Методические рекомендации "В помощь педагогу-воспитателю"
учебно-методический материал

ГБОУ «Кижингинская школа-интернат среднего общего образования»

В помощь воспитателю.

Цель работы коллектива воспитателей школы-интерната совпадает с целью работы всего педагогического коллектива школы: достижение максимально возможного уровня коммуникативной деятельности обучающихся на принципах дифференцированного подхода в коррекционном обучении и воспитании.

 Цель воспитательной работы с воспитанниками группы (которую может ставить воспитатель) -создание благоприятного эмоционального климата в коллективе, психологического условий для развития потенциала личности воспитанников, коррекции и компенсации нарушений в индивидуальном развитии; приобретения опыта социальных отношений

Задачи воспитателя:

• Формирование и развитие коллектива класса.  
• Гуманизация отношений в коллективе через разнообразные виды воспитывающей деятельности.
• Создание ситуации защищённости, эмоционального комфорта, благоприятных условий для развития личности, самоутверждения, сохранения неповторимости и раскрытия способностей.
•  Защита прав и интересов обучающихся.
• Организация системной учебно-воспитательной работы с обучающимися.
• Здоровьесбережение и формирование навыков здорового образа жизни.
•  Формирование нравственных смыслов и духовных ориентиров Развитие самоуправления в коллективе.

Функции воспитателя школы-интерната:

1.  Организационно-координирующая

• Организация жизнедеятельности детей, проживающих в интернате
• Работа с родителями
• Взаимодействие с педагогами, сотрудниками школы-интерната, общественными организациями
• Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися группы
• Индивидуальная работа с детьми
• Стимулирование детей на занятия в кружках по интересам
• Соблюдение единого речевого режима

2.  Ведение документации

3.  Коммуникативная

• Регулирование межличностных отношений между обучающимися, обучающимися и педагогами
• Содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе
• Оказание индивидуальной  помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств

4.  Аналитико-прогностическая

• Диагностика состояния коллектива и перспектив его развития
• Диагностика личности, индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития
• Диагностика семьи, семейного воспитания

5.  Контрольная

• Контроль успеваемости учащихся
• Контроль посещаемости уроков
• Контроль внешнего вида воспитанников

Документация  

1. Программа воспитания и социализации (положение о программа воспитания и социализации обучающихся ГБОУ КШИСОО)

1-4 кл--- Программа духовно-нравственного воспитания, развития обучающихся ООП  НОО ( на ступени начального общего образования)

1-9 кл--- Программа воспитания и социализации обучающихся ООП ООО (на ступени основного общего  образования)

10-11 кл---Программа духовно-нравственного развития, воспитания и социализации   обучающихся ФК ГОС

2. План воспитательной работы с классом на год.Планирование по месяцам и соответствующим направлениям воспитательной работы школы (по всем пунктам, классные, воспитательские  часы проводятся еженедельно.согласуется с зам. директора по ВР и утверждается директором 1 раз в год – в сентябре не позднее 15 числа)
3. Должностная инструкция классного руководителя. воспитателя ( + по необходимости, в соответствии с выполняемыми обязанностями)
4. Локальные акты (положения: о классном руководстве, о классном уголке, о классном часе, о родительском собрании и т.д.)
5. Классный журнал (ведение страницы «Внеклассная работа», страницы по занятиям по ПДД, страницы классных часов, заполнение графы занятости в УДО, факультативах, пропуски уроков, сведения о родителях)-
6. Циклограмма работы классного руководителя, воспитателя  на неделю (когда, в какой день проводится та или иная воспитательная работа с классом).
7. Успеваемость класса.
8. График проверки дневников.
9. Тема самообразования (материалы по теме (проблеме)).
10. Журнал педагога-воспитателя
11. Список родительского комитета, протоколы заседаний (не менее 4 заседаний в год). Прошнурованы.
12. Протоколы родительских собраний. Прошнурованы.
13. Разработки, сценарии мероприятий.
14. Планы-конспекты классных часов (воспитательских часов)
15. Психолого-педагогическая характеристика коллектива класса
16. Ситуативный дневник наблюдений за воспитанниками с перечнем проведённых бесед, практикумов, звонков родителям по решению имеющихся и возникающих проблем
17. Тетрадь передачи обучающихся, воспитанников
18. Тетрадь взаимосвязи педагогов и воспитателей (домашние задания)
19. Материалы  диагностик, анкетирования, оценочных тестов.
20. Дневник наблюдения за «трудными учащимися» и «трудными семьями».
21. Социальный паспорт класса.
22. Журнал (папка) инструктажа по технике безопасности и ПДД.
23. Аналитический отчёт по воспитательной работе в классе.
24. Информация по посещаемости, питанию, проверке дневников, материалы справок, проверки дневников администрацией.
25.  Внеурочная деятельность. Расписание занятий уч-ся в кружках и секциях  школы и вне школы..
26. Сведения о родителях..
27. Классный уголок. Информационно-правовой уголок
28. Личные дела уч-ся (перечень документов для личного дела уч ГБОУ КШИСОО)
29. Программа по ПДД (10ч)
30. Программа по профориетационной работе .Диагностика профориентации – март.
31.  Программа по безопасность жизнедеятельности
32. Программа ЗОЖ (обяз половое воспитание)
33. Программа по профилактике преступлений и правонарушений
34. Паспорт жилых комнат
35. Опись документов .Копии документов детей (свидетельство о рождении, медицинский полис)
36. Методический паспорт воспитателя

