Главные вкладки

    Анализ научно-методической работы за 2016-2017 учебный год
    статья на тему

    Гариева Надежда Васильевна

    Методическая работа - это  составная часть

    единой системы непрерывного образования

     и повышении профессиональной квалификации

     педагогических кадров,

    это необходимая организационная основа

    для формирования инновационной направленности

     инновационной среды

    Цель анализа: определить уровень продуктивности методической работы и её роль в процессе включения педагогического коллектива в режим развития; составить представление о научном уровне, системности, действенности инновационной работы как основном инструменте включения гимназии в режим развития, о её влиянии на развитие личности педагога и обучающихся, на формирование конечных показателей функционирования гимназии.

    Задачи:

    1.      Проанализировать (сопоставить, сравнить, оценить) результаты методической работы в гимназии.

    2.      Определить условия, обеспечивающие успех.

    3.      Выявить проблемы, снижающие уровень продуктивности методической работы.

    4.      Определить возможные пути и средства решения обозначенных проблем.

    5.      Сформулировать цели и задачи на новый учебный год. 

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

    АНАЛИЗ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ  РАБОТЫ

    Методическая работа - это  составная часть

    единой системы непрерывного образования

     и повышении профессиональной квалификации

     педагогических кадров,

    это необходимая организационная основа

    для формирования инновационной направленности

     инновационной среды

    Цель анализа: определить уровень продуктивности методической работы и её роль в процессе включения педагогического коллектива в режим развития; составить представление о научном уровне, системности, действенности инновационной работы как основном инструменте включения гимназии в режим развития, о её влиянии на развитие личности педагога и обучающихся, на формирование конечных показателей функционирования гимназии.

    Задачи:

    1. Проанализировать (сопоставить, сравнить, оценить) результаты методической работы в гимназии.
    2. Определить условия, обеспечивающие успех.
    3. Выявить проблемы, снижающие уровень продуктивности методической работы.
    4. Определить возможные пути и средства решения обозначенных проблем.
    5. Сформулировать цели и задачи на новый учебный год.

    Объекты анализа

    • содержание основных направлений деятельности;
    • работа над методической темой гимназии;
    • работа методического совета;
    • работа методических объединений;
    • формы работы с педагогическими кадрами;
    • участие учителей в работе педсоветов, семинаров, смотров, конкурсов,  предметных недель, муниципальных и региональных мероприятиях;
    • использование педагогами современных образовательных технологий;

    практическое использование учителями опыта своих коллег, педагогов города, области.

    Ведущей концептуальной идеей педагогического коллектива гимназии является создание нового образовательного пространства, в котором образование ориентировано на самореализацию личности с учетом возможностей, склонностей, способностей и интересов для раскрытия ее нравственного и интеллектуального потенциала; на создание стимулирующих условий развития творческой личности ученика и учителя на основе современных педагогических технологий и в соответствии с требованиями  новых образовательных стандартов.  Важное место в реализации обозначенной концептуальной идеи отводится методической работе, основанной на достижениях науки, педагогического опыта, на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса и  направленной на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя.

    Приоритетные направления методической работы на 2016-2017 учебный год:

    Организационное обеспечение:

    • повышение и совершенствование педагогического мастерства через максимальное использование возможности урока как основной формы организации образовательного процесса, через проведение методических и  предметных недель, взаимопосещение уроков, активное участие в семинарах, конференциях, творческих мастерских;
    • организация деятельности профессиональных объединений педагогов;
    • совершенствование системы обобщения, изучения и внедрения передового педагогического опыта учителей гимназии.

    Технологическое обеспечение:

    •   внедрение в практику прогрессивных педагогических технологий, ориентированных на совершенствование уровня преподавания предметов, на формирование УУД обучающихся;
    •  укрепление материально-технической базы методической службы гимназии.

    Информационное обеспечение:

    • обеспечение методическими и практическими материалами методической составляющей образовательного процесса через использование Интернет ресурсов, электронных баз данных и т.д.;
    • создание банка методических идей и наработок учителей гимназии;
    • разработка и внедрение методических рекомендаций для педагогов по приоритетным направлениям гимназии.

    Создание условий для развития личности ребенка:

    • изучение особенностей индивидуального развития детей;
    • формирование у обучающихся мотивации к познавательной деятельности;
    • создание условий для обеспечения профессионального самоопределения школьников.

    Диагностика и контроль результативности образовательного процесса:

    • мониторинг качества знаний учащихся;
    • формирование у обучающихся универсальных учебных действий;
    • диагностика деятельности педагогов по развитию у учащихся интереса к обучению, результативности использования индивидуально - групповых занятий.

    Организация методической работы в гимназии построена на коллективном и индивидуальном планировании, непрерывном анализе результатов, стимулировании и создании условий для методического совершенствования. Деятельность администрации и  педагогического коллектива были направлены на поддержание условий для развития ребенка как свободной, творческой личности на основе гуманизации образования и активного  использования  новых образовательных технологий.

    В 2016-2017 учебном году методическая работа в гимназии  была выстроена в соответствии с  целями образования, связанными с реализацией ФЗ -273 "Об образовании в РФ", национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», ФГОС НОО, ФГОС ООО, программы развития гимназии.  

      Научно-методическая работа  велась в соответствии с единой методической темой: «Управление процессом достижения нового качества образования как условие реализации ФГОС».

    В рамках работы над которой были обозначены задачи:

    1. Создание необходимых условий для разработки и введения в УВП педагогических инноваций, роста педагогического мастерства учителей, раскрытия их творческого потенциала в условиях инновационной деятельности, совершенствования педагогического мастерства учителей по овладению новыми образовательными технологиями.

    2. Совершенствование приемов повышения педагогического мастерства через овладение новыми образовательными технологиями, в том числе здоровьесберегающими,

    3. Активизация работы ШМО, ориентированная на повышение профессионального мастерства педагогов по выбору технологий подготовки нетрадиционных форм урока, самоанализу, самоконтролю своей деятельности, активному использованию передовых педагогических технологий, их элементов в целях развития познавательного интереса учащихся, формирования предметных компетенций.

    4. Активизация работы учителей по темам самообразования, распространению передового педагогического опыта, обобщению опыта учителей гимназии.

    5. Совершенствование системы мониторинга и диагностики успешности образовательного процесса, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов.

    Для решения поставленных задач созданы следующие условия:

    1

    Составлен и утвержден учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основам дисциплинам, обеспечить уровень усвоения стандартов образования и  позволяющий осуществить вариативность общего образования  через реализацию профильного обучения

    2

    Выбраны УМК по предметам, соответствующие требованиям гимназического образования, позволяющие заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень усвоения ФГОС.

    3

    Утверждены Рабочие программы учителей-предметников, позволяющие осуществить вариативность среднего  общего образования.

    4

    Утвержден перечень программ элективных курсов, направленных на углубление и расширение знаний по предметам, усиление подготовки гимназистов к ОГЭ и ЕГЭ.

    5

    Составлены и утверждены план работы научно-методического Совета гимназии, методических объединений

    6

    Совершенствовалась  система ВШК, как одно из условий эффективной работы.

    7

    Создана система работы по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни учащихся.

    8

    Проведены мероприятия по улучшению материально-технической базы учебных кабинетов.

    При планировании методической работы были отобраны те формы, которые реально бы способствовали реализации программы развития ОУ, решению проблем и задач, стоящих перед ОУ. Это:

    -  педагогический и методический советы;

    -  творческие отчеты;

    -  мастер - классы;

    -  семинары;

    -  самообразование,

    -  анкетирование

    -  предметные  МО;

    -  методические консультации;

    -  административные  совещания.

    2.1. РАБОТА НАУЧНО - МЕТОДИЧЕСКОГО СОВЕТА ГИМНАЗИИ

    В соответствии с приказом № 122 от 31.08.2016г. создан методический совет, в состав которого вошли   директор, заместители директора по учебно-воспитательной работе, руководители школьных методических объединений, опытные педагоги. План работы НМС  подчинен задачам методической работы и соответствует единой методической теме ОУ.

       В течение  2016-2017  методическим советом было проведено  5 заседаний, на которых были рассмотрены следующие вопросы:

    • анализ МР за прошлый  учебный год, обсуждение плана работы МС на 2016-2017 учебный год;
    • организация научно- исследовательской деятельности учащихся;
    • подготовка и проведение  всероссийской олимпиады школьников;
    • портфолио учителя как составная  часть аттестации педагогов;
    • организация работы с одаренными детьми;
    • участие педагогов в профессиональных конкурсах;
    •  подготовка тематических педсоветов.

    Тематика вопросов, рассмотренных на заседаниях МС, отражает все основные направления деятельности:

    1. Аналитическая

    2. Организационно - координационная

    3. Планово - прогностическая  

    4. Диагностическая

          Основными составляющими деятельности НМС являлись:

    • организация системы повышения квалификации педагогов;

    • оказание консультативно-методической помощи педагогу в обучении и воспитании обучающихся;

    • стимулирование профессиональной активности, инновационной деятельности учителя;

    - внедрение в практику работы   коллектива передового педагогического опыта, обеспечение научной и теоретической компетентности учителей;

    • совершенствование методов и стиля взаимодействия учителя с учащимися на принципах гуманизации, демократизации, гласности;

    - совершенствование деятельности по организации и содействию самостоятельной творческой и научной работе учащихся, как на учебных занятиях, так и во внеурочное время (НОУ);

    • руководство работой методических объединений.

    Традиционной формой   методической работы является педагогический совет.

    В 2016-2017 учебном году в соответствии с планом работы гимназии проведено  четыре  тематических педагогических совета:

    - Реализация приоритетных направлений  образовательной политики: опыт, проблемы, целевые ориентиры (август, 2016г.);

    - Системная деятельность педагогического коллектива и законных представителей обучающихся по сопровождению личностного роста и социального становления школьников (ноябрь, 2016г.);

    - Итоги  работы педагогического коллектива за 1-е полугодие 2016-2017 учебного года (январь, 2017г.);

    - Обращенность к субъекту. Средства и способы       организации       совместной  деятельности  учителя и ученика как средство достижения нового качества образования в условиях  реализации ФГОС (март, 2017г.).

    В целом педагогические советы способствовали решению таких задач, как:

    1. Совершенствование образовательного процесса на основе внедрения в практику работы продуктивных педагогических технологий, ориентированных на развитие личности ребёнка и совершенствование педагогического мастерства учителя:

    2. Изучение и распространение педагогического опыта творчески работающих учителей:

    3. Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса:

    информационное сопровождение учителя  в условиях перехода на ФГОС второго поколения, в том числе ФГОС  обучающихся с ОВЗ.

    Решения, выносимые по итогам педагогических советов, позволяли своевременно корректировать образовательный процесс.  Сам процессе подготовки и проведений педагогических советов способствовал  как теоретическому, так и  практическому  обучению учителей; решению проблемных вопросов образовательного процесса и определению перспективы  дальнейшего развития.

    Современные подходы  к выбору формы проведения педагогических советов позволяли    создавать условия для  активного  участия педагогов в решении обсуждаемых вопросов, сравнить свою деятельность с  опытом работы коллег. Такой подход способствовал  повышению профессиональной компетентности педагогов, а также осмыслению всеми членами педагогического коллектива роли, места и содержания своей деятельности в образовательном процессе в целях дальнейшего совершенствования качества образования.

      Традиционной формой методической  работы в  гимназии остаются  школьные методические объединения (предметные и метапредметные) которые возглавляют опытные педагоги. В гимназии действовало 5 ШМО:

    № п/п

    ШМО

    Количество

    ФИО руководителя ШМО

    1

    ШМО учителей начальных классов

    9

    Селедкова Лариса Валентиновнап

    2

    ШМПО учителей русского языка, литературы и английского языка

    8

    Прилепина Ирина Александровна

    3

    ШМПО учителей математики, информатики и физики

    7

    Пшинокова Ирина Владимировна

    4

    ШМПО учителей географии, химии и биологии, истории и обществознания

    5

    Вильгельм Лариса Геннадьевна

    5

    ШМПО учителей ИЗО, музыки, физической культуры, ОБЖ, технологии

    7

    Чертанова Татьяна Ивановна

    Каждое профессиональное объединение работало над своей методической темой, тесно связанной с темой гимназии.  Деятельность  МО строилась в соответствии с планом.    

    В тематику заседаний входили вопросы:  

    • обсуждение методики, теории  психологии;  
    • реализация инновационной деятельности,
    • изучение и активное внедрение в педагогическую практику системно-деятельностного подхода;
    • анализ программ, учебников, методических пособий;  
    • итоги контрольных работ, промежуточной и итоговой аттестации учащихся;  
    • обсуждение и утверждение системы открытых уроков, их анализа и самоанализа, в основном в рамках  предстоящей аттестации и подготовки к совещаниям;  
    • изучение инструктивно-методических материалов, ФГОС начального и  основного образования;  
    • учебно-методическое сопровождение образовательного процесса;
    • внедрение и применение новых образовательных технологий, направленных на повышение качества образования;
    • организация работы с одаренными детьми;
    • совершенствование системы контроля, направленной на повышение качества образования учащихся;
    • тематическое консультирование членов МО;
    • организация работы с учащимися, имеющими пониженную мотивацию к обучению;
    • подготовка к тематическим совещаниям.

    Заседания проводились регулярно, включали в себя планируемые вопросы, обмен опытом, изучение новинок методической литературы.

    Каждым руководителем ШМО сделан подробный анализ деятельности 2016-2017 учебный год, выявлены проблемы.

      С учетом рекомендаций, нашедших отражение в анализе научно-методической работы за 2015-2016 учебный год, научно-методический совет  скорректировал работу в следующих направлениях:

    - работа с одаренными детьми,   через обеспечение организованного проведения школьного этапа всероссийской олимпиады школьников, предметных недель, исследовательской деятельности обучающихся;

    - выявление и обобщение положительного педагогического опыта;

    - организация  работы по повышению профессионального мастерства педагогов.

    Содержание методической работы реализовывалось через систему принципов:

    • актуальность - практическая реализация «Закона об образовании», учет проблем педагогического коллектива, ориентация на социальное и профессиональное самоопределение учащихся в современных условиях жизни;
    • преемственность - непрерывность и массовость методической работы в течение учебного года с учетом интересов и запросов педагогов;
    • системность - обеспечение единства целей, задач, содержания, форм и методов работы педагогов;
    • научность - соответствие содержания результатов методической работы современному уровню психологии, педагогики, социологии, культурологии, других отраслей науки;
    • единство теории и практики - в деятельности всех участников образовательного процесса;
    • оперативность, гибкость, мобильность - способность к быстрому освоению образовательной информации на основе современных информационно-коммуникативных и инновационных технологий;
    • благоприятные условия работы - создание моральных и материальных стимулов повышения эффективности творческой работы педагогов;
    • совершенствование знаний, умений и навыков - на основе самообучения, самовоспитания и саморазвития и других форм повышения квалификации и компетентности педагогов.

    Вывод: Результатом деятельности НМС можно считать совершенствование  системы методической работы в гимназии, и, как следствие, обновление учебно-воспитательного процесса в деле обучения, воспитания и развития школьника,  успешный рост педагогического мастерства учителей.

    План работы научно-методического совета на 2016-2017 учебный год выполнен.

         

    Позитивные тенденции

    Причины позитивных тенденций

    1. Включение в работу методического

    совета новых педагогов.

    Сменяемость руководителей методических

    объединений.

    2.Совершенствование системы

    профессионального сотрудничества.

    Применение новых технологий проведения

    педсоветов.

    3. Становление системы взаиморазвития и

    обмена профессиональным опытом.

    Включение новых членов в состав

    методического совета.

    Негативные тенденции

    Причины негативных

    тенденций

    Необходимые меры по

    корректировке негативных

    тенденций

    Недостаточная активность и

    инициативность членов

    методического совета.

    Нехватка времени из-за

    большой загруженности.

    Профессиональная

    усталость.

    Более четкое планирование и

    распределение нагрузки

    между членами

    методического совета.

    Вовлечение в работу

    методического совета новых

    членов.

    Применение

    личностноориентированного

    подхода к распределению

    нагрузки в рамках

    методического совета.

      Рекомендации:

    1. Продолжить работу по созданию банка диагностических методик педагогического коллектива на предмет изучения уровня профессиональной компетентности педагогов, затруднений методического характера, степени владения новыми педагогическими образовательными технологиями, приемами диагностики, мониторинга учебно-воспитательного процесса.
    2. Скорректировать  работу по обобщению опыта работы учителей-предметников.
    3. Активизировать работу практических семинаров, круглых столов, педагогических чтений в целях непрерывного процесса повышения квалификации педагогов, их профессиональной компетентности.

    2.2. ОБНОВЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»  ПО ИТОГАМ  РЕАЛИЗАЦИИ  ФГОС НОО, ООО.

    Приоритетным направлением  в методической работе является  обеспечение развивающего потенциала новых образовательных стандартов. 

         Работа с новыми государственными образовательными стандартами осуществлялась через

    • реализацию ФГОС НОО, ФГОС ООО;
    • разработку и утверждение рабочих программ по всем предметным областям;
    • разработку и утверждение программ внеурочной деятельности;
    • организацию проектной деятельности в  начальной и основной школе;
    • формы и методы внутришкольного  контроля.
    • По новым образовательным стандартам был организован образовательный процесс  на уровне начального и основного общего образования (1-9 классы, всего обучающихся – 470 человек).

    В гимназии была разработана и утверждена на Педагогическом совете Основная образовательная программа НОО, ООО.

    Педагогами на основе примерных учебных программ составлены основные образовательные программы по всем учебным  предметам.

    В гимназии создается оптимальная система управления качеством образования как одного из условий обновления содержания и технологий образования при переходе на новые образовательные стандарты. Создаются условия для развития инновационной деятельности  на основе повышения квалификации педагогических работников, а также условия для обеспечения

    здоровьесберегающего потенциала формирования культуры здорового образа жизни.

    Происходит развитие информационной среды, изучение и распространение передового опыта посредством участия педагогических работников в семинарах, круглых столах, мастер-классов, а также посредством самообразования учителей.

    Есть заметные изменения  профессиональной компетенции учителей:

    • положительная мотивация заметно растет;
    • учителя расширили представление о содержании ФГОС нового поколения;
    • повысилось методическое мастерство педагогов в процессе освоения ими новых технологий.

    Выводы:

    • материально-технические возможности (использование ИКТ технологий) позволяют организовать урочную и внеурочную деятельность эффективно, мобильно;
    • значительное внимания на уроках и внеурочных занятиях уделяется проектной деятельности; дети охотно включаются в самостоятельный поиск новой информации, интерпретации её, представления своих проектов;
    • наблюдения при посещении уроков показывают: дети стали лучше говорить, легче реагируют на вопросы учителя, вступают в диалог; не просто воспроизводят увиденное или прочитанное (услышанное), но и умеют рассуждать, делать выводы, обосновывать своё мнение; умеют работать в паре; показывают навыки самоорганизации в группе, направленной на решение учебной задачи; большая часть детей адекватно оценивает свою деятельность на уроке;
    • наблюдения за работой учителей на уроках свидетельствуют о том, что большинство из них обладает достаточно высоким  уровнем методической подготовки, успешно выстраивают учебный процесс по принципу: «ученик-субъект» учебной деятельности; владеют мультимедийными информационными источниками, инструментами коммуникации, ИКТ- средствами.

    Но вместе с тем  при  реализации новых образовательных стандартов остаются и определенные проблемы:

    В части информационно-методического обеспечения: требуется совершенствование ресурсного потенциала: кадрового, программно-методического.

    Актуальной  остается проблема кадрового характера:  сложившаяся  за предыдущие годы устойчивая методика проведения урока преобладает в работе значительной части педагогов, что  препятствует внедрению новых форм и технологий;

    реализация проектной деятельности требует от педагога владение в совершенстве приемами, технологиями метода проектов;

    В части оценочной деятельности и диагностики: недостаток диагностических материалов для оценки освоения метапредметных действий осложняет деятельность учителя; работа по ведению портфолио как форме оценивания учащихся должна совершенствоваться и развиваться в  сотрудничестве с родителями ( особенно в основной школе).

    В рамках реализации новых образовательных стандартов, с целью совершенствования профессионального мастерства педагогов  в 2016-2017 учебном году были проведены семинары:

    - «Индивидуализация обучения как необходимое условие сохранения психологического здоровья обучающихся»,

    - «Использование программы ПервоЛого в образовательном процессе»;

    методические недели:

    - «Современные образовательные технологии в начальной школе как средство управления процессом достижения нового качества образования в условиях ФГОС»;

     - «Дифференцированное обучение  на уроках гуманитарных дисциплин как средство создания оптимальных условий для выявления и развития интеллектуально-творческих способностей обучающихся»,

    - «Формирование информационной компетентности  на уроках естественно-математических дисциплин»,

    - «Современный урок английского языка в условиях внедрения  ФГОС второго поколения в основной школе»,

    - «Современные подходы к организации учебно-познавательной деятельности обучающихся  на уроках художественно-эстетического цикла как  средство саморазвития и самореализации личности», что в целом способствовало  повышению мастерства учителей и позволило продвинуть вопросы выявления, формирования и развития индивидуальных стилей работы большой группы учителей.

    Вывод: цели  методических семинаров  и методических  недель ставились в соответствии с заявленной темой,  и были  направлены  на  выработку коллегиальных решений по проблемам организации и содержания образовательного процесса в гимназии в условиях модернизации образования, введения ФГОС ООО, реализации проектов программы развития.

    Значительное внимание  при проведении семинаров и методических недель уделено практической части, работа в инновационном режиме позволила разнообразить формы открытых мероприятий: урок, мастер-класс, представление опыта; внеурочная деятельность: кружки, элективные курсы.  

    Использование новых технологий в проведении методических мероприятий способствовало заинтересованности педагогов в их подготовке, созданию благоприятного климата. Анализ посещённых уроков, мастер-классов показал, что педагогами используются современные педагогические технологии: ИКТ, здоровьесберегающие, критического мышления, проблемно-диалогового обучения; преобладают практические методы обучения, содержание учебного материала обеспечивает  выполнение образовательной         программы; особое внимание педагоги уделяют развитию исследовательских, мыслительных, общекультурных компетенций.  

    Вместе с тем обозначены проблемы над которыми предстоит работать.         

    Предметные:

    1. Уровень владения учебным материалом на уроке не  всегда подтверждает качество знаний по предмету (82-86%).
    2. Недостаточно развиты речевые компетентности учащихся, монологическая речь  отдельных обучающихся на низком уровне.  

