Рабочая программа по алгебре и началам анализа 10 класс. Мордкович А.Г. (3 часа).
методическая разработка по алгебре (10 класс) по теме

Оборудование

№ п/п 

Тема раздела. 

Кол-во часов 

Тип урока

Вид контроля, измерители

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки

Дополнительные знания, умения (требования повышенного

для демонст раций, лабора торных, прак-

Домашнее задание

уроки, 

урока

обучающихся 

уровня)

тических ра-

бот

1 

2 

3

4 

5 

6

7 

8

9

10

Числовые 

6

Основная цель: 

функции 

- формирование представлений о целостности и непрерывности курса алгебры основной школы на материале о чи- 

словых функциях; 

- овладение умением обобщения и систематизации знаний учащихся по числовым функциям курса алгебры основной 

школы; 

- развитие логического, математического мышления и интуиции, творческих способностей в области математики 

1 

Определение 

1

Поиско- 

Проблемные 

Функция, 

Знать способы за- 

Умение задавать функ- 

Раздаточный 

Решение 

числовой 

вый 

задания, фрон- 

график, об- 

дания функции: 

ции: аналитически, гра- 

дифферен- 

качест- 

функции и 

тальный оп- 

ласть опреде- 

аналитический, гра- 

фически и таблично, от- 

цированный 

венных 

способы ее 

| рос, упражне- 

ления и об- 

фический, таблич- 

ражать в письменной 

материал 

задач 

задания 

ния 

ласть значе-

ный. 

форме свои решения, 

ния, кусочная 

Уметь: 

рассуждения, выступать 

функция; спо- 

- задавать функции 

с решением проблемы 

собы задания 

любым способом; 

(ТВ) 

функции: ана- 

- вести диалог, 

литический, 

аргументированно 

графический, 

отвечать на постав- 

табличный 

ленные вопросы (П) 

2

Свойства 

1

Пои ско- 

Проблемные 

Возрастающая 

Знать свойства 

Умение применять свой- 

Сборник за- 

Составле- 

функций 

вы и 

задания, фрон- 

и убывающая 

функций: монотон- 

ства функций для ее ис- 

дач, тетрадь 

ние опор- 

тальный оп- 

функция, мо- 

ность, ограничен- 

следования; выполнять и 

с конспекта- 

ного кон- 

рос, упражне- 

нотонная 

ность, четность 

оформлять тестовые за- 

ми 

спекта, 

ния 

функция, ис- 

Уметь: 

дания, подбирать аргу- 

ответы на 

следование 

- находить и ис- 

менты для обоснования 

вопросы 

функции на 

пользовать инфор- 

найденной ошибки (ТВ) 

монотность, 

мацию; 

ограничен- 

- выполнять 

ность, наи- 

и оформлять зада- 

большее и 

ния программиро- 

наименьшее 

ванного контроля 

значение 

(Л)