Доклад к педсовету "Современные педагогические технологии"
статья на тему

Слайд 2

В 2015-2016 учебном году педагоги нашей школы работают над методической темой

Методическая тема: Использование современных образовательных технологий как залог успешной реализации ООП

Цель: повышение качества образовательного процесса через использование современных образовательных технологий.

Задачи:

• Совершенствовать методическую работу через координацию работы ШМО.
• Изучать и активно использовать современные технологии в учебно-воспитательном процессе с целью развития личности учащихся, их творческих и интеллектуальных способностей, а также улучшения качества обученности.
• Повышать уровень профессиональной подготовки учителя через систему семинаров, вебинаров, курсы повышения квалификации, обмен опытом, самообразование.
• Активизировать работу с одарёнными детьми через индивидуальные задания, выполнение которых основано на использование современных технологий.
• Организовать целенаправленную работу со слабоуспевающими учащимися через индивидуальные задания, выполнение которых основано на использование современных технологий.
• Продолжить работу над подготовкой учащихся к ЕГЭ и ОГЭ по предметам через внедрение современных образовательных технологий.
• Совершенствовать педагогическое сопровождение подготовки учащихся к ГИА через создание портфолио обучающегося.

В 1 полугодие прошел Педсовет

Использование в образовательном процессе современных педагогических технологий для реализации ФГОС,

на котором были рассмотрены вопросы

2.Понятие образовательной и педагогической технологии.

3.Классификация педагогических технологий.

По итогам работы педсовета было принято решено

1. Сформулировать темы самообразования в соответствии с выбранной технологией.

2. Освоить выбранную технологию. (Обсудить на заседаниях ШМО)

3. К фестивалю уроков  подготовить мероприятие (урок, занятие по внеурочной деятельности) с использованием выбранной технологии.        

В марте (уже традиционно) прошел

«Фестиваль открытых уроков», в котором приняли участие 22 педагога (54%)

Слайд 3

Анализ выбора педагогами технологий показал, что большинство учителей выбирает Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся (активные методы обучения).

На втором месте по полярности Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса

Слайд 4

На сегодняшнем семинаре представлены Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся
(активные методы обучения)

Слайд 5

Игровые технологии

Спектр целевых ориентаций

• Дидактические: расширение кругозора, познавательная деятельность; применение ЗУН в практической деятельности; формирование определенных умений и навыков, необходимых в практической деятельности; развитие общеучебных умений и навыков; развитие трудовых навыков.
• Воспитывающие: воспитание самостоятельности, воли; формирование определенных подходов, позиций, нравственных, эстетических и мировоззренческих установок; воспитание сотрудничества, коллективизма, общительности, коммуникативности.
• Развивающие: развитие внимания, памяти, речи, мышления, умений сравнивать, сопоставлять, находить аналогии, воображения, фантазии, творческих способностей, эмпатии, рефлексии, умения находить оптимальные решения; развитие мотивации учебной деятельности.
• Социализирующие: приобщение к нормам и ценностям общества; адаптация к условиям среды; стрессовый контроль, саморегуляция; обучение общению; психотерапия.

Слайд 6

Проблемное обучение

метод учебного исследования

частично-поисковый метод

групповой метод

Целевые ориентации

✰ Приобретение (усвоение) ЗУН учащимися.

✰ Повышение прочности знаний.

✰ Усвоение способов самостоятельной деятельности (СУД).

✰ Формирование поисковых и исследовательских умений и навыков.

✰ Развитие познавательных и творческих способностей.

Слайд 7

Проектное обучение

Целевые ориентации

✰ Формирование проектной деятельности, проектного мышления.

✰ Стимулирование мотивации детей на приобретение знаний.

✰ Включение всех учащихся в режим самостоятельной работы.

✰ Самостоятельное приобретение недостающих знаний из разных источников.

✰ Развитие умений пользоваться этими знаниями для решения новых познавательных и практических задач.

✰ Развитие способности применять знания к жизненным ситуациям.

✰ Развитие способностей к аналитическому, критическому и творческому мышлению учеников и учителя.

✰ Развитие важнейших компетентностей для современной жизни:

Слайд 8

• Интерактивные технологии
• ● Технология «Развитие критического мышления через чтение и письмо» (РКМЧП)
• ● Технология проведения дискуссий
• ● Технология «Дебаты»
• ● Тренинговые технологии

Целевые ориентации

✰ Активизация индивидуальных умственных процессов обучающихся.

✰ Возбуждение внутреннего диалога у учащегося.

✰ Обеспечение понимания информации, являющейся предметом обмена.

✰ Индивидуализация педагогического взаимодействия.

✰ Вывод учащегося на позицию субъекта обучения.

✰ Достижение двухсторонней связи (обмена информацией) учащего и учащегося.

Слайд 9

Технология мастерских

Целевые ориентации

✰ Ознакомить и предоставить учащимся психологические средства, позволяющие им личностно саморазвиваться, осознать самих себя и свое место в мире, понимать других людей, а также закономерности мира, в котором они живут, перспективы «будущего», которые затронут их самих.

✰ Проделать с учащимися путь от культуры полезности к культуре достоинства (человек самоценен).

✰ Научить детей мыслить раскованно, творчески.

Слайд 10