АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

В МКОУ «Синеборская ООШ»

ЗА 2021-2022 УЧЕБНЫЙ ГОД

(доклад на педагогический совет)

Составитель:

зам.директора по ВР

Старкова О.С.

Главной целью воспитательной работы школы в 2021-2022 учебном году является  формирование и развитие у учащихся устойчивого нравственного отношения к учебно-воспитательной деятельности, потребности в здоровом образе жизни и в нравственном самосовершенствовании своей личности как члена нового общества.

Перед началом учебного года была разработана и утверждена Программа воспитания, которая представляет собой открытый для всех субъектов образовательной деятельности документ, дающий представление о направлениях и содержании воспитательной работы МКОУ «Синеборская ООШ».

В центре рабочей программы воспитания находится личностное развитие обучающихся, формирование у них системных знаний о различных аспектах развития Челябинской области, России и мира. Таким образом, одним из результатов реализации программы является приобщение обучающихся к традиционным духовным ценностям, правилам и нормам поведения в обществе.

 Вся воспитательная работа за 2021-2022 учебный год проводилась согласно инвариантным и вариативным модулям:

– «Классное руководство»,

– «Школьный урок»,

– «Курсы внеурочной деятельности»,

– «Самоуправление»,

– «Работа с родителями».

– «Ключевые общешкольные дела»,

– «Организация предметно- эстетической среды»,

– «Школьные медиа»,

– «Детские общественные объединения»,

– «Экскурсии, экспедиции, походы»;

-«Профориентация»

МОДУЛЬ «КЛЮЧЕВЫЕ ОБЩЕШКОЛЬНЫЕ ДЕЛА»

Циклограмма годовых ключевых дел (коллективные творческие дела - КТД)

Ключевые дела – это главные традиционные общешкольные дела, в которых принимает участие большая часть обучающихся и которые обязательно планируются, готовятся,   проводятся и анализируются совместно педагогами, детьми и родителями.

Анализ ключевых общешкольных дел за год

МОДУЛЬ «КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО И НАСТАВНИЧЕСТВО»

        Составлены планы ВР во всех классах за 2021-2022  учебный год, оформлены социальные паспорта класса, на основании которых составлен социальный паспорт школы. Круг обязанностей классного опирается на блоки- организация деятельности классного коллектива; организация учебной работы класса и отдельных учащихся; организация внеучебной жизни; изучение личности и коррекция в воспитании школьников, работа с родителями обучающихся. В школе 7 классных руководителей - стажистов, 1 – начинающий молодой специалист (стаж работы – 1-2 года).

Подготовлены и проведены классные часы по темам:

Проведены мероприятия по экологическому воспитанию, по профилактике ПДД, по профилактике противодействия идеологии терроризма среди несовершеннолетних, по профилактике правонарушений несовершеннолетними

Классными руководителями проводилась работа с учителями-предметниками по вопросу успеваемости учащихся, родителям неуспевающих и слабоуспевающих учащихся высланы уведомления по успеваемости детей, с выпиской оценок. Проводилась индивидуальная работа по повышению успеваемости учащихся. Перед каникулами проведен инструктаж с учащимися по ПБ, ПДД. Сданы отчёты по внеурочной занятости учащихся.

Участие в конкурсах

Победители и призёры конкурсов

Участие классных руководителей, наставников в конкурсах разного уровня

Классы-лидеры участия в конкурсах разного уровня

Динамика охвата дополнительным образованием в процентах от предыдущего периода (объединения дополнительного образования в школе, ДК «Родник», ГБУДО «ОДЮСШ» самбо, клуб «Черная кобра» каратэ, танцевальный клуб Виват,Увельский ДЮСШ лёгкая атлетика, Спортивный клуб армейского рукопашного боя «Сармат», Увельский ЦДОД)

Направления дополнительного образования, реализуемые в школе (не реализуем)

Динамика негативных проявлений        

МОДУЛЬ «САМОУПРАВЛЕНИЕ»

        В сентябре  во всех классах прошли выборы активов, распределены обязанности. В Совет самоуправления, в состав которого вошли ученики 6-9-х классов. Ученическим советом проведена следующая работа:

1. проводились рейды по проверке учебников, тетрадей, дневников.
2. проводились рейды по проверке внешнего вида учащихся.
3. Оформлялись классные уголки.
4. принимали участие в подготовке всех основных мероприятий, согласно Плану: Дня учителя, Дня пожилых людей, акций волонтеров. Проведен конкурс классных уголков (проверка классных уголков).