    Методические:

    1. Цель урока и результаты трудно диагностировать.
    2. В структуре урока не проявляются все компоненты учебной деятельности, трудности в совместном планировании  деятельности учащихся.
    3. Использование фронтальной и индивидуальной форм работы, работа в группе, паре организуется ради формы. Дифференцированный подход в обучении реализуется эпизодически.
    4. Слабый уровень сочетания  методов педагогического оценивания, взаимооценки и самооценки обучающихся. Завышение оценок, слабая аргументированность.
    5. Обратная связь осуществляется в основном на уровне контроля: учитель спрашивает, ученик отвечает.
    6. Недостаточный уровень реализация задач, направленных на социализацию учащихся - не используется практический опыт учащихся.
    7. В ходе рефлексии учащиеся высказываются по поводу результата урока, и только поверхностно оценивают процесс деятельности по достижению целей.
    8. Низкая эффективность использования учебников, не все заявленные в рабочей программе  формы методы,  виды деятельности находят отражение в уроке.  
    9. Проблемы при проведении самоанализа урока.

    Организационные:

    1. Невысокая посещаемость открытых мероприятий учителями.

    Пути решения проблем:

    • проведение семинаров, мастер-классов по изучению современных технологий обучения, в том числе системно-деятельностного подхода;
    • организация открытых уроков с последующим анализом;
    • участие в вебинарах;
    • планирование самообразовательной деятельности на основе листов самооценки.

    Перспективы: 

    Формирование плана деятельности, направленной на дидактическое и методическое обеспечение введения ФГОС:

    Мероприятия  

    Работа постоянно действующего семинара по вопросам реализации ФГОС НОО, ООО, и внедрения СОО  

    Проведение обучающих, проблемных семинаров, методических недель  по вопросам реализации ФГОС по результатам диагностики участников образовательного процесса  

    Обучение по инновационным УМК  

    Мониторинг предметных и метапредметных результатов обучения:

    • обеспечение диагностическим инструментарием по оценке достижения планируемых результатов обучения;
    • сформировать электронные ресурсы для обеспечения деятельности учителей основного общего образования;  
    • ввести в структуру образовательного процесса современные методики и технологии оценивания, позволяющие увидеть динамику роста и развития  ребенка;

    Изучение новых предметных линий учебников, систем, УМК, обеспечивающих преемственность в основной и средней  школе  

    Организация постоянно действующего научно-методического консультирования по реализации в ОУ модели внеурочной деятельности  

    Организация систематической работы по доработке и корректировке рабочих программ педагогов по учебным предметам, курсам внеурочной деятельности и т. п.  

    Разработка методических и дидактических материалов, контрольно-измерительных материалов и др.  

    Создание электронных образовательных ресурсов, учебных пособий и т. п.  

    Участие педагогов ОУ в работе семинаров различного уровня по вопросам внедрения и использования современных педагогических технологий  

    Анализ эффективности применения современных педагогических технологий в образовательном процессе ОУ через посещение уроков, мероприятий и др.  

    Ознакомление педагогического коллектива с результатами анализа эффективности применения современных педагогических технологий в образовательном процессе. Рекомендации по применению современных педагогических технологий  

    Мероприятия по обеспечению условий для введения ФГОС  

                    В качестве основополагающих факторов деятельности по обеспечению введения ФГОС в гимназии можно определить:  

    • формирование вокруг системы образования гимназии  зоны общественного доверия;
    • проектирование наиболее эффективной стратегии управления введением ФГОС СОО исходя из конкретных специфических особенностей и потребностей: гимназии, обучающихся, родителей.

    Ожидаемый результат: 

    • Рост компетентности педагогов в вопросах реализации требований ФГОС.
    • Усиление роли методической службы в сопровождении профессиональной деятельности педагогов, реализующих ФГОС.
    • Создание инновационной системы управления образовательным процессом, обеспечивающим эффективность введения ФГОС.
    • Распространение позитивного практического опыта гимназии по введению ФГОС.

    2.3. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ РАБОТЫ С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ КАДРАМИ «ПРОФЕССИОНАЛ»  

    Быть педагогом – это искусство, врожденный талант, наука, мастерство

    К.Д. Ушинский

     Подбор и расстановка педагогических кадров

    Цель анализа: анализ подбора и расстановки кадров, выявление результативности повышения квалификации, педагогического мастерства   кадров.

    1) кадровый  и качественный состав педагогических кадров

    В 2016-2017 учебном году в педагогический коллектив гимназии входит 43 педагогических работника.  Из них высшую категорию имеют 25 педагогов, первую – 12 человек, что составляет 94,7%, без квалификационной категории  -  2 педагога, 5  (100%) человек из числа руководящих работников аттестованы на соответствие  занимаемой должности,

    По возрасту:

    моложе 25 лет – 1 человек ( 2,3%)

    от 25 лет  до 35 лет – 7 человек (16.3%)

    35 лет и старше – 35 человек (81,4%)

    Из них пенсионного возраста – 11 человек (25,5%)

    По стажу работы:

     1 человек (2,3%) – менее 1 года

    1 человек (2,3%) -  от 2лет до 5 лет

    4 человека (9,3%)– от 5 до 10 лет

    8 человек (18,6%) – от 10 до 20 лет

    29 человек  (67,5%) – от 20 лет и более

    а) по уровню образования:

    Высшее образование

    Незаконченное высшее

    Среднее специальное

    41 чел. (95,3%)

     -

    2 чел. (4,7%)

    г) по полу:

    мужчины

    женщины

    4 чел.

    39 чел.

    Общее количество аттестованных в 2016-2017 учебного года

    Из  них повысили КК

    Заявляли на

    Из них прошли на заявленную категорию

    % не прошедших на заявленную категорию

    ВКК

    1КК

    ВКК

    1КК

    ВКК

    1КК

    7

    Григорьева Е.М.

      Мельникова Н.А.

    Кондратов А.В.

    Вильгельм Л.Г.

    Хасанова Э.Э.

    Прилепина И.А.

    Кондакова Т.А.

    3

    Мельникова Н.А.

    Григорьева Е.М.

    Хасанова Э.Э

    7

    0

    7

    0

    0

    0

    Одним из объектов системы оценки качества образования является профессиональная компетентность педагогических работников и руководителей. Она выявляется в процессе прохождения процедуры аттестации.

    Основное отличие новой модели аттестации заключается в том, что она базируется на компетентностном  подходе, в ней максимально снижен риск субъективного подхода к оценке профессиональной компетентности педагога. Значительное внимание уделяется материалам самоанализа педагога, что крайне актуально в современных условиях.  

    Данная модель помогает:

    • создать атмосферу заинтересованного внимания к достижениям каждого педагога;
    • выявить профессиональную компетентность и компетенции педагогов;
    • наметить перспективы профессионального роста педагогов.  

    Такая технология содержит в себе перспективы принципиально новой в аттестации психологической составляющей, которая должна помочь не только изменять и оценивать, но и прогнозировать, проектировать, формировать и мотивировать педагогическую деятельность.  Технологичность зависит от кадрового состава гимназии, его квалификации, в том числе и категорийности.

    Вывод: основную часть педагогического коллектива составляют опытные учителя с большим стажем работы, обладающие высоким профессиональным мастерством, имеющие высшую и первую квалификационные категории.

    Таким образом, в гимназии созданы необходимые условия для обеспечения качества образования.

    Повышение квалификации педагогических кадров

    Обучать — значит вдвойне учиться.

    Ж. Жубер

    Важным направлением  в методической деятельности  является организация работы по повышению педагогического мастерства через курсовую подготовку.  

     Повышение квалификации педагогов осуществлялось в системе. Этому способствовали следующие факторы:

    • наличие перспективного плана курсовой подготовки кадров;
    • своевременное ознакомление кадров с планом курсовых мероприятий;
    • востребованность   получаемых знаний для выполнения профессиональных задач;
    • проведение диагностики определения потребности персонала в повышении квалификации.

    В 2016-2017 учебном году в соответствии с социальным заказом  педагоги прошли обучение по различным программам повышения квалификации. В связи с изменениями в  ФЗ  «Об образовании в РФ» от 03.07. 2016г. № 313 все педагоги прошли обучение на курсах по проблеме «Оказание первой медицинской помощи».

     Обучение проходило очно-дистанционно на базе РЦРО, ИПК и ППРО «Оренбургской государственный педагогический университет», ОГУ, базе медицинского колледжа г. Бугуруслана  (Приложение 1)

    Выводы:  в течение  2016-2017 учебного года 97,6%  педагогических работников повысили свою квалификацию  на тематических и проблемных курсах.

    Не выполнили рекомендации по прохождению курсовой подготовки 1 педагог (Хачатурян А.Ю., учитель английского языка)

    Рекомендации:  продолжать   работу по мотивации учителей на непрерывное повышение педагогического мастерства через различные формы обучения.  

    Формы методической работы по повышению профессионального мастерства педагогов

            Одной из основных задач, сформулированных в анализе работы НМС гимназии за 2015-2016 учебный год, является совершенствование профессиональной компетентности педагогов через освоение и активное использование в образовательном процессе инновационных технологий, моделей обучения, что в целом  позволит создать систему обучения, обеспечивающую потребности каждого ученика в соответствии с их  склонностями, интересами и возможностям.  

            Решение обозначенной задачи осуществлялось  через такие надёжные и эффективные  формы организации методической работы как:

    -    тематические семинары и вебинары;

    • научно-методический совет;
    • работа предметных  и метапредметных МО;
    • работа учителей над темами самообразования;
    • участие педагогов в научно-практических конференциях и профессиональных конкурсах;
    • индивидуальные консультации;
    • организация и контроль  курсовой подготовки учителей;
    • аттестация педагогов;
    • посещение и анализ уроков, курсов, занятий.

    Значимым ресурсом в профессиональном развитии педагога является участие в конференциях, семинарах, вебинарах, мастер-классах. В прошедшем учебном году   28 педагогических работников (65%)  стали участниками   данных мероприятий на различном уровне.  Среди самых активных и результативных  можно отметить Пшинокову И.В., учителя математики и информатики, Хасанову Э.Э. педагога-психолога, ставших лауреатами научно-практической конференции в рамках XIV всероссийского  педагогического открытого Форума  «Образование: взгляд в будущее»; Тюдину Л.В., учителя русского языка и литературы, Шатилову Н.Н., учителя математики и физики – участников мастер - классов для педагогов «Решение олимпиадных задач», в рамках проекта «Образование XXI века»;  Бабенкову Л.А.. учителя русского языка и литературы, Сальникову О.Н., Ермакову Т.В. учителей истории и обществознания,Сиделеву С.А., учителя английского языка, Кондратова А.В., учителя информатики - участников  онлайн вебинаров;  Миронову Ю.Л., Ермакову Т.В., Хасанову Э.Э., Прилепину И.А., Тюдину Л.В., участников мастер-классов в рамках межрегиональной конференции «Образование: взгляд в будущее». (Приложение 2)

             Совершенствованию педагогического мастерства, транслированию опыта работы педагогов способствовало участие в профессиональных конкурсах. В 2016-2017 учебном году 24 педагога (55,8%) гимназии стали победителями и призерами в 38 конкурсах профессионального мастерства различного уровня. Два учителя ОУ приняли участие в муниципальном этапе конкурса профессионального мастерства «Мой лучший урок». По итогам муниципального этапа победителями стали – Селедкова Л.В., учитель начальных классов и Мельникова Н.А., учитель английского языка (гуманитарное направление), Директор гимназии О.А. Кузьмин стал победителем муниципального , зонального этапа   конкурса профессионального мастерства «Лидер в образовании», в областном этапе занял 2 место.  Учитель начальных классов Гончарова И. Е. - победитель областного конкурса методик «Развитие познавательных навыков у обучающихся общеобразовательных  организаций при реализации программы «Разговор о правильном питании, Григорьева Е.М. – победитель городского конкурса  среди педагогов на лучшее антинаркотическое мероприятие «Здоровое поколение – главная ценность России».

             Высоких результатов в заочных конкурсах профессионального мастерства достигли учителя: Прилепина И.А., Бабенкова Л.А., Пшинокова И.В.,  Вильгельм Л.Г., Мельникова Н.А.,  Григорьева Е.М., Селедкова Л.В., Коврина Т.А. Увеличилось количество учителей участников Блиц - олимпиад, проводимых в рамках конкурсов «Умната» и «Вопросита». Темы олимпиад актуальные это: «Нетрадиционные типы урока», Методическая работа в школе в условиях ФГОС», «Анализ современного урока», Эстетическое воспитание как система», «ИКТ- компетенции педагога общеобразовательной организации» «Современный  урок в современной школе». «Создание ситуации успеха» и другие.  Участие в данных Блиц - олимпиадах   позволили  педагогам оценить  свои знания в различных областях как методики преподавания учебных предметов, так   и воспитательной работы и определить проблемные моменты в своей работе. (Приложение 3)

    В рейтинге участия ШМО  в конкурсах профессионального мастерства 1 место (80% участников) занимает МО учителей естественно-гуманитарных предметов (руководитель Вильгельм Л.Г.),  2 место  (75%  участников) занимает МО учителей русского языка, литературы и английского языка (руководитель И.А. Прилепина), 3 место (67%  участников) занимает ШМО учителей начальных классов, руководитель Селедкова Л.В.. В сравнении с результатами 1-го полугодия 2016-2017 учебного года  количество участников увеличилось на 34 %. На четвертой позиции - ШМО учителей математики, информатики и физики (57% участников) руководитель Пшинокова И.В., администрация  - 50%, на пятой позиции, на шестой позиции - ШМО учителей технологии, ИЗО, музыки, физической культуры и ОБЖ (25% победителей и призеров) руководитель Чертанова Т.И. (Приложение 4) 

    Одной из  форм  представления результатов педагогической деятельности является транслирование педагогического опыта через публикации методических разработок уроков, внеклассных мероприятий  в сборниках, отдельными брошюрами, на  страницах личных сайтов учителей, сайте гимназии  и в различных  сетевых интернет- сообществах.

    В 2016-2017 учебном  году 32 педагогических работника, что составляет 79% от общего количества педагогов,  опубликовали 187 методических материалов в различных  сетевых интернет- сообществах, на персональных сайтах и сайте гимназии. Методическим кабинетом гимназии выпущено 26 тематических сборников - серии «Из опыта работы», «В помощь учителю», в которых размещено 75 методических разработок уроков, сценариев внеклассных мероприятий, методических рекомендаций (Приложение 5). В рейтинговой таблице «Уровень активности  ШМО  в транслировании педагогического опыта» на 1 месте ШМО  учителей русского языка, литературы и английского языка – 79 публикаций (руководитель И.А. Прилепина), на 2-м месте ШМО учителей начальных классов – 43 публикации ( руководитель Л.В. Селедкова), на   3-ем месте (20 публикаций) – ШМО учителей естественно-гуманитарных предметов (руководитель Л.Г. Вильгельм), 4-е – ШМО учителей математики, информатики и физики – 19 публикаций (руководитель И.В. Пшинокова), администрация – 19 публикаций, 5-е место – ШМО учителей физической культуры, ИЗО, музыки, технологии и ОБЖ  - 9 публикаций ( руководитель Т.И. Чертанова), администрация – 19 публикаций  (Приложение 6). 

    Чтобы стать учителем-профессионалом, недостаточно знаний. А.С. Макаренко писал: «Нужны синтез научных знаний, методического мастерства и личных качеств педагога, умелое владение педагогической техникой и передовыми педагогическими достижениями» В рамках реализации муниципальной  программы  «Школа молодого педагога» учителя гимназии приняли активное участие в организации и проведении недели открытых уроков «Опытный учитель начинающему». Учителями Мордасовой Н.А., Григорьевой Е.М., Сиделевой С.А., Вильгельм Л.Г., Мельниковой Н.А., Ковриной Т.А.,  Селедковой Л.В., Гончаровой И.Е., Прытковой С.Н., Морозовой Е.В., Словохотовой И.В., Шинкаревой И.Г., Гажала О.А. были проведены современные уроки в соответствии с требованиями новых образовательных стандартов, с применением эффективных педагогических технологий и интерактивных методов обучения, позволяющих  повысить не только  качество обучения, но и сделать учебный процесс интересным  и увлекательным. Всего  было дано 36 открытых уроков, которые посетили 16 молодых  и специалистов. Открытые уроки дали возможность педагогам вести профессиональный диалог по вопросам обновления образовательного процесса в соответствии с требованиями сегодняшнего дня.

    Одним из эффективных ресурсов в  совершенствовании педагогического мастерства является взаимопосещение  уроков, который активно использовался учителями начальных классов.  В течение 2016-2017 учебного года ими было посещено 74 урока.

    Сравнительная таблица «Взаимопосещение учителей начальных классов»

    Ф.И.О. учителя

    Количество посещённых уроков и внеклассных мероприятий.

    2015 – 2016 учебный год

    2016 – 2017 учебный год

    Бушаева С.П.

    4

    3

    Гончарова И.Е.

    6

    6

    Коврина Т.А.

    8

    12

    Миронова Ю.Л.

    9

    11

    Морозова Е.В.

    6

    8

    Прыткова С.Н.

    7

    7

    Селедкова Л.В.

    11

    12

    Словохотова И.В.

    5

    7

    Шинкарёва И.Г.

    5

    8

    Итого

    61

    74

    Взаимопосещение уроков позволило учителям глубже изучить отдельные теоретические вопросы, осмыслить и переоценить собственные профессиональные позиции. Наиболее востребованными были такие цели посещения, как:

    - знакомство с  эффективными  методическими  приёмами  учителя, формирующих прочность знаний учащихся;

    - знакомство с эффективными приёмами и методами, которые использует учитель при  выработке  у первоклассников навыков  звукобуквенного анализа слова;

    -использование современных образовательных технологий.

    Вместе с тем в основной и старшей школе данный ресурс  используется на низком уровне. За  2016-2017 учебный год учителя, работающие в 5-11 классах посетили  всего лишь  34 урока.  

    ФИО учителя посетившего урок

    Количество посещенных уроков

    ФИО учителя чей урок был посещен

    Цель посещения

    Сиделева С.А., учитель английского языка

    4

    1. Мельникова Н.А., учитель английского языка

    Формы и методы активизации мыслительной деятельности учащихся на уроке английского языка

    2.Хуснуллина Е.О., учитель русского языка и литературы

    Формы и методы организации учащихся на уроках

    Мельникова Н.А., учитель английского языка

    Методические приемы по формированию УУД на уроке

    3.Мельникова Н.А., учитель английского языка

    Деятельность учителя  по формированию УУД обучающихся на уроке

    4.Хуснуллина Е.О., учитель русского языка и литератуы

    Бабенкова Л.А., учитель русского языка и литературы

    7

    1.Хуснуллина Е.О., учитель русского языка и литературы

    Формы и методы активизации мыслительной деятельности учащихся, отработка орфографических навыков

    2.Прилепина И.А., учитель русского языка и литературы

    Дифференциация на уроке

    3.Хуснуллина Е.О., учитель русского языка и литературы

    4.Гажала О.А., учитель технологии, классный руководитель

    Использование современных форм  организации деятельности обучающихся во внеурочной деятельности

    5.Прохорова Т.И., учитель математики

    Контроль за выполнением  учащимися ВПР

    6.Хуснуллина Е.О., учитель русского языка и литературы

    Активные приемы и методы обучения на уроке

    7.Садыкова М.А., учитель физической культуры

    Средства и способы организации деятельностим учащихся на уроке

    Прилепина И.А., учитель русского языка и литературы

    6

    1.Хуснуллина Е.О., учитель русского языка и литературы

    Использование современных технологий на уроках русского языка

    2.Коврина Т.А., учитель начальных классов

    Использование современных технологий

    3.Хуснуллина Е.О., учитель русского языка и литературы

    Использование методов и форм с целью активизации мыслительной деятельности учащихся

    4.Бабенкова Л.А. русского языка и литературы

    Методические приемы по формированию УУД на уроке

    5.Тюдина Л.В., русского языка и литературы

    Методические приемы по формированию УУД на уроке

    6.Хуснуллина Е.О., учитель русского языка и литературы

    Методические приемы по формированию УУД на уроке

    Вильгельм Л.Г., учитель географии

    3

    1.Миронова Ю.Л., учитель начальных классов

     Современные образовательные технологии как средство управления процессом дотижения нового качества  образования в условиях ФГОС

    2.Морозова Е.В., учитель начальных классов

    3.Хамидулин В.С., учитель ОБЖ

    Способы организации совместной деятельности на уроке ОБЖ

    Мордасова Н.А, учитель химии и биологии

    2

    1.Кондратов А.В., учитель информатики

    Деятельностть учащихся на уроке. Формы и методы по предупреждению неуспеваемости

    2.Агишева  Л,В., учитель математики

    Методические приемы  мыслительной деятельности учащихся

    Хуснуллина Е.О., учитель русского языка и литературы

    1

    1.Бабенкова Л.А., учитель русского языка и литературы

    Формы организации мыслительной деятельности учащихся в условиях ФГОС

    Григорьева Е.М. учитель ИЗО

    5

    1.Коврина Т.А., учитель начальных классов

    Формы и методы активизации мыслительной деятлеьности учащихся на уроке математики

    2.Пшинокова И.В., учитель математики

    Организация деятельности учащихся на уроке. Формы и методы работы по предупреждению неуспеваемости

    3.Мордасова Н.А., учитель химии и биологии

    Методические приемы  мыслительной деятельности учащихся при опросе и учете знаний

    4.Саранцева Л.В.,  учитель математики

    Контроль за выполнением учащимися домашнего задания

    5.Коврина Т.А., учитель начальных классов

    Использование методов и форм с целью активизации мыслительной деятельности учащихся

    Ермакова Т.В., учитель истории и обществознания

    2

    1Сальникова О.Н., учитель истории и обществознания

    Использование методов и приемов дифференцированного обучения на уроках истории

    2.Мельникова Н.А., учитель английского языка

    Реализация требований ФГОС на уроке

    Гажала О.А., учитель технологии

    2

    1.Григорьева Е.М., учитель ИЗО

    Реализация требований ФГОС на уроке

    2.Ермакова Т.В., учитель истории и обществознания

    Методические приемы по формированию УУД на уроке в условиях ФГОС

    Смирнова В.Д., учитель физики

    1

    1. Кондакова Т.А.

    Методические приемы по формированию УУД на уроке в условиях ФГОС

    10 учителей

    34

    Активно посещали уроки своих коллег Прилепина И.А., Григорьева Е.М., Сиделева С.А., Ермакова Т.В., Вильгельм Л.Г., Бабенкова Л.А., Гажала О.А.  Анализ записей в Тетради взаимопосещения выявил однообразие целей посещения; несоответствие цели, выводов и рекомендаций по посещенному уроку. Записи делаются шаблонно, что  свидетельствует о низком уровне умений анализировать урок.

