Статья "Система подготовки к ГИА и ЕГЭ по математике"
статья по алгебре на тему

Система подготовки к ЕГЭ и ГИА по математике.

                                                                                                Коваленко И.А.

1.Изучение спецификации и кодификатора.     Учитель и учащиеся должен хорошо знать спецификацию экзаменационной работы. Спецификация включает в себя назначение и структуру экзаменационной работы, распределение заданий экзаменационной работы по частям, тематическим разделам (блокам), видам деятельности и уровню сложности, систему оценивания отдельных заданий и работы в целом, условия проведения и проверки результатов экзамена. На основе спецификации формируется общий план экзаменационной работы, который является основой содержания контрольно – измерительных материалов (КИМов). Необходимо изучить кодификатор элементов содержания, в котором представлены вопросы, которые выносятся на проверку основного учебного содержания. Следует учитывать изменения в кодификаторах, которые будут внесены в текущем учебном году.

2. Ознакомление с экзаменационными материалами и правилами заполнения бланков; разъяснения прав и обязанностей учащихся. Изучение особенностей шкалирования результатов ЕГЭ (дихотомические задания, оценивание заданий с развёрнутым ответом, первичный и тестовый балл, математическая модель зависимости первичного и тестового баллов).

3 Составить план повторения материала для 11 кл. и 9 класса, график дополнительных занятий с учащимися 9 и 11 классов, используется дифференцированный подход к обучению. Обобщающее повторение проводится с учетом возможностей и способностей каждого учащегося. Вовремя устранить возникающие пробелы в знаниях и определить его объём поможет мониторинг результатов обученности по основным темам курса. Составить мониторинг индивидуальных достижений учащихся 11 и 9 классов.

4. На уроках математике в наиболее тщательной отработке нуждаются знания и умения базового уровня. Важно добиться, чтобы задания для контроля результатов их усвоения выполнялись всеми учащимися. С этой целью при организации учебного процесса в курсе математике старшей школы особое внимание должно быть уделено повторению и закреплению наиболее значительных и наиболее слабо усваиваемых школьниками знаний. Задания уровня В1-В14 выбираются из открытого банка заданий,

5. Учащихся разбиты на условные группы по уровню подготовки к ЕГЭ и ГИА. Составлены рекомендации для  самостоятельной подготовки учащихся:

-Познакомьтесь со структурой экзаменационной работы прошлых лет.

-Проанализируйте материал, который в них входит, и наметьте последовательность его изучения.

-Подумайте над тем, как можно наиболее экономно сгруппировать учебный материал для более эффективного его изучения.

-Выберите не более трёх учебных пособий, по которым вы будете заниматься.

-Определите наиболее простые и наиболее сложные разделы курса.

-Работайте с курсом последовательно, обращая внимание на наиболее трудные разделы.

-Работая с текстом, обязательно задумывайтесь над тем, о чём говорится в тексте.

-Составьте самостоятельно вопросы к отдельным фрагментам текста.

-Выбирая материал для тренировки, сравните его с образцами экзаменационных работ. -Важно, чтобы эти работы расширяли содержание и позволяли глубже понять необходимый материал.

-Сначала работайте с заданиями, позволяющими последовательно изучить курс, и только затем переходите к тренировочным тестам ЕГЭ.

-Желательно проработать 10-15 вариантов экзаменационных работ прошлых лет.

6. Психологическая подготовка к участию в ЕГЭ групповая и индивидуальная по темам:

  -построение режима дня во время подготовки к экзамену с учётом индивидуальных особенностей;

-планирование повторения учебного материала к экзамену;

-эффективные способы запоминания большого объёма учебного материала;

-способы поддержки работоспособности;

-способы саморегуляции в стрессовой ситуации;

-организация своего труда во время тестирования, особенности работы с тестами по разным предметам

7. Необходима информационная поддержка учащихся. На стенде “Как готовиться к ЕГЭ” в кабинете математике размещаются сменяемые образцы ученических решений, задания с развернутым ответом и их оценку с комментариями, тексты тестов ЕГЭ  с ответами, список пособий, которыми учащиеся могут воспользоваться при подготовке к ЕГЭ, кодификатор заданий ЕГЭ по математике  и перечень проверяемых заданиями ЕГЭ умений. На стенде размещаются образцы бланков ЕГЭ, проводятся консультации по их заполнению.

8.Проводятся тренировочные, диагностические, контрольные работы по текстам  администрации гимназии и диагностические работы в формате ЕГЭ, предложенные Московским институтом открытого образования.

По каждой работе составляется мониторинг индивидуальных достижений учащихся, который позволяет  увидеть усвоение каждым учащимся материала по темам ЕГЭ и ГИА..