Урок математики в 5 классе "Действия с десятичными дробями"
план-конспект урока по алгебре (5 класс) по теме

№

Этапы урока

Приёмы и методы

Время

(мин)

1

Организационный момент

1

2

Актуализация знаний. Определение темы урока.

Устная фронтальная работа учащихся, коллективное решение примера

9

3

Работа по теме урока. Выполнение упражнений.

Самостоятельная  работа учащихся по индивидуальным заданиям с последующей проверкой по ключу

9

4

Физкультминутка

1

5

Работа по теме урока.  Выполнение упражнений.

Работа учащихся в парах, индивидуальная  работа

8

6

Итог урока.

Рефлексия

1

7

Домашнее задание.

1

№

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.

Организационный момент

- Здравствуйте, ребята! Садитесь!

Начать наш урок мне хочется словами французского философа Ж.Ж.Руссо (1712 - 1778гг.): «Вы талантливые дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошо вы умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели и стремиться к их достижению…». Я желаю вам сегодня на уроке убедиться в словах Ж.Ж.Руссо. Удачи! В добрый путь за знаниями! Слайд №1

Ученики настраиваются на работу

2.

Актуализация знаний. Определение темы урока.

-Ребята, посмотрите на  числа, которые записаны на доске:

0,71; 5,032; 4,5; 15,25; 0,5    Слайд №2

- Что это за  числа, и какие действия вы можете выполнить с ними?

-Составьте пример на нахождение суммы наибольшего и наименьшего чисел.

-Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке? Давайте определим тему урока.

Слайд №3

Итак, запишем число и  тему урока: «Действия с десятичными дробями». 

Слайд №4

Дроби десятичные – новые для нас,

Лишь совсем недавно их узнал наш класс.

Сразу поприбавилось всем теперь мороки,

Учим - учим правила, готовимся к уроку.

А сейчас, отгадав несколько загадок, вы узнаете, какому событию посвящён наш урок. 

Слайд №5

Чтобы глаз вооружить

И со звездами дружить,

Млечный путь увидеть чтоб

Нужен мощный …

Слайд № 6

Телескопом сотни лет

Изучают жизнь планет.

Нам расскажет обо всем

Умный дядя …

Слайд № 7

Астроном - он звездочет,

Знает все наперечет!

Только лучше звезд видна

В небе полная …

Слайд № 8

До Луны не может птица

Долететь и прилуниться,

Но зато умеет это

Делать быстрая …

Загадки вы отгадали, а вот разгадаете ли ребус? (космонавт)

Слайд № 9

Урок посвящён космосу и космонавтике.

Слайд № 10

12 апреля, впервые в истории человечества на специальном летательном корабле в космос поднялся Ю.А.Гагарин. Он стал самым знаменитым человеком на планете.

А знаете ли вы, в каком году был совершён полёт?

Слайд № 11

Давайте проверим ваши предположения, найдём значение выражения, а получившийся результат и будет годом первого полёта:

2001,5 – 6,75· (67,2 : 64 + 4,95) = 

Работа в карточке -  задание №1(Приложение 2) 

Слайд № 12

Итак, 12 апреля 1961года наш соотечественник Ю.А.Гагарин поднялся впервые в космос.

Слайд № 13

 «Полёт – это математика», Слайд № 9  нам сегодня предстоит выполнить космические задания и приготовиться к полету.

Слайд № 14

Оценивать свою работу вы будете в картах успеха (Приложение 1), закрашивая соответствующую ракету: зелёная ракета – всё получилось - «5», жёлтая ракета – допустил(а) небольшую ошибку – «4», красная ракета – допустил(а) больше двух ошибок- «3». Готовы? Слайд №  10

Учащиеся отвечают, составляют устно примеры

Учащийся рассказывает стихотворение

Учащиеся отгадывают загадки

Учащиеся решают пример у доски по действиям с комментированием

3.

Работа по теме урока.

Выполнение упражнений.

Слайд. № 15

 1.Чтобы быть готовыми к полёту начнём с проверки блока памяти -  вспомним правила действий с десятичными дробями. Вам нужно соотнести начало и конец правила. Работа в карточке -  задание №2(Приложение 2).

Проверка в парах. 

Слайд № 16

 Оцените свою работу в «картах успеха», закрасив соответствующую ракету.

Слайд № 17

2.Космос требует очень быстрой реакции. Посмотрим, насколько вы  быстры и внимательны при этом.

Работа в карточке -  задание №3(Приложение 2).  

3. В каких примерах допущены ошибки при вычислении, подчеркните эти варианты:

5. 3,7 + 1,2 = 4,9;
6. 0,15 ·  100 = 0,015;
7. 6,93 ·  0,1 = 0,693
8. 5,92 - 4,9 = 0,02.