План воспитательной работы классного руководителя содержит:

1. Список класса с датой рождения и адресом.
2. Анализ работы за прошлый уч. год.
3. Характеристика класса.

• Цели и задачи. Разбивка мероприятие по месяцам, неделям

4. Расписание уроков
5. Направления:

• экономическое и экологическое воспитание;
• патриотическое воспитание;
• правовое воспитание и культуры поведения;
• эстетическое воспитание;
• половое воспитание;
• гигиеническое воспитание и формирование ЗОЖ.
• трудовое воспитание;
• духовно-нравственное воспитание;
• воспитание толерантности

Содержание характеристики класса.

• Количество уч-ся, количество мальчиков, девочек., возраст уч-ся количество из неполных семей, количество учащихся с ослабленным здоровьем.
• Структура класса – какие микрогруппы существуют в классе, по каким основаниям происходит деление на микрогруппы, какие отношения складываются между микрогруппами в классе.
• Кто является лидерами в классе, их краткая характеристика, входят ли они в официальную структуру класса;
• Кто является «отверженными в классе, их краткая характеристика, причины их положения;
• Каков характер взаимоотношений класса с другими классами школы – параллельными, младшими, старшими.
• В каких официальных школьных и внешкольных объединениях (кружках, секциях, клубах, и т. д.) участвуют ребята.
• В какие неформальные группы вне школы входят учащиеся класса.
• Какие нормы и ценности существуют в классе.
• Каковы традиции, ритуалы, символика, сленг класса.
• Какие конфликты наиболее часто встречаются в классе.
• Какие виды деятельности предпочитают в классе.
• Каковы мотивы участия школьников в деятельности класса,
• Отношение класса к учебной деятельности в школе.
• Отношение класса к внеучебной деятельности, осознаёт ли класс себя единым целым.
• Сформирован ли коллектив в классе, на какой стадии формирования находится..

Характеристики, которые должен иметь воспитатель

• Характеристика классного коллектива
• Индивидуальная характеристика учащихся

Работа воспитателя по здоровьесбережению воспитанников:

• Санитарно-гигиеническая работа по организации жизнедеятельности обучающихся в школе-интернате
• Организация и проведение в коллективе мероприятий по профилактике заболеваний и здоровому образу жизни

• утренняя зарядка,
• гигиенические процедуры,
• проведение физкультминуток на самоподготовках,
• соблюдение режима проветривания в спальне и классе во время самоподготовки,
• организация двигательной активности детей на прогулке,
• внешний вид детей на прогулке в соответствии с сезоном.

• Организация и проведение мероприятий по профилактике детского травматизма на дорогах, изучение инструктажей по технике безопасности в быту, на улице, по противопожарной безопасности, по противодействию терроризму и др.
• Организация и проведение мероприятий по профилактике наркомании, курения, токсикомании, алкоголизма.
• Проведение профилактической работы с родителями на темы ЗОЖ
• Организация встреч с инспекторами ГИББД, отд. по делам несовершеннолетних, медработниками, наркологами и др.
• Организация и проведение внеклассных мероприятий на темы ЗОЖ и сбережения здоровья в условиях ухудшающейся экологии (беседы, конкурсы, КТД, декады, соревнования, викторины, выпуск листовок)
• Организация и проведение исследований уровня культуры ЗОЖ
• Диагностика уровня и качества знаний о правилах гигиены, о правилах дорожного движения, правовой культуре, экологической культуре.

