разработка урока математики в 5 классе (2 часа) "Умножение десятичной дроби на десятичную дробь".
план-конспект урока по алгебре (5 класс) на тему

Урок математики в 5 классе.

Тема: Умножение десятичных дробей  ( 2 часа).

Цели:

1. Повторить правило умножения десятичных дробей на натуральное число.
2. Вывести правило умножения десятичной дроби на десятичную дробь.
3. Закрепить материал с  помощью задач практической направленности.
4. Расширять кругозор учащихся.
5. Развитие познавательной активности, положительной мотивации к предмету.

Тип урока: объяснение нового материала.

Форма урока: комбинированный урок.

Оборудование: медиапроектор, презентация, материал к дидактической игре «Рыбалка» ( бумажные рыбки с железной скрепкой, удочки с магнитом).

Ход урока:

1. Организационный момент.
2. Сообщение темы, целей, задач урока.
3. Вступительное слово учителя: Сегодня на уроках мы познакомимся с новой темой , которую вы сформулируете чуть позже сами.
4. Анализ заданий контрольной работы, работа над ошибками.
5. Устная работа:

1. - Какое сегодня число?  (28 февраля).
2. - А что это значит? (Завтра наступит новое время года.)

1 слайд: стихотворение Ф. И. Тютчева.

- О каком времени года идёт речь?

2 слайд: Укажите лишнее.

- Прочитайте дроби.

- Какая дробь самая маленькая?

- Какая самая большая?

В такое время года так и хочется на природу. Вот и мы с вами отправимся на рыбалку.

Игра соревнование «Рыбалка».

Класс делится на две команды. В течение 5 минут каждый ученик должен «поймать» рыбку, решить пример, написанный на обратной стороне. Если ответ неверный – рыбка сорвалась. Если ответ верный – рыбка поймана. Выигрывает команда, поймавшая больше всего рыбок.

Примеры на рыбках по теме «Умножение десятичных дробей на натуральное число».

1. Изучение нового материала.

3 слайд: изображён прямоугольник.

- Рыбок нужно выпустить в аквариум, он имеет форму прямоугольника. Нужно вычислить его площадь и периметр.

- С какой трудностью вы столкнулись?

- Итак, тема нашего урока? («Умножение десятичной дроби на десятичную дробь».)

- Как вы думаете, как можно умножить десятичную дробь на десятичную дробь, не выполняя перевода из одной единицы в другую?

4 слайд: примеры умножения для выведения правила.

- Как можно сформулировать правило умножения десятичной дроби на десятичную дробь?

5 слайд: правило.

7. Закрепление изученного материала.

6 слайд: примеры на закрепление правила.

Упражнение из учебника: стр 215  № 1397 (а – г), (решение выполняется на доске и в тетрадях).

7 слайд: задание: поставьте правильно запятую в примерах.

- Как умножить десятичную дробь на 0,1; 0,01;  и т. д.

8  слайд: примеры для выведения правила умножения на 0,1; 0,01; и т. д.

9 слайд: правило.

Упражнение из учебника стр 215 № 1391 (самостоятельно).

Проверка выполненного упражнения.

1. Устная работа.

Задание на доске: вычислите удобным способом.

1. 25* 12*4
2. 118 * 130 – 118 * 30
3. 49 * 36 + 64 * 49

- Что вы использовали, выполняя вычисления?

- Как вы думаете, можно ли применять эти свойства для десятичных дробей?

10 слайд: повторение свойств.

Физминутка:

Сели, встали, сели, встали.

Очень сильно мы устали.

Ручками похлопаем: «Раз. Два. Три, четыре!»,

Ножками потопаем: «Раз. Два. Три, четыре!»,

Каблучками постучим: «Раз. Два. Три, четыре!»,

Сядем тихо, помолчим.

11слайд: самостоятельная работа .

12 слайд: самопроверка работ, оценивание работ.

1. Итог урока:

Рефлексия деятельности на уроке.

- Какую цель мы поставили в начале урока?

- достигнута ли цель урока?

- Что интересного вы заметили при умножении десятичных дробей?

Домашнее задание:

П. 36,

№1431,

№1432 (1 столбик).

 № 1433.