Входная контрольная работа
учебно-методический материал по алгебре (5 класс) на тему

  Тест входного контроля для учащихся 5 класса

Уровень А

А1.  Найдите сумму чисел 4516 и 1523:

Ответ: __________________________

А2.  Найдите разность чисел 5632 и 2408:

Ответ: __________________________

А3.  Найдите произведение чисел 265 и 54:

Ответ: __________________________

А4.  Решите уравнение 26*х = 936.

Ответ: __________________________

А5.  Решите уравнение х – 374 = 892.

1. 572                2) 1166                   3) 1266                  4) 518

А6.  Вычислите: (823+514) * 2 - 126

Ответ: __________________________

А7.  Каждой величине из верхней строки поставьте в соответствие величину  из нижней строки:  

А)  308 см                    Б)  38 мм                      В)  38 дм

1)   3 см 8 мм               2)   3 м 8 дм                 3)  3 м 8 см        

А8.  Общая тетрадь стоит 41 р 40 к., а дневник  на 60 к. дешевле. Сколько стоит дневник?

Ответ: __________________________

А9.  Найдите периметр квадрата со стороной 15 дм.

1) 30 дм                  2) 60 дм                3)  225 дм                4)  45 дм

А10.  Найти площадь прямоугольника со сторонами 16 дм и 18 дм.

а)  34 дм 2                б) 68 дм 2                 в) 288 дм 2                г) 136 дм 2

Уровень В

В1.  Запишите решение задачи. За 2 ч мастер изготавливает  336 деталей. Сколь деталей он изготовит за 3 часа?

В2.  Запишите решение задачи. При скорости 48 км/ч мотоциклист затрачивает на дорогу на работу 3 ч. С какой скоростью  должен мотоциклист, чтобы затратить на тот же путь на 1 ч больше? 

В3. Вычислите и запишите решение. 79348-64*84+6539:13

Уровень С (дополнительное задание)

С1. Как изменится произведение двух чисел, если один из множителей уменьшится в два раза?

Спецификация теста

Назначение теста. 

Назначение КИМ для учащихся  5 класса – контроль сформированности вычислительных навыков,   оценка уровня освоения материала, пройденного в начальной школе. Тест предлагается учащимся 5 класса в начале  учебного года. Тестирование и последующий анализ тестовых работ позволит учителю выявить то, что недостаточно прочно усвоено на уроках математики. Это необходимо учителю для дальнейшего планирования и корректировки занятий в обучении 5 -го класса.

Характеристика структуры и содержание теста.

Работа включает 3 уровня.

• Уровень А базовый уровень. Содержит  6 заданий, требующих самостоятельного краткого ответа; 3 задания с выбором ответа; 1 задание на соответствие.  
• Уровень В  - повышенный уровень. Включает 3 задания с развёрнутым решением.
• Уровень С – дополнительное задание.  (Содержит 1 задание с кратким ответом для учащихся, быстро справившихся с тестом и желающих получить отдельную отметку).

Распределение заданий теста по содержанию, проверяемым умениям и способам деятельности.

Распределение заданий по уровню сложности.

Время выполнения теста: 30 минут.

Система оценивания выполнения отдельных заданий и всего теста в целом.

К тесту входного контроля приводятся критерии оценивания, в которых указаны нижние границы выставления отметок «3», «4» и «5». Критерии оценивания открыты для учащихся, чтобы они понимали, как и за что выставляется та или иная отметка. Работа и критерии оценивания разработаны таким образом, чтобы у учащихся было «право на  ошибку». Предлагаемые к данной работе критерии оценивания носят рекомендательный характер и могут корректироваться в зависимости от особенностей класса.

Дополнительное задание (С1) выполняется по желанию на отдельную отметку и при выставлении отметки за тест не учитывается. Однако целесообразно поощрить учащихся выставлением за него отдельной отметки. Отметка может выставляться только в том случае, если учащийся справился с заданием успешно.