    Наиболее доступным и востребованным источником знаний для педагога   является самообразование. Выбор темы самообразования педагогами основывался  на оценке деятельности, видении каждым своих личностных и профессиональных проблем, умении корректно формулировать цели и последовательно их решать, умение проектировать и контролировать свою деятельность.  У каждого учителя определена индивидуальная методическая тема по самообразованию,  эффективность реализация которой анализируется через участие педагогов в работе предметных ШМО, педсоветов, методических неделях. Итоги работы  по данному направлению подведены на ежегодной педагогической конференции «Моя инновация», в которой приняло участие 32 учителя.  Высокий уровень инновационных методических находок, умения выделять цели и задачи своего самообразования, обосновывать актуальность выбора методической темы   отмечен у следующих педагогов: Чертановой Т.М. (Сопряженное психофизическое развитие младших школьников средствами физической культуры в условиях ФГОС), Григорьевой Е.М. (Формирование творческих способностей учащихся на уроках ИЗО в условиях ФГОС),  Вильгельм Л.Г. (Инновационные модели на уроках географии как средство формирования УУД»), Мордасовой Н.А. (Рейтинговая технология как средство повышения успешности обучающихся в профильной школе), Ермаковой Т.В. ( Формирование метапредметных умений обучающихся на уроках обществознания), Сальниковой О.Н. (Методика написания исторического сочинения), Сиделевой С.А.

    (Инновационные технологии в обучении чтению на уроках английского  языка), Прилепиной И.А. (Личностно-ориентированный подход в работе с одаренными детьми на уроках русского языка и литературы), Бабенковой Л.А. ( Система работы с текстовой информацией в процессе изучения русского языка и литературы), Тархановой Т.М. ( Эффективные способы обогащения словарного запаса школьников при подготовке к итоговой аттестации), Ковриной Т.А. (Технология «педагогических мастерских как средство формирования индивидуальных творческих способностей и толерантности младших школьников), Мироновой Ю.Л. ( Диагностика сформированности УУД младших школьников в процессе проектно-исследовательской деятельности), Пшиноковой И.В. ( Информационно-образовательное пространство в предметной области «Математика»), Тюдиной Л.В. (Исследовательская деятельность через социальное партнерство в условиях ФГОС).

    Неотъемлемой частью методической работы является изучение и  обобщение передового педагогического опыта.

    Целенаправленная работа  по данному направлению позволила обобщить опыт на практическом уровне обобщения педагогического опыта  (открытые уроки) -  89%; на методическом (наиболее продуктивный) - 79%, на научном  уровне за 2016-2017 учебный год обобщен опыт   Селедковой Л.В., учителя начальных классов по теме «Развитие  исследовательских способностей младших школьников», Прилепиной И.А., учителя русского языка и литературы по теме «Формирование метапредметных компетенций обучающихся на основе развития видов речевой деятельности на уроках русского языка и литературы»

    Выводы:

    Таким образом, повышение и рост  профессионального мастерства  педагогов происходил через систему курсовой подготовки в рамках аттестационной работы, курсов повышения квалификации в предметной деятельности, участие в конференциях, семинарах, вебинарах различного уровня, самообразование. Профессиональное обучение с целью повышения квалификации стало источником новых знаний и общения с коллегами. Кроме внешних форм обучения,  использовались  разнообразные формы внутрифирменного  обучения педагогов: педсоветы, семинары-практикумы, профессиональные конкурсы, обобщение опыта учителей,  мастер – классы.

     Ценностью  2016-2017 учебного года в методической работе явилась серия открытых уроков, проведённых учителями гимназии в рамках реализации программы «Школа молодого педагога»,  результативное участие в конкурсах профессионального мастерства, активное участие в транслировании педагогического опыта, что  способствовало  повышению педагогической компетентности, стремлению к саморазвитию и самореализации.

    Рекомендации: 

    - продолжить практику проведения семинаров, конференций, мастер-классов, т.к.  обучение в деятельности служит гарантом обновления методической работы как необходимого условия достижения нового качества образовательной подготовки учащихся

    - продолжить поиск эффективных форм    для успешной реализации единой  методической темы «Управление процессом достижения нового качества образования как условие реализации ФГОС»;

    -  руководителям ШМО  продолжить работу по обобщению  педагогического опыта,  на заседании ШМО заслушивать вопрос об изучении методической литературы педагогами по темам самообразования.

    - учителям постоянно  осуществлять самоанализ деятельности по использованию наиболее эффективных методов и приемов работы с целью повышения качества обучения обучающихся;

    - создать такую систему деятельности, при которой педагоги будут заинтересованы не только в личностном росте, но и в позитивном изменении качества учебного процесса. Овладение новыми педагогическими технологиями тьюторского сопровождения учебного процесса позволит более эффективно готовить учащихся к олимпиадам, конкурсам, выпускников к итоговой аттестации.

    2.5. ОБЕСПЕЧЕНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ, РАЗВИТИЯ И ПОДДЕРЖКИ  ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ.

    Выявление, поддержка, развитие и социализация одаренных детей - одна из приоритетных  задач современного образования, поскольку от ее решения зависит интеллектуальный и экономический потенциал государства. Образовательная практика показывает снижение заинтересованности и реальных возможностей родителей и педагогов в выявлении и работе с одаренными учащимися. Остается острой проблема раннего выявления талантливого ребенка, обеспечение грамотной психолого-педагогической поддержки его гармонического развития и социализации. Задача педагогов  - наиболее полно раскрыть способности детей, создавая при этом благоприятные условия для развития личности ребенка.      

             Нормативно-организационной основой работы с одаренными детьми  в гимназии является  программа «Наши надежды»,  которая определяет стратегию совершенствования системы работы с одарёнными детьми.

    Цели:

    • создание условий для развития познавательных интересов, индивидуальных творческих способностей учащихся.
    • подготовка школьников к самостоятельной продуктивной исследовательской деятельности в условиях информационного общества.

    Задачи:

    1. Расширение и углубление знаний учащихся.
    2. Формирование творческого мышления.

    Учебный  план ОУ,  современные  образовательные  технологии,  широкий  спектр  дополнительных  образовательных  услуг,  внеурочная  деятельность  позволяют   на   ранней   ступени   обучения   выявить   индивидуальные   способности  ребенка  спрогнозировать  его  успешность  в  будущем,  развить  в  нем  одаренность.  

    Внедрение инновационных технологий в образовательный процесс, всех видов и форм    творческой    самореализации,    нестандартности     мышления     обучающихся  способствует созданию системы  поддержки талантливых детей.  

    Это:  

    - формирование банка данных «Одарённые дети»;  

    -участие   школьников   в   сетевых   проектах   и   дистанционных   интеллектуальных  мероприятиях,  Всероссийской олимпиаде школьников;  

    -организация конкурсов проектов, исследовательских работ, творческих конкурсов;  

    -проведение  предметных недель,  интеллектуальных марафонов, научно-практических конференций и т.д.

    Основными целями и задачами олимпиадного движения школьников являются развитие у обучающихся творческих способностей и интереса к научно-исследовательской деятельности; выявление и поощрение одарённых школьников и творчески работающих учителей; создание необходимых условий для поддержки одарённых детей; пропаганда научных знаний.

    В соответствии с приказом  Министерства образования и науки РФ от 18.11. 2013г. №1252 «Об утверждении Порядка проведения всероссийской олимпиады школьников», 17.03.2015г. №249, 17.12.2015 №1488 «О внесении изменений в Порядок проведения всероссийской олимпиады школьников», приказом УО администрации МО «город Бугуруслан» №211 от 19.08.2016г.

    «Об организации и проведении школьного этапа всероссийской олимпиады школьников», приказом № 115 от 26.08.2016г. по гимназии состоялся школьный этап Всероссийской олимпиады школьников. Ответственным за организацию и проведение школьного этапа приказом директора была назначена  заместитель  директора по научно-методической работе  Гариева Н.В.,  сформирован        организационный  комитет и  жюри, в состав которого входили учителя – предметники, руководители ШМО   Школьный этап олимпиады проходил  со 10.10.2016 г. по 27.10.2016г.

            Цель проведения школьного этапа ВПОШ - выявление и поддержка высокомотивированных и одаренных детей, развития их интереса к углубленному изучению школьных дисциплин.

    Олимпиада проводилась по 17 предметам, исключением стали предметы, которые не преподаются в гимназии: астрономия, экономика, МХК, немецкий и французский языки. Все предметные олимпиады проводились организованно, в соответствии с положением об олимпиаде и методическими рекомендациями по каждому предмету.

    В школьном этапе приняли участие желающие обучающиеся 4-11 классов. Отдельные  учащиеся участвовали сразу в нескольких олимпиадах, что составило всего участников – 517 человек при общей численности обучающихся 4-11 классов 383 человека. Самыми многочисленными были команды участников  олимпиады по русскому языку (64), математике (55), английскому языку (48), литературе, биологии  и литературе (36).

    На основании протоколов и предоставленных работ учащихся был составлен список победителей и призеров школьного этапа всероссийской олимпиады школьников. Участники школьного этапа олимпиады, набравшие наибольшее количество баллов, признавались победителями школьного этапа олимпиады при условии, что количество набранных ими баллов превышает половину максимально возможных баллов. Таким образом количество победителей в школьном этапе составило 107 человек, количество призеров 181 человек.  Качественный результат составил 55,7%. Самые высокие результаты показали учащиеся на олимпиаде по географии (77%, учитель Вильгельм Л.Г.), экологии (76%, учитель Мордасова Н.А.), обществознанию (72,4%, учителя Сальникова О.Н., Ермакова Т.В.), праву (70%, Ермакова Т.В.); самые низкие результаты показали  учащиеся по информатике (21%, учителя Кондратов А.В., Пшинокова И.В.), химии (31%, учителя Гобова С.В., Мордасова Н.А.),  математике и физике (45%, учителя Шатилова Н.Н., Смирнова В.Д.), физической культуре (47%, учителя Чертанова Т.И., Садыкова М.А.).

    Анализ результативности участия в олимпиаде по классам показал, что самые  многочисленные команды были  из 7-х классов (87 человек), 9-х классов ( 83 человека),    6 и  11-х классов (74 и 72 человека). Самый высокий качественный результат   у обучающихся  10-х классов (64%), самый низкий  в  9-х классов ( 45%).

    В муниципальном этапе участвовало 136 гимназистов. Из низ  21 - стали победителями и 34 – призерами. Эффективность участия в муниципальном этапе составила 44,6%. В рейтинге ОУ по итогам участия в МЭ ВсОШ гимназия заняла 1 место. Достаточно  высокую результативность показали обучающиеся по технологии (100%), английскому языку (90%),  литературе (88%), истории (70%), экологии (60%).  Низкие результаты  по информатике, географии, физике. (Приложение 6)

    Не первый год успешно готовят к участию в МЭ ВсОШ Тарханова Т.М., Сальникова О.Н., Ермакова Т.В., Бабенкова Л.А., Прилепина И.А., Вильгельм Л.Г., Мордасова Н.А., Саранцева Л.В., Гажала О.А., Тюдина Л.В.

     Вместе с тем, на муниципальном этапе результаты   значительно ниже школьного этапа  по таким предметам как, география, русский язык, химия, обществознание.

    В региональном этапе участвовало 16 гимназистов по 11 предметам. Результаты участия:

    -  1 победитель  по праву (Ульянова Е., ученица 10а класса, учитель Ермакова Т.В.),      

    - 6 призеров  (по литературе – 2 (Кукаева Е., ученица 10а класса, учитель Прилепина И.А., Насырова Н., ученица 9 класса, учитель Тюдина Л.В.); по обществознанию -1 (Лобин И., ученик 11а класса, учитель Ермакова Т.В.); по ОБЖ – ( Корженко А., ученик 10б класса, учитель Саблин А.В.); по физической культуре – 1 ( Корженко А., ученик 10б класса, учитель Садыкова М.А.); по географии – 1 (Трофимов И., ученик 9а класса, учитель Вильгельм Л.Г.).

    В заключительном этапе ВсОШ по праву участвовала Ульянова Е. и стала абсолютным победителем (учитель Ермакова Т.В.)

    Сравнительный анализ результатов участия в ВсОШ

    Учебный год

    Количество участников/ качество участия

    Количество победителей и призеров

    Муниципальный этап

    Региональный этап

    Заключительный этап

    2014-2015

    146/39,7%

    20 победителей

    38 призеров

    1 победитель (Семенов В., обществознание)

    1 призер

    (Семенов В., география)

    1 участник (Семенов В. -обществознание)

    2015-2016

     

    141/39,7%

    15 победителей

    41 призер

    3 призера

    Корженко А.- ОБЖ

    Родионова А,-  литература, Семенов В. - обществознание

    -

    2016-2017

    136/40,4%

    21 победителя

    34 призера

    1 победитель (Ульянова Е.- право)

    6 призеров

    1 победитель (Ульянова Елизавета, право)

    Снижение количества участников произошло  ввиду того, что обучающиеся 7-х классов,  по решению  муниципальной предметной комиссии, не участвуют в олимпиаде по обществознанию.

             Учащиеся начальных  классов приняли участие в муниципальной олимпиаде среди учащихся 4-х классов по четырем предметным областям: математика, русский язык, окружающий мир и английский язык.

    Итоги участия в муниципальной олимпиаде среди учащихся 4-х классов

    Предмет

    Количество победителей/призеров

    2015-2016 учебный год

    2016-2017 учебный год

    Математика

    1 призер

     (Петров В.)

    2 призера

    (Мельникова П., Устинова М.)

    Русский язык

    5 призеров

     (Прилепин А., Заведеева М.)

     Андриенко Т.,

    Иванова В.,

    Михеева П.)

    3 призера

    (Мельникова П., Устинова М.,

    Худякова В.)

    Окружающий мир

    2 победителя

    (Селезнева В.,

    Глухова В.)

    2 призера

    (Андриенко Т., Низамова Д.)

    1 победитель

    (Мельникова П.)

    1 призер

    (Кислинский А.)

    Английский язык

    -

    2 призера

    (Худякова В., Устинова М.)

    В 2016-2017 учебном году обучающиеся 5-8 классов участвовали в областной олимпиаде школьников по шести предметным областям

    Сравнительный анализ результатов участия в муниципальном этапе областной олимпиаде школьников 5-8 классов

    Учебный год

    Количество победителей /призеров

    Математика

    Русский язык

    История

    Биология

    Английский язык

    Физическая культура

    2015-2016

    -

    3 /1

    2/3

    -

    3/7

    -

    2016-2017

    1/4

    3/3

    3/1

    2 призера

    3/6

    1 призер

    Итого:  победителей – 10 учащихся

    призеров – 17 учащихся

    Анализ данных показывает, что рост количества победителей и призеров  наблюдается по математике, истории, русскому языку. Не высокие результаты - по биологии и физической культуре.

    В региональном этапе принимали участие 3 обучающихся – Покоева В., ученица 7б класса по русскому языку (учитель Прилепина И.А.); Мухаметшина Д., ученица 7б класса (учитель Сиделева С.А.) и  Шундрина Д., ученица 8а класса (учитель Тарханова Т.М.) по английскому языку. Результаты: 1 призер  по английскому языку ( Шундрина Д.)  

      Анализируя деятельность педагогического коллектива по подготовке и проведению школьного этапа ВПОШ можно сделать вывод, что в гимназии  создаются благоприятные условия для выявления, развития и поддержки одаренных детей, складывается опыт работы с одаренными детьми, проводится определенная работа по развитию у обучающихся интереса к научным знаниям.  

        Вместе с тем анализ олимпиадных работ показал недостаточную подготовленность части обучающихся к выполнению заданий повышенного уровня. Участники испытывали затруднения в решении задач, требующих сформированности общеучебных компетенций и нахождения причинно-следственных связей. В целом, результаты школьного  и муниципального и регионального этапов предметных олимпиад свидетельствуют о среднем  уровне подготовки учащихся к выполнению нестандартных заданий,  вследствие

    недостаточной  целостной и  целенаправленной работы со стороны  отдельных учителей-предметников.  Необходимо обратить внимание педагогов на расширение и углубление теоретической базы по всем предметам.

    Рекомендации

    1. Учителям-предметникам  продолжить работу по отбору  эффективных форм для подготовки обучающихся  к участию во всероссийской олимпиаде школьников с учетом выявленных проблем по результатам анализа олимпиадных работ на муниципальном и региональном этапах.

    Научная деятельность - важная сфера деятельности учащихся, она влияет не только на уровень обучения, но и на формирование личности. Модернизируя работу юных исследователей, мы направляем методическую работу учителей так, чтобы приоритетными методами работы с учащимися на уроке были: частично-поисковый, поисковый и исследовательский.  

    Одной из приоритетных форм реализации возможностей детей и педагогов, цель которых - развитие и поддержка детей, способных к научно-исследовательской деятельности, углублению знаний и профессиональной ориентации, стали научно-практические конференции.

    В 2016-2017 учебном году в состав научного общества «Эврика» входило 85 обучающихся 2-11 – х классов. Исследовательская и проектная деятельность  осуществлялась по 5 направлениям: гумантарное, естественно-научное, краеведческое, прикладное (творческое), начинающие исследователи.

    В  2016-2017 учебном году  3 обучающихся (Мордасов В., Зеленкина В., руководитель Мордасова Н.А., учитель химии и биологии; Худякова И., руководитель Вильгельм Л.Г.)  приняли участие в ежегодной областной  конференции «Юность. Наука. Третье тысячелетие». По итогам конференции грамотой министерства образования Оренбургской области за целеустремленность в познании окружающего мира, активную исследовательскую деятельность в сохранении природного наследия награжден Мордасов Владимир.  Кабаев Данила, ученик 3 б класса (руководитель Морозова Е.В.) стал лауреатом 1 степени Российского фестиваля проектов «Созидание и творчество» и Рождественского фестиваля –конференции «Юный исследователь».

    В ежегодной гимназической научно-практической конференции «День науки» участвовало  79 обучающихся 2-11 классов. Победители и призеры гимназической конференции приняли участие в городской научно-практической конференции «Маленький шаг - большая наука» (для обучающихся 5-11 классов) и городском конкурсе исследовательских работ и творческих проектов «Я исследователь».

    Результаты участия  в городском конкурсе исследовательских работ и творческих проектов представлены в таблице

    № п/п

    Фамилия , имя участника

    Класс

    Результат

    Фамилия, имя отчество учителя

    1

    Громов Дмитрий

    Победитель

    (1 место)

    Прыткова С.Н.

    2

    Кабаев Данила

    Призер

    (2 место)

    Морозова Е.В.

    3

    Ульянов Олег

    Победитель

    (1 место)

    Морозова Е.В.

    4

    Таганова Мария

    Победитель

     (1 место)

    Шинкарева И.Г.

    5

    Багосмыслова Олеся

    Призер

    (2 место)

    Шинкарева И.Г

    6

    Павлов Вадим

    Победитель

    (1 место)

    Миронова Ю.Л.

    7

    Мельникова Полина

    Победитель

    (1 место)

    Миронова Ю.Л.

    8

    Устинова Мария

    Победитель

    (1 место)

    Миронова Ю.Л,

    Сравнительный  анализ результатов участия в городском конкурсе  исследовательских работ и творческих проектов «Я – исследователь»

    Учебный год

    Количество участников

    Количество победителей

    Количество призеров

    2015-2016

    14

    7

    7

    2016-2017

    8

    6

    2

    Анализ данных таблицы выявил уменьшение количества участников городского конкурса исследовательских работ и творческих проектов среди обучающихся 2-4-х классов на 57%.

    Сравнительный анализ результатов участия  в ГНПК «Маленький шаг – большая наука»

    Учебный год

    Количество участников

    Количество победителей

    Количество призеров

    2015-2016

    37

    33 победителя

    4 призера

    2016-2017

    38

    24 победителя

    14 призеров

    Данные свидетельствуют о снижении количества победителей.

    В этом учебном году предпочтения обучающихся было отдано исследованиям в области гуманитарных наук (литература, история, обществознание, краеведение). Выбраны актуальные темы исследовательских работ и проектов. На хорошем уровне оформление работ и мультимедийных презентаций, владение коммуникативными умениями при устной защите, обучающиеся владеют исследовательскими методами. Вместе с тем отмечены негативные факты:

    - рецензии руководителями были написаны формально и не дали полного представления о завяленной работе.

     Отдельные обучающиеся не имели четкого представления о результатах исследуемой темы,  где и как она может получить свое дальнейшее развитие.

    Рекомендации:

    - учителям – предметникам продолжить работу по вовлечению обучающихся в исследовательскую деятельность;

    -  при написании исследовательской  работы, проекта руководствоваться Положением о городской научно-практической конференции «Маленький шаг – большая наука», локальными актами  гимназического НОУ «Эврика».

    С целью развития и совершенствования  исследовательских навыков  обучающихся, позиционирования  положительного опыта в данном направлении успешно продолжала  работу городская площадка МАН «Интеллект будущего» (руководитель Тюдина Л.В., учитель русского языка и литературы). В 2016-2017 учебном году 8 обучающихся 7-8 классов приняли участие в конференции «Юность. Наука. Культура. Казань». Из них лауреатами I степени стали  -     3 гимназиста,           II степени – 2  и III степени – 3 гимназиста. 8 обучающихся  гимназии участвовали во всероссийском заочном конкурсе исследовательских работ «Юность. Наука. Культура». Из них четыре гимназиста удостоены дипломов лауреата 1 степени и четыре гимназиста получили дипломы лауреата III степени.

    12 обучающихся 9-11 классов участвовали в XXXII всероссийской конференции учащихся «Юность. Наука. Культура.». Результаты участия:  3 учащихся стали лауреатами I степени, 5 учащихся- лауреатами II степени, 4 учащихся - лауреатами III степени. Долматов А.Ю обучающийся 11 класса награжден медалью и дипломом за лучшую  исследовательскую работу.

    18 обучающихся 8-11 классов  успешно защитили исследовательские работы межрегиональной студенческой конференции «Молодежь. Наука. Творчество», проходившей на базе нефтяного колледжа г. Бугуруслана.

    Сравнительный анализ результатов участия в межрегиональной студенческой конференции «Молодежь. Наука. Творчество.»

    Учебный год

    Количество участников

    Количество победителей

    Количество призеров

    2015-2016

    26

    5

    21  

    2016-2017

    18

    10

    5 призеров

    Трое обучающихся 9-го класса (Земскова Ирина, Анчикова Анастасия, Гончарова Дарья, руководитель Тюдина Л.В.) стали победителями регионального конкурса исследовательских работ «Золотая рыбка»

    Рекомендации:

    • Продолжать работу  по совершенствованию деятельности НОУ через постоянно действующие семинары; педагогам, добившихся значительных результатов на региональном, федеральном  уровне провести мастер-классы по организации учебно-исследовательской деятельности учащихся.
    • включить вопросы организации научно-исследовательской деятельности учащихся во внутришкольный  контроль;
    • активнее вовлекать обучающихся к участию   в конференциях на региональном уровне.  