МОДУЛЬ «ШКОЛЬНЫЙ УРОК»

        1 сентября проведен Урок Знаний, Всероссийский урок ОБЖ, приуроченный ко ДНЮ гражданской обороны РФ, с проведением тренировок по защите детей от ЧС,  музейный урок  - Урок памяти, активно приняли участие в проведении Урока Цифры, Урока Арктики, Урок финансовой грамотности, Библиотечные уроки, Всероссийский Петровский урок, Урок Астрономии, уроки ПДД, Уроки мужества, Музейные уроки, Урок генетики, Исторический коворкинг, профориентационные уроки в 5-9-х классов, единые уроки согласно Календарю мероприятий программы воспитания на 2021-2022 учебный год.

Проведены предметные недели.

Отдельное место предоставляется Киноурокам, которые оказывают положительное влияние на воспитание личных качеств ребенка.

МОДУЛЬ «ПРОФОРИЕНТАЦИЯ»

С целью оказания профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности, выработки у школьников сознательного отношения к труду, профессиональному самоопределению в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда, в школе активно проводятся мероприятия по данному направлению.

Направления работы:

• формирование положительного отношения учащихся к труду;
• осуществление профессионального информирования школьников (о профессиях, о рынке труда, об учреждениях, где можно получить специальность);

-изучение профессиональных планов школьников выпускных классов;

• выявление структуры интересов и склонностей учащихся;
• проведение профконсультаций школьников;
• осуществление психофизиологической диагностики способностей;
• проведение работы с родителями о выборе профессии их детьми;
• проведение экскурсий на предприятия
• Уроки «Проектория»

Мероприятия проводятся классными руководителями, психологом

МОДУЛЬ «РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ»

Классные руководители ведут работу по укреплению связи с родителями обучающихся. В основу работы положены принципы: сотрудничество родителей и педколлектива школы; ответственность родителей и коллектива школы за результаты воспитания детей; взаимного доверия. Свою работу ведет родительский комитет. Наиболее активны родители обучающихся начальной школы.

Всего проведено 3 общешкольных родительских собрания: 1очно и 2 дистанционно. Классных собраний: 4-5. Все проведены в соответствии с Календарным планом воспитания.

Проведены беседы с родителями по профилактике ДТП и на классных родительских собраниях.  Проводилось педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания детей, затронуты вопросы об экстремизме, наркомании в подростковой среде, об ответственности родителей за воспитание детей, об опасности в сети  интернет, о мерах по профилактике правонарушений среди  подростков, об административной и уголовной ответственности,  о формировании духовности, нравственности, патриотизма в современной семье.

 В течение четверти проводились по мере необходимости индивидуальные консультации для родителей по вопросу успеваемости учащихся. Поддерживалась связь с учителями-предметниками.

Родители учащихся ознакомлены с информацией по оздоровлению детей, мошенничеству через соцсети.

Свою работу ведет родительский комитет. Наиболее активны родители обучающихся начальной школы.

В  некоторых классах имеются свои классные традиции – походы в лес, велопробеги учащихся класса вместе с классным руководителем и родителями.

МОДУЛЬ «ДЕТСКИЕ ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ»

В соответствии с планом воспитательной работы школы и с целью развития творческих способностей обучающихся приняли участие:

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНО-ЭСТЕТИЧЕСКОЙ СРЕДЫ

Окружающая ребенка предметно-эстетическая среда школы, при условии ее грамотной организации, обогащает внутренний мир ученика, способствует формированию у него чувства вкуса и стиля, создает атмосферу психологического комфорта, поднимает настроение, предупреждает стрессовые ситуации, способствует позитивному восприятию ребенком школы. Воспитывающее влияние на ребенка осуществляется через такие формы работы с предметно- эстетической средой школы как:

-оформление интерьера школьных помещений (вестибюля, рекреаций, зала) к 1 сентября, День Учителя, осень, зима, КТД «Мастерская Деда Мороза»

-размещение на стенах школы регулярно сменяемых тематических выставок рисунков, плакатов и других творческих работ школьников, позволяющих им реализовать свой творческий потенциал, а также знакомящих их с работами друг друга; фотовыставки «Край родной, навек любимы», «Моя малая Родина», мини газеты - отчеты об интересных событиях, происходящих в школе; оформление вестибюля школьной газетой к праздникам Российской Федерации и значимым датам: «1 сентября – День знаний», «Мама – слово дорогое», «С Новым годом», «Последний звонок», «23+8».

-благоустройство классных кабинетов, осуществляемое классными руководителями вместе со школьниками своих классов, родителями, позволяющее учащимся проявить свои фантазию и творческие способности, создающее повод для длительного общения классного руководителя со своими детьми.

