательной организацией и решении вопросов воспитания и обучения их детей;

•      привлечение членов семей школьников к организации и проведению дел класса;

 

Модуль 3.3. «Курсы внеурочной деятельности»

Воспитание на занятиях школьных курсов внеурочной деятельности осуществляется преимущественно через:

- вовлечение школьников в интересную и полезную для них деятельность, которая предоставит им возможность самореализоваться в ней, приобрести социально значимые знания, развить в себе важные для своего личностного развития социально значимые отношения, получить опыт участия в социально значимых делах;

- формирование в кружках, секциях, детско-взрослых общностей, которые могли бы объединять детей и педагогов общими позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;

- создание в детских объединениях традиций, задающих их членам определенные социально значимые формы поведения;

- поддержку в детских объединениях школьников с ярко выраженной лидерской позицией и установкой на сохранение и поддержание накопленных социально значимых традиций;

- поощрение педагогами детских инициатив и детского самоуправления.

Реализация воспитательного потенциала курсов внеурочной деятельности происходит в рамках следующих выбранных школьниками ее видов:

Познавательная деятельность. Курсы внеурочной деятельности «В мире логарифмов» «Основы духовно-нравственной культуры и светской этики»,  направленные на передачу школьникам социально значимых знаний, развивающие их любознательность, позволяющие привлечь их внимание к экономическим, политическим, экологическим, гуманитарным  проблемам нашего общества, формирующие их гуманистическое мировоззрение и научную картину мира.

Художественное творчество. Курсы внеурочной деятельности «Мир фантазии», «Театральная игра» создающие благоприятные условия для просоциальной самореализации школьников, направленные на раскрытие их творческих способностей, формирование чувства вкуса и умения ценить прекрасное, на воспитание ценностного отношения школьников к культуре и их общее духовно-нравственное развитие.

Туристско-краеведческая деятельность. Курс внеурочной деятельности «Ты мира не узнаешь, не зная края своего», направленный на воспитание у школьников любви к своему краю, его истории, культуре, природе, на развитие самостоятельности и ответственности школьников.

Спортивно-оздоровительная деятельность. Курсы внеурочной деятельности «Теннис», «Карате», «Лего»,  направленные на физическое развитие школьников, развитие их ценностного отношения к своему здоровью, побуждение к здоровому образу жизни, воспитание силы воли, ответственности, формирование установок на защиту слабых.

Трудовая деятельность. Организация субботников, трудовых десантов по уборке территории школы, братских воинских захоронений направленная на воспитание у школьников трудолюбия и уважительного отношения к физическому труду. 

 

3.4. Модуль «Школьный урок»

Реализация школьными педагогами воспитательного потенциала урока предполагает следующее:

•      установление доверительных отношений между учителем и его учениками, способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их познавательной деятельности;

•      побуждение школьников соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со старшими (учителями) и сверстниками (школьниками), принципы учебной дисциплины и самоорганизации;

•      использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих текстов для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций для обсуждения в классе;

•      применение на уроке интерактивных форм работы учащихся: интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию школьников; дискуссий, которые дают учащимся возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога; групповой работы или работы в парах, которые учат школьников командной работе и взаимодействию с другими детьми;

•      включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать мотивацию детей к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе, помогают установлению доброжелательной атмосферы во время урока;

•      инициирование и поддержка исследовательской деятельности школьников в рамках реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов, что даст школьникам возможность приобрести навык самостоятельного решения теоретической проблемы, навык генерирования и оформления собственных идей, навык уважительного отношения к чужим идеям, оформленным в работах других исследователей, навык публичного выступления перед аудиторией, аргументирования и отстаивания своей точки зрения.

 

3.5. Модуль «Самоуправление»

Поддержка детского самоуправления в школе помогает педагогам воспитывать в детях инициативность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие, чувство собственного достоинства, а школьникам – предоставляет широкие возможности для самовыражения и самореализации. Поскольку учащимся младших и подростковых классов не всегда удается самостоятельно организовать свою деятельность, детское самоуправление иногда и на время может трансформироваться (посредством введения функции педагога-куратора) в детско-взрослое самоуправление.

Детское самоуправление в школе осуществляется следующим образом

На уровне школы:

•      через деятельность Совета старшеклассников школы создаваемого для учета мнения школьников по вопросам управления образовательной организацией и принятия административных решений, затрагивающих их права и законные интересы; отвечающих за проведение тех или иных конкретных мероприятий, праздников, вечеров, акций и т.п.;

На уровне классов:

•      через деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса старост, представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой совета старшеклассников и классных руководителей;

На индивидуальном уровне:

•      через вовлечение школьников в планирование, организацию, проведение и анализ общешкольных и внутриклассных дел; через реализацию функций школьниками, отвечающими за различные направления работы в классе.