    Для развития познавательных способностей, интеллектуально – творческого потенциала обучающихся  педагоги  успешно использовали такой ресурс,  как  предметные недели. В соответствии с планом работы гимназии на 2016-2017 учебный год были проведены предметные недели  по всем учебным предметам.  Предметные недели дали  возможность для апробации новых технологий, новых форм организации урока и внеурочной деятельности,  показали возросшие способности педагогов, их творчество, мастерство и зрелость профессионализма и конечно, созданы условия для раскрытия способностей и  возможностей обучающихся.

    Все предметные недели прошли на должном методическом уровне, по-деловому, в атмосфере сотрудничества и показали положительную динамику работы педагогов и обучающихся. Учителя интересно, разнообразно, нетрадиционно определили форму участия каждого класса  в проведении недели. Представленный отчет по  предметным неделям, работы учащихся свидетельствуют о том, что при их  подготовке и проведении успешно была реализована одна из задач внеклассной работы по предмету: развитие любознательности, творческих способностей, привитие интереса к различным предметным областям.

    Итогами предметных недель стали:

    - формирование положительной мотивации обучающихся к учебным дисциплинам, развитие их  познавательного потенциала

    • выпуск методических сборников (фотоматериалы, компьютерные презентации, разработки уроков, сценарии внеурочных мероприятий;
    • обобщение коллективного опыта;
    • распространение индивидуального опыта.

          Выводы:

    1. Цели и задачи, определенные учителями при подготовке и проведении предметной недели в целом достигнуты.
    2. Обучающиеся проявили интерес, увлеченность, показали высокую активность, участвуя в различных мероприятиях недели.
    3. Учителя использовали элементы информационной и игровой технологий. При этом также учитывались и  возрастные особенности учащихся. Конкурсы отличались большим количеством информации познавательного характера.
    4. Все проведенные мероприятия можно оценить как способствующие обогащению жизненного опыта гимназистов и воспитывающие эстетические и нравственные чувства.
    5. Проведение подобных мероприятий позволяет обеспечить развитие социально-культурной компетенции учащихся, повысить мотивацию к изучению иностранных языков, развивать творческие способности учащихся.  Также можно отметить, что такого рода мероприятия позволяют совершенствовать педагогическое и методическое мастерство.

    Позитивные тенденции

    Причины позитивных тенденций 

    1. Совершенствуются формы проведения предметных недель

    Проведение предметных недель было

    рационально спланировано с учетом

    распределения ключевых общешкольных

    мероприятий по семестрам и месяцам

    Негативные тенденции

    Причины негативных

    тенденций

    Необходимые меры по

    корректировке негативных

    тенденций

    1. Пассивное отношение ряда

    педагогов школы, как

    имеющих большой

    педагогический опыт, так и

    молодых специалистов, к

    обмену опытом и

    совершенствованию качества

    преподавания.

    Снижение мотивации к

    педагогической

    деятельности.

    Равнодушие.

    Безразличное отношение к

    перспективам, как

    личностного развития, так и

    к перспективам развития

    школы.

    Осуществлять более жесткий

    контроль за деятельностью

    педагогов.

    2. Снижение качества

    проведения предметных

    недель (по отдельным учебным дисциплинам) и интеллектуальных

    игр.

    Недостаточно четкое и

    продуманное планирование

    работы М/О.

    Ослабление контроля со

    стороны методического

    совета.

    При составлении плана

    работы М/О и методического

    совета четко спланировать

    поэтапную подготовку к

    этим мероприятиям.

    Возложить ответственность

    на руководителей М/О по

    корректировке форм

    проведения этих

    мероприятий.

    Усилить контроль со

    стороны методической

    службы за реализацией этих

    планов.

            Рекомендации:

    - продолжить поиск эффективных методов и технологий  при подготовке и  проведении предметных недель

    Значимый ресурс в работе с одаренными и высокомотивированными детьми – интеллектуально – творческие конкурсы.  В гимназии  создан банк   интеллектуально-творческих конкурсов. В течение 2016-2017 учебного года гимназисты приняли участие в во всероссийских и международных интеллектуальных конкурсах и олимпиадах: «Снейл», «Инфоурок», «Вот задачка», «Рыжий кот», «Лев», «Олимпус», «Мультитест», «Я энциклопедиЯ»  и др. (Приложение 7).   Трое обучающихся  гимназии приняли участие в XYIII областном конкурсе творческих работ  по информатике и информационным технологиям «Оренинфо-2017». По результатам конкурсе Тихонова Екатерина стала победителем, а Королева Эвелина – призером (3 место), руководитель Пшинокова И.В.. В  региональном этапе интеллектуальной олимпиады Приволжского Федерального округа в номинации интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» команда «Фортуна», в состав которой вошли Дьячков Кирилл, Евдокимова Варвара, Потапов Антон, стала абсолютным победителем.  В межрегиональном  детском творческом конкурсе «С именем Аксакова из века в век» дипломом победителя награждена Анчикова А. (руководитель Тюдина Л.В.). Лучино Яна, учащаяся 9 класса стала призером межрегионального детского творческого конкурса, посвященного 250-летию Н.М. Карамзина (руководитель Тюдина Л.В.). за 2016-2017 учебный год в 14 интеллектуально-творческих региональных конкурсах  победителями и призерами стали более 40 гимназистов. Следует отметить педагогов, проявивших особую активность и мобильность по организации учащихся в конкурсах и качество подготовленных ими работ: Прилепина И.А., Тюдина Л.В., Вильгельм Л.Г., Гажала О.А., Григорьева Е.М., Морозова Е.В., Прыткова С.Н., Селедкова Л.В., Коврина Т.А., Шинкарева И.Г., Гончарова И.Е. Саранцева Л.В., Пшинокова  И.В., Шатилова Н.Н. (Приложение 7)

    Вывод. В условиях современного общества  

    - участие учащихся в конкурсах, интеллектуальных играх способствует приобретению метапредметных знаний, удовлетворению познавательных интересов школьников.

    - в системе работы с одарёнными учащимися, есть определённый положительный опыт и результаты, но данное направление работы требует постоянного обновления и поиска новых эффективных форм работы;

    - сохраняется положительная динамика участия школьников  в   интеллектуально- творческих конкурсах разного  уровня, но  уменьшается количество участников во всероссийских конкурсах «Познание и творчество», «Интеллект – экспресс 

    Рекомендации учителям-предметникам

    • продолжать работу с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности, оказывать помощь в осознанном выборе предметов для участия в предметных олимпиадах; постоянно обновлять банк олимпиадных заданий различного уровня, в том числе дистанционных, заочных, Интернет-олимпиад; а также ресурсов, где можно представлять учебные проекты и учебно-исследовательские работы гимназистов.
    • совершенствовать методику  организации проектно-исследовательской деятельности  учащихся старших классов.
    • тщательно разрабатывать задания  к мероприятиям Предметной Недели,  продумывать формы   их    проведения, активно использовать  Интернет-ресурсы.

    Общий вывод:

    Анализ всей методической работы в целом позволяет сделать вывод:

     план методической работы  гимназии выполнен. Уровень состояния методической работы в школе достаточный.

    Очевидна положительная динамика роста методического и профессионального мастерства учителей, о чем свидетельствуют следующие факты:

    • пополняется методический банк учителей;
    • методическая тема гимназии и вытекающие из нее темы методических объединений  соответствуют основным задачам, стоящим перед ОУ. Все учителя гимназии объединены в предметные МО, то есть, вовлечены в методическую систему ОУ; повысился профессиональный уровень педагогического коллектива;

    активизировалась работа по обобщению педагогического опыта (создание портфолио учителя). 

     Результативным было участие гимназистов в мероприятиях различного уровня. Увеличилось   количество обучающихся , участвующих в региональных, всероссийских и международных конкурсах, олимпиадах.

    Проблемы: в работе отдельных педагогов

    • преобладают традиционные подходы в построении урока;
    • остается низким уровень взаимопосещения  уроков в основной и старшей школе
    • сохраняется пассивность отдельных педагогов (35%)  в  транслировании опыта  работы, участия в профессиональных конкурсах различного уровня;

    отсутствует система работы с одаренными детьми.

    Задачи в области научно-методической работы на 2017-2018 учебный год

    1. Продолжить работу по:

    • реализации и корректировке Программы развития гимназии на основе системно-деятельностного, гуманистического, личностно ориентированного подходов в учебно-воспитательном и управленческом процессах через осуществление системы мер и действий, предусмотренных годовым планом гимназии, эффективное и целесообразное использование сил, средств, времени всех участников образовательного процесса;
    • совершенствованию образовательного процесса через  внедрение эффективных образовательных технологий, в том числе  новых информационно-образовательных ресурсов и технологий, способствующих повышению качества образования;
    • совершенствованию  работы  по реализации стандартов второго поколения в   начальной и основной школе и внедрению ФГОС СОО;
    • обеспечению внедрения в практику работы гимназии принципов и методик системного анализа деятельности учителей и учащихся как средства достижения более высокого качества образования через: 
    • повышение компетентности учителей в области диагностики, мониторинга, оценки и самооценки деятельности детей;
    • курсовую подготовку, внутригимназическую учебу, групповые и индивидуальные консультации, самообразование;  
    • организации системы непрерывного повышения квалификации педагогов в рамках внутрифирменного обучения (семинары, педсоветы, мастер-классы),  а так же включение педагогов в сетевую (дистанционную) систему повышения квалификации.

    2. Повышать  образовательный потенциал педагогов и учащихся на основе:  

    • совершенствования сотрудничества гимназии с БГТИ (филиа ОГУ), ссузами и учреждениями дополнительного образования и культуры города;  
    • включения детей и всех учителей в научно-исследовательскую, проектную, самообразовательную деятельность;  
    • аттестации педагогических кадров;
    • проведения цикла занятий по развитию индивидуального стиля учебной деятельности, по развитию креативности и личностного самоопределения педагогов, повышения их научно-методического потенциала;  
    • совершенствования  системы работы с одаренными учащимися.

    Приоритетные направления работы на 2017-2018 учебный год

     

    1. Реализация ФЗ-273 «Об образовании в РФ». Совершенствование нормативно-правовой базы.
    2. Выполнение проектов Государственной программы «Развитие образования на 2013-2020 гг»; Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2016 - 2020 годы.
    3. Продолжение работы по реализации НОИ «Наша новая школа»,  реализация новой программы развития  «Новая школа – новые перспективы» на 2016-2020 гг.
    4. Обеспечение современных условий образовательного процесса; развитие материально-технической базы гимназии; оснащение оборудованием для реализации ФГОС. Эффективное использование МТБ и оборудования.
    5. Внедрение новой модели и механизмов организации повышения квалификации педагогических и управленческих кадров

    Новое содержание образования:

    • введение ФГОС СОО в  10 классе в пилотном  режиме с 01.09.2017;
    • реализация ФГОС НОО, ФГОС ООО в штатном режиме:
    • введение в содержание образования компетентностного подхода; дальнейшая реализация системно-деятельностного подхода в обучении; личностно-ориентированного образования; индивидуализация работы с учителем, учащимися и родителями c целью реализации внешнего и внутреннего социального заказа, совершенствования системы открытого образования.  
    • вариативность образовательных линий УМК, профилей образования и элективных курсов. Создание насыщенной  информационно-образовательной среды гимназии, использование информационных технологий как средство повышения качества школьного образования;
    • Расширение сетевого взаимодействия учреждений дополнительного образования детей для организации внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС;
    • Совершенствование внутригимназической модели системы оценки  качества образования; организация общественной экспертизы деятельности гимназии.

    Развитие системы поддержки  талантливых детей

    • разработка образовательных программ, направленных на развитие творческого мышления детей.

    Воспитание и здоровьесбережение в образовании

    • разработка инновационных моделей и методик социальной поддержки и психолого-педагогического сопровождения семьи как института социализации и воспитания ребенка; 
    • создание модели оценки качества воспитания и социализации детей;
    • продолжение работы по внедрению новых технологий и методик здоровьесберегающего обучения, спортивной работы, направленных на формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью, здоровому образу жизни всех участников образовательного процесса.  

    ПРИЛОЖЕНИЕ

    К АНАЛИЗУ РАБОТЫ МАОУ «ГИМНАЗИЯ №1»

    ЗА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

    Приложение 1

      Курсовая подготовка педагогических работников  в первом  полугодии

    2016-2017 учебного года

    п/п

    ФИО, занимаемая должность

    Тема, код, количество часов

    Учреждение

    1

    Шатилова Н. Н.,

    учитель физики и математики

    Актуальные проблемы теории и методики преподавания математики: избранные задачи и основные трудности при подготовке к ОГЭ»

    Краткосрочные курсы  по подготовке экспертов ОГЭ

     «Программа подготовки председателей и членов предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым  ответом  экзаменационных работ основного государственного экзамена 2017 года. (36 часов)

    ОГУ

    ГБУ РЦРО

    2.

    Тарханова Т.М.,

     учитель английского языка

    Совершенствование профессиональной компетентности учителей английского языка в подготовке выпускников к итоговой аттестации»

    ФГБОУ ВО ОГПУ

    3.

    Тюдина Л.В.,

     учитель русского языка и литературы

    Теоретические и методические аспекты подготовки обучающихся к написанию итогового сочинения, ПКСоч36, 36 часов

    Краткосрочные курсы  по подготовке экспертов ОГЭ

    «Программа подготовки председателей и членов предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым  ответом  экзаменационных работ основного государственного экзамена 2017 года» (36 часов)

    ИПК и ППРО ОГПУ

    ГБУ РЦРО

    4.

    Бабенкова Л.А,  

    учитель русского языка и литературы

     «Подготовка учителей русского языка и литературы к работе с одаренными детьми» (36 часов, 14.-26.11.2016г.

    ФГБОУ ВО ОГПУ

    5.

    Прохорова Т. И.,

     учитель математики

    Краткосрочные курсы  по подготовке экспертов ОГЭ

     «Программа подготовки председателей и членов предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым  ответом  экзаменационных работ основного государственного экзамена 2017 года»

    ГБУ РЦРО

    6.

    Ермакова Т. В.,

    учитель  истории и обществознания

    Подготовка кадрового резерва

    Краткосрочные курсы  по подготовке экспертов ОГЭ

    «Программа подготовки председателей и членов предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым  ответом  экзаменационных работ основного государственного экзамена 2017 года» (36 часов)

    Краткосрочные курсы  по подготовке экспертов ОГЭ

    «Программа подготовки председателей и членов предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым  ответом  экзаменационных работ единого о государственного экзамена 2017 года» (35 часов)

    ИПК и ППРО ОГПУ

    ГБУ РЦРО

    7.

    Мордасова Н. А.,

    учитель химии и биологии

    Подготовка кадрового резерва

    Теоретические и методические аспекты подготовки учащихся к сдаче ОГЭ, ЕГЭ по биологии в условиях обновления системы оценивания»

    ФГБОУ ВО ОГПУ

    8

    Прилепина И. А.,

    учитель  русского

    языка и литературы

    Подготовка кадрового резерва

    ИПК и ППРО ОГПУ

    9

    Вильгельм Л.Г., учитель географии

     «Актуальные проблемы преподавания географии в образовательных учреждениях»

    ФГБОУ ВО ОГПУ

    10

    Мельникова Н.А.
    учитель английского языка

    Совершенствование профессиональной компетентности учителей английского языка в подготовке выпускников к итоговой аттестации»

    Проектирование контрольно-оценочных средств в программах внеурочной деятельности как условие достижения метапредметных результатов обучающихся (16 часов, 07.-11.11.2016г.)

    ФГБОУ ВО ОГПУ

    ГАУДПО Самарской области «Самарский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования»

    11

    Хуснуллина Е.О.
    учитель русского языка и литературы

    Всероссийский дистанционный курс «Создание  и монтаж мультимедийных  образовательных файлов»

    г. Томск

    Центр дистанционного образования  «Прояви себя»

    12

    Макарова Л.Н., заведующая библиотекой

    Дополнительная профессиональная программа  повышения квалификации для тьюторов (педагогов-библиотекарей) по разработке и проведению интегрированных занятий по внеурочной деятельности по предмету «Русский язык и литература»

    ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет»

    13.

    Кондакова Т. А., учитель музыки

    Современные образовательные технологии»( 36 часов, 03.-07.04. 2017г.

    НП Центр развития образования, науки и культуры «Обнинский полис»

    14

     36  педагогов

    Оказание первой помощи детям при несчастных случаях, травмах, отравлениях и других состояниях, угрожающих жизни и здоровью

     (36 часов, апрель, май 2017г.)

    Бугурусланский медицинский колледж

    15

    Хасанова Э.Э, педагог-психолог

    Предупреждение суицидального поведения несовершеннолетних

    (36 часов, 12.11. 2016г.

    Оренбургский государственный медицинский университет

    16

    Гариева Н.В., заместитель директора по НМР

    ПКрук.2017

    ИПК и ППРО ОГПУ

    Кузьмин О.А., директор гимназии

    ПК рук 2017

    ИПК и ППРО ОГПУ

    Приложение 2

    Информация

     об участии педагогических работников МАОУ «Гимназия №1» в вебинарах, семинарах, мастер-классах, конференциях в   2016-2017  учебного  года

    № п/п

    ФИО педагога

    Тема вебинара, семинара, конференции,

    мастер-класса

    1

    Пшинокова

    Ирина Владимировна,

    учитель математики и информатики

    1.Роль педагога в формировании личности школьника проекта Инфоурок

    2.Учет психологических  особенностей  учеников при проведении урока проекта Инфоурок

    3.Лауреат научно-практической конференции в рамках XIV всероссийского  педагогического открытого Форума  «Образование: взгляд в будущее». Секция :ИКТ- технологии в образовании. Тема  Использование ИКТ в образовательной деятельности как одно из направлений работы с одаренными детьми.

    4.Лауреат научно-практической конференции в рамках XIV всероссийского  педагогического открытого Форума  «Образование: взгляд в будущее». Секция: Моделирование воспитательных систем в образовании. Тема : Нетрадиционные способы  организации учебной и внеучебной деятельности.

    5. Мастер-класс «Информационно-образовательное пространство в предметной области «Математика»

    (Межрегиональная конференция «Образование: взгляд в будущее», 10 марта 2017г.)

    2

    Кондратов

    Анатолий Владимирович,

    учитель  информатики

    1. Вебинар: Нетрадиционные уроки в современной школе проекта Инфоурок

    2. Медианар «Управление качеством образования в условиях реализации ФГОС: инновационные системы оценки качества знаний обучающихся

    3. Вебинар «Веб-квест как способ активизации учебной деятельности»

    3

    Вильгельм

    Лариса Геннадьевна,

    учитель географии

    1. Вебинар: Реализация страноведческого подхода средствами УМК «Полярная звезда»

    4

    Хасанова Эмиля Эркиновна, педагог-психолог

    1.Лауреат научно-практической конференции в рамках XIV всероссийского  педагогического открытого Форума  «Образование: взгляд в будущее». Секция: «Метапредметные компетенции как основа навыков будущего». Тема: «Когнитивный подход в обучении»  

    2. Мастер-класс «Когнитивный подход в обучении»

    (Межрегиональная конференция «Образование: взгляд в будущее», 10 марта 2017г.)

    5

    Шатилова Нина Николаевна, учитель физики и математики

    1.Участница мастер-класса для педагогов «Решение олимпиадных задач», проведенного Шишкиной М.Н., доцентом кафедры физики Санкт-Петербургского государственного электротехнического университета «ЛЭТИ», к.п.н. в рамках проекта «Образование XXI века»

    6

    Мордасова Наталия Александровна, учитель химии и биологии

     1. Вебинар: «Как я подготовил 100 – балльника. История успеха» от издательства «Дрофа»

     2.Семинар «Реализация  требований к подготовке по химии учащихся в соответствии с ФГОС посредством образовательных ресурсов издательства «Просвещение»

    7

    Ермакова Татьяна Валерьевна, учитель истории и обществознания.

    1. Вебинар: «Как я подготовил 100 – балльника. История успеха» от издательства «Дрофа»

    2. Семинар «проблема качества правовых знаний школьников по результатам федеральных процедур оценки качества»

    3. Проблемы разработки и внедрения концепции формирования правовой культуры школьников в современном образовательном пространстве

    4. Мастер-класс

    «Формирование метапредметных умений обучающихся на уроках обществознания»

    (Межрегиональная конференция «Образование: взгляд в будущее», 10 марта 2017г.)

    5. Вебинар ФГБНУ «ФИПИ» по согласованию подходов у оцениванию развернутых ответов участников ЕГЭ в 2017 году по обществознанию.

    8

    Сальникова Ольга Николаевна, учитель истории и обществознания

    1.Вебинар: «Современные образовательные технологии - залог высокого качества организации образовательного процесса в условиях ФГОС» https://portalpedagoga.ru

     Свидетельство №2179

    9

    Прохорова Татьяна Ивановна, учитель математики

     1.Семинар: «ИКТ-компетенции как средство повышения качества знаний при подготовке к итоговой аттестации»

    10

    Учителя математики:

    Прохорова

    Татьяна Ивановна

    Пшинокова

    Ирина Владимировна

    Саранцева

    Любовь Васильевна.

    Шатилова

     Нина Николаевна

    1.Вебинар

    «Элементы финансовой грамотности в школьном курсе математики», 07.12.2016

    11

    Учителя математики:

    Прохорова

    Татьяна Ивановна

    Пшинокова

    Ирина Владимировна

    Саранцева

    Любовь Васильевна.

    Шатилова

     Нина Николаевна

    1. Семинар: «Организация проектной деятельности учащихся при изучении предметов математического цикла (математика, физика, информатика)»

    12

    Бабенкова Любовь Алексеевна, учитель русского языка и литературы

    1. Вебинар для руководителей предметных комиссий по проверке ШЭ олимпиады

    2. Вебинар «В новый год с «Легионом»: новинки издательства по русскому языку и литературе» 13.09.2016

    3. Мастер-класс «Использование технологии критического мышления на уроках литературы» с показом урока в 6 классе 02.11.2016

    4.Выступление на ГМО учителей русского языка и литературы:

    23.08.2016 – Анализ работы ГМО за 2015-2016 уч.год

    02.11.2016 – Технология критического мышления; критерии оценивания итогового сочинения по литературе в 11 классе

    13

    Прилепина

    Ирина Александровна, учитель русского языка и литературы

    1.Вебинар «В новый год с «Легионом»: новинки издательства по русскому языку и литературе» 13.09.2016

    2.Мастер-класс «Использование технологии критического мышления на уроках литературы» доклад на ГМО учителей русского языка 02.11.2016

    3.Подготовка буклета к педсовету, советов для родителей «Семья и ее роль в формировании личностных качеств ребенка» 30.11.2016

    4.Мастер-класс  «Современные подходы в работе с одаренными детьми в урочное и внеурочное время»

    (Межрегиональная конференция «Образование: взгляд в будущее», 10 марта 2017г.)

