КОМПЛЕКТ ЗАДАНИЙ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ НА ТЕМУ: «ОСТАТОЧНЫЙ СРЕЗ ЗНАНИЙ » ПО ПРЕДМЕТУ «МАТЕМАТИКА» 1 КУРС.
тест по алгебре (10 класс) на тему

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙССКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ № 6 Г. ЗИМА

КОМПЛЕКТ

ЗАДАНИЙ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ НА ТЕМУ: «ОСТАТОЧНЫЙ СРЕЗ ЗНАНИЙ »

ПО ПРЕДМЕТУ «МАТЕМАТИКА»

1 КУРС.

        Преподаватель: Рыжова Марина Николаевна

        2013г.

Пояснительная записка

В основу математики как учебной дисциплины положено формирование представлений, развитие логического мышления и пространственного воображения, овладение математическими знаниями и умениям. Этим объясняется взаимосвязь требований к различным сторонам подготовки обучающихся по математики и комплексный характер проверки учебных достижений.

 Материал для контроля представлен в виде практических заданий, выполняя которые, обучающийся  показывает:

- уровень овладения знаниями по математики;

- качество математических умений и навыков;

- умение анализировать, логически мыслить.

По уровню сложности задания примерно одинаковы и отражают базовую подготовку обучающихся  по предмету.

Комментарии по выполнению заданий и их оценке.

Вопросы и задания тестов разделены на три уровня сложности (А. В. С).

Уровень А базовый. Он содержит 6 вопросов, каждый из которых имеет по 4 варианта ответа (правильный только один).

Уровень В является более сложным. Он содержит 4 вопроса. Задания предполагают краткие ответы.

Уровень С включают  2 задания повышенной сложности. К каждому заданию учащиеся должны дать полное решение и ответ.

Тест должен быть выполнен в течение 40-45 минут.

Критерии оценки ответов

За каждое верно выполненное задание в части А начисляется 0,5 балла, в части В – 1 балл, в части С – 2 балла.

Вариант № 1

 А1 Разложите на множители квадратный трехчлен х²+3х – 10

1. (х-2)(х+5)
2. (х-2)(х-5)
3. (х+2)(х-5)
4. (х+2)(х+5)

А2  Укажите область значения функции у= -0,1х²+5

1. [-0,1;5]
2. (-;+)
3. (-;5)

4. (-;5]

А3 Найдите значения выражения - 0,3

1. -0,7
2. 0,7
3. 1,7
4. -1,7

А4 Внесите под знак корня b

А5 Найдите значения выражения (а)* апри а =

1. -16
2. 
3. -
4. 16

А6 Решите уравнение у- 5у =0

1. 0;
2. - ;  

3. 0
4. - ; 0;

В 1 Сумма двух чисел равна 11, а произведение равно 24. Найдите эти числа.

В2 Решите неравенство (х²-4)(х-1) <0

В3 Решите уравнение  += 1

С1 Упростите выражение 2х(х- 0,25)(х-2)

Вариант № 2

А1 Укажите область значений функции у = 0,5х² - 1

1. [ 0,5; 1]
2. (-;+)
3. [ -1; +)
4. (-;1]

А2 Вынесите множитель из-под знака корня

1. 6а
2. 6а²
3. 6
4. а²

            А3 Используя метод интервалов, решите неравенство ( х -)( х +) <0

1. (-;-)U (;+)
2. (-;-)U (;+)
3. (-;)
4. (-;)

А4 Решите уравнение у - 9у = 0

1. 0;3
2. 0
3. -3;3
4. -3; 0; 3

А5 Вычислите ()² + ()- 3()

1. 33
2. – 33
3. 3
4. -3

А6 Решите биквадратное уравнение х- 2х² - 8=0

1. -2; -2; 4; 0
2. 2; 2
3. 2; -2
4. 2;0

В1 Вычислите *

В2 Упростите выражение / и найдите его значение при х = -2

В3 Сократите дробь

С1 Упростите выражение

Вариант № 3

А1 Разложите на множители квадратный трехчлен х² +2х -3

1. (х+1)(х-3)
2. (х-1)(х+3)
3. (х-1)(х-3)
4. (х+1)(х+3)

А2 Найдите значения выражения - 2

1. 12,2
2. -11,8
3. -12,2
4. 11,8

А3 Решите систему уравнений

1. (-3;5) и (5;11)
2. (3;5) и (-5;-11)
3. (3;5)
4. (5; -11)

А4 Вычислите значения выражения

1. 
2. 9
3. -9
4. -

А5Представьте  выражение   в виде степени с основанием a.

1. а
2. а
3. а
4. а

А6 Укажите множество решений неравенства х²<49

1. (-7 ;7)
2. (-; - 7)
3. (-; 7)
4. (-; - 7)U(7; +)

В1 Найдите значение дроби  при у=8

В2 Вычислите (2)/32

В3 Решите уравнение

С1 Упростите выражение ()²

ОТВЕТЫ:

Вариант №1

Вариант №2

Вариант №3

Список литературы:

1. Контрольно-измерительные материалы. Алгебра: 9 класс/ сост. Л.И. Мартышова. – 2-е изд., перераб. – М.: ВАКО, 2012.

Бланк ответов(ФИО обучающегося)

              Бланк ответов (ФИО обучающегося)