Модуль «Экскурсии, экспедиции, походы»

В рамках этого модуля были совершены следующие мероприятия: велопробег «День трезвости», экскурсии в ГОК «Кварц», сельхозпредприятие посёлка, туристическая поездка «Таёжная сказка», турпоход на Весёлую горку, поездка в Партизанскую деревню, игра Лазертаг.

Модуль «Школьный музей»

Целью работы        школьного        историко-краеведческого        музея        «Наше наследие»        воспитание гражданско-патриотических качеств личности, на познание истории своего народа, родного края, жизни людей п.Синий Бор, Увельского района, России.

В первом полугодии для учащихся 1-3 классов проведены экскурсии в школьный музей, для учащихся 1 классов проведена беседа ко Дню Героев Отечества. На базе музея проводятся тематические занятия по внеурочной деятельности по разделам экспозиций музея, музейные уроки.

Под руководством Захаровой Т.Н и Пастуховой О.В. был выигран областной конкурс музеев образовательных учреждений.

МОДУЛЬ «ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»

Внеурочная деятельность реализуется в 1 – 9 классах по направлениям: общеинтеллектуальное, общекультурное, духовно – нравственное, спортивно – оздоровительное, социальное. Часть реализуемых программ ВУД обязательна для всех обучающихся, часть обучающиеся посещают по выбору.

По школе 100 % охват программами внеурочной деятельности.

Дети, посещающие курсы внеурочной деятельности, активно и результативно принимают участие в общешкольных мероприятиях:

• творческих выставках: рисунков «До свидания, лето. Здравствуй, осень!», «В здоровом теле здоровый дух!», «Масленица», ко дню народного единства «Стране будем верны всей душой», праздничных открыток, поделок, игрушки из вторсырья «Подарки для елки»;
• акциях: «Образование всем», «Внимание-дети!», «Защита», «Пятерка для мамы», «Я и закон», «Я-гражданин России»,  акция «Чужой беды не бывает», «День волонтера», уроки доброты и вежливости, «Поздравь ветерана», «За здоровый образ жизни», «Рисуем Победу», «Помоги ветерану» (волонтеры), «Окна Победы» и пр.
• праздниках: День знаний, День Учителя, День Матери, «Здравствуй, Новый год!», «23+8», «Фронтовой привал», «Рыцарский турнир», «Последний звонок»
• тематических предметных неделях;
• спортивных мероприятиях: велопробег,  Всероссийский день трезвости, игры- лекции «Здоровое        питание»,        «Веселые        старты»,        спортивные        соревнования        «Зарница», спортивные игры в пионербол, баскетбол, волейбол, хоккей на валенках; «День отца»,велопробег, турслет, турпоход на Веселую горку; шахматный и шашечный турниры
• месячник «Растим патриотов России», линейка «Посвящение в пионеры»

Вывод: обучающиеся на занятиях курсов внеурочной деятельности мотивированы на достижение планируемых результатов. Формы проведения занятий: аудиторная 40%, внеаудиторная 60%. Содержание занятий соответствует возрастным особенностям учеников, технологии занятий работают на образовательный результат.

ВЫВОДЫ: 

анализируя проделанную работу за 2021-2022 учебный год, можно сказать, что поставленных целей добились в полной мере. Проделанная работа способствовала формированию коллективов классов, интеллектуальному (участие в конкурсах разного уровня), нравственному и физическому становлению личности, созданию условий для развития индивидуальных и творческих способностей, прививали навыки культуры общения, обогащали знания ребят. Учащиеся в классах охвачены поручениями с учетом их интересов.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ:

1. Нужно продолжать работу по повышению качества знаний в классах, формированию ценностных ориентаций учащихся, определенного отношения к миру и событиям в нем;
2. продолжить участие в конкурсном и олимпиадном движении;
3. продолжить работу по привлечению родителей в жизни класса и школы;
4. продолжить работу по формированию у обучающихся гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина; продолжить создание условий для формирования нравственных ценностей и ведущих жизненных ориентиров.
5. совершенствовать оздоровительную работу с обучающимися, прививать навыки здорового образа жизни, развивать коммуникативные навыки, формировать методы безконфликтного общения.
6. Классным руководителям создавать условия для развития общешкольного коллектива; совершенствовать систему семейного воспитания, повышать ответственность родителей за воспитание и обучение детей.

Вместе с тем анализ внутренних факторов позволяет выявить недостатки в работе:

-организация работы по ученическому самоуправлению (не было работы (в системе);

-не все дети заняты дополнительным образованием (посещение спортивных секций, кружков по интересам);

- принимать участие в конкурсах по наставничеству и вести эту работу в системе.

В 2022-2023 гг. необходимо активизировать работу по устранению вышеперечисленных недостатков.