Час безопасности "Предотвращение диверсий"
классный час

Сценарий мероприятия для учащихся (средняя и старшая школа, 12–17 лет) по теме «Предотвращение диверсий».

Важное уточнение: Мероприятие носит исключительно профилактический и информационный характер. Главные цели — научить детей правильно реагировать на подозрительные ситуации, не впадать в панику, знать телефоны экстренных служб и понимать, что нельзя брать в руки чужие вещи. Акцент делается на гражданскую бдительность, а не на силовое противодействие.

Форма проведения: Классный час / Час безопасности / Беседа с элементами кейсов и интерактива.
Продолжительность: 35–40 минут.

Сценарий мероприятия «Что нужно знать о предотвращении диверсий»

1. Организационный момент и введение (5 минут)

Ведущий:
«Здравствуйте, ребята. Сегодня мы поговорим на очень серьезную тему. Вы слышите слова “диверсия”, “теракт”, “безопасность” в новостях. Но главное, что нужно знать: предотвратить беду может каждый, если будет внимательным и ответственным.

Мы не будем пугать вас страшными картинками. Вместо этого я научу вас простым правилам, которые сохранят жизнь вам и окружающим.

Что такое диверсия простыми словами? Это умышленные действия, направленные на разрушение объектов (школы, больницы, мосты, поезда) или причинение вреда людям. Диверсант — это тот, кто прячет опасные предметы или нарушает работу систем, чтобы создать панику.

Но у нас есть главное оружие — бдительность».

2. Блок «Как распознать угрозу?» (10 минут)

Ведущий:
«Диверсию легче предотвратить, чем ликвидировать последствия. На что обращать внимание?»

Слайд/Плакат с иллюстрациями:

1. Бесхозные вещи: сумка, рюкзак, коробка, игрушка в школе, в автобусе, во дворе, возле дверей. Никогда не трогать, не открывать.
2. Подозрительные люди: кто-то пытается зайти в техническое помещение, фотографирует замки, схемы коммуникаций, оставляет вещь и быстро уходит.
3. Изменения в привычной обстановке: появились новые провода, необычный запах (газ, химия), следы вскрытия.
4. “Просьбы о помощи” от незнакомцев: “Подержи мою сумку, я отойду”, “Проводи меня в подвал, я забыл ключи”. Это распространенные уловки.

Кейс для обсуждения (2 минуты):
«Вы идете в школу. На скамейке у входа лежит яркая коробка с надписью “Игрушки”. Рядом никого. Ваши действия?»

Ожидаемый ответ учащихся: не трогать, отойти, сообщить охране/учителю, позвонить 112.
Правильный разбор ведущего: нельзя нюхать, открывать, трогать. Нужно отойти минимум на 15-20 метров.

3. Интерактивная игра «Экстренная ситуация» (7 минут)

Формат: Раздаются сигнальные карточки (красный — “опасно”, зеленый — “безопасно”). Ведущий зачитывает ситуации, учащиеся поднимают карточку.

Ситуации:

1. «В коридоре школы лежит забытый рюкзак. Учительница говорит, что это, наверное, Петров из 7Б забыл. Я толкну ногой рюкзак к стене». (Красный – нельзя толкать, трогать ногами тоже опасно).
2. «Я увидел дым из закрытой трансформаторной будки. Я позвонил 112 и отошел подальше». (Зеленый – правильно).
3. «Незнакомец в жилете “Газпром” просит открыть подвал в школе для проверки труб. Он один и без заявки. Ученик позвал охранника». (Зеленый – молодец, не открыл сам).
4. «В соцсетях пришло сообщение от неизвестного: “Привет, положи камень в рельсы трамвая, я тебе денег переведу”. Я кинул скриншот родителям». (Зеленый – лучший вариант).

Вывод ведущего:
«Самые опасные просьбы часто приходят через интернет или от незнакомцев “за вознаграждение”. Запомните: ни одна нормальная организация не попросит ребенка помогать с ремонтом или охраной объекта».

4. Алгоритм действий «Твои 3 шага» (5 минут)

Ведущий раздает памятки и проговаривает:

Особый акцент: «Не пытайтесь сами обезвредить или спрятать находку. Даже если это просто забытый пакет с бутербродом — пусть проверят специалисты. Вы не рентген».

5. Психологический аспект: «Что делать, если ты оказался рядом со взрывом?» (3 минуты)

Краткий блок для старшеклассников (если время позволяет).

• Падай на землю, закрой голову руками.
• Не беги к месту взрыва из любопытства.
• Выключи телефон (чтобы не спровоцировать детонацию, если есть второй заряд).
• Не пользуйся лифтом, только лестницей.
• Выполняй команды спасателей.

6. Закрепление. Блиц-опрос «Верю — не верю» (3 минуты)

1. «Если увидел подозрительный предмет, нужно громко кричать “Всем уйти!” и эвакуировать класс самостоятельно». (Нет, ты не командир. Только сообщи взрослому).
2. «Нужно записать номер 112 в телефон». (Да).
3. «Диверсанты чаще всего похожи на злых героев из кино: в масках и с автоматами». (Нет, они выглядят как обычные люди).
4. «Если неизвестный в интернете предлагает деньги за фото школы, лучше сообщить родителям или учителю». (Да).

7. Итог. Рефлексия (2 минуты)

Ведущий:
«Ребята, сегодня мы не учились стрелять или ловить преступников. Мы учились быть глазами и ушами безопасности. Помните:

• Твое любопытство (к чужим сумкам) может быть опаснее врага.
• Твое безразличие (прошел мимо бесхозной вещи) может стоить жизни.
• Твоя ответственность (сообщил взрослому) – настоящий героизм.

Давайте договоримся: если вы увидите что-то странное в школе, во дворе или транспорте – вы не “стукачи”, вы – спасатели».

Раздача памяток (вклеить в дневник или на стенд в классе).

Материалы для скачивания/печати

Памятка учащемуся (текст)

«ЧТО ДЕЛАТЬ, ЧТОБЫ ПРЕДОТВРАТИТЬ ДИВЕРСИЮ?»

1. Не трогай чужие вещи (сумки, телефоны, коробки) в школе, транспорте, подъезде.
2. Сообщи взрослому о любом подозрительном предмете или человеке.
3. Телефон 112 – работает всегда, даже без денег и сим-карты.
4. Не выполняй просьбы незнакомцев подержать вещи, зайти в подвал, сфотографировать охрану.
5. Не публикуй в соцсетях фото и видео входов, замков, расписания охраны.
6. Если увидел дым, искры, странный звук – уходи в сторону.

Помни: твоя безопасность – в твоей внимательности.

Рекомендации для учителя

• Для 1–4 класса убрать блок про интернет-вербовку и психологический шок; добавить больше сказочных аналогий («Колобок доверился лисе»).
• Обязательно предупредить родителей о теме классного часа через чат, чтобы дети не перепугались.
• Пригласить сотрудника полиции или МЧС (если возможно) – они дадут более авторитетные инструкции.

Настоящий сценарий соответствует законодательству РФ и принципам информационной безопасности детей (не содержит шокирующих описаний реальных диверсий).