 

Модуль 3.6. «Экскурсии, походы»

Экскурсии, походы помогают школьнику расширить свой кругозор, получить новые знания об окружающей его социальной, культурной, природной среде, научиться уважительно и бережно относиться к ней, приобрести важный опыт социально одобряемого поведения в различных внешкольных ситуациях.  На экскурсиях,  в походах создаются благоприятные условия для воспитания у подростков самостоятельности и ответственности, формирования у них навыков самообслуживающего труда, преодоления их инфантильных и эгоистических наклонностей, обучения рациональному использованию своего времени, сил, имущества. Эти воспитательные возможности реализуются в рамках следующих видов и форм деятельности:

•      ежегодные походы на природу, организуемые в классах их классными руководителями и родителями школьников, после окончания учебного года;

•      регулярные сезонные экскурсии на природу, организуемые в начальных классах их классными руководителями («Природа зимой», «Осенний парк», «Приметы весны» и т.п.);

•      выездные экскурсии в музей,  на предприятие; на представления в кинотеатр, цирк

3.7. Модуль «Профориентация»

Совместная деятельность педагогов и школьников по направлению «Профориентация» включает в себя профессиональное просвещение школьников; диагностику и консультирование по проблемам профориентации, организацию профессиональных проб школьников. Задача совместной деятельности педагога и ребенка – подготовить школьника к осознанному выбору своей будущей профессиональной деятельности. Создавая профориентационно значимые проблемные ситуации, формирующие готовность школьника к выбору, педагог актуализирует его профессиональное самоопределение, позитивный взгляд на труд в постиндустриальном мире, охватывающий не только профессиональную, но и внепрофессиональную составляющие такой деятельности. Эта работа осуществляется через:

•      циклы профориентационных часов общения, направленных на  подготовку школьника к осознанному планированию и реализации своего профессионального будущего;

•      экскурсии на предприятия города, дающие школьникам начальные представления о существующих профессиях и условиях работы людей, представляющих эти профессии;

•      посещение профориентационных ярмарок профессий, тематических профориентационных экскурсий, дней открытых дверей в средних специальных учебных заведениях;

•      совместное с педагогами изучение интернет ресурсов, посвященных выбору профессий, прохождение профориентационного онлайн-тестирования, прохождение онлайн курсов по интересующим профессиям и направлениям образования;

•      участие в работе всероссийских профориентационных проектов, созданных в сети интернет: просмотр лекций, решение учебно-тренировочных задач, участие в мастер классах, посещение открытых уроков;

•      индивидуальные консультации психолога для школьников и их родителей по вопросам склонностей, способностей, дарований и иных индивидуальных особенностей детей, которые могут иметь значение в процессе выбора ими профессии;

 

3.8. Модуль «Школьные медиа»

Цель школьных медиа (совместно создаваемых школьниками и педагогами средств распространения текстовой, аудио и видео информации) – развитие коммуникативной культуры школьников, формирование навыков общения и сотрудничества, поддержка творческой самореализации учащихся. Воспитательный потенциал школьных медиа реализуется в рамках следующих видов и форм деятельности:

•      школьная интернет-группа - разновозрастное сообщество школьников,  педагогов, родителей,  поддерживающее интернет-сайт школы и соответствующую группу в социальных сетях с целью освещения деятельности образовательной организации в информационном пространстве, привлечения внимания общественности к школе, информационного продвижения ценностей школы и организации виртуальной диалоговой площадки, на которой детьми, учителями и родителями могли бы открыто обсуждаться значимые для школы вопросы;

 

3.9. Модуль «Организация предметно-эстетической среды»

Окружающая ребенка предметно-эстетическая среда школы, при условии ее грамотной организации, обогащает внутренний мир ученика, способствует формированию у него чувства вкуса и стиля, создает атмосферу психологического комфорта, поднимает настроение, предупреждает стрессовые ситуации, способствует позитивному восприятию ребенком школы. Воспитывающее влияние на ребенка осуществляется через такие формы работы с предметно-эстетической средой школы как:

•   оформление интерьера школьных помещений (вестибюля, коридоров, рекреаций, актового зала, окна и т.п.) и их периодическая переориентация, которая может служить хорошим средством разрушения негативных установок школьников на учебные и внеучебные занятия;

