Доступность качественного образования как залог роста уровня удовлетворенности учащихся и их родителей условиями воспитания, обучения и развития детей в МАОУ СШ № 2 г. Перевоза 
статья на тему

Доступность качественного образования как залог роста уровня удовлетворенности учащихся и их родителей условиями воспитания, обучения и развития детей в МАОУ СШ № 2 г. Перевоза, Круглова И.В. - директор школы

Модернизация Российского образования ведет к росту конкуренции среди общеобразовательных учреждений, поэтому перед каждой школой стоит задача обеспечения своих учащихся качественным образованием.   Указом  Президента РФ от 1 июня 2012 г. N 761 утверждена " Национальная стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы" , где  доступность качественного обучения и воспитания –   одна из основных задач. Обновление школы предполагает решение ряда системных задач: нормативно-правовых, экономических, содержательных.   Первостепенной из них является задача достижения нового, современного качества образования, которую мы и решаем.

    Что такое качество образования?

В общегосударственном плане качество образования – это его соответствие современным жизненным потребностям развития страны.

В педагогическом плане – это ориентация образования не столько на усвоение учащимися определённой суммы знаний, сколько на развитие личности, то есть формирование новой системы универсальных знаний, умений и навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности учащихся, то есть современные ключевые компетенции, что и составляет современное содержание образования.

Слайд 2

 Основные направления обозначенные в " Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы"

·         Реализация прав детей различных категорий на получение общедоступного и качественного бесплатного общего образования на основе модернизации учреждения в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов

·         Объективность оценки достижений учащихся и качества учебно-воспитательной работы учреждения, соблюдение преемственности между разными ступенями общего образования

·         Обеспечение условий для выявления и развития талантливых и одаренных детей

·         Формирование общественно-государственной системы воспитания детей, обеспечивающей их социализацию, высокий уровень гражданственности, патриотичности, толерантности, законопослушное поведение

·         Обеспечение информационной безопасности путем организации работы по защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию.

Качество образования, включает в себя обучение и воспитание школьников, представляет собой систему показателей знаний, умений и навыков, а также норм ценностно-эмоционального отношения к миру и друг другу. Такой подход ориентирует на оценку деятельности школы по конечным результатам, среди которых следует выделить основные показатели эффективности деятельности школы:  

Слайд 3

Основные показатели эффективности деятельности школы: 

• уровень обученности учащихся;
• преемственность между разными ступенями образования;
• организация предпрофильного и профильного обучения;
• уровень воспитанности учащихся;
• состояние здоровья детей;
• уровень социальной адаптации выпускников к жизни в обществе;
• уровень выполнения стандартов образования;
• качественный состав педагогических работников.

Все перечисленные параметры взаимосвязаны и взаимно дополняют друг друга. Но на сегодняшний день показатель качества обученности учащихся был и остается первым и основным при оценке эффективности деятельности школы. Проведем сравнительный анализ результативности обучения учащихся нашей школы за 2 года.

Слайд 4              Динамика успеваемости и уровень обученности  учащихся за 2 года

Слайд 5   Уровень обученности учащихся школы за 2014  - 2015  учебный год

На слайдах видно, что уровень обученности учащихся допустимый.

По начальной школе на начало года уровень обученности составлял 79,85% (оптимальный уровень), на конец года 82,7 %(оптимальный уровень обученности).

Среднее звено: на начало года - 68%( допустимый уровень), на конец года 70,65% (допустимый уровень обученности) и старшее звено:  на начало года 62 %   (критический уровень), на конец года -             72,5 % ( допустимый уровень обученности).

В 2014-2015 учебном году обучалось 395 учащихся 2-11 классов. При 99 % успеваемости учащиеся школы показали следующие результаты: по школе уровень обученности на начало года составлял 69,95 % на конец года составил 76,85 % что выше на 6,9 %.

Показатели не плохие для общеобразовательной школы, но всему педагогическому коллективу

необходимо продолжить работу по повышению качества обученности учащихся.

Нельзя оставить в стороне такой ключевой момент как преемственность между различными ступенями образования. Преемственность рассматривается как связь, согласованность и перспективность всех компонентов системы образования: целей, задач, содержания, методов, средств, форм организации воспитания и обучения, обеспечивающих эффективное поступательное развитие ребенка.