    5. Мастер-класс на заседании окружного клуба молодых педагогов «Дебют» Северо-Восточного образовательного округа Самарской области

    14

    Тюдина

    Людмила Валерьевна, учитель русского языка и литературы

    1.Требования к исследовательским работам учащихся на конкурсах и конференциях МАН "Интеллект будущего" (Что надо знать, чтобы не допускать типичных ошибок. – 10 .10.2016

    2.«Технологии организации групповой работы» - 26.11.2016

    3.Участница мастер-класса для педагогов «Решение олимпиадных задач», проведенного Федоровым С.В.., заведующим кафедрой филологического образования  Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования, к.п.н. в рамках проекта «Образование XXI века»

    4.Мастер-класс «Биоадекватная технология на уроках русского языка и литературы как средство природосообразного, здоровьесберегающего образования»

     (Межрегиональная конференция «Образование: взгляд в будущее», 10 марта 2017г.)

    5. Мастер-класс на заседании окружного клуба молодых педагогов «Дебют» Северо-Восточного образовательного округа Самарской области

    15

    Хуснуллина

    Елена Олеговна, учитель русского языка и литературы

    1.«Проектная технология - дополнительный ресурс реализации системно-деятельностного подхода в обучении и воспитании» 23.11.2016

    2.Семинар-практикум на тему «Развитие исследовательских способностей учащихся» 30.11.16. МБОУ СОШ №3

    16

    Тарханова

    Татьяна Михайловна, учитель английского языка

    1.Городское МО учителей английского языка. Мастер-  

    класс в 11 классе «Система подготовки к ЕГЭ. Устная речь» 03.11.2016год.

    2.Городское МО учителей английского языка. Мастер – класс «Создание эффективной системы мониторинга  качества знаний в работе учителя английского языка».  Август 2016

    3. Семинар –совещание Знакомство с моделью повышения профессиональных компетенций учителей английского языка, мониторинг готовности к руководству тьюторской площадкой, обучение по системе оценивания языковых навыков обучающихся.

    17

    Мельникова

    Наталья Анатольевна, учитель английского языка

    1.Формирование УУД на уроке иностранного языка    (2 ч.) 14.11.2016г.

    2.КПК «Проектирование контрольно – оценочных средств в программах внеурочной деятельности как условие достижения метапредметных результатов обучающихся», (16 часов). ГАОУ ДПО Самарский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования декабрь 2016г

    3. Семинар –совещание Знакомство с моделью повышения профессиональных компетенций учителей английского языка, мониторинг готовности к руководству тьюторской площадкой, обучение по системе оценивания языковых навыков обучающихся.

    18

    Сиделева

    Светлана Александровна, учитель английского языка

    1.«Подготовка учащихся к сдаче ЕГЭ по английскому языку» (30.11.16) (2 академ. часа)(Пед.Университет «1 сентября»)

    2.Мастер-класс,  участие в городском МО  с темой «Методы работы при подготовке к ОГЭ по английскому языку. Аудирование. Чтение. Говорение.»03.11.2016

    3.Мастер – класс для молодых специалистов. (3  открытых урока для учителей  школ города) 01-03.11.2016

    4.Участие в семинаре – практикуме на тему «Развитие исследовательских способностей учащихся» (30.11.16/  МБОУ  СОШ.№3)

    19

    Селедкова

    Лариса Валентиновна, учитель начальных классов

    1.Вебинар «Работа над пониманием текста в УМК «Русский язык.1-4 класс» под редакцией академика РАО Г.Г. Граник: обучение на синтаксической основе» 01.11.2016

    20

    Миронова

    Юлия Леонидовна, учитель начальных классов

    1.Вебинар «Работа над пониманием текста в УМК «Русский язык.1-4 класс» под редакцией академика РАО Г.Г. Граник: обучение на синтаксической основе» 01.11.2016

    2.Семинар. «Организация предшкольной подготовки средствами УМК «Перспективная начальная школа»

    01.12.2016

    3.Мастер-класс «Диагностика сформированности УУД младших школьников в процессе проектно- исследовательской деятельности» (Межрегиональная конференция «Образование: взгляд в будущее», 10 марта 2017г.)

    21

    Коврина

    Татьяна Анатольевна, учитель начальных классов

    1.Вебинар «Работа над пониманием текста в УМК «Русский язык.1-4 класс» под редакцией академика РАО Г.Г. Граник: обучение на синтаксической основе» 01.11.2016

    2.Семинар. «Применение современных образовательных технологий на уроках литературного чтения в начальной школе», 28.10.2016

    3.Семинар. «Реализация ФГОС общего образования на основании системно – деятельностного подхода: научно – методическое сопровождение», 30.11.2016

    4.Конференция. «Содержательные аспекты модернизации системы общего образования: ресурсы издательства «Просвещения», 15.12.2016

    22

    Шинкарева Ирина Геннадьевна, учитель начальных классов

    Семинар. «Организация предшкольной подготовки средствами УМК «Перспективная начальная школа»

    01.12.2016

    23

    Григорьева Елена Михайловна, учитель ИЗО

    Медианар «Рефлексия как обязательный этап урока или мероприятия в условиях реализации ФГОС»

    Вебинар «Профилактика эмоционального выгорания педагога»

    24

    Хачатурян Анна Юрьевна, учитель английского языка

    Вебинар «Открытый урок с Просвещением. Английский язык. 7 класс»

    25

    Макарова Людмила Николаевна, заведующая библиотекой

     Веб-семинар «Методика подготовки и проведения игровой театрализованной программы»

    26

    Логинова Анна Ивановна, заместитель директора по ВР

    Веб-семинар «Методика подготовки и проведения игровой театрализованной программы»

    27

    Гариева Надежда Васильевна, заместитель директора по НМР

    Вебинар «Организация работы с одаренными детьми»

    Всероссийская конференция на сайте prosveshhenie.ru «Информационные технологии в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»

    28

    Кузьмин Олег Александрович, директор гимназии

    Межрегиональная конференция «Образование: взгляд в будущее»

    Тема выступления «Гимназия открытого образования»

    Городской семинар «ИКТ-технологии в современной школе»

    Тема выступления «ИКТ-технологии в образовательном процессе в условиях новых образовательных стандартов»

    Итого: участников 28

    Количество мероприятий: 68

    Приложение 3

    Результаты

    участия педагогических работников общеобразовательных учреждений

    в конкурсах всех уровней в  2016-2017 учебного года

    п/п

    Название конкурса

    Участие

    (очное/заочное)

    Кол-во

    участников

    Ф.И.О.

    (победителя/призера)

    Результат участия

    Муниципальный уровень

    1

    «Мой лучший урок

    заочное

    5

    Ермакова Татьяна Валерьевна, учитель истории и обществознания

    победитель

    Вильгельм Лариса Геннадьевна, учитель географии

    победитель

    Гончарова Ирина Евгеньевна, учитель начальных классов

    участник

    Мельникова Наталья Анатольевна, учитель английского языка

    победитель

    Селедкова Лариса Валентиновна, учитель начальных классов

    победитель

    2

    «Лидер в образовании»

    очное

    1

    Кузьмин Олег Александрович, директор гимназии

    победитель

    3

    «Самый классный классный»

    очное

    1

    Пшинокова Ирина Владимировна, учитель математики и информатики

    Призер,

    2 место

    4

    Муниципальный конкурс среди педагогов на лучшее антинаркотическое мероприятие «Здоровое поколение – главная ценность России

    Очное

    1

    Григорьева Елена Михайловна, учитель ИЗО, классный руководитель

    1 место

    Региональный уровень

    1

    «Мой лучший урок»

    очное

    1

    Вильгельм Лариса Геннадьевна, учитель географии

    2 место

    2

    Лидер в образовании

    Очное

    (зональный)

    1

    Кузьмин Олег Александрович, директор гимназии

    1 место

    3

    Лидер в образовании

    Очное

    (областной)

    1

    Кузьмин Олег Александрович, директор гимназии

    2 место

    4.

    Областной конкурс методик «Развитие познавательных  навыков у обучающихся образовательных организаций при реализации программы «Разговор о правильном питании»

    заочный

    1

    Гончарова Ирина Евгеньевна, учитель начальных классов

    Победитель

    1 место

    Всероссийский уровень

    1

    «Лига талантов», в номинации «Методическая разработка». Название работы «Правописание безударных окончаний имен существительных»

    заочное

    1

    Прилепина Ирина Александровна, учитель русского языка и литературы

    1 место

    2

    «Я-классный руководитель»

    заочное

    1

    Пшинокова Ирина Владимировна, учитель математики

    2 место

    3

    Всероссийское тестирование «Тотал Тест Ноябрь 2016»

    заочное

    2

    Пшинокова Ирина Владимировна, учитель математики

    Победитель

     1 место

    Кондратов Анатолий Владимирович, учитель информатики

    Победитель

     1 место

    Бабенкова Любовь Алексеевна, учитель русского  языка и литературы

    Победитель,

    2 место

    4

    «Лучший классный час»

    заочное

    1

    Пшинокова Ирина Владимировна, учитель математики

    Победитель

     1 место

    5

    Всероссийский конкурс «Умната»

    Блиц-олимпиада

    - «Нетрадиционные типы урока»

    - «Эстетическое воспитание как система»

    - «Методическая работа в школе в условиях ФГОС»

    - «Анализ современного урока»

    заочное

    3

    - Вильгельм Лариса Геннадьевна, учитель географии

    - Григорьева Елена Михайловна, учитель ИЗО

    -Коврина Татьяна Анатольевна, учитель начальных классов

    Победитель

     1 место

    Победитель,

    3 место

    Победитель

    2 место

    Победитель

    1 место

    6

    «ИКТ-компетенция педагога общеобразовательной организации»

    заочное

    1

    Кондратов Анатолий Владимирович, учитель информатики

    2 место

    7

    III общероссийский конкурс педмастерства «Педагог. RU».

    Заочное

    1

    - Вильгельм Лариса Геннадьевна, учитель географии

    Победитель

     2 место

    8

    Всероссийская Блиц-олимпиада «Методическая компетентность педагога в соответствии с ФГОС»

    заочное

    1

    Тарханова Татьяна Михайловна, учитель  английского языка

    Победитель

     1 место

    9

    Всероссийский конкурс с международным  участием «Методическая копилка».

    Заочное

    1

    Прилепина Ирина Александровна, учитель русского языка и литературы

    2 место

    10

    Всероссийский конкурс «Вопросита» - Блиц-олимпиада: «Создание ситуации успеха»

    - Современный урок в современной школе

    - Профессиональные качества  современного педагога»

    заочное

    3

    - Прилепина Ирина Александровна, учитель русского языка и литературы

    - Коврина Татьяна Анатольевна, учитель начальных классов

    - Чертанова Татьяна Ивановна, учитель физической культуры

    Победитель

     1 место

    Победитель 2 место

    Лауреат

    11

    Всероссийский конкурс с международным участием «Педагогическая практика», номинация: Методическая разработка урока русского языка в 7 классе «Правописание суффиксов причастий»

    заочное

    1

    Прилепина Ирина Александровна, учитель русского языка и литературы

    Диплом III степени

    12

    Международный конкурс «Учитель года по версии сайтаWWW.MLDV.RU

    заочное

    1

    Миронова Юлия Леонидовна, учитель начальных классов

    Победитель,

    1 место

    13

    Всероссийское тестирование «Педжурнал. Декабрь 2016»

    Тест «Основы педагогического

    мастерства»

    Тест: Использование ИКТ-технологий в педагогической деятельности

    заочное

    заочное

    2

    Григорьева Елена Михайловна, учитель ИЗО

    Кондратов Анатолий Владимирович, учитель информатики

    Диплом победителя II степени

    Диплом победителя

    I степени

    14

    Всероссийский конкурс «Единый государственный экзамен в России»

    заочное

    1

    Бабенкова Любовь Алексеевна, учитель русского языка и литературы

    Диплом победителя

    15

    Всероссийские олимпиады для педагогов

    Онлайн – олимпиада

    - «Проектирование и освоение предметной технологии через технологическую карту»

    - «Профессионально-педагогическая компетентность современного педагога»

    - «Профессиональная компетентность педагога в условиях введения ФГОС»

    - «Учитель –профессионал в условиях ФГОС»

    заочное

    1

    Кондратов Анатолий Владимирович, учитель информатики

    Победитель,

     2 место

    Победитель,

     1 место

    Победитель,

     2 место

    победитель,

     2 место

    16

    Всероссийское тестирование «Росконкурс. Август 2016»

    Направление: Использование ИКТ- технологий в педагогической деятельности

    заочное

    1

    Григорьева Елена Михайловна, учитель ИЗО

    Диплом победителя,

    3 место

    17

    Всероссийское тестирование «ТоталТестАвгуст -2016»

    Направление: Психолого-педагогические аспекты образовательной сферы»

    Всероссийское тестирование «ТоталТест Апрель 2017»

    Всероссийское тестирование «Радуга Талантов Март 2017»

    Заочное

    заочное

    заочное

    4

    Григорьева Елена Михайловна, учитель ИЗО

    Пшинокова Ирина Владимировна, учитель математики и информатики

    Бабенкова Любовь Алексеевна

    Григорьева Елена Михайловна, учитель ИЗО

    Диплом победителя,

    3 место

    Диплом победителя

    I степени

    Диплом победителя

    II степени

    Диплом победителя

    II степени

    18

    Всероссийский конкурс, номинация: Технологическая карта по ФГОС

    заочное

    1

    Вильгельм Лариса Геннадьевна

    Диплом победителя,

    19.

    Международная профессиональная олимпиада учителей «Профи-край-2016

    Заочное/

    очное

    4

    Бабенкова Любовь Алексеевна, учитель русского языка и литературы

    Пшинокова Ирина Владимировна, учитель  математики

    Шатилова Нина Николаевна, учитель физики и математики

    Прохорова Татьяна Ивановна

    Участие

    20.

    Всероссийский конкурс «Мой лучший урок».

    Наименование работы «Технологическая карта урока географии в 7 классе по теме: Регионы Африки. Восточная, Центральная и Южная Африка

    заочный

    1

    Вильгельм Лариса Геннадьевна, учитель географии

    Диплом победителя

    1 степени

    21

    Всероссийский конкурс «Оценка уровня квалификации педагогических работников: учитель обществознания» https://almanahpedagoga.ru/

    заочный

    1

    Сальникова Ольга Николаевна, учитель истории и обществознания

    Диплом победителя

    1 степени

    22

    Всероссийский конкурс для педагогов «Лучшая авторская публикация» в номинации: «Школьные предметы/английский язык», 22.08.16г.-28.08.16г.

    заочное

    1

    Мельникова Наталья Анатольевна, учитель английского языка

    Диплом 3 степени

    23

    Всероссийский конкурс учителей с международный участием «Преподаватель года-2016», 29.08.16г.

    заочное

    1

    Мельникова Наталья Анатольевна, учитель английского языка

    Диплом 3 степени

    24

    Всероссийская олимпиада «ФГОС ПРОВЕРКА» Блиц-олимпиада: «Требования ФГОС к системе основного общего образования», 05.10.16г.

    заочное

    1

    Мельникова Наталья Анатольевна, учитель английского языка

    Диплом 1 место

    25

    Всероссийский конкурс «Педагогика XXI век», номинация «Построение урока в условиях ФГОС

    заочное

    1

    Мельникова Наталья Анатольевна, учитель английского языка

    1 место

    26

    Мое лучшее занятие. Конспект занятия по английскому языку. ’’ Животные’’ http://изумрудный город.дети/admin/index/results

    заочное

    1

    Хачатурян Анна Юрьевна, учитель английского языка

    Диплом 2 место

    27

    Лучшая презентация. Present Progressive Tense.http://изумрудный город.дети/admin/index/results

    заочное

    1

    Хачатурян Анна Юрьевна, учитель английского языка

    Диплом

    1 место

    28

    Всероссийская Онлайн олимпиада для педагогов «ФГОС проверка»: «Культура речи педагога как фактор развития речевой коммуникации детей», (ноябрь, 2016)

    заочное

    1

    Селедкова Лариса Валентиновна, учитель начальных классов

    Диплом

    2 место

    29

    Всероссийская Онлайн олимпиада для педагогов «ФГОС проверка»: «Приемы и методика обучения непроверяемым написания на уроках русского языка в начальной школе

    заочное

    1

    Селедкова Лариса Валентиновна, учитель начальных классов

    Диплом

    2 место

    29

    Всероссийский конкурс профессионального мастерства «Мой лучший урок»

    очное

    1

    Вильгельм Лариса Геннадьевна, учитель географии

    призер

    3 место

    30

    Всероссийская конкурс профессионального мастерства «Педагогический успех», номинация «Профессиональная компетентность учителя географии в условиях ФГОС»

    заочное

    1

    Вильгельм Лариса Геннадьевна, учитель географии

    победитель

    1 место

    31

    Всероссийский конкурс «Росконкурс Февраль 2017», номинация Лучший открытый урок»

    заочное

    1

    Бабенкова Любовь Алексеевна, учитель русского языка и литературы

    Диплом победителя II степени

    32

    Конкурс по выявлению лучшего педагогического опыта, направленного на формирование национальной гражданской идентичности у обучающихся»

    заочное

    5

    Ермакова Татьяна Валерьевна, учитель

    Истории и обществознания

    Тюдина Людмила Валерьевна, учитель русского языка и литературы

    Миронова Юлия Леонидовна, Словохотова Ирина Валерьевна, Прыткова Светлана Николаевна – учителя начальных классов

    участники

    33

    Всероссийский конкурс «Путь к успеху!, номинация «Лучшая методическая разработка»

    заочное

    1

    Прилепина Ирина Александровна, учитель русского языка и литературы

    Диплом победителя

    I место

    34

    Всероссийский конкурс педагогов «Образовательный потенциал России», номинация «Педагогическое эссе»

    заочное

    1

    Прилепина Ирина Александровна, учитель русского языка и литературы

    Лауреат II степени

    35

    Всероссийский конкурс «Древо талантов», номинация План-конспект урока

    заочное

    1

    Тюдина Людмила Валерьевна, учитель русского языка и литературы

    Победитель 1 место

    36

    XXXI международный конкурс «Ты – гений!», номинация «Мой лучший  урок»

    Заочное

    1

    Прилепина Ирина Александровна, учитель русского языка и литературы

    Победитель 2 место

    37

    Международная интернет-олимпиада «Работа с одаренными детьми по ФГОС»

    Заочное

    1

    Прилепина Ирина Александровна, учитель русского языка и литературы

    Диплом 1 cтепени

    38

    Всероссийский конкурс «Аттестация педагога: основные правила и нормы

    Заочное

    1

    Гариева Надежда Васильевна, заместитель директора по НМР

    Диплом I степени

    39

    Всероссийский конкурс « Методологические и теоретические основы ФГОС ООО

    Заочное

    1

    Гариева Надежда Васильевна, заместитель директора по НМР

    2 место

            Приложение 4

    Рейтинг активности участия в конкурсах профессионального мастерства

    членов методических объединений

    Методическое объединение

    Всего членов МО

    Количество участников /%

    МО учителей русского языка, литература, английского языка

    8

    6 участников (75%)

     Бабенкова Л.А. – 5

    Прилепина И.А. – 8

    Хуснуллина Е.О. – 0

    Мельникова Н.А. –5

    Тарханова Т.М. – 1

    Хачатурян А.Ю.- 2

    Тюдина Л.В. – 2

    Сиделева С.А. - 0

    МО учителей начальных классов

    9

    6 участника (67%)

    Селедкова Л.В. - 3

    Гончарова И.Е. – 1

    Миронова Ю.Л.-2

    Коврина Т.А.- 2

    Словохотова И.В.- 1

    Прыткова С.Н.-1

    Бушаева С.П. – 0

    Морозова Е.В. -0

    Шинкарева И.Г.- 0

    МО учителей естественно-гуманитарных  дисциплин (география, биология, химия, история)

    5

    4 участника (80%)

    Вильгельм Л.Г. - 8

    Кузьмин О.А. –1

    Ермакова Т.В. –2

    Сальникова О.Н. 1–

    Мордасова Н.А. -  0

    МО учителей математики, физики, информатики

    7

    4 участника  (57%)

    Пшинокова И.В. -6

    Кондратов А.В. -2

    Прохорова Т.И.- 1

    Шатилова Н.Н.- 1

    Смирнова В.Д.- 0

    Саранцева Л.В. - 0

    Агишева Л.В. - 0

    МО учителей ИЗО, музыки, технологии, физической культуры, ОБЖ, педагог-психолог

    8

     2 участника (25%)

     Григорьева Е.М. –5

    Чертанова Т.И.- 2

    Хамидулин В.С.-0

    Гажала О.А. - 0

    Кондакова Т.А.- 0

    Администрация

    4

    2 участника (50%)

    Кузьмин О.А. – 3

    Гариева Н.В. - 2

    Всего участников – 24

    / победителей и призеров

    Количество конкурсов - 39

    Приложение 5

    Информация

    о публикациях педагогических работников МАОУ «Гимназия №1»

    за  2016-2017 учебного года

    Ф.И.О. педагога

    Тема публикации

    Место публикации

    1.