•   размещение на стенах школы регулярно сменяемых экспозиций: творческих работ школьников, позволяющих им реализовать свой творческий потенциал, а также знакомящих их с работами друг друга;

•   озеленение пришкольной территории, разбивка клумб, тенистых оборудование во дворе школы игровых площадок, доступных и приспособленных для школьников разных возрастных категорий, оздоровительно-рекреационных зон, позволяющих разделить свободное пространство школы на зоны активного и тихого отдыха;

•   благоустройство классных кабинетов, осуществляемое классными руководителями вместе со школьниками своих классов, позволяющее учащимся проявить свои фантазию и творческие способности, создающее повод для длительного общения классного руководителя со своими детьми;

•   событийное оформление пространства при проведении конкретных школьных событий (праздников, церемоний, торжественных линеек, творческих вечеров, выставок, собраний и т.п.);

•   акцентирование внимания школьников посредством элементов предметно-эстетической среды (стенды, плакаты) на важных для воспитания ценностях школы, ее традициях, правилах.

3.10. Модуль «Работа с родителями»

Работа с родителями или законными представителями школьников осуществляется для более эффективного достижения цели воспитания, которое обеспечивается согласованием позиций семьи и школы в данном вопросе. Работа с родителями или законными представителями школьников осуществляется в рамках следующих видов и форм деятельности:

На групповом уровне:

•   Общешкольный  родительский комитет, участвующий в управлении школой и решении вопросов воспитания и социализации их детей;

•   общешкольные родительские собрания, происходящие в режиме обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания школьников;

•        педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания детей, в ходе которого  родители  получают  рекомендации классных руководителей и обмениваются собственным творческим опытом и находками в деле воспитания детей;

•     взаимодействие с родителями посредством школьного сайта, сообщества в социальной сети: размещается  информация, предусматривающая ознакомление родителей, школьные новости

 На индивидуальном уровне:

•   обращение к специалистам по запросу родителей для решения острых конфликтных ситуаций;

•   участие родителей в педагогических консилиумах, собираемых в случае возникновения острых проблем, связанных с обучением и воспитанием конкретного ребенка;

•   помощь со стороны родителей в подготовке и проведении общешкольных и внутриклассных мероприятий воспитательной направленности;

•   индивидуальное консультирование c целью координации воспитательных усилий педагогов и родителей.

 

4. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ САМОАНАЛИЗА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

 

Самоанализ организуемой в МОУ «Мельниковская СОШ» воспитательной работы осуществляется по выбранным самой школой направлениям и проводится с целью выявления основных проблем школьного воспитания и последующего их решения.

Самоанализ осуществляется ежегодно силами самой школы с привлечением (при необходимости и по решению администрации школы) внешних экспертов. В качестве школьных экспертов могут привлекаться  учителя-предметники и классные руководители, педагог-психолог, социальный педагог, педагоги дополнительного образования.

Основными принципами, на основе которых осуществляется самоанализ воспитательной работы в школе, являются:

-          принцип гуманистической направленности осуществляемого анализа, ориентирующий экспертов на уважительное отношение, как к воспитанникам, так и к педагогам, реализующим воспитательный процесс;

-          принцип приоритета анализа сущностных сторон воспитания, ориентирующий экспертов на изучение не количественных его показателей, а качественных – таких как содержание и разнообразие деятельности, характер общения и отношений между школьниками и педагогами; 

-          принцип развивающего характера осуществляемого анализа, ориентирующий экспертов на использование его результатов для совершенствования воспитательной деятельности педагогов: грамотной постановки ими цели и задач воспитания, умелого планирования своей воспитательной работы, адекватного подбора видов, форм и содержания их совместной с детьми деятельности;

-          принцип разделенной ответственности за результаты личностного развития школьников, ориентирующий экспертов на понимание того, что личностное развитие школьников – это результат как социального воспитания (в котором школа участвует наряду с другими социальными институтами), так и стихийной социализации и саморазвития детей.

Основными направлениями анализа организуемого в школе воспитательного процесса:

1. Результаты воспитания, социализации и саморазвития школьников.

Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является динамика личностного развития школьников каждого класса.

Осуществляется анализ классными руководителями совместно с заместителем директора по воспитательной работе с последующим обсуждением его результатов на заседании методического объединения классных руководителей или педагогическом совете школы.

Способом получения информации о результатах воспитания, социализации и саморазвития школьников является педагогическое наблюдение, диагностика «Уровень воспитанности».