Слайд 6 (фото с мероприятий)

Для этого в школе реализуются планы работы по преемственности между школой и детским садом, начального, среднего и старшего звеньев. Традиционными в рамках данных планов работы являются мероприятия по знакомству будущих первоклассников и их родителей со школой (педфак). Педфак для родителей - это первое знакомство родителей будущих первоклассников со школой, своими учителями, администрацией. Данное   мероприятие проходит под наименованием "Школа родителей будущих первоклассников", где администрация школы знакомит родителей (законных представителей) будущих учащихся с нормативной базой регламентирующей прием учащихся в школу, перечнем документов, которые необходимы при приеме в первый класс, целью и основным видом  деятельности учреждения, правами и обязанностями учащихся и родителей (законных представителей) учащихся. Педагоги будущих первых классов рассказывают о том, как подготовить ребенка к школе, об образовательных программах, по которым будущие первоклассники будут учиться, кроме того проводятся консультации педагога-психолога и экскурсии "Знакомство со школой", подготовительные занятия для будущих первоклассников, оформление в детских садах уголков  с информацией о школе. Родительские собрания при участии учителей предметников, педагога-психолога, посещение уроков с целью ознакомления с будущим классным коллективом  при переходе в пятый класс, стартовый контроль знаний и умений учащихся 5-х и 10-х классов, классно-обобщающий контроль, анкетирование учащихся и их родителей, совместная методическая работа учителей начальной школы и учителей русского языка и математики.

Качество образования — это востребованность полученных знаний в конкретных условиях и местах их применения для достижения конкретной цели и повышения качества жизни выпускника. Развитие качества образования предполагает постоянное совершенствование трех составляющих:

§  образовательных результатов (которые я уже озвучила);

§  условий для организации образовательного процесса;

§  квалификации педагогических работников.

     .

Слайд (фото материальная база) 7,8,9,10,11

Необходимые условия для реализации прав детей на получение общедоступного и качественного бесплатного общего образования на основе модернизации учреждения в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов.

В настоящее время ресурсные возможности школы для организации образовательной деятельности задействованы в полном объеме. Созданные условия обучения соответствуют государственным требованиям, образовательным стандартам;

Материально-техническая база школы включает в себя:

·         спортивный зал площадью ___132_кв. м., оснащенный достаточным количеством оборудования для проведения занятий, спортивный зал в здании Дворца культуры, используемый для проведения уроков физкультуры на основании договора безвозмездного пользования, уличная спортивная площадка, имеющая гимнастический городок, футбольное поле, волейбольную площадку, полосу препятствий, зону, для занятий легкой атлетикой;

·         модернизированную столовую с обеденным залом на 80 посадочных мест (в 2012 году приобретено оборудования на сумму 493 тыс. руб.).

·         библиотеку на 13640 экземпляров справочной, художественной, научно-популярной, методической литературы (ежегодно учреждение обеспечивает учебниками учащихся в необходимом количестве (т.е. 100%);

·         кабинет обслуживающего труда с современной кухней и швейным цехом, мастерские для мальчиков;

Кроме того за последние три года в школу было приобретено два транспортных средства для организации подвоза учащихся к школе.

Для внедрения инновационных механизмов организации образовательного процесса за счет использования современных образовательных технологий и технических средств в школе имеется необходимое оборудование:

• два современных компьютерных кабинета, оснащенных интерактивным и мультимедийным оборудованием, имеющих высокоскоростную связь с Internet;
• лингафонный кабинет;

·          в 9 кабинетах используется интерактивное оборудование;

·         все кабинеты оснащены мультимедийным оборудованием (всего в учебном процессе используется 27 проекторов);

·         все кабинеты подключены к сети Интернет.

Качественным можно считать образование, если определенные достижения имеют не только учащиеся, но и преподаватели как участники образовательного процесса. Работа по улучшению качественного состава кадров ведется в школе постоянно.

Слайд 12

Количественный и качественный состав педагогического персонала

В школе на сегодняшний день 12% педагогических работников школы имеют отраслевые награды федерального уровня: 4 педагога награждены Почётной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации, 39% педагогов имеют отраслевые награды регионального уровня (8 педагогов награждены Почётной грамотой министерства образования Нижегородской области, 5 – Благодарственным письмом Законодательного Собрания Нижегородской области).

В школе идет постоянное обновление педагогических кадров, учителя проходят аттестацию в соответствии с графиком. Большинство педагогических работников имеют высшее образование, двое педагогических работников за 2014-2015 учебный год прошли профессиональную переподготовку, один педагогический работник получает высшее образование, два педагога имеют высшую категорию, 16 - первую.

В 2015-2016 учебном году планируют аттестоваться два человека на высшую квалификационную категорию и четыре – на первую.

Педагоги заинтересованы в повышении квалификации и своего профессионального уровня. В настоящий момент 100% педагогов, планирующих работать в 5 классах имеют курсовую подготовку в соответствии с ФГОС. В 2014-2015 учебном году 17 человек прошли курсы повышения квалификации.

В 2014-2015 учебном году произошло увеличение качественной работы педагогов в сетевых сообществах, что подтверждается сертификатами публикаций.