    Григорьева

    Елена Михайловна, учитель ИЗО

    1.Конспект урока по теме «Древние образы в современных народных игрушках»

    http://kopilkaurokov.ru

    27.11.2016

    2. Конспект урока по теме «Монументальная скульптура и образ истории народа.

    http://kopilkaurokov.ru

    05.03.2017

    3. Методическая разработка классного часа «Задумайся о будущем» 8 класс

    http://kopilkaurokov.ru

    05.03.2017

    4. Мифологические темы в искусстве разных эпох»

    http://kopilkaurokov.ru

    14.01.2017

    5. Сборник методических разработок «Неделя искусства»

    http://gimnazia1ucjz.ru

    29/11.2016

    2

    Вильгельм

    Лариса Геннадьевна, учитель географии

    1.Отчет о проведении недели естественных наук в 2016-2017 учебном году

    http://kopilkaurokov.ru

    30.11.2016

    2.Технологическая карта урока географии в 7 классе по теме «Суша в океане»

    http://kopilkaurokov.ru

    07.09.2016

    3. Технологическая карта урока географии в 6 классе

    http://znanio.ru

    04/04/2017

    4. Технологическая карта урока географии в 7 классе

    http://znanio.ru

    04/04/2017

    3

    Ермакова

    Татьяна Валерьевна, учитель истории и обществознания

    1.Разработка урока обществознания в 9 классе по теме «Политическая сфера общества»

    http://infourok.ru

    http://infourok.ru

    19.12.2016

    2.Презентация для учителя по теме «Самооценка как средство развития личности на уроках истории и обществознания»

    http://infourok.ru

    27.11.2016

    3.Разработка классного часа по теме «Кино- мой мир»

    http://infourok.ru

    27.11.2016

    4

    Сальникова

     Ольга Николаевна, учитель истории и обществознания

    1.Технологическая карта урока «Древний Восток».

    http:///infourok.ru

    21.10.2016

    2.Разноуровневые задания (Анализ текста) по истории Древнего мира

    http://infourok.ru

    19.12.2016

    3. Технологическая карта урока по теме «Древний Восток»

    http://gimnazia1.ucoz.ru

    11.05.2017

    5

    Пшинокова

    Ирина Владимировна, учитель математики и информатики

    1. План-конспект, тех. карта и презентация на тему «Одночлены»

    http://infourok.ru

    2. План-конспект урока «Функция y=x2 и её график»

    http://infourok.ru

    3. План-конспект урока «Деление чисел с разными знаками для решения уравнений и задач»

    проект «Мультиурок»

    http://multiurok.ru

     

    4. Сценарий классного часа Волшебный мир кино

    Всероссийский образовательный сайт «Портал педагога»

    5. Лекция на тему «Проблемное поведение подростка»

    проект «Инфоурок»

    infourok.ru

    6. Технологическая карта урока алгебры по теме «Вынесение общего

    http://gimnazia1.ucoz.ru

    11.05.2017

    6

    Прохорова

    Татьяна Ивановна, учитель математики

    1.Статья «Кейс-технологии»

    сайт «Готовим уроки»

    gotovimyrok.com

    2. Конспект урока математики 6 класс по теме «Площадь круга»

    http://gimnazia1.ucoz.ru

    11.05.2017

    7

    Бабенкова

    Любовь Алексеевна, учитель русского языка  и литературы

    1. Урок русского языка в 6 классе по теме «Этимология»

    http://kopilkaurokov.ru

    03.12.2016

    2. Мотивы трагического одиночества поэта. Темы любви, искусства, религии в бунтарской поэме В. Маяковского «Облако в штанах»

    http://kopilkaurokov.ru

    29.08.2016

    3. Конспект урока русского языка в 11 классе «Главные члены предложения»

    http://kopilkaurokov.ru

    24.03.2017

    4. Методическая разработка «Тема неразделенной любви в повести А. Куприна»

    http://kopilkaurokov.ru

    21.02.2017

    5. Статья «Система подготовки учащихся к промежуточной итоговой аттестации

    http://kopilkaurokov.ru

    10.01.2017

    6. Методический материал. «Готовимся к экзаменам. Тематические тесты по русскому языку»

    http://kopilkaurokov.ru

    10.01.2017

    7.Конспект урока русского языка в 6 кл. «В сказочном городе Наречие»

    http://kopilkaurokov.ru

    17.04.2017

    8. Методическая разработка урока русского языка 6 класс

    http://gimnazia1ucoz.ru

    17/02/2017

    9.Методическая разработка урока русского языка, 6 класс по теме Этимология

    http://gimnazia1ucjz.ru

    29.12.2017

    10.Конспект урока литературы 11 класс по теме Мотивы трагического одиночества поэта. Темы любви, искусства, религии в бунтарской поэме В.В. Маяковского «Облако в штанах»

    http://gimnazia1ucjz.ru

    13.10.2016

    8

    Прилепина

    Ирина Александровна, учитель русского языка и литературы

    1. Статья «Безударные  окончания –е и – и  в именах существительных»

    Международное сетевое издание «Солнечный свет» http://solncesvet. ru/

    11/12/2016г.

    2. Статья «Правописание суффиксов причастий»

    Международное сетевое издание «Солнечный свет» http://solncesvet. ru

    11/12/2016г.

    3. Методическая разработка урока

    русского языка «Правописание суффиксов причастий»

    http://kopilkaurokov.ru

    25.12.2016

    4.Статья «Коллективные и групповые формы работы с учащимися»

    http://kopilkaurokov.ru

    23,09.2016

    5. Классный час «Защитники Отечества»

    http://kopilkaurokov.ru

    26.02.2017

    6.Статья «Работа с одаренными детьми на уроках и во внеурочное время »

    http://kopilkaurokov.ru

    26.04.2017

    7.Конспект урока Особенности стиля художественной литературы

    http://56bit.ru

    8.Конспект урока Специфика научного стиля

    http://56bit.ru

    9.Конспект урока Знаки препинания в БСП

    http://56bit.ru

    10. Разработка урока русского языка, 7 класс по теме Правописание суффиксов причастий

    http://gimnazia1ucoz.ru

    29.12.2017

    11. Сценарий праздника «Нашим милым и любимым посвящается…»

    http://gimnazia1ucoz.ru

    03.11.2016

    12 Методическая разработка «Формирование метапредметных компетенций обучающихся на основе развития видов речевой деятельности на уроках русского языка и лиитературы»

    http://nsportal.ru

    06.06.2017

    13 Статья «Современные подходы в работе с одаренными детьми в урочное и внеурочное  время»

    http://nsportal.ru

    06.06.2017

    9

    Тюдина

    Людмила Валерьевна, учитель русского языка и литературы

    1.Статья «Игра как сложная наука»

    Научно-образовательный электронный журнал
    «Академиан» (сентябрь)

    2.Заметка «Побывали в Петербурге»

    Газета «Бугурусланская Правда»(октябрь)

    3.Статья «Дорогу осилит идущий»

     «Бугурусланская Правда» (ноябрь)

    4. Методическая разработка урока русского языка по теме СПП с придаточными причины и следствия»

    http://stranaobrazovaniya.ru

    06.02.17

    5. Методическая разработка урока «СПП с придаточным условия»

    http://drevo-konkurs.ru/ (февраль2017года)

    6.Методическая разработка урока литературы «Повесть о Петре и Февронии Муромских Ермолая Еразма. 7 класс» - сборник лучших работ

    http://www.apkpro.ru/ngi

    10

    Хуснуллина

    Елена Олеговна, учитель русского языка и литературы

    1. Конспект урока литературы в 6 классе «А.С. Пушкин «Дубровский». Историческая правда и художественный вымысел. Прототипы»

    Инфоурок 23.12.16.

    2. Презентация к уроку риторики в 6 классе «Учимся читать учебную книгу»

    Инфоурок 23.12.16.

    3. Конспект урока русского языка в 5 классе «Простые и сложные предложения»

    Инфоурок 13.12.2016.

    4. Презентация к уроку «Простые и сложные предложения»

    Инфоурок 13.12.2016

    5. Методическая разработка. Презентация по литературе «Фольклор»

    http://infourok.ru/

    11/09/2016

    6. Методическая разработка. Презентация  к сочинению «Красота вокруг нас»

    http://infourok.ru

    18/09/2016

    7. Конспект урока литературы на тему «Волшебная сказка Царевна-лягушка»

    http://infourok.ru

    18/09/2016

    8.Конспект урока русского языка в 9 классе «Бессоюзные сложные предложения. Двоеточие в БСП»

    http://znanio.ru

    12.01.2017.

    9.Методическая разработка игры-викторины для 5 классов «Кладезь народной мудрости», презентация

    http://infourok.ru

    19.03.17.

    10. Методическая разработка урока русского языка, 6 класс по теме Простые и сложные предложения

    http://gimnazia1ucoz.ru

    29.12.2017

    11

    Тарханова

    Татьяна Михайловна, учитель английского языка

    1.Сайт «Инфоурок» Презентация для ГМО «Создание эффективной системы мониторинга качества знаний в работе.»

    http://infourok.ru

    22.08.16.

    2.Сборник материалов  проекта «Инфоурок». Презентация «Создание эффективной системы мониторинга качества знаний в работе.»

    http://infourok.ru

     11.09.16.

    3.Презентация к уроку английского языка в 9 кассе «Youth subcultures and movements»

    http://infourok.ru

    26.03.2017

    4.Урок английского языка в 9 кассе по теме: «Youth subcultures and movements»

    http://infourok.ru

    26.03.2017

    5.Сертикат о создании персонального сайта, март 2017

    http://infourok.ru

    6. Урок английского языка в 9 кассе по теме: «Youth subcultures and movements»

    http://infourok.ru

    26.03.2017

    7.Презентация к уроку английского языка в 9 классе : «Youth subcultures and movements»

    http://videouroki.net

    26.03.2017

    8. Презентация к уроку английского языка в 9 классе : «Youth subcultures and movements»

    http://multiurok.ru

    26.03.2017

    9. Урок английского языка в 9 кассе по теме: «Youth subcultures and movements»

    http://gotovimyrok.com 26.03.2017

    10. Урок английского языка в 9 кассе по теме: «Youth subcultures and movements»

    http://videouroki.net

    26.03.2017

    11. Урок английского языка в 9 кассе по теме: «Youth subcultures and movements»

    http://prodlenka.ru

    26.03.2017

    12. Презентация к уроку английского языка в 9 классе : «Youth subcultures and movements»

    http://prodlenka.ru

    26.03.2017

    13. Презентация к уроку английского языка «Accessories»

    http://edupres.ru

    07.01.2017

    14. Презентация к уроку английского языка «Footwear»

    http://edupres.ru

    07.01.2017

    15. Презентация к уроку английского языка «Clothes»

    http://edupres.ru

    07.01.2017

    16.Дополнительный материал по английскому языку на тему «Фразовый глагол»

    http://infourok.ru

    07.01.2017

    17.Презентация по английскому языку на тему «Biography Enid Blyton»

    http://infourok.ru

    07.01.2017

    18. Презентация к уроку английского языка «Clothes»

    http://infourok.ru

    07.01.2017

    19. Презентация к уроку английского языка «Footwear»

    http://infourok.ru

    07.01.2017

    20. Презентация к уроку английского языка «Accessories»

    http://infourok.ru

    21. Дополнительный материал по английскому языку на тему «Фразовый глагол»

    http://videouroki.net

    07.01.2017

    22. Презентация по английскому языку на тему «Biography Enid Blyton»

    http://videouroki.net

    07.01.2017

    23. Дополнительный материал по английскому языку на тему «Фразовый глагол»

    http://kopilkaurokov.ru

    07.01.2017

    24. Презентация по английскому языку на тему «Biography Enid Blyton»

    http://kopilkaurokov.ru

    07.01.2017

    12

    Мельникова

    Наталья Анатольевна, учитель английского языка

    1.Эссе «Я - учитель XXI века»

     http://мideouroki.net.ru

     30.08.2016

    2.Разработка урока английского языка на тему: «Спорт» 2 класс

    http://infourok.ru

    20.11.2016

    3.Технологическая карта урока английского языка в 3 классе по теме «Который час?»

    http://gimnazia1.ucoz.ru

    03 03.11.2016г.

    4.Разработка урока английского языка на тему: “Short messages” 10 класс

    http://infourok.ru

     23.04.2017

    5 Сборник методических материалов «Неделя английского языка»

     http://gimnazia1.ucoz.ru

    11.05,2017

    6. Технологическая карта урока английского языка 3 класс по теме Повседневная жизнь

    http://gimnazia1.ucoz.ru

    03.11,2016

    13

    Сиделева

    Светлана Александровна, учитель английского языка.

    1.Тема урока: «Имя. Дата и место рождения».

    https://infourok.ru/user/sideleva-svetlana-aleksandrovna

    22.09.2016

    2.Статья для учащихся «Видеоролики»

    http://goldsvet.ucoz.ru

    28.11.2016

    3.Таблица для учащихся «what time is it?»

    http://goldsvet.ucoz.ru

    29.10.2016

    4.Лексический материал для учащихся по теме «Way – Путь»

    http://goldsvet.ucoz.ru

    25.09.2016

    5.Статья для учащихся «Строим предложения –On»

    http://goldsvet.ucoz.ru

    29.10.16

    6.Статья для учащихся «fit/ suit/ match»

    http://goldsvet.ucoz.ru

    16.09.2016

    7. Конспект, презентация, видео  для 10 кл. " Подростки и деньги"

    http://56bit.ru

    8. Конспект, презентация, приложение для  10 кл.

    " Чистый воздух дома"

    http://56bit.ru

    9.Конспект , презентация  для  10 кл.  "Практикум ЕГЭ"

    http://56bit.ru

    10.Конспект, приложение для  10 кл "Контрольная работа "Молодежь в современном обществе""

    http://56bit.ru

    14

    Миронова

     Юлия Леонидовна, учитель начальных классов

    1. Урок русского языка в 3 классе

    Тема: Повторение изученного о частях речи

    http://gimnazia1.ucoz.ru/

      13.10.2016г.

    2. Урок литературного чтения в 4 классе  Борис Заходер

    «Серая Звёздочка»

    Социальная сеть работников образования

    16.09.2016

    3. Урок чтения в 4 классе

    Тема: Русская  народная  сказка «Василиса Прекрасная»   

    Социальная сеть работников образования

    16.09.2016

    4. Мастер-  класс для руководителей ОУ и преподавателей школ «Диагностика сформированности УУД младших школьников в процессе проектно- исследовательской деятельности»

    Социальная сеть работников образования

    1.09.2016

    5.Урок литературного чтения «С. Михалков «Просчитался»

    Методический сборник МАОУ «Гимназия №1»

    ноябрь, 2016

    15

    Прыткова

     Светлана Николаевна, учитель начальных классов

    1. Внеклассное мероприятие по теме: «Путешествие в страну Геометрию»

    http://gimnazia1.ucoz.ru/

    10.11. 2016

    2. Урок математики по теме: «Состав чисел 16, 17, 18  и соответствующие случаи вычитания. Закрепление»

    Методический сборник МАОУ «Гимназия №1»

    ноябрь, 2016

    Kopilkaurokov.ru

    26.10.2016

    16

    Коврина

     Татьяна Анатольевна, учитель начальных классов

    1. Конспект урока обучения грамоте

    «Письмо заглавной буквы П»

    http://kopilkaurokov.ru

     – сайт для учителей

    13.11.2016

    2. Конспект урока обучения грамоте

    «Письмо заглавной буквы П»

    http://myltiurok/ru

    13.11.2016

    3. Конспект урока обучения грамоте

    «Письмо заглавной буквы П»

    http://vestnikpedagoga.ru 13.11.2016

    4. Олимпиада для 3 класса по окружающему миру

    http://gimnazia1.ucoz.ru/

    10.11. 2016

    5. Викторина «Чудо -дерево»

    http://gimnazia1.ucoz.ru/

    10.11. 2016

    6. Олимпиада по русскому языку для учащихся 3 классов

    http://gimnazia1.ucoz.ru/

    10.11. 2016

    7. Олимпиада по русскому языку для учащихся 4 классов

    http://gimnazia1.ucoz.ru/

    10.11. 2016

    8. Технологическая карта урока обучения грамоте «Письмо заглавной буквы «П»

    http://vestnikpedagoga.ru

    13/11/2016

    9Технологическая  карта урока русского языка в 3 классе по УМК «Гармония» на тему «Знакомство с памяткой анализа глагола как части речи»

    http://infourok.ru

    09.01.2017

    10. Мастер-класс на тему «Использование ИКТ в  управлении проектной деятельностью учащихся младших классов

    http://infourok.ru

    09.01.2017

    11. Презентация к мастер-классу по теме «Использование ИКТ в управлении проектной деятельностью учащихся младших классов»

    http://infourok.ru

    09.01.2017

    12. Презентация « В мире животных»

    http://znanio.ru

    13. Методическая разработка внеклассного мероприятия «Семейные правила общения»

    СМИ ЭЛ № ФС 77-65297

    www.zhurnalpedagog.ru

    27/01/2017

    17

    Шинкарева

    Ирина Геннадьевна, учитель начальных классов

    1. Конспект урока русского языка «Пишем объявления»

    http://gimnazia1.ucoz.ru

     10.11. 2016

    2. Экологическая викторина «Удивительный мир природы».

    http://gimnazia1.ucoz.ru

     10.11. 2016

    3. Олимпиада для 3 класса по окружающему миру

    http://gimnazia1.ucoz.ru

    10.11. 2016

    4. Урок русского языка по теме «Неопределенная форма глагола»

    http://gimnazia1.ucoz.ru

    17.02.2017

    5. Урок литературного чтения «Всемирный потоп»

    http://gimnazia1.ucoz.ru

    17.02.2017

    18

    Селедкова

    Лариса Валентиновна, учитель начальных классов

    1. Урок чтения (обучение грамоте) «Звуки в окружающем мире»

    http://gimnazia1.ucoz.ru

    13.10.2016

    2. Урок окружающего мира «Что нас окружает дома?»

    Методический сборник  МАОУ «Гимназия №1», ноябрь, 2016

    3. Сборник методических материалов по предметной неделе «Радуга знаний»

    http://gimnazia1.ucoz.ru

    10.11.2016

    19

    Словохотова

    Ирина Валерьевна, учитель начальных классов

     1. Урок чтения.

     Н. Носов Находчивость

    http://kopilkaurokov.ru

    26.10.2016

     2. Урок риторики Кто – что – кому

    http://gimnazia1.ucoz.ru/

     10.11. 2016

    3.  Классный час Воспитанные дети – это мы.

    http://gimnazia1.ucoz.ru/

     10.11. 2016

    20

    Гончарова

     Ирина Евгеньевна, учитель начальных классов

    1. Игра – путешествие по станциям «Веселые туристы» / для учащихся 1 - 2 классов/

    http://gimnazia1.ucoz.ru/

    10.11. 2016

    2. Викторина «Чудо -дерево»

    http://gimnazia1.ucoz.ru/

     10.11. 2016

    3. Олимпиада по русскому языку для учащихся 3 классов

    http://gimnazia1.ucoz.ru/

    10.11. 2016

    4. Олимпиада по русскому языку для учащихся 4 классов

    http://gimnazia1.ucoz.ru/

    10.11. 2016

    5. Урок литературного чтения «Л. Пантелеев «Честное слово»

    Методический сборник      ноябрь, 2016 МАОУ «Гимназия №1»,

    21

    Морозова

    Екатерина Владимировна, учитель начальных классов

    1. Устный журнал «Занимательная грамматика»

    http://gimnazia1.ucoz.ru/

    10.11. 2016

    2. Интеллект – игра «Математическая шкатулка»

    http://gimnazia1.ucoz.ru/

    10.11. 2016

    3. Урок литературного чтения  по теме «Валентина Осеева «Волшебное слово»»

    http://gimnazia1.ucoz.ru/

    13.10. 2016

    4. Урок литературного чтения  по теме «К. Д. Ушинский «Спор деревьев»»

    http://gimnazia1.ucoz.ru/

    13.10. 2016

    5. Урок литературного чтения  по теме «Вера Васильевна Чаплина «Мушка»».

    http://gimnazia1.ucoz.ru

    13.10. 2016

    6. Урок литературного чтения «В. Осеева «Почему?»

    Методический сборник ноябрь, 2016 МАОУ «Гимназия №1»,

    22

    Бушаева

     Светлана Петровна, воспитатель группы продленного дня

    1. Сценарий внеклассного занятия Литературная гостиная «С.Т.Аксаков - певец родной природы»

    http://gimnazia1.ucoz.ru

    10.11. 2016

    23

    Чертанова

     Татьяна Ивановна, учитель физической кульутры

    1. Статья «Развитие координации движений»

    // Физическая культура в школе №1, 2017г.

    2. Cценарий спортивного праздника «Веселые старты»

    http://gimnazia1ucoz.ru

    24.11.2016

    24.

    Кондратов

    Анатолий Владимирович, учитель информатики

    1. Методическая разработка «Письменные источники информации», 2 класс

    https://infourok.ru 17.04.2017г.

    2.Методическая разработка «Языки людей и языки программирования», 2 класс

    https://infourok.ru 17.04.2017г.

    3.Методическая разработка

    !10.Текстовые данные», 2 класс

    https://infourok.ru 17.04.2017г.

    4.Методическая разработка

    «11. Графические данные», 2 класс

    https://infourok.ru 17.04.2017г.

    5.Методическая разработка

    Тест по теме «Кодирование информации», 2 класс

    https://infourok.ru 17.04.2017г.

    6.Обобщение опыта

    https://infourok.ru 17.04.2017г.

    7.Методическая разработка. Тест по теме «Понятие информации.» для 10 класса

    https://infourok.ru

    12.01.2017

    8.Методическая разработка. Тест по теме «Информация и информационные процессы», 10 класс

    https://infourok.ru

    12.01.2017

    9.Методическая разработка. Тест по теме «Представление информации, языки, кодирование

    https://infourok.ru

    12.01.2017

    10.Методическая разработка. Тест по теме «Компьютерные словари и системы перевода текстов»

    https://infourok.ru

    12.01.2017

    25

    Кондакова

    Татьяна Анатольевна, учитель музыки

    Методическая разработка урока «Музыкальные сюжеты в литературе

    http://kopilkaurokov.ru

    07.03.2017

    26

    Логинова

    Анна Ивановна, заместитель директора по ВР

    1 Сценарий внеклассного мероприятия «Лучшие мамы на свете»

    http://videouriki.net

    20.01.2017

    2. Сценарий линейки «Ты выстоял, блокадный Ленинград!»

    http://kopilkaurokov.ru

    28.01.2017

    3. Сценарий педагогического совета «Системная деятельность педагогического коллектива и законных представителей обучающихся пол сопровождению личностного роста и социального становления»

    http://kopilkaurokov.ru

    10.01.2017

    4. Сценарий линейки «Есть память, которой не будет конца»

    http://kopilkaurokov.ru

    10.01.2017

    27

    Шатилова

    Нина Николаевна, учитель физики и математики

    1. Конспект урока физики, 7 класс «Расчет давления на дно и стенки сосуда»

    http://gimnazia1.ucoz.ru

    11.05.2017

    28

    Шишкина

    Любовь Васильевна, заместитель директора по УВР

    Статья «Управление работой педагогического коллектива по подготовке обучающихся к итоговой аттестации»

    http://gimnazia1.ucoz.ru

    17.02.2017

    30

    Садыкова

    Марина Алексеевна, учитель физической культуры

    Сценарий спортивного праздника «Ритм аэробики»

    http://gimnazia1.ucoz.ru

    24.11.2016

    31

    Гариева

    Надежда Васильевна, заместитель директора по НМР

    1. Статья «Управление процессом непрерывного профессионального развития педагогических кадров образовательного учреждения (на примере МАОУ «Гимназия №1»)

    http://nsportal/ru

    06.02.2017

    2. Статья «Система работы методической службы МАОУ «Гимназия №1» по повышению квалификации педагогических работников»

    http://nsportal/ru

    09.08.2016

    3. Риски внедрения и реализации ФГОС в образовательной организации и пути их решения

    http://nsportal/ru

    09.08.2016

    4. Программа мониторинга профессиональных достижений педагогических работников, методического сопровождения педагогов в межаттестационный период

    http://nsportal/ru

    06.02.2017

    32.

