"Путешествие с десятичными дробями"
методическая разработка по алгебре (5 класс) на тему

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Весенненская  средняя общеобразовательная школа

На районный  конкурс

«Звёздный урок учителя»

Путешествие с десятичными дробями

(Урок обобщения и систематизации знаний для 5 класса)

Автор:

Рыбакова Вера Семёновна,

учитель математики и физики

Весеннее 2009

Путешествие с десятичными дробями ….(слайд №1)

Цель урока:      (слайд №2)

• Повторить и обобщить изученный материал (сложение и вычитание десятичных дробей, округление  десятичных дробей, сравнение десятичных дробей), расширять кругозор учащихся;
• Развивать у учащихся логическое мышление;
• Воспитывать интерес к математике, дисциплинированность, воспитание любви к родному краю.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический.

Форма обучения: индивидуальная, коллективная.

Оборудование: урок проводится в классе, где имеются компьютеры, мультимедийная установка, презентация или карточки для каждого ученика, разработанные для данного урока, иллюстрации природы Хакасии.

Ход урока:

I     О.м.    Сегодня мы отправимся в путешествие с нашими помощниками, десятичными дробями. Целью нашего путешествия будет повторение и обобщение изученного материала.

                                                                             Не беда, что идти далеко

                                                                  Не боимся , что путь будет труден.

                                                Достижения крупные людям

                                                Никогда не довались легко.

                                                                     Н.К.Антонович

II     Куда же мы отправляемся? Чтобы узнать об этом необходимо десятичные дроби расставить в порядке возрастания.

;;;;;;;;;; ; ; ;;  ; ;  (приложение №1)

III    (слайд №3)

 Причиной этого путешествия послужила юбилейная дата, узнать которую вы  сможете, разгадав  закономерности:

17    (    28  )    11                 

24   (   ?   )      61                   В 2009 году наш Усть-Абаканский район отмечает 85-летний юбилей.

IV   (слайд №4)

   Усть-Абаканский район расположен в центральной части Республики Хакасия, пересекая её с востока на запад.

  Характерной чертой района является горный рельеф, который в восточной части переходит в холмисто-равнинные степи.

Совершим путешествие на самую высокую вершину горы, которая называется  ?         (слайд №5 )      (картина горы) 

Выполни действия и расшифруй название вершины:

1. 12,3+5,26=
2. 0,48+ 0,057=
3. 15+5,07=
4. 0,12+85=
5. 23,6+61,4=
6. 79,1- 6,08=
7. 5,1-0,1
8. 27,86-7=
9. 89,54-9,54=
10. 5- 1,63=

(слайд №6)

Высоту Верхнего Зуба вы определите , если округлите число 2,17767581 км  до тысячных и выразите это число в метрах.   Ответ:

Уменьшите это число на 1935 м.  Вы получили самую низкую отметку, расположенную в п.Усть-Абакан.

V     (слайд №7 )  К крупным рекам Усть-Абаканского района относятся Абакан и Енисей, которые на большей части района представлены Красноярским водохранилищем.

Число малых рек вы определите из неравенства, где Р – натуральное число :

21,51 < Р < 22,141           Р=

Общая протяженность малых рек равна д, где   770,161 < д < 771,246.

VI       (слайд №8)        Из малых рек самой  протяженной является …

Реши уравнения и выбери правильный ответ

Её длина   (546,721 + 62) – 446,721 =

VII      (слайд №9)    Ура! Привал!  Отдохнём на берегу реки.

Отдых наш – физкультминутка

Занимай свои места:

Раз – присели, два – привстали.

Руки к верху все подняли.

Сели, встали, сели, встали,

Ванькой-Встанькой словно стали

Найдите скорость лодки по течению, если собственная скорость лодки 3,4 км/ч. Скорость лодки против течения реки 0,8 км/ч.

        Ответ:                          (это ваша оценка за урок)

Совершить небольшое путешествие по Усть-Абаканскому району нам помогали дроби.

(На мотив песни «Чему учат в школе»)

Дроби всякие нужны

Дроби всякие важны

Дробь учи  тогда сверкнёт  тебе удача

Если будешь дроби знать

Точно смысл их понимать

Станет лёгкой даже трудная задача.

Итог урока:

В нашем небольшом путешествии мы посетили интересные места Усть-Абаканского района и узнали,  какое важное событие отмечает в этом году наш район. Какое событие?        А у районного центра, посёлка Усть-Абакан тоже юбилей. Сколько лет ему узнаем, решив кроссворд.  (Изображён на доске),  приложение №2

По горизонтали:

 1. Крупная река Усть-Абаканского района. (Енисей)

.2. Самая протяжённая из малых рек. (Уйбат)

3. Верхний Зуб это -  что? (гора)

Таким образом, посёлок Усть-Абакан празднует  своё 100 летие.  На этой праздничной ноте мы заканчиваем наше  путешествие. Спасибо за вашу хорошую работу на уроке.

VIII   (слайд №10)  Задание на резерв:

Что из перечисленного не является математическим термином? Ответ напишите составив слово из букв:

Сиьечлилт  (числитель)

Слто     (стол)

Бьдро  (дробь)

Мензнаатель (знаменатель)

Литература:

1. Природа Хакасии. Прокофьев С.М.  Абакан.1993.
2. Атлас Республики Хакасия. Редактор Овчинникова Н.С.
3. Атлас Усть-Абаканского района
4. . Математика 5 класс (учебник), Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., М.2006.
5. Математический паноптикум, Перькова О.И., Сазанова Л.И., Псков.1993

Приложение №1 (разрезать на карточки)

Приложение №2