Участие педагогов в конкурсах различного уровня радует администрацию школы, обучающихся и их родителей. За работу в этом направлении хочется отметить Лисенкову Нину Ивановну, победителя VI районных педагогических чтений, призера муниципального конкурса "Лучшая методическая разработка", Нина Ивановна участник международного Эко-урока "Хранители воды".

Активность детей и педагогов растет и повышает узнаваемость школы и ее учащихся на муниципальном, региональном и федеральном уровнях.

Слайд 13,14

Педагоги-наставники обучающихся, принявших участие в конкурсах различного уровня

Использование эффективных технологий и методик в образовательной деятельности повышает не только качество обучения, но и интерес детей к учебе. Необходимо отметить активность следующих педагогов в этом направлении: Шаталовой Ирины Михайловны, Ширяевой Татьяны Александровны, Лисенковой Нины Ивановны, Пруцковой Ирины Александровны.

Слайд 15

Использование эффективных технологий и методик в учебном процессе

Одним из главных направлений работы школы является создание условий для оптимального развития учащихся, имеющих высокие интеллектуальные способности, устойчивую мотивацию к учебно-познавательной деятельности. Решение этой задачи осуществляется через реализацию школьной целевой Программы «Одаренные и способные дети", школьной целевой образовательной Программы дополнительного образования «Учимся вместе». Создан Банк данных «Одаренные и способные дети МАОУ СШ № 2 г. Перевоза за 2014 – 2015 учебный год, в него вошло 231 человек, что составляет 53% от общего числа учащихся.

Слайд 16

Участие обучающихся в конкурсах, конференциях и т.п. мероприятиях в 2014-2015 уч.г.

Участие обучающихся во всероссийской олимпиаде школьников в 2014-2015 уч.г.

На этих результатах мы не остановимся, а предполагаем работать и дальше.

В школе успешно работает школьная секция научного общества учащихся. Всего в научное общество учащихся входит 65 человек – это две группы: учащиеся 1-4-х классов (руководитель Антипенко Е.В.) и 5-11-х классов (руководитель Петялина Д.И.).

Все учащиеся ознакомлены с возможностью выхода со школьного сайта на сайт «Дистанционное обучение одарённых детей Нижегородской области» http://www.dod.niro.nnov.ru/.

Слайд 17 (страничка сайта Шаталовой Д)

В школе в этом учебном году начали работу с учащимися по созданию собственных сайтов, например, вы видите сайт Шаталовой Дарьи, учащейся 3 класса: http://nsportal.ru/ap/shatalova-darya-vasilevna.

Большая работа ведётся по привлечению учащихся к участию в дистанционных предметных олимпиадах и  конкурсах.  В этом учебном году 39 учащихся приняли участие в дистанционных олимпиадах международного уровня, из них 11 победителей и 24 призера и 13 человек приняли участие в дистанционных олимпиадах всероссийского уровня, из них 5 победителей и 7 призеров.

Слайд 18

Участие обучающихся в дистанционных предметных олимпиадах в 2014-2015 уч.г.

Можно отметить, что в том числе благодаря проделанной работе по всем вышеперечисленным направлениям повышается качество образования учащихся в школе. Один из показателей – постоянно повышающееся число победителей и призеров районного конкурса "Ученик года". Двое из учащихся нашей школы в этом учебном году благодаря своей активности получили возможность посетить ФГБУ МДЦ "Артек" (Гаранина М. и Андронова А.)

Слайд 19

Победители и призеры муниципального конкурса " Ученик года":

2013г. - 3 человека

2014г.  - 2 человека

2015г.  - 5 человека

Качество образования отражается не только в сформированности у учащихся знаний, умений и навыков, опыта самостоятельной деятельности и личной ответственности, но и их гражданственности, правового самосознания, российской идентичности, духовности, способности адаптироваться в изменяющихся социально-экономических условиях и самосовершенствоваться в процессе своей жизнедеятельности.

Воспитательная работа МАОУ СШ  № 2 г. Перевоза неразрывно связана с учебным процессом и организацией дополнительного образования и представляет собой единое воспитательное пространство.