4. Впишите потерявшиеся при полёте из космоса, знаки действий: 

5. 8,8     10 = 88;
6. 3,38    100 = 0,0338;
7. 7,5       0,001 = 7500;
8. 15,14     0,1 = 1,514.

Проверим, оцените свою работу. 

Слайд №18,Слайд №19

3.Выполнив следующее задание, вы прочтёте зашифрованное слово 

Работа в карточке -  задание №4(Приложение 2). Слайд №20 

Проверим, что за слово у вас получилось? (ВОСТОК) Как вы думаете, что оно может означать?

Слайд №21

Название корабля, на котором совершил полёт Ю. Гагарин  - «Восток». 

Оцените свою работу.

Учащиеся слушают задания, выполняют, проверяют и оценивают.

Учащиеся отвечают

Учащиеся слушают задания, выполняют, проверяют и оценивают.

Учащиеся отвечают, выполняют задание, проверяют и оценивают

4.

Физкультминутка

При подготовке к полёту уделяется большое внимание физической подготовке космонавта. Выполним упражнения: Слайд №22

Руки подняли и покачали –

это деревья в лесу,

Руки согнули, кисти встряхнули –

Ветер срывает листву.

В стороны руки, плавно помашем –

Птицы на юг так летят,

Как они сядут, тихо покажем –

Руки сложили вот так!

Учащиеся выполняют физические упражнения

5.

Работа по теме урока. Выполнение упражнений.

1.Числа 4725 ,  327 и 108 на карточках закреплены на доске. Чтобы узнать, как они связаны с   кораблём «Восток»  решим задачу и уравнение.

Работа в карточке -  задание №5(Приложение 2) 

Слайд №:23

На первой грузовой машине было 1898,55 кг зерна,

А на второй на 927,9 кг больше, чем на первой. Сколько килограмм зерна было на двух машинах вместе? 

Что может означать это число?

Слайд №24

Масса корабля  «Восток» с человеком на борту – 4725 кг. 

Проверим, оцените свою работу. 

Слайд №25

2. Решим уравнение: 

(427,5 - х) : 25 = 4, 02

Работа в карточке -  задание №6(Приложение 2)

Что может означать это число?

Слайд №26

На высоте 327км над Землёй пролетел корабль «Восток».

Слайд №27

Вычислим: 0, 0108 : 0, 0001=

 За 108 мин Ю. Гагарин облетел Земной шар, совершил

3.Молодцы! Вы хорошо поработали.

А теперь, кто первый доберётся до ракеты будет командиром, а остальные верно выполнившие задания – зачисляются в экипаж корабля. Кто  выполнил задание – поднимает руку. Работа в карточке -  задание №7(Приложение 2)

Учащиеся отвечают, выполняют задание в парах, проверяют и оценивают

Один ученик работает у доски, остальные в тетради, проверяют

Один ученик работает у доски, остальные в карточке, проверяют, оценивают

6

Итог урока, рефлексия

Ребята, посмотрите на цвет своих ракет в картах успеха и определите(выберите в конверте нужный цвет ракеты) на какой ракете вы отправляетесь в полёт. Итак, 5, 4,3,2,1..Поехали!

Речь Ю.А.Гагарина

Учащиеся выбирают ракету из конверта и поднимают

7

Домашнее задание

Слайд №28

Задание по карточкам

№ 1 Правила

№2 Вниматель-

ность

№3 Шифровка

№4 Задача

№5 Лесенка

Итог

1. Чтобы перемножить две десятичные дроби, надо…..

А. перенести запятую в этой дроби на столько цифр влево, сколько нулей стоит после единицы в делителе.

2. Чтобы разделить десятичную дробь на натуральное число, надо…..

Б. выполнить умножение не обращая внимание на запятые; отделить запятой столько цифр справа, сколько их стоит после запятой в обоих множителях вместе.

3. Чтобы разделить десятичную дробь на 10, 100, 1000 и т.д.,  надо……..

В. . перенести в ней запятую вправо на столько цифр, сколько в делителе стоит нулей перед единицей.

4. Чтобы разделить десятичную дробь на 0,1; 0,01; 0,001 и т.д.,  надо……..

Г. разделить дробь на это число , не обращая внимания на запятую; в частном поставить запятую когда закончится деление целой части.

задание

ответ

буква

0,6 * 0,7 =

0,5 *0,4 =

0,14 :0,2 =

1,5 :0,05 =

2 : 0,1 =

4*0,01 =

2

А

0,04

К

0,2

О

30

Т

40

Р

0,42

В

0,7

С