    Кузьмин Олег Александрович, директор гимназии

    1. «Образовательная политика в МАОУ «Гимназия №1» - территория опережающего развития»

    http://nsportal/ru

    09.02.2017

    2. «Реализация приоритетных направлений  образовательной политики: опыт, проблемы, целевые ориентиры»

    http://nsportal/ru

    09.02.2017

    3. «Информационно-коммуникационные технологии в управлении реализацией ФГОС второго поколения»

    http://nsportal/ru

    09.02.2017

    4. Личностное развитие школьника через взаимодействие семьи и школы.

    http://nsportal/ru

    09.02.2017

    5. Мотивация как условие профессионального развития педагогического коллектива

    http://nsportal/ru

    09.02.2017

    6. Проблемы повышения качества школьного образования: поиски и решения

    http://nsportal/ru

    09.02.2017

    7. Проект перехода в автономное учреждение

    http://nsportal/ru

    09.02.2017

    8. Управление внедрением ФГОС ООО в МАОУ «Гимназия №1»

    http://nsportal/ru

    06.02.2017

    9. Рабочий лист урока истории для учащихся 11 класса  

    http://nsportal/ru

    03.02.2017 

    10. Дидактический материал. Исторические анекдоты с вопросами на уроки истории      

    http://nsportal/ru

    13.04.2

    Участников -32

    Количество публикаций-  187

    Информация

    о выпуске печатной продукции в МАОУ «Гимназия №1»

    за 2016-2017 учебного года

    № п/п

    Название сборника

    Количество

    статей/

    разработок

    Дата выпуска

    ФИО педагогов

    1

    Сборник  методических разработок «Радуга Знаний» (Предметная неделя в начальной школе)

    10

    Октябрь, 2016г.

    Селедкова Л.В.

    Гончарова И.Е.

    Шинкарева И.Г.

    Коврина Т.А.

    Морозова Е.В.

    Бушаева С.П.

    2

    Сборник методических разработок (Предметная неделя по Химии, Биологии, Географии)

    6

    Ноябрь, 2016г.

    Вильгельм Л.Г.

    Мордасова Н.А.

    3

    Сборник методических разработок МИФ = Математика + Информатика + Физика

    5

    Декабрь, 2016г.

    Пшинокова И.В.

    Саранцева Л.В.

    Шатилова Н.Н.

    4

    Сборник «Предметная неделя

    ИЗО + Музыка + Технология»

    6

    Декабрь, 2016г.

    Григорьева Е.М.

    Гажала О.А.

    Кондакова Т.А.

    5

    Сборник «Использование технологии развития критического мышления на уроках литературы»

    4

    Ноябрь, 2016г.

    Прилепина И.А.

    Хуснуллина Е.О.

    Бабенкова Л.А.

    Тюдина Л.В.

    6

    Сборник «Современные образовательные технологии в начальной школе как средство управления процессом достижения нового качества образования в условиях ФГОС» (Из опыта работы учителей начальных классов)

    8

    Ноябрь, 2016г.

    Коврина Т.А.

    Селедкова Л.В.

    Шинкарева И.Г.

    Миронова Ю.Л.

    Гончарова И.Е.

    Морозова Е.В.

    Прыткова С.Н.

    7

    Сборник  методических разработок уроков «Дифференцированное обучение на уроках гуманитарных дисциплин как средство создания оптимальных условий для выявления и развития интеллектуально-творческих способностей обучающихся»

    5

    Декабрь, 2016г.

    Прилепина И.А.

    Бабенкова Л.А.

    Хуснуллина Е.О.

    Сальникова О.Н.

    Ермакова Т.В.

    8

    Тематические тесты и контрольные работы по русскому языку для 10-11 классов

    1

    Октябрь

    2016

    Бабенкова Л.А.

    9

    Предметная неделя «Здоровье и спорт»

    1

    Апрель 2017г

    Садыкова М.А.

    10

    В помощь учителю Неделя русского языка и литературы

    7

    Март, 2017

    Прилепина И.А.

    Бабенкова Л.А.

    Тюдина Л.В.

    Хуснуллина Е.О.

    11

    Из опыта работы.  Формирование информационной компетентности на уроках естественно-математических дисциплин

    4

    Февраль, 2017

    Пшинокова И.В.

    Прохорова Т.И.

    Шатилова Н.А.

    12

    Из опыта работы. «Развитие познавательных навыков у обучающихся при реализации программы «Разговор о правильном питании» через игровые методы»

    1

     Апрель, 2017

    Гончарова И.Е.

    13

    Из опыта работы. Методика написания исторического сочинения

    1

    Апрель, 2017

    Сальникова О.Н.

    14

    Из опыта работы. Современные подходы в обучении  чтению на уроках английского языка

    1

    Апрель, 2017

    Сиделева С.А.

    15

    Из опыта работы. Инновационные модели обучения на уроках географии при формировании УУД

    1

    Апрель, 2017

    Вильгельм Л.Г.

    16

    Проектная деятельность на уроках русского языка как средство самореализации и успешной социализации личности ребенка»

    1

    Апрель, 2017г

    Хуснуллина Е.О.

    17

    В помощь учителю. Инструментарий для диагностики одаренности младших школьников

    1

    Апрель, 2017г.

    Прыткова С.Н.

    18

    В помощь учителю. Стратегия смыслового чтения: как обучать школьников пониманию учебных текстов

    1

    Апрель, 2017г.

    Словохотова И.В.

    19

    В помощь учителю. Сборник заданий к тестам для подготовки к ЕГЭ, ОГЭ и РЭ по русскому языку

    1

    Апрель, 2017г

    Бабенкова Л.А.

    20

    В помощь учителю. Эффективные способы обогащения словарного запаса школьников при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ по английскому языку

    1

    Май, 2017

    Тарханова Т.М.

    21

    В помощь учителю. Формирование стратегий выполнения тестовых заданий в формате ЕГЭ по английскому языку (Раздел «Письмо» задание 40)

    1

    Май, 2017

    Мельникова Н.А.

    22

    Сборник методических материалов

    «Управление работой педагогического коллектива по подготовке обучающихся к итоговой аттестации

    4

    Март, 2017

    Шишкина Л.В.

    Сиделева С.А.

    Бабенкова Л.А.

    Прохорова Т.И.

    23

    В помощь учителю. Иллюстративный и картографический материал на уроках истории как средство подготовки к ОГЭ и ЕГЭ

    1

    Ноябрь, 2016г

    Сальникова О.Н.

    24

    В помощь учителю. Технологическая карта урока

    1

    Январь, 2017

    Гариева Н.В.

    25

    Методические рекомендации. Психолого-педагогическая подготовка участников образовательного процесса к государственной итоговой аттестации

    1

    Сентябрь2017

    Хасанова Э.Э

    26

    В помощь учителю. Методические материалы предметной недели «Enjoy learning English»

    1

    Февраль, 2017

    Мельникова Н.А.

    Итого:  26   наименований                              

    75 методических материалов

                             

                               

      Приложение 6

     Рейтинг активности методических объединений

     в транслировании педагогического опыта

    Методическое объединение

    Всего членов МО

    Количество публикаций

    МО учителей русского языка и литературы, английского языка

    8

     79 публикаций Бабенкова Л.А. – 10

    Прилепина И.А. – 13

    Хуснуллина Е.О. – 10

    Тюдина Л.В. - 6

    Мельникова Н.А. –6

    Тарханова Т.М. – 24

    Сиделева С.А. – 10

    Хачатурян А.Ю. -0

    МО учителей начальных классов

    9

     43 публикации

    Прыткова С.Н.- 2

    Селедкова Л.В. - 3

    Миронова Ю.Л. – 5

    Шинкарева И.Г. – 5

    Коврина Т.А. – 13

    Морозова Е.В. - 6

    Гончарова И.Е. – 5

    Словохотова И.В. - 3

    Бушаева С.П. - 1

     

    МО учителей естественно-гуманитарных  дисциплин (география, биология, химия, история)

    5

    20 публикаций

    Вильгельм Л.Г. - 4

    Ермакова Т.В. –3

    Сальникова О.Н.-3

    Кузьмин О.А. - 10 

    МО учителей математики, физики, информатики

    7

     19 публикаций

    Пшинокова И.В. – 6

    Прохорова Т.И.- 2

    Кондратов А.В. -10

    Шатилова Н.Н. - 1

    МО учителей ИЗО, музыки, технологии, физической культуры, ОБЖ

    7

    9 публикации

    Григорьева Е.М. – 5

    Чертанова Т.И. – 2

    Садыкова М.А. – 1

    Кондакова Т.А. -1

    Гажала О.А. – 0

    Хамидулин В.С. – 0

    Администрация

    4

    19 публикаций

    Гариева Н.В.- 4

    Логинова А.И.-4

    Кузьмин О.А.-10

    Шишкина Л.В.-1

    Итого

    189 публикаций

    Приложение 7

    Достижения гимназистов  за 2016-2017 учебный год

    Название конкурса, олимпиады, конференции и т.д.

    Количество победителей

     Фамилия, имя учащегося

    ФИО учителя

                                                     Муниципальный уровень

    Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников

    4 победителя

     3 призера

    Родионова Александра Кукаева Елизавета

    Насырова Наиля, Зеленкина Виктория

    Прохорова Ирина

    Бойкова Полина  Сиделёва Александра

    БабенковаЛ.А.

    Прилепина И.А.

    Тюдина Л.В.

    Прилепина И.А.

    Тюдина Л.В.

     Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по русскому языку

    2 победителя

    2 призера

    Родионова Александра

    Ульянова Елизавета

    Ликунова Эмилия

    Кулакова Софья

    Бабенкова Л.А.

    Прилепина И.А.

    Тюдина Л.В.

     Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по английскому  языку

    4 победителя

    Исаханян Лалита

    Шундрина Дарья

    Дьячков Кирилл

    Насырова Наиля

    Тарханова Т.М.

    Сиделева С.А.

    Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по английскому  языку

    5 призеров

    Ганичкина Арина Зеленкина Виктория

    .Ульянова Елизавета Решетова Влада)

    Бойкова Полина

    Тарханова Т.М.

    Сиделева С.А.

    Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников  по географии

    1

    Трофимов Илья

    Вильгельм Л. Г.

     Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников  по биологии

    2

    Кулакова Софья

    Болеева Елизавета

    Мордасова Н. А.

      Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников  по истории

    2

    Прохорова Ирина

    Шундрина Дарья

    Сальникова О. Н.

    Ермакова Т. В.

      Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников  по обществознанию

    1

    Лобин Илья

    Ермакова Т. В.

     Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников  по праву

    1

    Ульянова Елизавета

    Ермакова Т. В.

     Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников    по ОПК

    2

    Потапов Иван

    Бойко Елизавета

    Кузьмин О. А.

    Сальникова О. Н.

     Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников    по экологии

    1

    Асабин Никита

    Мордасова Н. А.

     Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников    по химии

    1

    Измайлова Татьяна

    Мордасова Н. А.

    Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по технологии

    1 победитель

    3 призера

    Зелёнкина Виктория

    Глущенко Мария, Решетникова Влада

    Зеленкина Виктория

    Гажала О.А.

    Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников      по ОБЖ

    1

    Корженко Артём

    Саблин А.В.

      Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников    по физической культуре

    1 победитель

    1 призер

    Корженко Артём

    Ряхова Ксения

    Садыкова М.А.

    Чертанова Т.И.

    Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по математике

    4 призера

    Решетова Влада

    Акульшина Екатерина

    Тихонова Екатерина

    Шундрина Дарья

    Пшинокова И.В.

    Саранцева Л.В.

    15-я городская научно-практическая конференция «Маленький шаг – большая наука»

    24 победителя

    14 призеров

    Тюдина Л.В.

    Прилепина И.А.

    Ермакова Т.В.

    Бабенкова Л.А.

    Смирнова В.Д.

    Мордасова Н.А.

    Мельникова Н.А.

    Саранцева Л.В.

    Пшинокова И.А.

    Хуснуллина Е.О.

    Прохорова Т.И.

    Шатилова Н.Н.

    Вильгельм Л.Г.

    Чертанова Т.И.

    Городской конкурс «Лучшее сочинение-эссе на тему противодействия коррупции»

    1 победитель

    Афонькина Екатерина

    Бабенкова Л.А.

    Городской конкурс «Лучшее сочинение-эссе на тему противодействия коррупции»

    1 призер

    Арифулов Никита

    Прилепина И.А.

    Муниципальный конкурс сочинений «Мое счастье в моих руках»

    1 победитель

    Арбузов Степан

    Бабенкова Л.А.

    Городской конкурс «Вдохновение», посвященный 70-летию Детской школы искусств

    на проверке

    Алексеева Екатерина

    Прилепина И.А.

    Городской детский творческий конкурс «С именем Аксакова из века в век»

    участие

    Анчикова Анастасия

    Тюдина Л.В.

    Посвященный 250-летию со дня рождения Н.М Карамзина

    1 победитель

    Лучино Яна

    Тюдина Л.В.

    Городской конкурс «Вдохновение», посвященный 70-летию Детской школы искусств

    Шинкарева Дарья 5а

    Хуснуллина Е.О,

    Городской конкурс «Вдохновение», номинация «Я тебе свою песню слагаю»

    победитель

    Сафин Шахим

    Бабенкова Л.А.

    Конкурс детского рисунка «Вдохновение»

    3

    Григорьева Софья, Васильева Ольга, Федосеева Кристина

    Григорьева ЕМ.

    Конкурс детского рисунка «Природа родного края»

    2

    Песчанная Дарья, Устинова Мария

    Григорьева Е.М.

    Конкурс детского рисунка «Радуга жизни»

    4

    Шестова Вилена, Ромашкина Анастасия, Любин Владимир, Князева Мария

    Григорьева Е.М.

    Городской конкурс декоративно-прикладного творчества «Пасхальная открытка

    2 победителя

    2 призера

    Калимуллина Камила

    Кротов Алексей

    Черникова Валерия

    Иванова Дарья

    Григорьева Е.М.

    XXY городской конкурс детского рисунка «Мастера волшебной кисти»

    2 победителя

    5 призеров

    Прохорова Ирина

    Саламатина Юлия

    Ромашкина Анастасия

    Степанова Евгения

    Кулакова Софья

    Евдокимова Варвара

    Григорьева Софья

    Григорьева Е.М.

    Городской  конкурс «Мартовские коты», посвященный международному Дню кошек

    1 победитель

    3 призера

    Газизулин Антон

    Батанов Глеб

    Стройкина Виктория

    Акульшина Екатерина

    Григорьева Е.М.

    «Кросс наций»

    2

    Гардер Никита, Кузьмин Никита

    Садыкова М.А.

    Первенство города по футболу в зачёт городской спартакиады «Старты надежд»

    8

    Призер

    3 место

    Кузьмин Никита, Жжёнов Дмитрий, Угнефухт Кирилл, Неклюдов Дмитрий, Куркин Олег, Новиков Иван, Колобов Степан, Жжёнов Егор

    Садыкова М.А.

    Городская спартакиада молодёжи допризывного возраста

    2

    Призеры

    (2 место, 3 место)

    Дорофеев Евгений, Корженко Артём

    Садыкова М.А.

    Соревнования по спортивной аэробике посвящённые «Дню Матери»

    Диплом

    I степени

    Диплом II степени

    Покоева Вика, Афанасьева Лиза, Алексеева Вика, Некрасова Валерия, Видманова Ирина, Акульшина Екатерина, Тихонова Екатерина, Зяббарова Камилла, Газизуллина Алина, Харитонова Вика, Низамова Диана, Устинова Татьяна, Голощапова Яна, Шайфутдинова Алина, Полякова Диана, Дятлова Александра

    Садыкова М.А.

    Соревнования по спортивной аэробике «Весенняя капель

    Диплом

    I степени

    Диплом II степени

    Диплом III степени

    Команда 10-12 лет

    Команда 10-12 лет

    Чертанова Т.И.

    Садыкова М.А.

    Соревнования по баскетболу

    призеры

    Ядыкин Павел, Юлов Максим, Яковлев Кирилл, Жжёнов Дмитрий, Зуденков Матвей, Марфин Никита,Дорофеев Евгений, Ронжин Александр.

    Садыкова М.А.

      Городские лыжные гонки – «Старты надежд» (17.01.17г.)

    2 призера

      Корженко Артём (10Б кл.) – 2 место, Морозова Екатерина (7Б кл.) – 3 место.

    Садыкова М.А.

    Соревнования по шахматам и шашкам

    1

    Леонов Станислав (5Б кл.) – 2 место.

    Общекомандное – 1 место.

    Садыкова М.А.

    Соревнования по спортивной аэробике посвящённые «Дню Матери»

    4

    Куркина Ольга, Пшинокова Софья, Петрова Полина, Корнякова Александра

    Чертанова Т.И.

      Городской этап областных игр «Старты надежд». Соревнования по гимнастике (02.02.17г.)

    призер (командное – 3 место).

      Садретдинова Эвелина (5Б кл.), Самойлович Екатерина (5А кл.), Андриенко Татьяна (5Б кл.), Хайсанов Давид (5А кл.), Тихомиров Роман (5А кл.), Беспалов Егор (5А кл.)

    Садыкова М.А.

      Открытый чемпионат города по легкой атлетике, посвящённый памяти героев Советского  Союза Бугуруслана (21.04.17г.)

    1 победитель

    1 призер

      Дорофеев Евгений (10Б кл.) – 1 место в толкании ядра, Корженко Артём (10Б кл.) – 2 место в беге на 2 км.

    Садыкова М.А.

      Первенство города «Шиповка юных» (26.04.17г.)

    призер

      Команда девочек (7А кл. – 2002 -2003 года рожд.) – 3 место.

    Команда мальчиков (4 кл. ) – 2 место, Команда девочек(4 кл.) – 2 место, Фролов Егор (4А кл.) – 1 место, Бузулукская Софья (4Б кл.) – 2 место.

    Садыкова М.А.

      Городская спартакиада «Старты надежд» (25.04.17г)

    1 победитель

      Корженко Артём (10Б кл.)

    Садыкова М.А.

    Городской  смотр-конкурс «Пожарный –доброволец: вчера, сегодня, завтра»

    4 победителя

    Селедкова Л.В.

    «Марш новогодних игрушек»

    9

    Савочкина Елена

    Алькин Никита

    Вдовина Кира

    Гусельников Семён

    Кукаев Александр

    Шибанов Тихон

    Репина Елизавета

    Кокорев Максим

    Алькин Даниил

    Селедкова Л.В.

    Коврина Т.А.

    Морозова Е.В.

    Региональный уровень

    Региональный этап всероссийской олимпиады школьников

    (Право, ОБЖ, Физическая культура, Литература, География, Обществознание)

    1 победитель

     6 призеров

    Ульянова Е.

    Корженко А.

     (2 предмета)

    Кукаева Е.

    Насырова Н.

    Трофимов И.

    Лобин Илья

    Ермакова Т.В.

    Садыкова М.А.

    Саблин А.В.

    Прилепина И.А.

    Тюдина Л.В.

    Вильгельм Л.Г.

    Ермакова Т.В.

    Региональный этап областной олимпиады школьников 5-8 классов по английскому языку

    1 призер

    Шундрина Д.

    Тарханова Т.М.

    Региональный этап общероссийской олимпиады школьников по Основам православной культуры

    2 победителя

    Потапов Иван

    Потапов Антон

    Сальникова О.Н.

    Конкурс «Рукописная книга»

    1

    Алексеева Екатерина

    Прилепина И.А.

    Интеллектуальная  олимпиада Приволжского Федерального округа, номинация интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»

    победитель

    Дьячков Кирилл, Евдокимова Варвара

    Потапов Антон

    Ермакова Т.В.

    XYIII областной конкурс творческих работ учащихся по информатике и информационным технологиям«Оренинфо-2017»

    1 победитель

    1 призер

    Тихонова Екатерина

    Королева Эвелина

    Пшинокова И.В.

    Межрегиональный детский творческий конкурс «С именем Аксакова из века в век»

    1 победитель

    Анчикова Анастасия

    Тюдина Л.В.

    Межрегиональный детский творческий конкурс, посвященный 250-летию со дня рождения Н.М Карамзина

    1 призёр

    Лучино Яна

    Тюдина Л.В.

    Региональный конкурс исследовательских работ

    «Золотая рыбка»

    3 победителя

    Земскова Ирина

    Анчикова Анастасия

    Гончарова Дарья

    Тюдина Л.В.

    Областной конкурс

    «Герои России – Герои нашего двора»

    3 участника (результат ожидается)

    Стуликова Ангелина, Калимуллина Аделина,

    Потапов Андрей

    Бабенкова Л.А.

    VIII межрегиональная студенческая научно – практическая конференция

    «Молодежь. Наука. Творчество» (БНК)

    10 победителей

    5 призеров

    3 участника

    Муравьева Анна

    Алексеева Екатерина

    Оканов Андрей

    Лаврушин Семен

    Зиганшина Самира

    Кулакова Софья

    Стряпчева Валерия

    Земскова Ирина

    Минзадинов Ислам

    Стройкин Александр

    Корженко Артем

    Кукаева Елизавета

    Анчикова Анастасия

    Глущенко Мария

    Калимулин Карим

    Кабирова Диляра

    Багаутдинова Аделя

    Шундрина Дарья

    Смиронова В.Д.

    Сальникова О.Н.

    Тюдина Л.В.

    Кондакова Т.А.

    Вильгельм Л.Г.

    Смирнова В.Д.

    Шатилова Н.Н.

    Смирнова В.Д.

    Прилепина И.А.

    Тюдина Л.В.

    Гажала О.А.

    Тюдина Л.В.

    Региональная конференция «Юность. Наука. Третье тысячелетие» эколого- биологического центра г. Оренбург

    1 призер

    Мордасов Владимир,

    Вильгельм Л. Г.

    Мордасова Н. А.

    Конкурс детского рисунка «Красота божьего мира»

    3 призера

    Мельникова Полина, Пустоутова Кристина,

    Леонов Станислав

    Григорьева Е.М.

      Областные соревнования по лёгкой атлетике (08.02.17г.)

    1 призер–

     3 место

      Дорофеев Евгений (10Б кл.) в толкании ядра.

    Садыкова М.А.

    Открытый чемпионат по лёгкой атлетике

    1призер

    Фролов Егор

    Чертанова Т.И.