Положительная динамика уровня воспитанности и образовательных результатов учащихся анализируется также на основании независимых оценочных процедур (стабильные результаты ЕГЭ, ОГЭ, высокий уровень мотивации учащихся к участию в научно-практических конференциях, многопрофильных олимпиадах, творческих конкурсах, спортивных соревнованиях, волонтерской деятельности, низкий процент заболеваемости и пропусков занятий.  Отсутствие случаев преступлений среди несовершеннолетних, низкий процент травматизма).

 

Выявленные проблемы

Пути решения проблем

У некоторых обучающихся существуют проблемы в отношении к обучению и формулированию целей и мотивов к самоопределению, в том числе и профессиональному.

Повышенное внимание к качеству реализации модулей: «Работа с родителями» и «Профориентация» программы воспитания

Внимание педагогов сосредотачивается на следующих вопросах: какие прежде существовавшие проблемы личностного развития школьников удалось решить за минувший учебный год; какие проблемы решить не удалось и почему; какие новые проблемы появились, над чем далее предстоит работать педагогическому коллективу.

2.Воспитательная деятельность педагогов

Подавляющее большинство учителей и классных руководителей имеют квалификационные категории. Педагоги и классные руководители не испытывают затруднения в определении цели и задач своей воспитательной деятельности, а также в реализации воспитательного потенциала их совместной с детьми деятельности.

Педагоги формируют вокруг себя привлекательные для школьников детско-взрослые общности; в большинстве случаев у них складываются доверительные отношения со школьниками.  Классные руководители стремятся стать для своих воспитанников значимыми взрослыми людьми

Выявленные проблемы

Пути решения проблем

- недостаточный уровень сформированности у молодых педагогов компетенций в сфере организации воспитательной работы в классном коллективе;

- высока доля педагогов старше 25 лет;

                                                  

Развитие системы взаимного наставничества педагогов и классных руководителей старшего возраста, с одной стороны, и молодых педагогов и классных руководителей, с другой стороны, направленной на преодоление профессиональных дефицитов в воспитательной работе. 

- высокая мотивация педагогов старше 25 лет к освоению компетенций по использованию в воспитательной работе возможностей информационных систем, виртуального пространства, интернет-технологий;

 

3. Управление воспитательным процессом в образовательной организации.

Стабильный высококвалифицированный педагогический коллектив. Отсутствие вакансий.  Воспитательная деятельность сопровождается достаточным нормативным обеспечением. 

Классные руководители и педагоги имеют чёткое представление о нормативно-методических документах, регулирующих воспитательный процесс в школе, о своих должностных обязанностях и правах, сфере своей ответственности. Администрацией школы создаются условия для профессионального роста педагогов в сфере воспитания путем повышения квалификации в рамках курсовой подготовки на базе ЛОИРО г.Санкт Петербурга. Школьные педагоги и классные руководители поощряются администрацией школы за хорошую воспитательную работу со школьниками (через стимулирующие выплаты).

Выявленные проблемы

Пути решения проблем

- доминирование традиционных подходов к процессу воспитания, иногда приводящим к росту непонимания между педагогами и обучающимися в организации воспитательной деятельности;

- отсутствие заинтересованности у педагогов и классных руководителей в реализации инновационных проектов в сфере воспитания

Выявление профессиональных дефицитов педагогов в сфере коммуникации с подрастающим поколением и разработка программы, направленной на преодоление выявленных затруднений в воспитательной работе.

Развитие системы стимулирования инновационной деятельности педагогов в области воспитания.

 

4.Ресурсное обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации.

В школе имеются необходимые условия для условия для образовательной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС, СанПиН (учебные кабинеты, медицинское сопровождение, питание, территория и т.д.). Техническое оснащение образовательно-воспитательного процесса соответствует требованиям на 80 %. Существующая база здоровьесберегающей, информационной, безопасной среды образовательной организации является основой, на которой каждый талантливый, творческий ребенок может воплотить свою одаренность в высокие результаты деятельности, подтвержденные в конкурсах, олимпиадах и соревнованиях различного уровня.

 

Иные проблемы, выявленные в результате анализа, могут быть решены посредством реализации программы воспитания. Это повлечёт за собой развитие инновационного потенциала и организационной культуры образовательного учреждения с ориентацией на выявление, поддержку и развитие талантливых, творческих детей как основы совершенствования качества результатов деятельности школы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

МОУ «МЕЛЬНИКОВСКАЯ СОШ»

 НА 2020-2021 учебный год

 

Пояснительная записка.