Слайд 20

  В основе воспитательной работы лежат следующие направления организации воспитания и социализации личности:

- гражданско-патриотическое;

- духовно - нравственное воспитание;

- воспитание положительного отношения к труду;

- интеллектуальное;

- здоровьесберегающее воспитание и формирование культуры безопасности;

- социокультурное воспитание и формирование коммуникативной культуры;

- культурологическое и эстетическое;

- воспитание семейных ценностей;

- экологическое;

Формирование общественно-государственной системы воспитания детей, обеспечивающей их социализацию, высокий уровень гражданственности, патриотичности, толерантности, законопослушное поведение обеспечивается через реализацию школьных целевых программ:

Слайд 21

·         Целевая программа развития воспитательной системы «Наши горизонты»;

·         Модель организации внеурочной деятельности 1-4-х классов в рамках ФГОС НОО;

·         Программа гражданско-патриотического воспитания детей и подростков

«Моё Отечество»;

·         Программа духовно-нравственного воспитания детей и подростков «Дороги, которые мы выбираем»;

·         Программа «Здоровыми во взрослую жизнь»;

·         Программа профилактики асоциального поведения детей и подростков «Путь к успеху»;

·         Программа сотрудничества с родителями «Школа родительской любви»;

·         Программа отдыха, занятости и оздоровления детей и подростков «Лето наших надежд»;

·         Целевая программа «От пришкольной территории к философии жизненного пространства»;

·         Программа межведомственного взаимодействия «Единство»;

·         Целевая программа «Одаренные и способные дети»;

·         Программа ДОО «Мечта» «Мы – будущее нашей страны»;

·         Программа ученического самоуправления «Будущее - это мы!»;

·         Целевая образовательная программа дополнительного образования «Учимся вместе»;

·         Программа воспитания и социализации.

Слайд 22

Результатами реализации данных программ стали:

·         первое место в муниципальном конкурсе Мальчишник-2015» с литературно-музыкальной композицией «Все для Победы!»

·         первое место в муниципальном конкурсе «Лучшая подростковая бригада -2014»

·         первое место в конкурс учреждений, принимающих участие в реализации социальных проектов «Молодые хозяева земли Перевозской» 2015 г., достижения учащихся в экологической работе, творческой, интеллектуальной, гражданско-патриотической деятельности.

·         реализованный социальный проект по сбору материала и выпуску   сборника стихов учащихся, педагогов и родителей школы, посвящённых 70-летию Победы советского народа в ВОВ, 80-летию Перевозского муниципального района «От нас, не видевших войны…», презентация которого состоялась 22 июня 2015 г. Это третий сборник подготовленный школой (первый сборник «И остаются памяти верны…» выпущен в 2005 году – это полноценная книга воспоминаний перевозцев, ветеранов Великой Отечественной войны, тружеников тыла и детей войны, выпуск которой приурочен к 60-летию Победы, второй сборник «Мы чтим память земляков» был выпущен в 2010 г. В него вошел краеведческий материал о церквях, памятниках, обелисках, мемориальных комплексах Перевоза и района.)

·         снижение учащихся, состоящих на учете в ПДН, КДН

2013-2014 г. – 3 чел.

2014-2015 г. – 1 чел.

В течение нескольких лет школой проводится анкетирование учащихся и родителей с целью выявления уровня их удовлетворенности условиями воспитания, обучения и развития детей в школе.  Качественное образование и является основой в уровне удовлетворенности или неудовлетворенности участников образовательных отношений.

По нашей школе уровень удовлетворенности качеством образования следующий:

Слайд 23

Уровень удовлетворенности качеством образования на конец 2014-2015 учебного года

Слайд 24

Уровень удовлетворенности качеством образования на конец 2014-2015 учебного года

Что, по вашему мнению, школа делает хорошо?

В настоящий момент судя по полученным результатам удовлетворенности участников образовательных отношений школа достигла неплохих результатов.  Мы видим, как меняется школа, мы наблюдаем и изменения в поведении наших воспитанников. Мы знаем, что дети гордятся своей школой, а школа гордиться успехами своих учащихся.

В 2015-2016 учебном начинается поэтапный переход на федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОС ООО), который предъявляет определенные требования к профессиональной компетенции педагогических работников. В связи с чем школа ставит перед собой следующие задачи на 2015-2016 учебный год

Слайд 25

Задачи на 2015-2016 учебный год

1) создание системы мониторинга уровня сформированности УУД и банка диагностических методик с целью отслеживания динамики;

2) продолжить работу по внедрению в образовательную деятельность электронно-образовательных ресурсов, способствующих повышению качества обучения школьников;

3) обеспечить профессиональную готовность педагогических работников к реализации ФГОС ООО через создание системы непрерывного профессионального развития каждого педагога;

4) обеспечить качественное образование и воспитание школьников на основе взаимодействия основного и дополнительного образования, учета равных и разных стартовых возможностей детей, формирования творческих компетенций всех участников образовательной деятельности, умения учиться, способности к самореализации, адаптации к переменам, рациональному выбору, продуктивному общению, позитивной социальной активности.

Качество образования «задает» качество жизни человека и общества.   Задача образовательного учреждения -  искать пути повышения качества образования, создавать условия роста уровня удовлетворенности учащихся и их родителей условиями воспитания, обучения и развития детей в школе, ведь качество образования это – итог деятельности школы.