ОТЧЕТЫ 

ОТЧЕТЫ ВОСПИТАТЕЛЕЙ:

• ПОСЕЩАЕМОСТЬ УЧАЩИХСЯ (ЕЖЕДНЕВНО)
• Социальный паспорт (1 раз в год)*
• Планы воспитательной работы (1 раз в год) – 2 экземпляра. В начале года.
• Анализ ВР класса (конец года), храниться в папке  кл рук, воспитаталя и ЗДВР.
• Отчет + фотоотчет о проведении мероприятия в классе. (по мере проведения)
• Собеседование (по мере необходимости, в конце четверти - 4 раза в год)
• Журнал бесед и классных, воспитательских часов  сдавать на проверку  в конце каждой четверти.
• Характеристика на учащегося (по мере необходимости).

• Отчет классного руководителя, воспитателя по профилактике безнадзорности и неуспеваемости в курируемом классе (в конце каждой четверти).*
• Отчёт классного руководителя по итогам контроля (дети ВШУ, опека, дети, требующие особого контроля,  дети из неблагополучных семей)(в конце каждой четверти)*
• Информационная справка об учащемся (дети ВШУ, опека, дети, требующие особого контроля,  дети из неблагополучных семей) (в конце каждой четверти).*
• Акты обследования бытовых условий проживания учащихся (дети ВШУ, опека, дети, требующие особого контроля,  дети из неблагополучных семей). (1 раз в год)*
• Мониторинг деятельности классного руководителя по воспитательной работе (по мере необходимости)
• *отчеты сдавать социальному педагогу

Внутришкольный учет

• ПО ВШУ (ЗДВР и социальному педагогу):
• Заявление на постановку на ВШУ (по факту постановки).
• Карточка индивидуального учета (по факту постановки).
• Характеристика (по факту постановки, обновляется ежегодно).
• График проведенных бесед с учащимся, стоящим на ВШУ (по факту постановки, обновляется ежегодно).
• Оценочный лист, выписка оценок (по факту постановки, ведется в течение года)
• Индивидуальная карта учёта (по факту постановки, обновляется ежегодно, ведется в течение года).

Текущая работа с классом

1. Ежедневный контроль посещаемости внеурочных занятий.

2. Организация дежурств по школе, в столовой – по графику; в  классе, в комнате, – ежедневно.

3. Организация генеральных уборок – в конце каждого месяца и каждой четверти.

4. Контроль учебно-внеурочной деятельности обучающихся – еженедельно.

5. Составление характеристик обучающихся – в течение года.

6. Проверка дневников обучающихся – еженедельно.

7. Беседы с мед работником школы по поводу состояния здоровья детей.

8. Проведение инструктажей о правилах безопасного поведения в школе, в общественных местах, на природе( раз в четверть)

Индивидуальная работа с обучающимися

1. Изучение интеллектуальных возможностей и особенностей ребёнка.

2. Изучение причин затруднений обучающихся в учебе и процессе социализации.

3. Индивидуальная работа с обучающимися «группы риска».

4. Контроль за соблюдением медицинских рекомендаций, индивидуальная работа с обучающимися, не заботящимися о своём здоровье.

5. Привлечение каждого ученика к участию в общественных делах.

6. Создание условий для самоопределения и самореализации обучающихся.

7. Внимание к личным проблемам детей, диагностика этих проблем. Индивидуальная работа (утешение, поддержка, полезный совет и т.п.), направленная на разрешение проблем.

Работа  с учителями-предметниками

1. Координация деятельности учителей-предметников для соблюдения единства требований.

2. Содействие учителям-предметникам при контакте с родителями обучающихся.

3. Координация воздействия учителей класса на отдельных учащихся и на класс в целом.

4. Содействие индивидуальному подходу к детям в процессе обучения (помощь слабоуспевающим, поддержка сильных учеников).

5. Организация (при необходимости) малых педсоветов и педагогических консилиумов для осуществления индивидуального подхода к детям.

6. Приглашение учителей, работающих в классе, на родительские собрания.

Работа  с родителями обучающихся

1. Информирование родителей о состоянии учебной деятельности детей –  постоянно.

2. Работа с родителями, направленная на преодоление непонимания собственных детей и конфликтов с ними.

3. Работа с родителями, направленная на заботу о здоровье их детей.

4. Работа с родителями по организации досуга обучающихся в выходные дни и в каникулы.

5. Привлечение родителей для организации кружков, экскурсий, походов.

6. Посещение семей обучающихся (по мере необходимости).

Методический паспорт воспитателя

20018-2019 учебный год  

ФИО

предмет, образование, категория

Воспитатель_____ класса

Сведения об воспитателе

1. Педагогический стаж

Тема самообразования "Повышение эффективности духовно-нравственного воспитания учащихся как результат использования во внеурочной деятельности индивидуального подхода"

2. Награды, поощрения

3. Участие в профессиональных конкурсах

4. Участие в конкурсах детей под руководством педагога

5. Участие в методической работе 2018-2019учебный год