 

Воспитательная работа МОУ «Мельниковская СОШ» строится на основе Устава школы и в соответствии с программой воспитания  и стратегией  национального проекта «Образование», одна из  ключевых задач которого: «воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций (Указ президента РФ № 204 от 07.08.2018).» При планировании воспитательной работы школы учитывались 4 федеральных проекта:

1.    «Современная школа» в рамках данного проекта спланировано проведение мероприятий, отвечающих требованиям новых концепций преподавания предметов: по обществознанию, географии, ОБЖ, физической культуре, искусству, технологии.

2.    «Успех каждого ребенка».  В воспитательной системе школы реализуется через выявление и поддержку одаренных детей, ориентацию дополнительного образования на работу с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

3.    «Цифровая образовательная среда», предполагает участие в открытых  уроках на портале «ПроеКТОриЯ», «Открытые уроки РФ» и внедрением системы персонифицированного учета «Навигатор дополнительного образования»

4.    «Поддержка семей имеющих детей» этот федеральный проект рассматривается как оказание помощи родителям школьников в решении проблем по обучению и воспитанию детей реализуется через спланированные родительские собрания, индивидуальные консультации с классным руководителем, учителем предметником, педагогом-психологом

Основная цель:

создание условий для саморазвития и самореализации  личности обучающегося, его успешной социализации; социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного творческого, инициативного, компетентного гражданина.  Задачи:

        увеличение процента охвата обучающихся дополнительным образованием за счет удовлетворения их потребностей, привлечение в творческие объединения детей с ограниченными возможностями здоровья;

        создание ситуаций успеха для учащихся и педагогов через включение в активную коллективную творческую деятельность и формирование детско-взрослой образовательной общности;

        выявление и поддержка одаренных детей;

        развитие работы по организации детского самоуправления;

        используя возможности цифровой образовательной среды, организовать внедрение в практику эффективных технологий и методов воспитания;

        профилактика и предупреждение правонарушений среди несовершеннолетних и привлечение детей «группы риска» к участию в жизни школы;

        привлечение родителей к сотрудничеству через включение в творческую деятельность школы и развитие общественного управления;

        поддержка и укрепление школьных традиций, способствующих развитию общешкольного коллектива и  формированию позитивных взаимоотношений в классных коллективах;

        повышение уровня профессиональной компетентности педагогов в рамках работы ШМО классных руководителей;

        расширение связи с социумом через разработку социальных проектов взаимодействия

 

Ожидаемые результаты

Реализация плана воспитательной работы должна обеспечить:

        доступность для всех категорий детей качественного дополнительного образования, способствующего удовлетворению их индивидуальных потребностей, развитию творческих способностей, независимо от места проживания, материального положения семьи, состояния здоровья;

        укрепление сплоченности классных коллективов, российской гражданской идентичности, традиционных общенациональных ценностей;

        сохранение и возрождение традиционных семейных ценностей;

        реализация федеральных, региональных и муниципальных целевых программ поддержки одаренных детей, создание условий для развития их способностей в сфере образования, науки, культуры и спорта;

        развитие и поддержка социально-значимых детских, семейных и родительских инициатив, обеспечение преемственности деятельности детских и молодежных общественных объединений;

        утверждение в детской среде позитивных моделей поведения как нормы, снижение уровня негативных социальных явлений;

        повышение уровня информационной безопасности детей;

        укрепление и развитие педагогического потенциала классных руководителей и учителей-предметников.

 

 

 

 


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

План воспитательной работы в 9 классе на 2012-13г. (План мероприятий, Классные часы, Самоуправление в классе, План работы с родителями и др.)

Наш 9-й класс![[{"type":"media","view_mode":"media_large","fid":"3420969","attributes":{"alt":"","class":"media-image","height":"320","style":"width: 480px; height: 320px; border-width: 2px; border-st...

План воспитательной работы в 10 «В» классе по программе «Организация гуманистического воспитательного пространства класса»

В основе современной Концепции воспитания детей и учащейся молодёжи в Российской Федерации заложен принцип гуманизации и демократизации процессов обучения и воспитания. В современных условиях с...

Воспитательные программы, план воспитательной работы

Предлагаю материалы, которые Вам пригодятся в работе. ...

планы воспитательной работы и краткие планы-конспекты внеурочных занятий и мастер-классов

План внеклассных мероприятий на 2013-2014 учебный год классного руководителя подготовительных групп №2 и №3 Яковлевой Е.О.График проведения родительских собраний в 2015-16 учебном году.Планы внеклассн...

Анализ воспитательной работы в 9 классе (1 четверть). План воспитательной работы на 2 четверть.

План воспиттаельной работы соответсвует новой программе воспитанияю....

План воспитательной работы и план самообразования

План воспитательной работы и планс самообразования...