Электронные дидактические материалы «Тригонометрические уравнения» для учащихся 10-11 классов
методическая разработка по алгебре (10 класс) по теме

Муниципальное  автономное общеобразовательное  учреждение

средняя  общеобразовательная  школа №12 ст. Михайловской Курганинского  района Краснодарского края

Электронные дидактические материалы «Тригонометрические уравнения»  для учащихся 10-11 классов

Составитель: Филиппова Александра Николаевна, учитель математики МАОУ СОШ №12

Пояснительная записка к электронным дидактическим материалам

«Тригонометрические уравнения» для учащихся 10-11 классов

Электронные дидактические материалы «Тригонометрические уравнения» для учащихся 10-11 классов

Предмет: математика, алгебра и начала анализа

Класс 10-11

Составитель: Филиппова А.Н., учитель математики МАОУ СОШ № 12 Курганинского района Краснодарского края

Источник: материалы  краевых диагностических работ ККИДППО Краснодарского края

Уровень сложности: повышенный

 Дидактические материалы «Тригонометрические уравнения» для учащихся 10-11 классов состоят из 93 тригонометрических и комбинированных уравнений повышенной сложности уровня С1 материалов ЕГЭ по математике.

        Учитель, в зависимости от дидактических целей, может использовать самостоятельные работы в том виде, как они представлены, может, по своему усмотрению,   составить   самостоятельную работу из необходимого числа уравнений.. Электронная версия дидактических материалов  позволит учителю быстро создать новый документ и использовать его и на бумажном носителе, и в цифровом формате, например, для работы на интерактивной доске. Наличие ответов упрощает процедуру проверки.

  Электронный математический дидактический материал возможно использовать при дистанционной поддержке образовательного процесса ( поместить на странице учителя на школьном сайте или разослать ученикам по электронной почте для дальнейшей работы).  

     Представленные дидактические материалы могут быть использованы на этапе изучения нового материала, на этапе контроля, повторения.

   . Получив  дидактический материал в электронном виде, учащийся сам составляет себе карточки на перспективу по данной теме, включая  задания, которые он уже умеет решать, и те, которые  нужно освоить. Ученик включает себя в рефлексию своей деятельности, он отвечает на вопросы  «Что я умею», «Чему хочу научиться », учится  анализировать, распределять и группировать.  Снимается фактор психологической напряжённости, тревожности не соответствовать предъявляемым требованиям, ведь  задания ученик запланировал себе сам,  повышаются мотивация и ответственность  за выполнение заданий.  Это, несомненно, способствует формированию учебно-познавательной компетенции.  Представленные электронные дидактические материалы дополнят арсенал учителя при подготовке учащихся к ЕГЭ.