«Угроза теракта»
план-конспект занятия (6, 7 класс)

КОУ ВО «Руднянская школа-интернат»

Провел воспитатель:

Харченко Д.А.

14.01.26г.

План-конспект внеклассного мероприятия «Угроза теракта»

Целевая аудитория: Воспитанники школы-интерната для обучающихся с ОВЗ 6,7 класса мальчики (возрастная группа 12-16 лет).
Форма и вид мероприятия: Тематический час с элементами ситуативного тренинга. Информация подается в доступной, повторяющейся форме.
Продолжительность: 30-40 минут (с учетом повышенной утомляемости).

Цель: Сформировать у обучающихся представление об основных правилах безопасного поведения при угрозе террористического акта, минимизируя чувство страха.

Задачи:

• Обучающая: Дать четкие, простые алгоритмы действий при обнаружении подозрительного предмета и при получении сигнала об опасности.
• Развивающая: Развивать внимательность и наблюдательность к окружающей обстановке.
• Воспитательная: Воспитывать взаимопомощь, сплоченность и дисциплинированность в критической ситуации.
• Коррекционная: Тренировать следование простым визуальным инструкциям, закреплять знания через многократное повторение и игровые элементы.

Оборудование и материалы:

• Ноутбук, проектор, экран.
• Презентация с максимальным количеством крупных, понятных пиктограмм и картинок (минимальное количество текста).
• Плакаты-памятки с алгоритмами действий (оставить на видном месте в классе после мероприятия).
• Карточки с изображениями: «свой предмет» (рюкзак на стуле, забытая книга) / «подозрительный предмет» (бесхозный пакет, коробка с проводами).
• Аудиозапись сигнала «Внимание всем!» (сирена).
• Мягкий мяч или игрушка для рефлексии.

Ход мероприятия

I. Организационный момент. Создание эмоционально безопасной обстановки (5 мин)

• Воспитатель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о важных правилах безопасности. Чтобы нам было комфортно, давайте настроимся. Сядьте удобно. Мы в безопасности, мы в нашем классе, где все друг друга поддерживают».
• Упражнение-настройка «Передай добро»: Воспитатель берет мягкую игрушку, улыбается и говорит: «Я собран(а) и внимателен(льна)». Передает игрушку ребенку рядом с пожеланием (быть смелым, внимательным). Все передают игрушку по кругу.

II. Введение в тему. Актуализация знаний (7 мин)

• На экране – слайд с крупной надписью «БЕЗОПАСНОСТЬ» и положительными картинками (знак «Осторожно!», спасатель, дружный класс).
• Воспитатель: «Безопасность – это когда нам ничего не угрожает. Мы сами можем сделать свою жизнь безопаснее, если будем знать правила. Сегодня мы узнаем правила на очень редкую, но опасную ситуацию – угрозу теракта. Это страшное слово, но знания – это наша сила. Если мы знаем, что делать, мы не поддаемся панике».
• Беседа (очень краткая): «Какие правила безопасности вы уже знаете? (ПДД, пожарная безопасность). Молодцы! Сегодня – новые правила».

III. Основная часть. Изучение правил через алгоритмы (15 мин)

Правило 1: «Найди лишнее» – подозрительный предмет.

• Слайд: Пиктограмма «Глаз» и знак вопроса. «Будь внимательным!»
• Воспитатель: «Первое и главное правило: НЕ ТРОГАЙ, НЕ ПОДХОДИ, СООБЩИ ВЗРОСЛОМУ! Повторим вместе хором». (Повторяем 2-3 раза).
• Слайд/Плакат: Визуальный ряд.

• Что такое подозрительный предмет? (Изображения: бесхозная сумка, коробка, игрушка, пакет у двери).
• Признаки опасности: (Иконки) провода, тиканье, запах, веревочки.

• Игра «Свой – чужой»: Педагог показывает карточки с изображениями предметов (телефон на парте, рюкзак одноклассника, неизвестный сверток в коридоре). Дети хором говорят: «Свой!» или «Чужой! Опасно!».
• Закрепление: «Кому мы сообщаем?» (Варианты: любому взрослому в школе – учителю, воспитателю, охраннику; НИКОГДА не разбираем сами).

Правило 2: «Услышал сигнал – действуй по плану».

• Воспитатель: «Если произошла опасность, об этом сообщат специальным сигналом. Давайте его послушаем». (Включается короткая запись сирены и голоса: «Внимание всем!»).
• Слайд: Крупная пиктограмма «Ухо» и схема-инструкция из 3 шагов:

1. НЕ ПАНИКУЙ! (Картинка: ребенок делает глубокий вдох).
2. СЛУШАЙ ВЗРОСЛОГО! (Картинка: учитель говорит, дети слушают).
3. ВЫПОЛНЯЙ ЧЕТКО И БЫСТРО! (Картинка: строй детей, идущих за учителем).

• Важно! Объяснить, что эвакуация в школе будет организована взрослыми. Их задача – слушаться и помогать друг другу.

IV. Закрепление. Ситуационная игра-повторение (8 мин)

• Сценка «Мы — внимательные»: Воспитатель и помощник (из старшеклассников или коллега) разыгрывают ситуацию:

• Помощник «забывает» пакет в углу класса перед началом «занятия».
• Воспитатель обращает внимание детей: «Ребята, посмотрите, этот пакет здесь всегда был? Он чей-то? Мы его не трогаем! Я сообщу охране».

• Повторение алгоритма: После сценки педагог снова показывает плакат с правилом «НЕ ТРОГАЙ, НЕ ПОДХОДИ, СООБЩИ ВЗРОСЛОМУ!». Дети хором его повторяют.

V. Рефлексия и завершение. Акцент на безопасности (5 мин)

• Слайд: Яркая, спокойная картинка (солнце, улыбающиеся смайлики, дом) и надпись: «Помни: взрослые всегда тебе помогут. Ты не один!»
• Воспитатель: «Давайте подведем итог. Сегодня мы узнали, что самое важное – это: 1) Быть внимательным. 2) Не трогать подозрительное. 3) Слушать взрослых. Эти правила помогут нам оставаться в безопасности».
• Вопросы для обратной связи (простыми формулировками):

• «Что нужно сделать, если увидел незнакомую сумку?» (Ждем хорового ответа).
• «Кто нас защищает в школе?» (Учителя, охранники, воспитатели).

• Ритуал завершения «Круг безопасности»: Все встают в круг, кладут руки на плечи друг другу.
• Воспитатель «Мы — команда. Мы заботимся друг о друге. Мы знаем правила и поэтому мы сильные».