    Федеральный уровень

    Заключительный этап всероссийской олимпиады школьников по праву

    1 победитель

    Ульянова Елизавета

    Ермакова Т.В.

    Межрегиональная олимпиада школьников «Высшая проба» (литература)

    Диплом победителя

    II степени

    Кукаева Елизавета

    Прилепина И.А.

    XXXII всероссийская конференция учащихся «Юность. Наука. Культура»

    3 Лауреата

    1 степени

    5 Лауреатов

    2 степени

    4 Лауреата

    3 степени

    Алексеева Екатерина

    Долматов Артем

    Кукаева Елизавета

    Шундрина Дарья

    Саламатина Юлия

    Минзадинов Ислам

    Корженко Артем

    Уколов Егор

    Измайлова Татьяна

    Галиев Тимур

    Шахова Алина

    Абрамов Артем

    Сальникова  О.Н.

    Ермакова Т.В.

    Прилепина И.А.

    Мордасова Н.А.

    Смирнова В.Д.

    Мордасова Н.А.

    Сальникова О.Н.

    Мордасова Н.А.

    Сальникова О.Н.

    Всероссийский заочный

    конкурс исследовательских работ «Юность. Наука. Культура»,

    4 лауреата

    1 степени

    1 лауреат

    2 степени

    2 лауреата

    3 степени

    Кукаева Елизавета

    Лобин Илья

    Корженко Артем

    Муравьева Анна

    Кондаков Никита

    Шундрина Дарья

    Измайлова Татьяна

    Прилепина И.А.

    Бабенкова Л.А.

    Смирнова В.Д.

    Кондакова Т.А.

    Мордасова Н.А.

    Всероссийский  

    заочный конкурс исследовательских работ «Юность. Наука. Культура- Казань»

    4 лауреата

     1 степени

    4 лауреата

    III степени

    Багаутдинова Аделя

    Зиганшина Самира

    Кабирова Диляра

    Симаненков Артем

    Зеленкина Виктория

    Бойко Елизавета

    Кулакова Софья

    Калимулин Карим

    Тюдина Л.В

    Шатилова Н.Н.

    Тюдина Л.В.

    Мордасова Н.А.

    Сальникова О.Н.

    Кондакова Т.А.

    Тюдина Л.В.

    II всероссийская научно-практическая конференция учащихся «Юность. Наука. Культура-Казань»

    3 лауреата

     I степени

     2 лауреата

    II степени

    3 лауреата  

    III степени

    Вигонт Эмма

    Заико Мария

    Кулакова Софья

    Зеленкина Виктория

    Бойко Елизавета

    Акульшина Екатерина

    Пузырникова Александра

    Прохорова Ирина

    Пшинокова И.В.

    Тюдина Л.В.

    Кондакова Т.А.

    Прилепина И.А.

    Мордасова Н.А.

    Сальникова О.Н.

    Пшинокова И.В.

    Сальникова О.Н.

    Всероссийский открытый конкурс «Интеллект-экспресс», номинация «Литературный калейдоскоп»

    Призер

    Князева Мария

    Хуснуллина Е.О.

    Всероссийский открытый конкурс «Интеллект-экспресс», номинация «Всеобщая история»

    Победитель

    Князева Мария

    Ермакова Т.В.

    Всероссийский открытый конкурс «Интеллект-экспресс», номинация «Пишем правильно»

    лауреат

    Князева Мария

    Хуснуллина Е.О.

    Всероссийский открытый конкурс «Интеллект-экспресс», номинация «Моя планета»

    призер

    Князева Мария

    Мордасова Н.А.

    Всероссийский открытый конкурс «Интеллект-экспресс», номинация «Креативное признание»

    призер

    Князева Мария

    Хуснуллина Е.О.

    Всероссийский открытый конкурс «Интеллект-экспресс», номинация «В мире звуков», межпредметное направление

    лауреат

    Князева Мария

    Кондакова Т.А.

    Всероссийский конкурс по русскому языку и литературе «Олимпус»

    10 призеров

    Решетова Влада,

    Глухова Алина

    Бойко Елизавета

    Пустоутова Кристина

    Ганичкина Арина

    Сабирова Алина

    Усачева Анна

    Никифорова Диана

    Голубев Никита

    Мухаметшина Диана

    Прилепина И.А.

    Всероссийский конкурс творческих работ «Поиск. Находки. Открытие»

    1 призёр

    Ахметшина Дарина

    Тюдина Л.В.

    Всероссийская дистанционная  олимпиада «Рыжий кот» по литературе и русскому языку

    2 победителя,

    17 призеров,

    Решетова Влада, Кукаева Елизавета

    Глухова Алина

    Бойко Елизавета

    Пустоутова Кристина

    Мельникова Елена

    Ганичкина Арина

    Сабирова Алина

    Усачева Анна

    Никифорова Диана

    Мухаметшина Диана

    Ганичкина Арина

    Батанов Глеб

    Соломоненко Владислав

    Заико Мария

    Фаррахов Ярослав

    Ромашкина Анастасия

    Аминев Владислав

    Вигонт Эмма

    Прилепина И.А.

    Всероссийский конкурс по русскому языку «Русский язык»

    15 призеров  

    8-9 классы

    Тюдина Л.В.

    Международная конкурс по русскому языку и литературе  

    «Я энциклопедиЯ»

    6 победителей

    6 призёров

    Полякова Диана Багаутдинова Аделя

    Шайхутдинова Алина

    Леонтьев Артем

    Колобов Степан Зуева Юлия

    Сиделева Александра

    Селедков Максим

    Жукова Маргарита

    Стройкин Александр

    Ахметшина Дарина

    Глущенко Мария

    Тюдина Л.В.

    Всероссийский конкурс исследовательских работ «ЮНК – Казань»

    3 лауреата I степени

     1 лауреат III степени

    Багаутдинова Аделя

    Кабирова Диляра

    Зиганшина Самира

    Калимулин Карим

    Тюдина Л.В.

    Дистанционная олимпиада Интолимп «Русская литература»

    8 победителей

    2 призера

    Артюкова Елизавета, Прилепин Александр, Шутова Александра.

    Громова Дарья Любин Владимир

    Хуснуллина Е.О.

    Дистанционная олимпиада Интолимп «Русский язык 6 класс»

    9 победителей

    1 призер

    Андреева Александра, Видманова Ирина, Гладцина Юлия, Громова Дарья, Карустина Полина

    Лунгу Наталья, Митрофанова Арина, Прилепин Александр,

    Садретдинова Эльвина Самойлович Екатерина

    Хуснуллина Е.О.

    VIII Всероссийская олимпиада по русскому языку для 5-11 классов «Рыжий кот»

    2/1

    Баринова София  – 1 место,

    Хуснуллина Е.О.

    Всероссийский  открытый конкурс «Интеллект-экспресс», «Литературный калейдоскоп, 6кл.»

    1

    Князева Мария

    Хуснуллина Е.О.

    IX всероссийская олимпиада по русскому языку «Рыжий кот»

    11 призеров

    Артюкова Алена

    Никифорова Диана

    Мелентьев Дмитрий

    Кузоватов Роман

    Иванов Роман

    Глухова Алина

    Вишнякова Наталья

    Батанов Глеб

    Фролов Иван

    Бойко Елизавета

    Усачева Анна

    Прилепина И.А.

    Международная олимпиада «Зима-2017» проекта «Инфоурок» по математике

    17 победителей

    20 призеров

    Саранцева Л.В.

    Пятая международная олимпиада по Английскому языку. Литература.

    Лауреат-1

    Тарханова Т.М.

    Международная олимпиада «Весна-2017» проекта  «Инфоурок» по технологии для девочек

    5 победителей

    14 призеров

    Евдокимова Варвара

    Кулакова Софья

    Решетова Влада

    Глухова Виктория

    Полева Мария

    Гажала О.А.

    Всероссийский открытый конкурс «Интеллект-экспресс», номинация английский язык Fundamental English»

    призер

    Князева Мария

    Сиделева С.А.

    II Международный конкурс-игра по английскому языку «Лев»

    12 победителей

    2 призера

    1 лауреат

    Низамова Дианна, Прилепин Александр, Чахеева Дарья, Никитенко Екатерина, Садретдинова Эльвина, Устинова Татьяна, Шинкарёва Дарья,

    Гладцина Юлия, Измайлова Анастасия, Галиев Адель, Сайфутдиноа Руслан, Мельникова Елена

    Видманова Ирина

    Токарева Евгения Акульшина Екатерина

    Мельникова Н.А.

    Сиделева С.А.

    Тарханова Т.М.

    Контрольный тест. Английский язык-.

    11 победителей

    Ульянов Олег, Пшинокова София, Сагдиева Руфина,Тарасов Андрей, Репина Елизавета, Низамова Дианна, Прилепин Александр,Эллер Ярослав, Гладцина Юлия, Галиев Адель

    Бабай Дарина

    Мельникова Н.А.

    II Международная олимпиада по английскому языку «English Skills»

    5 победителей

    Прилепин Александр, Носов Савелий,

    Галиев Адель, Ширинских Анастасия, Стуликова Ангелина

    Мельникова Н.А.

    Международная викторина «Знанио» по английскому языку

    11 победителей

    Пшинокова София

    Коршунова София

    Корнякова Александра

    Соснина Кристина

    Петрова Полина

    Тарасов Андрей

    Сагдиева Руфина

    Ульянов Олег

    Низамова Дианна

    Песчаная Полина

    Прилепин Александр

    Мельникова Н.А.

    «Animal world» (международный конкурс/  проект Инфоурок)

    1 призер

    Любин Владимир

    Сиделева С.А.

    Всероссийская дистанционная олимпиада проект «Инфоурок» по географии

    13

    Глухова Алина, Усачева Анна, Буйлов Владислав, Решетова Влада,

    Вигонт Эмма,

    Вишнякова Наталья, Артюкова Алена, Мухаметшина Диана,

    Голубев Никита

    Пустоутова  Кристина

    Акст Ярослав

    Кузоватов Роман

    Прилепин Александр

    Вильгельм Л. Г.

    VIII Всероссийская олимпиада по географии для 5-11 классов «Рыжий кот»

    1

    Прилепин Александр

    Вильгельм Л.Г.

    Всероссийская интернет-олимпиада по географии

    1

    Прилепин Александр

    Вильгельм Л.Г.

    Всероссийская дистанционная олимпиада проект «Инфоурок» по истории

    2

    Илюшенкова Дарья

    Звягин Александр

    Ермакова Т. В.

    Всероссийский открытый конкурс «Интеллект-экспресс», номинация «Всеобщая история ( 5-6 кл.)

    1

    Князева Мария

    Сальникова О.Н.

    Международная дистанционная олимпиада по технологии «Осень 2016» , (проект «Инфоурок»)

    10

    Решетова Влада, Усачёва Влада, Королёва Эвелина, Евдокимова Варвара, Вандышева Анна, Глущенко Мария, Громова Дарья, Батина Анастасия, Полева Мария, Стуликова Ангелина

    Гажала О.А.

    VIII Всероссийская олимпиада по информатике «Рыжий кот»

    2

    Бойко Елизавета

    Прилепин Александр

    Пшинокова И.В.

    Международная олимпиада по математике «Осень-2016» проекта «Инфоурок»

    13 победителей

    3 призера

    Акульшина Екатерина

    Аминова Аделина

    Батанов Глеб

    Решетова Влада

    Тихонова Екатерина

    Фролов Иван

    Полева Мария

    Гардер Никита

    Ильницкий Денис

    Калимуллина Аделина

    Кулакова Софья

    Шундрина Дарья

    Колобов Степан

    Кузьмин Данил

    Газизуллина Алина

    Брянцева Диана

    Пшинокова И.В.

    Саранцева Л.В.

    Общероссийская  олимпиада «Олимпус» (география)

    56 участников

    7 лауреатов

    Евдокимова Варвара

    Ликунова Эмилия

    Анчикова Анастасия

    Жукова Маргарита

    Худякова Софья

    Малинина Владислава

    Гюнтер Елизавета

    Вильгельм Л.Г.

    Общероссийская  олимпиада «Олимпус» (математика)

    43 участника

    9 лауреатов

    Садретдинова Эльвина

    Саранцев Руслан

    Песчаная Полина

    Стуликова Ангелина

    Ширинских Анастасия

    Газизулин Антон

    Полева Мария

    Звягин Александр

    Ликунова Эмилия

    Прохорова Т.И.

    Саранцева Л.В.

    Общероссийская  олимпиада «Олимпус» (литература)

    51 участник

    19 лауреатов

    Хуснуллина Е.О.

    Прилепина И.А.

    Тюдина Л.В.

    Общероссийская  олимпиада «Олимпус» (русский язык)

    32 участника

    22 лауреата

    Хуснуллина Е.О.

    Прилепина И.А.

    Тюдина Л.В.

    Бабенкова Л.А.

    Общероссийская  олимпиада «Олимпус» (химия)

    15 участников

    2 лауреата

    Малинина Владислава

    Табельский Дмитрий

    Мордасова Н.А.

    Всероссийский турнир – конференция «Юные интеллектуалы – Юг»

    1

    Ткачук Станислав

    Гончарова И.Е.

    Всероссийский заочный конкурс «Юный исследователь»

    Лауреат 1 степеии

    Кабаев Данила

    Морозова Е.В.

    X Всероссийская олимпиада по математике «Рыжий котенок»

    1

    Грещук Артур

    Гончарова И.Е.

    Всероссийский конкурс «Познание и творчество»

    3

    Голубева Софья

    Решетов Максим

    Клинова Ульяна

    Коврина Т.А.

    Российский фестиваль проектов «Созидание и творчество» Рождественского фестиваля – конференции «Юный исследователь»

    1

    Кабаев Данила

    Морозова  Е. В.

    Всероссийский конкурс «Лисёнок»

    1

    Глухова Кристина

    Прыткова С.Н.

    Патриот. Онлайн-олимпиада для детей и подростков.  «Русский язык - фонетика, морфология, лексика

    1

    Калимуллина Камила

    Словохотова И.В.

    Международная олимпиада «Осень-2016» проекта «Инфоурок»

    1

    Пшинокова София

    Гончарова И.Е.

    Международный дистанционный образовательный конкурс «Олимпис 2016» (русский яз., математика)

    1

    Кашафутдинова Камиля

    Гончарова И.Е.

    Викторина «Мириада открытий»  по математике и логике

    1

    Сиделёв Игорь

    Шинкарева И.Г.

    Викторина «Мириада открытий»  по русскому  языку

    1

    Сиделёв Игорь

    Шинкарева И.Г.

    Викторина«Мириада открытий»  по окружающему миру

    1

    Сиделёв Игорь

    Шинкарева И.Г.

    Международный дистанционный конкурс по русскому языку «Олимпис-2017»

    52 победителя

    8 призеров

    14  медалей

    Анисимова София,

    Малинина Виолетта,

    Руш Егор, Благосмыслова Олеся, Кислиннский Аким, Кислинская Полина,

    Фролов Егор и т.д.

    Шинкарева И.Г.

    Коврина Т.А.

    Селедкова Л.В.

    Прыткова С.Н.

    Международный дистанционный конкурс по математике «Олимпис-2017»

    41 победитель

    19 призеров

    7 медалей

    Благосмыслова Олеся, Малинина Виолетта, Кислиннский Аким, Фролов Егор и т.д.

    Шинкарева И.Г. Коврина Т.А.

    Селедкова Л.В.

    Международный дистанционный конкурс по окружающему миру «Олимпис-2016»

    54 победителя

    2 призера

    10 медалей

    Анисимова София, Кислиннский Аким, Кислинская Полина

    Шинкарева И.Г. Коврина Т.А.

    Селедкова Л.В.

    Прыткова С.Н.

    Международный дистанционный конкурс по ИКТ «Олимпис-2016»

    11 победителей

    16 призеров

    2 медали

    Шинкарева И.Г. Коврина Т.А.

    Селедкова Л.В.

    Прыткова С.Н.

    Международный дистанционный конкурс по английскому языку «Олимпис-2017»

    28 победителей

    2 призера

    10 медалей

    Коврина Т.А.

    Селедкова Л.В.

    Международная викторина «Знанио» по русскому, математике

    1 призер

    Кузьмин Илья

    Селедкова Л.В.

    III Международный конкурс по литературному чтению «Мириады открытий»

    1

    Репина Елизавета

    Морозова  Е В.

    III Международный конкурс по русскому языку

    «Мириады открытий»

    2

    Алексеева Юлия

    Доброскок Владислава

    Морозова  Е. В.

    III Международный конкурс по математике

    «Мириады открытий»

    5

    Доброскок Владислава

    Кабаев Данила

    Молостов Максим

    Репина Елизавета

    Фролова Полина

    Морозова  Е. В

    III Международный конкурс по окружающему миру

    «Мириады открытий»

    3

    Алексеева Юлия

    Ульянов Олег

    Фролова Полина

    Морозова  Е. В .

    Всероссийский конкурс «Познание и творчество», номинация «Математическая мозаика (3-4кл.)»,

    Номинация «В мире слов и загадок (1-4кл.)», номинация «Знатоки природы (2-3 кл.)», номинация «Мир вокруг  нас (3-4 кл.)»

    1

    Кабаев Данила

    Морозова Е.В.

    Интеллектуально-творческий квест «Сам себе режиссер», в рамках фестиваля проектов «Созидание и творчество» и XII Рождественского  фестиваля-конференции «Юный исследователь»

    1

    Кабаев Данила

    Морозова Е.В.

    Российский фестиваль проектов «Созидание и творчество» и Рождественского фестиваля – конференции «Юный исследователь»

    1

    Кабаев Данила

    Морозова Е.В.

    Конкурсная игра «Хочу все знать», в рамках фестиваля проектов «Созидание и творчество» и XII Рождественского  фестиваля-конференции «Юный исследователь»

    1

    Кабаев Данила

    Морозова Е.В.

    III Международный конкурс «Мириады открытий» проекта «Инфоурок» по литературному чтению

    7

    Грачёва Арина

    Власов Владимир

    Громов Дмитрий

    Алёшин Игорь

    Анисимова Вассилиса

    Корженко Ксения

    Ахмадеева Эмилия

    Прыткова С.Н.

    III Международный конкурс«Мириады открытий» проекта «Инфоурок» по математике и логике

    4

    Смагина Кристина

    Корженко Ксения

    Дворянова Ульяна

    Ахмадеева Эмилия

    Прыткова С.Н.

    III Международный конкурс «Мириады открытий» проекта «Инфоурок» по изобразительному искусству

    3

    Ахмадеева Эмилия

    Алёшин Игорь

    Громов Дмитрий

    Прыткова С.Н.

    II Международный конкурс «Мириады открытий» проекта «Инфоурок» по физической культуре

    5

    Анисимова Вассилиса

    Власов Владимир

    Громов Дмитрий

    Алёшин Игорь

    Корженко Ксения

    Прыткова С.Н.

    III Международный конкурс «Мириады открытий» проекта «Инфоурок» по ОБЖ

    2

    Анисимова Вассилиса

    Ахмадеева Эмилия

    Прыткова С.Н.

    III Международный конкурс «Мириады открытий» проекта «Инфоурок» по английскому языку

    7

    Анисимова Вассилиса

    Громов Дмитрий

    Смагина Кристина

    Корженко Ксения

    Дворянова Ульяна

    Потапова Ульяна

    Ахмадеева Эмилия

    Прыткова С.Н.

    III Международный межпредметный конкурс «Мириады открытий» проекта «Инфоурок»

    6

    Анисимова Вассилиса

    Власов Владимир

    Громов Дмитрий

    Дворянова Ульяна

    Потапова Ульяна

    Ахмадеева Эмилия

    Прыткова С.Н.

    МИОП Лидер Олимпиада для школьников. «Мир вокруг нас»

    1

    Пистенков Матвей

    Словохотова  И.В.

    МИОП Лидер Олимпиада для школьников «Знаток информатики»

    1

    Пистенков Матвей

    Словохотова  И.В.

    Международный конкурс декоративно-прикладного творчества «Призвание»

    3

    Дворянова Ульяна

    Галеева Элина

    Ахмадеева Эмилия

    Прыткова С.Н.

    Всероссийский открытый конкурс «Интеллект-экспресс», номинация «Пишем правильно»

    9 призеров

    Прилепин Александр

    Пустоутова Кристина

    Решетова Влада

    Буйлов Владислав

    Яшина Алина

    Ганичкина Арина

    Сабирова Алина

    Ермаков Кирилл

    Алфутин Артем

    Хуснуллина Е.О.

    Прилепина И.А.

    Всероссийская олимпиада по литературному чтению «Рыжий котенок»

    7 победителей

    Морозова Е.В.

    Всероссийская олимпиада по математике  «Рыжий котенок»

    12 победителей

    1 призер

    Морозова Е.В.

    Гончарова И.Е.

    Всероссийская олимпиада по окружающему миру  «Рыжий котенок»

    10 победителей

    3 призера

    Морозова Е.В.

    Гончарова И.Е.

    Словохотова И.В.

    Всероссийская олимпиада по русскому языку  «Рыжий котенок»

    6 победителей

    6 призеров

    Морозова Е.В.

    Гончарова И.Е.

    Всероссийская олимпиада по информатике  «Рыжий котенок»

    2 победителя

    Морозова Е.В.

    Всероссийская олимпиада по английскому языку  «Рыжий котенок»

    5  победителей

    2 призера

    Морозова Е.В.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Анализ воспитательной работы за 2016 - 2017 учебный год

    Материал содержит отчёт классного руководителя  за прошедший период   2016-2017 учебный год в 7 классе....

    Анализ воспитательной работы за 2016-2017 учебный год

    Анализ воспитателной работы за 2016-2017 учебный год: проекты, конкурсы, фестивали, праздники, линейки, сборы, интеллектуальные игры и квесты.  волонтёрское движение: акции, трудовые десанты, уро...

    Анализ воспитательной работы за 2016-2017 учебный год

    В анализе работы указаны цели воспитательной системы по различным направлениям образовательной программы,какая работа проведена и результаты данной работы....

    Анализ работы за 2016-2017 учебный год Тема работы ШМО «Искусство и спорт»:

    Анализ работы за 2016-2017 учебный годТема работы ШМО «Искусство и спорт»:...

    Анализ результатов ЕГЭ по химии 2016-2017 учебный год.

    Писало ЕГЭ пятеро учащихся, успеваемость – 100 %, средний балл – 58,2.Анализ выполнения отдельных заданий...

    Анализ воспитательной работы за 2016-2017 учебный год

    Анализ воспитательной работы за 2016-2017 учебный год...

    Анализ воспитательной работы за 2016-2017 учебный год

    В содержании воспитания на первый план выступают задачи формирования убеждений, норм, социально-значимых отношений, ценностных установок, мотивов, способов и правил общественно-одобряемого поведения. ...